Периодизация истории Беларуси.

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Могилёв 2015

УДК 94(470+571)

ББК 63.3 (2 Бел)

И 74

Рекомендовано к опубликованию

Центром менеджмента качества образовательной деятельности

ГУ ВПО «Белорусско-Российский университет»

Одобрено кафедрой «Гуманитарные дисциплины» «18» мая 2015г., протокол № 10

Составитель доц. Ю. Н. Лопацкий

Рецензент канд. ист. наук В. А. Макаревич

В методических рекомендациях раскрывается содержание семи тем семимнарских занятий. По всем расматриваемым вопросам указана учебная литература для самостоятельной подготовки студентов и предложены тестовые задания для диагностики знаний.

Учебно-методическое издание

ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ В КОНТЕКСТЕ ЕВРОПЕЙСКИХ

ЦИВИЛИЗАЦИЙ

Ответственный за выпуск Н. Н. Алексейчикова

Технический редактор Е. А. Галковская

Компьютерная верстка Н. П. Полевничая

Подписано в печать. Формат 60х84/16. Бумага офсетная. Гарнитура Таймс.

Печать трафаретная. Усл. печ. л.. Уч.-изд. л. Тираж 56 экз. Заказ.

Издатель и полиграфическое исполнение:

Государственное учреждение высшего профессионального образования

«Белорусско-Российский университет».

Свидетельство о государственной регистрации издателя, изготовителя,

распространителя печатных изданий

№ 1/156 от 24.01.2014 г.

пр. Мира, 43, 212000, г. Могилёв.

Содержание

Введение

1 Введение в учебную дисциплину «История Беларуси в контексте европейской цивилизации» ………………………………………………………………………….

1.1 Периодизация истории Беларуси.

1.2 Предмет изучения истории Беларуси

1.3 Историографические школы.

1.4 Источники изучения истории Беларуси.

2 Исторические этапы формирования белорусского этноса…………….

2.1 Древнейшее население на территории Беларуси.

2.2 Начало расселения славян на территории Беларуси, славянизация балтов.

2.3 Экономические и политические факторы формирования белорусского этноса (народности).

2.4 Культура на территории Беларуси в 9-13 вв.

2.5 Культура на белорусских землях во второй половине 13-первой половине 16 вв.

2.6 Культура Беларуси во второй половине 16 – конце 18 вв.

2.7 Формирование белорусской нации.

3 Государственные образования на белорусских землях в 9-18 вв……

3.1 Полоцкое и Туровское княжества и их взаимоотношения с Киевом и Новгородом.

3.2 Создание Великого княжества литовского, Русского и Жамойтского.

3.3 Люблинская уния. Вхождение ВКЛ в состав Речи Посполитой.

3.4 Углубление кризиса и три разделы Речи Посполитой.

3.5 Войны 17-18 вв. и их последствия для белорусских земель.

4 Положение белорусских земель в составе Российского государства (конец 18 в. – октябрь 1917г.)……………………………………………………………….

4.1 Значение включения Беларуси в состав Российской империи.

4.2 Российский путь политической и экономической модернизации. Отмена крепостного права.

4.3 Реформы 60-х – 70-х гг. и их особенности в Беларуси.

4.4 Место экономики Беларуси в общероссийском рынке

4.5 Революция 1905-1907 гг. и начало российского парламентаризма.

4.6 Февральская революция и формирование новой власти.

4.7 Октябрьская революция и ее роль в судьбе белорусского народа.

5 Советская общественно-политическая система в Беларуси (октябрь 1917 – июнь 1941 гг.)…………………………………………………………..

5.1 Провозглашение БНР в условиях германской оккупации

5.2 Образование БССР

5.3 Утверждение советской однопартийной общественно-политической системы в БССР

5.4 Пути и методы строительства индустриального общества в советской Беларуси (НЭП, индустриализация, коллективизация)

5.5 Становление и развитие белорусской советской культуры.

5.6 Геополитическое положение Беларуси в 20-30-е гг. Западная Беларусь в составе Польши

6 БССР: достижения и проблемы созидательного труда народа в послевоенный период (1945-1991 гг.)……………………………………..

6.1 Восстановление промышленности и сельского хозяйства в первое послевоенное пятилетие

6.2 Общественно-политическая жизнь в первое послевоенное десятилетие

6.3 Экономическое развитие БССР в условиях научно-технической революции. Экономическая реформа 1965 г. и ее итоги.

6.4 Снижение темпов производства в 70-е – начале 80-х гг. и нарастание кризисных явлений в экономике.

6.5 Политика перестройки, курс на ускорение социально-экономического развития

6.6 Образование, наука и культура БССР в послевоенный период. Достижения и проблемы

7 Республика Беларусь в конце ХХ – начале ХХI вв………………………

7.1 Августовские события 1991 г. Провозглашение Республики Беларусь

7.2 Принятие Конституции 1994 г. Выборы президента.

7.3 Республиканские референдумы 1995 и 1996 гг. и их результаты.

7.4 Кризисное положение промышленности и сельского хозяйства в начале 90-х гг. ХХ в. Переход к рыночной экономике

7. 5 Образование, наука и культура Республики Беларусь

Введение

Исторические события, происходящие на территории Беларуси берут начало в глубине тысячелетий. Геополитическое положение Беларуси, находящейся в центре Европы, на пересечении торговых путей и геополитических интересов соседних государств, предопределило историческую судьбу белорусского этноса. На протяжении веков он был вынужден защищать свою землю и свое право на жизнь, при этом, сохранять и приумножать культурно-духовное наследие предков. Мужественному и трудолюбивому народу Беларуси пришлось познать на своем пути не только радость творческого трудового созидания и боевых побед, но и огромных материальных и человеческих потерь.

