Тема 1. Введение в экономическую теорию

Экономика как наука, система отношений и хозяйственная система. Предмет, метод и функции экономической теории. Место микроэкономики в системе экономических наук.

Литература:

основная -1, 3; дополнительная – 5, 8, 9.

 

Тема 2. Институциональные основы функционирования рыночной экономики

Экономические агенты и собственность, экономические интересы. Факторы производства. Экономические ограничения: граница производственных возможностей, проблема выбора оптимального решения. Экономические блага и их классификация. Провалы рынка. Функции государства в рыночной экономике.

 

Литература:

основная -1, 3; дополнительная – 5, 7.

Тема 3. Товарное производство и деньги

Благо, продукт и товар. Натуральное и товарное производство. Стоимость, потребительная стоимость, меновая стоимость. Трудовая и нетрудовая теории стоимости, теория прибавочной стоимости. Понятие денег и их функции.

Литература:

основная -3; дополнительная – 7, 10.

 

Тема 4. Спрос, предложение и рыночное равновесие

Понятие и общий вид функций спроса и предложения. Закон предложения, закон спроса, факторы, влияющие на изменение спроса и предложения. Эластичность проса и предложения. Виды эластичности Равновесие, рынок, равновесная цена. Законы рыночного ценообразования. Излишки потребителя и производителя. Устойчивость равновесия. Паутинообразная модель рыночного равновесия.

Литература:

основная -1, 2; дополнительная – 5, 7.

 

Тема 5. Потребительское поведение

Потребность, и полезность в теории потребления. Количественный и порядковый подход к анализу полезности и спроса. Кривые безразличия. Бюджетные ограничения. Оптимальный потребительский выбор. Кривые «цена-потребление», «доход - потребление», кривые Энгеля. Эффект замены и эффект дохода по Хиксу и Cлуцкому.

Литература:

основная -1, 2; дополнительная – 5, 8.

 

Тема 6. Предпринимательство и фирма.

Сущность предпринимательства. Основные характеристики и виды фирм. Современные теории фирмы. Краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе. Производственная функция. Изокоста. Изокванта. Равновесие производителя. Закон убывающей отдачи. Эффект масштаба.

Литература:

основная -1, 2; дополнительная – 7, 9.

 

Тема 7. Доход, издержки и прибыль фирмы

Взаимосвязь цены, выручки и предельного дохода фирмы. Затраты: постоянные и переменные, общие, средние и предельные. Издержки в долгосрочном периоде. Альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей). Прибыль предприятия. Экономическая и бухгалтерская прибыль.

Литература:

основная -1, 2; дополнительная – 8, 9.

 

Тема 8. Совершенная конкуренция

Характерные черты совершенной конкуренции. Равновесие совершенно конкурентной фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах. Предложение совершенно конкурентного предприятия в краткосрочном и долгосрочном периодах.

Литература:

основная -1, 2; дополнительная – 5, 7, 9.

 

Тема 9. Несовершенная конкуренция

Характерные черты монополистической конкуренции, олигополии, монополии. Ценообразование в условиях монополистической конкуренции, равновесие монополистического конкурента в краткосрочном и длительном периоде. Олигополия как тип рыночной конкуренции. Формы поведения фирм в условиях олигополии: кооперативное и некооперативное. Модель Курно. Чистая монополия. Виды монополий. Определение цены и объема производства монополиста. Монопольная прибыль. Определение монопольной власти и ее показатели.

Литература:

основная -1, 2; дополнительная – 5, 7, 9.

 

Тема 10. Рынок труда и заработная плата

Спрос и предложение на рынках труда. Различные модели рынка трудовых ресурсов. Индивидуальная функция предложения труда. Зарплата как цена труда и ее формы.

Литература:

основная -1, 2; дополнительная – 5, 7.

 

Тема 11. Рынок капитала

Сущность рынка капитала. Особенности спроса и предложения на финансовом рынке. Ставка процента. Денежный и финансовый рынки, их взаимодействие. Экономический выбор и процесс инвестирования. Принципы и критерии принятия инвестиционных решений. Эффективность инвестирования. Формирование спроса на финансовом рынке. Формы инвестирования.

Литература:

основная -1, 2; дополнительная – 5, 7.

 

Тема 12. Рынок природных ресурсов

Рынок земли. Особенности спроса и предложения на рынке земли. Понятие ренты. Аренда. Цена земли.

