Адорно Т.В. Избранное: Социология музыки.- М.; СПб.: Унив. кн., 1999.- 445 с.

Андреева И.Н. Молодежная субкультура: нормы и система ценностей // Социол. исслед.- 1989.- № 4.- С. 48-56.

3. Бидуэлл Ч. Молодежь в современном обществе.- М.: Прогресс, 1972.- 300 с.

4. Бобахо В.А. Современные тенденции молодежной культуры: конфликт или преемственность поколений // Обществ. науки и современность.- 1996.- № 3.- С. 56-65.

5. Бобахо В.А. Социально-политические аспекты молодежной субкультуры // Вестн. МГУ. Сер. 12, Полит. науки.- 1996.- № 2.- С. 35-45.

6. Вулф Х. Молодежная культура: кросс-культурные перспективы.- М.: Прогресс, 1986. – 254 с.

7. Гвардини Р. Конец нового времени // Вопр. философии.- 1990.- № 4.- С. 127-163.

8. Григорьев С.И. Жизненные силы человека.- Барнаул, 1996.- 93 с.

9. Гризе Г. Социальные научные теории молодежи.- М.: Наука, 1977. – 210 с.

10. Громова И.Б. Контркультура как адаптивный механизм трансляции социального опыта // Социол. исслед.- 1991.- № 10.- С. 78-88.

11. Грушин Б.А. Массовое сознание: Опыт определения и проблемы исследования.- М.: Политиздат, 1987.- 368 с.

12. Давыдов Ю.Н. Социология контркультуры.- М.: Наука, 1980. - 175 с.

13. Давыдова Е.В. Измерение социального самочувствия молодежи.- М.: Прогресс, 1992.- 50 с.

14. Злобин Н.С. Культура и общественный прогресс.- М.: Наука, 1980.- 303 с.

15. Злобин Н.С. Становление информационного общества и перспективы личности.- М.: Эдиториал УРСС, 1999.- С. 61-81.

16. Карпухин О.И. Влияние на человека: Истор.-социол. взгляд / О.И. Карпухин, Э.Ф. Макаревич.- М.; Барнаул: Пикет, 2000.- 510 с.

17. Кастельс М. Информационная эпоха: Экономика, общество и культура.- М.: Б.и., 2000.- 607 с.

18. Князева М.Л. Человек в информационном пространстве: культурный модус личности // Библиотековедение.- 1996.- № 6.- С. 78-85.

19. Кузнецов С. «Певцы неизвестного поколения» // Иностр. лит.- 1998.- № 3.- С. 99-107.

20. Лассуэлл Г.Д. Принцип тройного воздействия: Ключ к анализу социальных процессов // Социол. исслед.- 1994.- № 1.- С. 135-143.

21. Лоуренс П. Почему дела идут вкривь и вкось или ещё раз о принципе Питера // Иностр. лит.- 1987.- № 2.- С. 175-189.

22. Лукман Н. Социальная система.- М.: Прогресс, 1995.

23. Манхейм К. Диагноз нашего времени.- М.: Юрист, 1994.- 700 с.

24. Маркузе Г. Одномерный человек: Исследование идеологии Развитого Индустриального общества.- М.: REFL-BUOK, 1994.– 342 c.

25. Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития.- М.: Изд-во МГУ, 1999.- 208 с.

26. Московичи С. Век толп: Ист. трактат по психологии масс.- М.: Центр психологии и психотерапии, 1996.- 478 с.

27. Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс.- М.: Наука, 1985.- 356 с.

28. Парк Р. Экология человека // Теория общества: фундаментальные проблемы.- М., 1999.- С. 384-405.

29. Разлогов К. По ту сторону наслаждения // Свободная мысль.- 1994.- № 12-18.- С. 58-68.

30. Роззак Т. Создание контркультуры: размышления о технократическом обществе и его молодежной оппозиции. – М., 1969. – 358 с.

31. Степин В.С. Эпоха перемен и сценарии будущего: Избр. социально-философская публицистика; Рос. АН, Ин-т философии.- М.: ИНФРАН, 1996.- 175 с.

32. Топалов М.И. Конфликты и молодежь // Социальные конфликты в меняющемся российском обществе.- М., 1994.- С. 65-75.

33. Тоффлер А. Футурошок.- СПб.: Лань, 1997.- 461 с.

34. Тоффлер Э. Третья волна.– М.: АСТ, 1999.- 781 с.

Дополнительная:

1. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М., 1991. – С. 497.

2. Карсавин Л.П. Основы политики // Россия между Европой и Азией: Евразийский соблазн. – М., 1993. – С. 177.

3. Сикевич З.В. Политические игры или политическая борьба?: (Партии, движения, ассоциации глазами социолога).- Л.: Лениздат, 1991.- 110 с.

4. Тростников В.Н. Человек и информация.- М.: Наука, 1970.– 187 с.

5. Уайт Дж. Цели социального воспитания личности // Филос. и социол. мысль.- 1995.- № 9/10.- С. 180-193.

6. Флиер А.Я. Массовая культура и её социальные функции // Обществ.науки и современность.- 1998.-№ 6.- С. 138-148.

7. Фрейд З. Психология бессознательного: Сб. произведений.- М.: Просвещение, 1990.- 447 с.

8. Фромм Э. Человеческая ситуация.- М.: Смысл, 1995.– 239 с.

9. Хёйзинга Й. Homo Ludens. В тени завтрашнего дня.- М.: Изд. группа “Прогресс”, 1992.- 459 с.

Тема 2. Молодежь как социальная группа

Лекция: Исследовательские подходы к определению понятия «молодежь» (2 часа)

План:

1. Определение молодежи как группы. Молодежь как референтная, социально-демографическая группа.

