Войсковой прибор химической разведки (ВПХР).

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 9Следующая ⇒

ВПХР предназначен для определения в воздухе, на местности и технике отравляющих веществ (ОВ) типа VX, зарин, зоман, иприт, фосген, синильная кислота и хлорциан.

Прибор состоит из корпуса с крышкой и размещенных в них: ручного насоса; насадки к насосу; бумажных кассет с индикаторными трубками; защитных колпачков; противодымных фильтров; электрофонаря; грелки и патронов к ней. Кроме того в комплект прибора входит лопатка для взятия проб, штырь, инструкция по эксплуатации, памятка по определению приборов и по определению ОВ типа зоман в воздухе, плечевой ремень с тесьмой.

Масса прибора – 2, 3 кг, чувствительность к фосфорорганическим ОВ – до 5Ч10-6 мг/л, к фосгену, синильной кислоте, хлорциану – до 5Ч10-3 мг/л, иприту – до 2Ч10-3 мг/л; диапазон рабочих температур: от -40 до +40°C.

Для определение ОВ в воздухе в первую очередь определяют наличие в воздухе паров ОВ нервно-паралитического действия, для чего необходимо взять две индикаторные трубки с красным кольцом и красной точкой. С помощью ножа на головке насоса надрезать, а затем отломить концы индикаторных трубок. Пользуясь ампуловскрывателем с красной чертой и точкой, разбить верхние ампулы обеих трубок и, взяв трубки за верхние концы, энергично встряхнуть их 2-3 раза. Одну из трубок (опытную) немаркированным концом вставить в насос и прокачать через нее воздух (5-6 качаний), через вторую (контрольную) воздух не прокачивается и она устанавливается в штатив корпуса прибора. Затем ампуловскрывателем разбиваются нижние ампулы обеих трубок и, после встряхивания их, наблюдать за переходом окраски за переходом окраски контрольной трубки от красной до желтой. К моменту образования желтой окраски в контрольной трубке красный цвет верхнего слоя наполнителя опытной трубки указывает на опасную концентрацию ОВ (зарина, зомана или VX). Если в опытной трубке желтый цвет наполнителя появится одновременно с контрольной, то это указывает на отсутствие ОВ или малую его концентрацию. В этом случае определение ОВ в воздухе повторяют, но вместо 5-6 качаний делают 30-40 качаний насосом, и нижние ампулы разбивают после 2-3-минутной выдержки. Положительные показания в этом случае свидетельствуют о практически безопасных концентрациях ОВ.

Независимо от полученных показаний при содержании ОВ нервно-паралитического действия определяют наличие в воздухе нестойких ОВ (фосген, синильная кислота, хлорциан) с помощью индикаторной трубки с тремя зелеными кольцами. Для этого необходимо вскрыть трубку, разбить в ней ампулу, пользуясь ампуловскрывателем с тремя зелеными кольцами. Для этого необходимо вскрыть трубку, разбить в ней ампулу, пользуясь ампуловскрывателем с тремя зелеными чертами, вставить немаркированным концом в гнездо насоса и сделать 10-15 качаний. После этого вынуть трубку из насоса, сравнить окраску наполнителя с эталоном, нанесенным на лицевой стороне кассеты.

Затем определяют наличие в воздухе паров иприта индикаторной трубкой с одним желтым кольцом. Для этого необходимо вскрыть трубку, вставить в насос, прокачать воздух (60 качаний) насосом, вынуть трубку из насоса и по истечении 1 минуты сравнить окраску наполнителя с эталоном, нанесенным на кассете для индикаторных трубок с одним желтым кольцом.

Для обследования воздуха при пониженных температурах трубки с одним красным кольцом и точкой и с одним желтым кольцом необходимо подогреть с помощью грелки до их вскрытия. Оттаивание трубок с красным кольцом и точкой производится при температуре окружающей среды 0°C и ниже в течение 0, 5-3 минут. После оттаивания трубки вскрыть, разбить верхние ампулы, энергично встряхнуть, вставить в насос и прокачать воздух через опытную трубку. Контрольная трубка находится на штативе. Далее следует подогреть обе трубки в грелке в течение 1 минуты, разбить нижние ампулы опытной и контрольной трубок, одновременно встряхнуть и наблюдать за изменением окраски наполнителя.

Трубки с одним желты кольцом при температуре окружающей среды +15°C и ниже подогреваются в течение 1-2 минут после прокачивания через них зараженного воздуха.

При определении ОВ в дыму необходимо:

- поместить трубку в гнездо насоса;

- достать из прибора насадку и закрепить в ней противодымный фильтр;

- навинтить насадку на резьбу головки насоса;

- сделать соответствующее количество качаний насосом;

- снять насадку;

- вынуть из головки насоса индикаторную трубку и провести определение ОВ.