Литература:

основная -1, 2; дополнительная – 5, 7.

 

Тема 13. Трансакционные издержки

Сущность и происхождение трансакционных издержек. Виды трансакционных издержек. Управление трансакционными издержками фирмы.

Литература:

основная -1, 2; дополнительная – 10.

 

Тема 14. Риски, неопределенность, асимметрия информации

Выбор в условиях неопределенности. Неопределенность и риск. Измерение риска, снижение риска. Рынки с асимметричной информацией. Моральный риск. Рыночные сигналы. Спекуляция и риск: фьючерсы, опционы, хеджирование. Риск инвестиционных решений. Взаимосвязь прибыли и риска. Методы снижения рисков. Диверсификация портфеля.

Литература:

основная -1, 2; дополнительная – 8, 10.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

Студенты, изучающие дисциплину «Микроэкономика», должны проявлять целеустремленность, старание, добросовестность и т.д. по овладению представлениями о взаимном влиянии людей в ситуациях взаимодействия в деятельности, а так же в ситуациях общения.

В период самостоятельной работы по освоению дисциплины «Микроэкономика» студенты по каждой теме учебно-тематического плана должны:

- изучать тексты учебников и учебных пособий;

- строить структурно-логические схемы изученного учебного материала;

- работать со словарями и справочниками;

- изучать учебные пособия из электронных библиотек (библиотека КИС «РосНОУ», ЭБС IPR books);

- просматривать видео-лекцию;

- готовить доклады и сообщения к семинарскому или практическому занятию;

- решать учебно-профессиональные задачи к практическому занятию;

- строить знаково-символические модели изучаемых явлений и готовить пояснения к ним;

Самостоятельная работа студентов

№ п/п	Наименование разделов и тем учебной дисциплины	Задания
	Введение в экономическую теорию	Чтение дополнительной литературы, доработка конспекта лекции, подготовка ответов на контрольные вопросы.
	Институциональные основы функционирования рыночной экономики	Чтение дополнительной литературы, доработка конспекта лекции, подготовка рефератов и ответов на контрольные вопросы.
	Товарное производство и деньги	Чтение дополнительной литературы, доработка конспекта лекции, подготовка рефератов и ответов на контрольные вопросы
	Спрос, предложение и рыночное равновесие	Чтение дополнительной литературы, доработка конспекта лекции, выполнение домашних заданий.
	Потребительское поведение	Чтение дополнительной литературы, доработка конспекта лекции, выполнение домашних заданий.
	Предпринимательство и фирма.	Чтение дополнительной литературы, доработка конспекта лекции, подготовка рефератов, подготовка к тестированию, выполнение домашних заданий
	Доход, издержки и прибыль фирмы	Чтение дополнительной литературы, доработка конспекта лекции, подготовка ответов на контрольные вопросы, подготовка рефератов.
	Совершенная конкуренция	Чтение дополнительной литературы, подготовка ответов на контрольные вопросы, подготовка рефератов, подготовка к тестированию, выполнение домашних заданий
	Несовершенная конкуренция	Чтение дополнительной литературы, доработка конспекта лекции, подготовка к тестированию, выполнение домашних заданий
	Рынок труда и заработная плата	Чтение дополнительной литературы, доработка конспекта лекции, подготовка рефератов, подготовка к тестированию, выполнение домашних заданий
	Рынок капитала	Чтение дополнительной литературы, доработка конспекта лекции, подготовка рефератов, подготовка к тестированию, выполнение домашних заданий
	Рынок природных ресурсов	Чтение дополнительной литературы, доработка конспекта лекции, подготовка рефератов, подготовка к тестированию, выполнение домашних заданий
	Трансакционные издержки	Чтение дополнительной литературы, доработка конспекта лекции, подготовка рефератов, подготовка к тестированию, выполнение домашних заданий
	Риски, неопределенность, асимметрия информации	Чтение дополнительной литературы, доработка конспекта лекции, подготовка рефератов и ответов на контрольные вопросы.

Сборник задач и упражнений для самостоятельной работы студентов

ТЕСТ 1

1. Экономические потребности – это:

1. Потребности, которые могут быть удовлетворены путем потребления материальных благ и услуг.

2. Блага, которые необходимы человеку.

3. Вещи и услуги, которые вы можете приобрести на свои ограниченные ресурсы.

4. Природные ресурсы, капитал, труд.