2. Многоаспектность изучения молодежи. Теории Ж.-Ж.Руссо, З.Фрейда, Э.Шпрангера, Ш.Бюлер, Г.Стенли Холла, К.Грооса, И.М.Ильинского, К.Манхейма, Х. Ортега-и-Гассета, П.Бергера, Т.Лукмана, Ю.Халасиньского, Г.Гризе, Т.Парсонса, Х.Вульф, С.Айзенштадта, Р.Ф.Бенедикт, М.Мид, С.Н.Иконниковой, Н.Д.Саркитова, В.С.Овчинского и др.

3. Дифференцирующие признаки молодежи.

4. Возрастные характеристики молодежи и связанные с ними особенности социального положения и социально-психологические качества.

Характеристика теоретических подходов к определению дефиниции «молодежь»

1. Социологический подход. Типичные подходы и определения молодежи и молодости. Психофизиологический подход – молодость – это период развития человеческой личности между «puberty» (половая зрелость) и «maturity» (полная зрелость).

2. Социально-психологический подход – молодёжь – это «определенный возраст со своими биологическими и психологическими отношениями, а вследствие этого – всеми особенностями возрастного класса».

3. Конфликтологический подход – молодость – это «трудный, полный стрессов и чрезвычайно важный период жизни», «длящийся конфликт между индивидом и обществом», «проблемная стадия в развитии человека».

4. Ролевой подход – молодость – это «особая поведенческая фаза в жизни людей, когда они более не играют ролей ребенка и в то же время не являются полноправными носителями ролей «взрослого».

5. Субкультурный подход – молодежь – это группа со своим специфическим образом жизни, стилем поведения, культурными ценностями и нормами.

6. Стратификационный подход – молодежь – это особая социально-демографическая группа, ограниченная возрастными рамками; со специфичными социальными позициями, статусом и ролями.

7. Социализационный подход – молодость – это период социального роста, первичной социализации. «Главная цель юности – самоопределение, персонализация. В юношеском возрасте бурно развивается чувство индивидуальности».

8. Интеракционистский подход – молодость – это одно из трёх состояний души, присущих каждому человеку. В отличие от состояния «родитель» (ориентация на нормативное поведение) и «взрослый» (ориентация на принятие разумных решений) оно проявляется в спонтанности, непосредственности, нестандартности поведения.

9. Субъективный подход – молодость – это особое мироощущение, устремленность в будущее, оптимизм, жизнелюбие, жажда деятельности, ощущение себя молодым вне зависимости от реального возраста.

10. Процессуальный подход – молодые – это те, кто не завершен, не интегрирован, находятся в состоянии становления, формирования.

11. Достоинства и недостатки каждого подхода.

Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Айзенштадт С. От поколения к поколению. – М.: Наука, 1956. – 254 с.

2. Бидуэлл Ч. Молодежь в современном обществе.- М.: Прогресс, 1972.- 300 с.

3. Бобахо В.А. Современные тенденции молодежной культуры: конфликт или преемственность поколений // Обществ. науки и современность.- 1996.- № 3.- С. 56-65.

4. Вулф Х. Молодежная культура: кросс-культурные перспективы. – М.: Прогресс, 1986. – 254 с.

5. Гризе Г. Социальные научные теории молодежи. – М.: Наука, 1997. – 210 с.

6. Иконникова С.Н. Молодежь как социальная категория / С.Н. Иконникова, И.С. Кон.- М.: Прогресс, 1970. - 265 с.

7. Иконникова С.Н. Молодежь о себе, о своих сверстниках: (Социол. исслед.) / С.Н. Иконникова, В.Т. Лисовский.- Л., 1969.- 134 с.

8. Ионин Л.Г. Социология культуры: Учеб. пособие для гуманит. и соц-экон. направлений и спец. вузов / Л.Г. Ионин.- 2-е изд.- М.: Логос, 1998.- 278 с.

9. Критика буржуазных теорий молодежи. - М.: Прогресс, 1982.- 355 с.

10. Манхейм К. Диагноз нашего времени. – М.: Юрист, 1994. – 700 с.

11. Мид М. Иней на цветущей ежевике / М. Мид. – М., 1998. – 314 с.

12. Мид М. Культура и мир детства / М. Мид. – М.: Наука, 1988. – 360 с.

13. Овчинский В.С. О нетрадиционных группах молодежи // Сов. юстиция, 1987. - № 17. – с. 13-14.

14. Щепанская Т.Б. Символика молодежной субкультуры: Опыт этногр. исслед. системы; Рос. АН, Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого.- СПб: Наука, 1993.- 341 с.

Дополнительная:

1. Дмитриева С.И. Социальная ответственность подрастающего поколения как фактор общественного прогресса.- Киев; Одесса: Высш. шк., 1988.- 221 с.

2. Завражин С.А. Новое поколение на периферии: конформисты или девианты? // Социол. исслед.- 1993.- № 8.- С. 55-57.

3. Завражин С.А. Подростковая делинквентность: транскультурная перспектива // Социол. исслед.- 1995.- № 2.- С. 125-131.

4. Иконникова С.Н. Молодежь: Социол. и соц.-психол. анализ / С.Н. Иконникова.- Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1974.- 166 с.

5. Лисовский В.Т. Что значит быть современным? - М.: Политиздат, 1983.- 222 с.

6. Лисовский В.Т. Эскиз к портрету: Жизненные планы, интересы, стремления советской молодежи.- М.: Мол. гвардия, 1969.- 208 с.

7. Раковская О.А. Социальные ориентиры молодежи: тенденции, проблемы, перспективы; Рос. АН, Ин-т народнохоз. прогнозирования.- М.: Наука, 1993.- 191 с.

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