Определение ОВ на местности, технике и различных предметах начинается также с определения ОВ нервно-паралитического действия. Для этого вначале в воронку насадки вставляется защитный колпачок. После чего прикладывают насадку к почве или к поверхности обследуемого предмета так, чтобы воронка покрыла участок с наиболее резко выраженными признаками заражения, и делают 60 качаний насосом. Затем снимают насадку, выбрасывают колпачок, вынимают из гнезда индикаторную трубку и определяют наличие ОВ.

Для обнаружения ОВ в почве и сыпучих материалах готовят и вставляют в насос соответствующую индикаторную трубку, навертывают насадку, вставляют колпачок. Затем лопаткой берут пробу верхнего слоя почвы (снега) или сыпучего материала и насыпают ее в воронку колпачка до краев. Воронку накрывают противодымным фильтром и закрепляют прижимным кольцом. После этого через индикаторную трубку прокачивают воздух (до 120 качаний насоса), выбрасывают защитный колпачок вместе с пробой и противодымным фильтром. Отодвинув насадку, вынимают индикаторную трубку и определяют присутствие ОВ.

Входной контроль:

1. Для чего предназначены комплекты индивидуальных дозиметров ДП-22В и ДП-24.

2. Состав дозиметра карманного прямопоказывающего ДКП-50А

Ход выполнения работы:

1. В чем состоит принцип действия дозиметра?

Условия выполнения: Время выполнения заданий – 45 минут. При выполнении заданий обучающиеся могут пользоваться методическими указаниями к практическому занятию.

Критерии оценки:

Показатели	Баллы
Дано понятие защитным сооружениям
Определено, для чего предназначены убежища
Названы составные части убежища
Определено, какие инженерные системы оборудуются в убежище
Выявлено, для чего предназначены ПРУ
Изображена перекрытая щель
Выяснено, какие помещения можно использовать под убежища и ПРУ
Проанализировали, какое средство коллективной защиты является самым эффективным при защите от поражающих факторов ядерного взрыва
Определено, какое из простейших укрытий является наиболее эффективным
Перечислены все средства коллективной защиты от оружия массового поражения.

Каждый показатель оценивается по трехбальной системе:

2 – высокий уровень,

1 – средний уровень

0 – низкий уровень

Максимальное количество баллов за защиту практической работы -20 баллов

Шкала оценки образовательных достижений

Кол-во баллов за защиту практического занятия	Процент результативности	Оценка уровня подготовки
отметка	вербальный аналог
18-20	90 ÷ 100		отлично
16-17	80 ÷ 89		хорошо
14-15	70 ÷ 79		удовлетворительно
Менее 14	менее 70		неудовлетворительно

Список используемой литературы:

Основная

1. Микрюков В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: Учебник. – М.:

КНОРУС, 2010. – 288 с.

Дополнительная:

1. Наставление по стрелковому делу. М.: Воениздат, 1987. – 640 с.

2. Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации.– М.: Эксмо, 2009. – 608 с.

3. Сборник законов Российской Федерации. – М.: Эксмо, 2006. – 928 с.

4. Арустамов, Э. А. Безопасность жизнедеятельности [ Текст ]: для студентов средних проф. учеб. заведений / Э.А. Арустамов, М.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. – М.: «Академия», 2008. – 176 с.

5. Белов, С.В. Безопасность жизнедеятельности [ Текст ]: учебник для студентов средних спец. учеб. заведений / С.В.Белов, В.А. Девисилов, А.Ф. Козьяков; под общ. ред. С.В.Белова.- Изд. 2-е, испр. и доп.- М.: Высш. шк., 2009. – 357 с.

6. Смирнов, А.Т. Основы военной службы [ Текст ]: учебное пособие для студентов учреждений сред. проф. образования / А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев.- М.: Издательский центр «Академия»: Мастерство: высшая школа, 2007.- 240с.

Практическое занятие №4

Тема: Отработка порядка и правил действий при возникновении пожара, пользовании средствами пожаротушения.

Цель: Изучить правила действий при пожаре.

Теоретические основы:

ПОЖАР – неконтролируемое горение, наносящее материальный ущерб, вред здоровью и жизни граждан, интересам общества и государства.

Основные причины возникновения пожаров:
•Игры детей со спичками;
•Небрежное, халатное обращение с огнем;
•Нарушение требований техники безопасности при проведении любых работ связанных с огнем;
•Нарушение правил проведения в близи открытого огня;
•Случайный или умышленный поджог;
•Удар молнии;
•Самовозгорание.

Признаки начинающегося пожара:
•Наличие запаха дыма;
•Незначительный огонь, пламя;
•Людская суета.