2.Проблема ограниченности ресурсов:

1. Существует у всех людей и стран;

2. Не касается богатых людей;

3. Есть только в бедных странах.

3.Под производством понимается:

1. Процесс взаимодействия человека и средств производства.

2. Процесс взаимодействия человека с природой.

3. Процесс создания материальных и нематериальных благ.

4. Процесс расходования рабочей силы.

4. Поясните, что выражает закон спроса:

1. Обратную зависимость между ценой и величиной спроса.
2. Ситуацию на рынке, когда увеличивается спрос на товар.
3. Тот факт, что спрос на определенный товар не может быть больше предложения этого товара.
4. Тот факт, что чем больше спрос на товар тем труднее его реализовать.

5. Кривая спроса на товар отражает:

1. Общую потребность в товаре.
2. Определенное, заданное в масштабах всего народного хозяйства распределение доходов.
3. Объемы возможного производства данного товара.
4. Зависимость между ценой и качеством товара.

6. Причиной изменения объема спроса являются:

1. Рост доходов населения.
2. Снижение цен на товары-заменители.
3. Ожидание изменения уровня цен.
4. Увеличение количества покупателей товара.
5. Все перечисленные причины.
6. Причина не рассмотренная в приведенных выше ответах.

7. Закон предложения товаров – это:

1. Функция производства и функция продавца товаров, показывающая прямую зависимость между ценами и количеством предлагаемых покупателю товаров.

2. Функция покупателя товаров показывающая обратную зависимость между ценой и количеством продаж товаров.

3. Закон ценообразования показывающий, что право установления цен на товары принадлежит тому, чье предложение данных товаров преобладает и является наиболее массовым на рынке.

8. Предложение товаров на рынке зависит:

1. От экономии издержек производства.
2. От уровня применяемых в производстве технологий.
3. От цен на ресурсы производимых товаров.
4. Все ответы верны.
5. Предложение товаров не зависит от условий, перечисленных в предыдущих пунктах.

9. Рынок товара находится в равновесном состоянии если:

1. Спрос равен предложению.
2. Дефицит товара равен его объему предложения.
3. Предложение товара равно потребности в нем.
4. Выполняются все приведенные выше условия.
5. Выполняется условие, не рассмотренное в приведенных выше ответах.

10. Определите, в каком случае равновесная цена должна увеличиваться при одновременном уменьшении равновесного количества:

1. Спрос остается неизменным, предложение растет.
2. Спрос остается неизменным, предложение падает.
3. Предложение остается неизменным, спрос растет.
4. Предложение остается неизменным, спрос падает.
5. И предложение, и спрос растут.

 

ТЕСТ 2

 

1. Сочетание товарных наборов с примерно одинаковой полезностью можно показать:

1. На бюджетной линии.
2. На кривой безразличия.
3. Оба ответа верны.

2. Постоянные издержки фирмы—это:

1. Валовые издержки фирмы в базовых (постоянных) ценах;
2. Минимальные издержки, связанные с изготовлением определенного объема продукции при наиболее благоприятных условиях производства;
3. Альтернативные издержки фирмы;
4. Издержки, которые имеют место даже в том случае, если продукция не производится;
5. Издержки, связанные с реализацией продукции.

3. В долгосрочном периоде:

1. Все издержки являются переменными.

1. Все издержки являются постоянными.
2. Переменные издержки растут быстрее, чем постоянные.
3. Постоянные издержки растут быстрее, чем переменные.
4. Все издержки выступают как неявные.

4. Какая из следующих кривых никогда не принимает U –образный формы:

1. AVC.
2. MC.
3. AFC.
4. ATC.

5. Средние общие издержки производства определенной продукции будут минимальными при условии:

1. Максимизированной прибыли.
2. АТС=МС
3. AVC=MC
4. FC=AVC
5. FC=0

6. Кривая спроса на труд показывает:

1. Зависимость между величиной заработной платы и размером спроса на рабочую силу.

2. Зависимость между численностью экономически активного населения и стоимостью предельного продукта.

3. Зависимость между качеством труда и средним числом часов, отработанных рабочим за год.

7. Какой вид ренты связан с различием в естественном качестве земли:

1. Абсолютная рента.

2. Дифференциальная рента 1.

3. Дифференциальная рента 2.

4. Дифференциальная рента 1 и 2.

5. Все виды ренты.

8. Если цена товара неэластичного спроса выросла на 10%, то выручка:

1. Выросла.

2. Сократилась.

3. Осталась неизменной.

4. Абсолютно неэластична.

9. Если при изменении цены товара общая выручка не изменяется, коэффициент ценовой эластичности:

1. Равен 1.

2. Больше 1.

3. Меньше 1.

4. Равен бесконечности.

10. Кривая абсолютно неэластичного спроса есть:

1. Горизонтальная линия.

2. Кривая линия.

3. Прямая линия с отрицательным наклоном.

4. Вертикальная линия.

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Какие закономерности отражают законы спроса и предложения?

2. Какие факторы способны вызвать изменение предложения товаров на рынке?

3. Что такое эластичность? Что отражает эластичность применительно к спросу и предложению?

4. Какими свойствами обладают кривые безразличия.

5. Каким образом отражается изменение цены на один товар на потребительском выборе покупателя? Какими эффектами вызваны данные реакции?

6. Чем обусловлено возникновение эффекта масштаба?

7. В чем состоит экономический смысл разделения издержек на постоянные и переменные?

8. Какова связь между предельными и средними издержками?

9. Назовите характерные черты совершенной конкуренции.

10. Что общего и в чем различия совершенной и монополистической конкуренции?

11. Каковы преимущества и недостатки монополистической конкуренции?

12. Каковы основные черты олигополии?

13. Чем определяется цена и объем производства в условиях монополии?

14. Что составляет основу рыночного ценообразования на факторы производства?

15. Сравните общее и частичное экономическое равновесие?

ЗАДАЧИ

1. Функция спроса равна Qd = 100 – P, а функция предложения Qs = 2*P-50, где Р – цена в руб., а Qd, Qs – соответственно величины спроса и предложения шт.

А) Найдите равновесную цену и равновесное количество.

Б) Определите величины спроса и предложения если государство введет ограничение цены на данный товар и установит ее на уровне 40 руб. за шт. Охарактеризуйте ситуацию, которая сложится в данном случае на рынке.

2. Является ли предложение товара эластичным если известно:

Цена $
Величина предложения шт.

 

3. Ниже приведены данные о ситуации на рынке.

Цена, руб.
Спрос тыс. шт.
Предложение тыс. шт.

А) Начертите графики спроса и предложения, Укажите на них точку равновесия. Определите выручку предпринимателей в данной точке.

Б) Определите коэффициенты эластичности спроса и предложения в диапазоне цен от200до 400 руб. Охарактеризуйте эластичность спроса и предложения.

В) Как и на сколько изменится выручка предпринимателей, если они решат поднять цену на 100 руб. выше равновесной.

Г) В результате усовершенствования технологии производства предложение на данном рынке увеличилось на 40 тыс. шт. Как и на сколько изменится объем спроса на данном рынке; укажите координаты новой точки равновесия;

4. Найдите эластичность спроса при неограниченном по сравнению со спросом предложении, если цена уменьшилась на 10%, а выручка снизилась 5, 5%.

5. Функции спроса и предложения некоторого товара задаются уравнениями: Р = 7 - D; S = 2*Р - 2, где S, D, Р - соответственно предложение, спрос и цена товара. Государство вводит субсидию на данный товар в размере $3 на единицу товара и выплачивает ее производителю. Как изменится рыночная цена товара в результате субсидирования производства? Решите задачу графическим и аналитическим способами.

 

6. Рассчитайте недостающие данные и постройте графики общей и предельной полезности, на основании данных таблицы:

Количество товаров	Общая полезность	Предельная полезность

 

7. Потребитель покупает аудио и видеокассеты по цене 2 и 4 $ соответственно, при этом потребитель может затратить на покупку максимум 20 $. Полезность аудио и видеокассет показана в таблице.

Количество товара	Аудиокассеты	Видеокассеты

 

В какой количественной комбинации потребитель должен купить аудио- и видеокассеты, чтобы максимально полезно использовать свои 20 $. Какое количество полезности получит в этом случае потребитель.

 

8. Предельная полезность молока задана функцией MUX = 10 - X, где X -количество молока в литрах; предельная полезность хлеба MUy = 21 - 2*Y. (Y -количество хлеба в буханках). Цена буханки хлеба и литра молока равна $1. Рациональный потребитель расходует на хлеб и молоко еженедельно $10.

А) Какое количество хлеба и молока он приобретет?

Б) Как изменится его выбор, если цена литра молока возрастет на 50%?