Действия при пожаре в техникуме:
•оповещение
•вызов пожарных-спасателей
•эвакуация
•сбор, перекличка

Первичные средства пожаротушения:
•В начальной стадии можно применить войлочное полотно.
•Наиболее распространенное и универсальное средство тушения пожара – вода, однако, ее нельзя использовать в ряде случаев.
•Одним из эффективных средств тушения небольшого по площади пожара являются ручные огнетушители.

Поражающие факторы пожара:
•открытый огонь (пламя), разлетающиеся искры
•повышенная температура
•пониженное содержание кислорода, дым
•выделение токсичных продуктов горения
•падающие предметы, осколки стекол
•потенциальная возможность взрыва
•психологические нагрузки, стресс, паника людей

Основными травмами на пожаре являются:
•термический ожог, удушение, отравление
•раны, ушибы, переломы
•нервные потрясения
•основной причиной гибели людей является отравление угарным газом

ВСЕМ НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ!!!

ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ ПОЖАРА В ЗДАНИИ
НЕОБХОДИМО ВЫПОЛНИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ:

•Не паниковать!
•Определить место возгорания.
•Отключить электрические и газовые приборы.
•Вызвать пожарных и спасателей по телефону «01» с мобильного «112».
•Проверить помещения и вывести всех.
•Попытаться погасить огонь самостоятельно на начальной стадии горения.
•Закрыть все двери и окна, не открывать их.
•Эвакуация должна осуществляться быстро, организованно, без давки покинуть опасную зону пожара по кратчайшему и заранее изученному безопасному маршруту, используя запасные выходы, пожарные лестницы.
•Постоянно подавать звуковые сигналы.
•При выходе из задымленного помещения дышать рекомендуется через мокрую ткань, всеми силами защищаться от дыма, двигаться лучше ползком или пригнувшись к выходу.
•Не закрывать двери на ключ.
•Нельзя прыгать на землю со второго и выше расположенных этажей, это всегда опасно.
•Не входить в зону задымления при низкой видимости.
•Массовую эвакуацию из зоны пожара проводят пожарные совместно со спасателями. Их указания должны выполняться неукоснительно.
•Оказавшись в безопасной зоне проверить весь списочный состав учреждения.

Помни!!!

Ты не должен паниковать, прятаться, прыгать из окна, в одиночку бороться с огнем!!!!

Входной контроль:

1. Запишите понятие пожара.

2. Укажите основные причины пожаров.

Ход выполнения работы:

1. Перечислите действия при пожаре в техникуме,

2. Запишите поражающие факторы пожара

Выходной контроль:

1. Какие требования необходимо выполнять при пожаре?

Условия выполнения: Время выполнения заданий – 45 минут. При выполнении заданий обучающиеся могут пользоваться методическими указаниями к практическому занятию.

Критерии оценки:

Показатели Баллы

Дано понятие защитным пожара

Указаны основные причины пожаров

Перечислены действия при пожаре в техникуме

Записаны поражающие факторы пожара

Определено, какие требования необходимо выполнять при пожаре

Каждый показатель оценивается по трехбальной системе:

1. 2 – высокий уровень,

2. 1 – средний уровень

3. 0 – низкий уровень

Максимальное количество баллов за защиту практической работы -10 баллов

Шкала оценки образовательных достижений

Кол-во баллов за защиту практического занятия Процент результативности Оценка уровня подготовки

отметка вербальный аналог

90 ÷ 100 отлично

9-8 80 ÷ 89 хорошо

7-6 70 ÷ 79 удовлетворительно

Менее 5 менее 70 неудовлетворительно

Список используемой литературы:

Основная

1. Микрюков В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: Учебник. – М.:

КНОРУС, 2014. – 288 с.

Дополнительная:

1. Наставление по стрелковому делу. М.: Воениздат, 1987. – 640 с.

2. Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации.– М.: Эксмо, 2009. – 608 с.

3. Сборник законов Российской Федерации. – М.: Эксмо, 2006. – 928 с.

4. Арустамов, Э. А. Безопасность жизнедеятельности [ Текст ]: для студентов средних проф. учеб. заведений / Э.А. Арустамов, М.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. – М.: «Академия», 2008. – 176 с.

5. Белов, С.В. Безопасность жизнедеятельности [ Текст ]: учебник для студентов средних спец. учеб. заведений / С.В.Белов, В.А. Девисилов, А.Ф. Козьяков; под общ. ред. С.В.Белова.- Изд. 2-е, испр. и доп.- М.: Высш. шк., 2009. – 357 с.

6. Смирнов, А.Т. Основы военной службы [ Текст ]: учебное пособие для студентов учреждений сред. проф. образования / А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев.- М.: Издательский центр «Академия»: Мастерство: высшая школа, 2007.- 240с.

Практическое занятие №5

Тема: Отработка действий при возникновении аварии с выбросом сильно действующих ядовитых веществ.

Цель: Ознакомиться с действиями при возникновении аварий с выбросом СДЯВ.

Теоретические основы:

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 Следующая ⇒