 

9. Определите недостающие показатели издержек производства:

 

 

Q	FC	AFC	VC	AVC	TC	ATC	MC

 

10. Предприятие продает свой товар в условиях совершенной конкуренции. На последующий период постоянные издержки запланированы в размере 10 тыс. $, а переменные издержки и зависимости от объема производства составят:

Объем реализации Q, тыс. шт.	Переменные издержки VC, тыс.$

Рыночная цена 20 $/шт.

А) Определите наиболее выгодный для предприятия объем реализации Q, используя для этого:

метод сопоставления валовых показателей;

метод сопоставления предельных показателей.

Б) Покажите на графике кривую валовой выручки продавца и кривую валовых издержек. Покажите прибыль при наиболее выгодном для предприятия объеме реализации.

В) Покажите на одном и том же графике кривые предельных издержек и предельного дохода продавца. Покажите значение наиболее прибыльного для предприятия объема реализации.

Г) Какова наименьшая цена реализации, которую может принять предприятие: в краткосрочном периоде и в долгосрочном периоде?

 

11. Спрос на продукцию фирмы определяется уравнением Р1 = 50 - 2*Q, a функция издержек была ТС = Q2 + 2*Q + 200. Для улучшения своего положения на рынке фирма организовала рекламную кампанию своей продукции с дополнительными издержками, описываемыми функцией ТСаd = Q + 200. Рекламная кампания оказалась удачной и новая функция спроса на продукцию фирмы оказалась P2 = 75 - 2*Q. Определите цену, объем выпуска и прибыль фирмы до и после проведения рекламной кампании.

 

12. Спрос на продукции монополии задается выражением D = 24 - 2*Р; общие издержки монополиста - ТС = 18 + Q2. Определите объем выпуска, цену товара и величину прибыли монополии. Как изменились бы цена и объем выпуска, если бы фирма была конкурентной?

 

13. Фирма, являющаяся монополистом, запланировала на следующий год следующие показатели:

Объем реализации Q, тыс. шт.
Цена реализации Р, $/шт.
Валовые издержки ТС, тыс. $

 

Постоянные издержки FC — 22500 тыс. $.

А) Найдите с помощью метода сопоставления валовых и предельных показателей наиболее выгодные для предприятия цену и объем реализации.

Б) Покажите на графике кривые валовой выручки фирмы и валовых издержек. Покажите прибыль при оптимальном объеме реализации.

В) Покажите на графике кривую сбыта, кривые предельных издержек и предельного дохода, а также значения цены и объема реализации, при которых достигается максимальная прибыль.

 

14. Молодой человек имеет 10000 руб. и решает: сберечь их или потратить. Если он положит деньги в банк, то через год получит 11200 руб. Инфляция составляет 14% в год.

Ответьте на следующие вопросы:

А) Какова номинальная процентная ставка?

Б) Какова реальная процентная ставка?

В) Посоветовали бы вы человеку положить деньги в банк?

Г) Как повлияло бы на Ваш совет снижение темпа инфляции до 10% при неизменной номинальной процентной ставке?

 

15. Предполагается, что станок будет служить 3 года, принося ежегодный доход 2000 долл. К концу третьего года он был реализован по остаточной стоимости 6000 долл. Определите стоимость станка, если известно, что все доходы от него полностью покрыли его первоначальную стоимость, а процентная ставка составляет 8 %

 

Перечень заданий студентам по созданию моделей изучаемых явлений

1. Паутинообразная модель рыночного равновесия. Дать необходимое пояснение.

2. Модель потребительского выбора с учетом начального запаса благ. Дать необходимое пояснение.

3. Модель индивидуального предложения труда. Дать необходимое пояснение.

4. Модель потребительского выбора во времени. Дать необходимое пояснение.

5. Модель Курно. Дать необходимое пояснение.

6. Модель Бертрана с однородным продуктом. Дать необходимое пояснение.

7. Модель Штакельберга: ценовое и количественное лидерство. Дать необходимое пояснение.

8. Модель интернализации внешнего эффекта путем интеграции предприятий в единую фирму. Дать необходимое пояснение.

 

Перечень тем докладов и сообщений студентов на семинарских и других занятиях

1. Потребности, их виды и средства удовлетворения. Закон возрастания потребностей.
2. НТП и интеллектуальный фактор экономики.
3. Информация как фактор производства.
4. Мотивация и стимулы производственной деятельности.
5. Модели рыночной экономики: и х сравнительный анализ.
6. Инфраструктура рынка: биржи, банки, компании и д.р.
7. Теневой рынок как фактор нарушения рыночного равновесия.
8. Роль эластичности спроса в формировании дохода фирмы.
9. Маржинализм и теория полезности.
10. Фирма, ее цели и сферы деятельности. Внутренняя и внешняя среда фирмы.
11. Эффект масштаба производства и оптимальные размеры предприятий.
12. Диверсификация капитала и современные подходы к стратегии фирм на рынке.
13. Конкуренция и ее формы. Конкурентная стратегия фирмы.
14. Формы монополий и их эволюция.
15. Рынок земли и основы землепользования.
16. Капитал и эффективность его использования.
17. Рынок труда и заработная плата. Гибкие системы оплаты труда.

 

Перечень тем для проведения студентами локальных исследований в рамках учебной дисциплины

1. Неценовые методы конкуренции фирм.

2. Эффективное производство и справедливое распределение: возможен ли компромисс?

3. Особенности рынка монополистической конкуренции в России.

4. Парадокс Гиффена: теоретическая модель или реальность?

5. Совершенная конкуренция: модель или реальность?

6. Особенности поведения и регулирования российских естественных монополий.

7. Потери от монополизма: теория и российская практика.

8. Борьба конкурентных начал и монопольных тенденций в современной экономике: победа или компромисс?

9. Применение теории выявленных предпочтений для оценки уровня жизни и социальных программ правительства.

10. Эффект замещения и эффект дохода по Слуцкому и по Хиксу: общее и отличное, условия совпадения значений объемов.

 

Перечень вопросов для повторения студентами изученного учебного материала по учебной дисциплине

1. Что изучает микроэкономика?
2. В чем состоит содержание закона возвышения потребностей?
3. Что дает предпринимателю такое свойство экономических ресурсов как их взаимозаменяемость (альтернативность)?
4. Объясните какие возможности открывает использование кривой производственных возможностей.
5. В чем состоит принципиальное отличие экономических систем в ответе на основные вопросы экономики?
6. В чем разница в подходах к ценообразованию классической теории и маржинализма? В чем вклад А. Маршалла в проблему ценообразования?
7. Как достигается равновесие на рынке товара?
8. Каковы отличительные черты американской, западноевропейской, скандинавской и азиатской модели рынка и чем они обусловлены?
9. В чем состоит закон убывающей предельной полезности?
10. В чем принцип построения кривых безразличий?
11. Что такое бюджетные линии и в чем их экономическое назначение?
12. Какую зависимость отражают кривые Энгеля?
13. В чем состоит экономический смысл разделения издержек на постоянные и переменные?
14. Что такое предельные издержки? Какова зависимость между предельными и средними переменными издержками?
15. Какими способами можно определить оптимальный объем производства?
16. Каковы основные долгосрочные причины изменения интенсивности конкуренции?
17. Определите критерии отнесения рынка к тому или иному типу рыночных структур?
18. В чем причина возникновения монополий?
19. Какие факторы оказывают влияние на рыночную власть?
20. Какие типы рынков формируются в отдельных отраслях экономики России?
21. Как влияет обеспеченность природными ресурсами на развитие экономики стран мира?
22. Каковы особенности формирования спроса и предложения на экономические ресурсы?
23. Какие специфические виды трансакционных издержек существовали в социалистических странах? Ведут ли рыночные реформы в России к снижению трансакционных издержек? Почему?
24. Почему проблемы использования ресурсов, находящихся в общественной собственности получили название «трагедия общественных ресурсов»?
25. Почему утрата гибкости цен в случае олигополизации рынка оказывает большое влияние на экономику?
26. Какой уровень цен, объема выпуска продукции и прибыли складывается в условиях господства картелей?
27. Необходимо ли государственное регулирование рынка труда? Следует ли развивать его в России?
28. Что такое трансакционные издержки? Какова их структура и величина?
29. Какова связь частичного и общего равновесия в теории Вальраса?
30. Причины отсутствия равновесия на рынках?

 

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

В процессе изучения дисциплины «Микроэкономика» контролируются и оцениваются преподавателем следующие учебные действия студентов:

- учебные действия по подготовке и осуществлению докладов, рефератов, выступлений на семинарских и практических занятиях;

- учебные действия по решению учебно-профессиональных задач;

- учебные действия по моделированию изучаемых социально-экономических механизмов;

- учебные действия в период проведения деловых игр и тренингов;

- учебные действия на зачете.

а) Фонд оценочных средств текущего контроля

№п/п	Наименование темы дисциплины	Учебные действия студентов, которые контролируются и оцениваются преподавателем на семинарах и практических занятиях
	Введение в экономическую теорию	Учебное действие (ответы на контрольные вопросы по теме) студента на семинарском занятии.
	Институциональные основы функционирования рыночной экономики	Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на семинарском занятии. Моделирование ситуаций функционирования различных типов экономических систем: традиционной экономики, командно-административной, рыночной и смешанной экономики. Решение практических (учебно-профессиональных) задач.
	Товарное производство и деньги	Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме, ответы на контрольные вопросы по теме) студента на семинарском занятии.
	Спрос, предложение и рыночное равновесие	Решение практических (учебно-профессиональных) задач.
	Потребительское поведение	Решение практических (учебно-профессиональных) задач. Моделирование ситуаций различных моделей потребительского поведения. Решение практических (учебно-профессиональных) задач.
	Предпринимательство и фирма.	Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на практическом занятии. Решение практических (учебно-профессиональных) задач. Моделирование ситуаций с использованием производственной функции Кобба-Дугласа.
	Доход, издержки и прибыль фирмы	Решение практических (учебно-профессиональных) задач. Учебные действия в период проведения тренингов
	Совершенная конкуренция	Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на семинарском занятии. Моделирование ситуаций поведения фирм на различных конкурентных рынках. Решение практических (учебно-профессиональных) задач.
	Несовершенная конкуренция	Решение практических (учебно-профессиональных) задач. Моделирование ситуаций поведения фирм на различных конкурентных рынках.
	Рынок труда и заработная плата	Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на семинарском занятии.
	Рынок капитала	Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на семинарском занятии. Решение практических (учебно-профессиональных) задач.
	Рынок природных ресурсов	Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на практическом занятии. Решение практических (учебно-профессиональных) задач.
	Трансакционные издержки	Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на семинарском занятии. Решение практических (учебно-профессиональных) задач.
	Риски, неопределенность, асимметрия информации	Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на семинарском занятии.

Критерии оценки учебных действий студентов

(выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемому вопросу) студентов на семинарах.

Оценка	Характеристики ответа студента
Отлично	- студент глубоко и всесторонне усвоил проблему; - уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает; - опираясь на знания основной и дополнительной литературы, тесно привязывает усвоенные научные положения с практической деятельностью; - умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи; - делает выводы и обобщения; - свободно владеет экономическими понятиями.
Хорошо	- студент твердо усвоил тему, грамотно и по существу излагает ее, опираясь на знания основной литературы; - не допускает существенных неточностей; - увязывает усвоенные знания с практической деятельностью; - аргументирует научные положения; - делает выводы и обобщения; - владеет системой экономических понятий.
Удовлетворительно	тема раскрыта недостаточно четко и полно, то есть студент освоил проблему, по существу излагает ее, опираясь на знания только основной литературы; - допускает несущественные ошибки и неточности; - испытывает затруднения в практическом применении психологических знаний; - слабо аргументирует научные положения; - затрудняется в формулировании выводов и обобщений; - частично владеет системой экономических понятий.
Неудовлетворительно	- студент не усвоил значительной части проблемы; - допускает существенные ошибки и неточности при рассмотрении ее; - испытывает трудности в практическом применении знаний; - не может аргументировать научные положения; - не формулирует выводов и обобщений; - не владеет системой экономических понятий.

Критерии оценки учебных действий студентов по решению учебно-профессиональных задач на практических занятиях.

 

1234567Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Понятие и система криминалистического исследования оружия, взрывных устройств, взрывчатых веществ и следов их применения.
2. III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
3. V1: Понятие, объект, предмет и система криминологии
4. V7: Система линейных одновременных уравнений
5. А. Можно ли применить теорию потребительского поведения в практической деятельности фирмы?
6. Автоматизированная система телемеханического управления (АСТМУ)
7. Административная реформа и система органов исполнительно власти.
8. Административное право - публичное право. Административное право как отрасль права и система правового регулирования государственного управления.
9. Аксиологическое «Я» педагога как система ценностных ориентаций
10. Антиноцицептивная система (АС)
11. Антонио Менегетти. Система и личность
12. Аспект 1. Концепция или тема.