В методической разработке, предлагаемой для изучения иностранным студентам, рассматривается история экономического, социально-политического и этнокультурного развития белорусских земель в составе полиэтнических государств, куда они входили в разные исторические эпохи. После Октябрьской революции 1917 г. для нашей страны началась эпоха национального и государственного развития, создания мощного индустриального и сельскохозяйственного потенциала. С 90-х гг. ХХ в. Республика Беларусь развивается как суверенное государство.

Данная методическая разработка поможет иностранным студентом системно овладеть теоретическим материалом при подготовке к семинарским занятиям, сформировать прочную базу исторических знаний по данному учебному курсу, обеспечить дальнейшее развитие научно-практического, рационально-ориентированного мышления.

В структурном плане методическая разработка раскрывает содержание семи тем. В тексте, в квадратных скобках, указан порядковый номер учебной литературы, список которой приводится в конце методички. В квадратных скобках также указаны страницы учебно-методических изданий, которые студенту необходимо изучить и законспектировать. Вся предлагаемая для самостоятельной работы литература имеется в библиотеке университета и кабинете Истории культуры кафедры «Гуманитарные дисциплины» (ауд. 308, кор.1.).

Для закрепления полученных знаний и самоконтроля в конце каждой темы приводятся вопросы и учебные задания для диагностики качества знаний.

Тема 1 Введение в учебную дисциплину «История Беларуси в контексте европейской цивилизации».

Периодизация истории Беларуси.

История Беларуси изучает историю народа, проживающего с древнейших времен до наших дней на территории современной Беларуси. Человеческое общество на территории Беларуси прошло следующие периоды своего развития:

Первобытное общество (40 тыс. лет до н.э. – 3 тыс. лет до н.э.). В зависимости от материала, из которого изготовлялись орудия труда, этот период делиться на каменный, бронзовый и железный века.

Средневековье – конец V – XV вв. Здесь выделяют два этапа: переход к классовому обществу и возникновение государств-княжеств на территории Беларуси (VI- пер. пол. XIII вв.); развитие феодальной системы (сер. XIII-XV вв.).

Новое время – XVI – нач. ХХ вв. В этот период оформляется феодальная система и происходит ее кризис. Феодализм сменяется капитализмом, на смену которому приходит социалистическое общество.

Новейшее время – с 1917 года – до наших дней. Октябрьская революция открывает путь социалистическому строительству, созданию белорусского государства (1. 01. 1919 г.). После распада СССР (1991 г.) образуется суверенная Республики Беларусь [8, с. 9 - 15].

Историографические школы.

Первыми профессиональными историками, которые заложили фундамент концепции белорусской истории, были профессора Виленского университета М. Бобровский, И. Данилович, Т. Нарбут и др.

Значительный вклад в развитие исторического краеведения Беларуси внесли братья Е. и К. Тышкевичи – основоположники белорусской археологии.

Изучение отечественной истории связано с именами И. Григоровича (собрал и издал «Белорусский архив древних грамот»), П. Шпилевского (Автор научного произведения «Путешествие по Полесью и Белорусскому краю»).

Важной вехой в становлении и развитии национальной историографии явилась книга В. Ластовского «Краткая история Беларуси» (1910 г.). В 1926 году М. Довнар-Запольский подготовил фундаментальный труд «История Беларуси», которая впервые была опубликована в 1994 году. Исследователь белорусского языка Е. Карский в 1902-1922 гг. издал трехтомный труд «Белорусы».

После Октябрьской революции ученый – историк и государственный деятель В. Игнатовский издал «Краткий очерк истории Беларуси». В 1920-е гг. публикуются научные труды М. Горецкого, В. Пичеты и др.

После Второй мировой войны под редакцией В. Перцева, К. Шабуни, Л. Абецедарского была создана «История Белорусской ССР» в двух томах.

Первым изданием после распада СССР были «Нарысы гисторыи Беларуси» под редакцией М. Костюка. В 1998 г. в двух томах издан учебник «История Беларуси» под редакцией Е. Новика и Г. Марцуля. В Могилеве издано в двух частях учебное пособие. Автором первого тома и главным редактором второго - являлся Я. И. Трещенок [6, с. 5 - 9]

Образование БССР

30 декабря 1918 года в Смоленске открылась 6-я Северо-Западная областная конференция РКП(б). 1 января 1919 года был обнародован Манифест Временного рабоче-крестьянского правительства Беларуси во главе с Д. Жилуновичем (Тишка Гартный). Манифестом провозглашалось образование Белорусской Советской Социалистической Республики.

Свою деятельность правительство БССР начало в очень сложных экономических и политических условиях. На освобожденной от немецких оккупантов белорусской земле было разрушено все то, что можно было уничтожить и разрушить. Ситуация осложнялась гражданской войной и приближающейся военной угрозой с Запада.

В этих условиях, по инициативе В.И. Ленина, 16 января 1919 года ЦК РКП(б) принял решение, в котором предлагалось Смоленской, Витебской и Могилевской губерниям выйти из состава БССР, а Минской и Гродненской – объединиться с Литовской Советской Республикой.

2-3 февраля 1919 года был созван 1-й Всебелорусский съезд Советов, на котором была принята Конституция БССР, утверждены герб и флаг республики. Съезд принял решение об образовании объединенной Литовско - Белорусской Советской Социалистической Республик (ЛитБел ССР).В связи с началом польско-советской войны (1919-1921гг.) к лету 1919 года ЛитБел оказалась оккупированной Польшей и 16 июля СНК ЛитБел прекратил свою деятельность.

Несмотря на все сложности и ошибки принятого решения, в начальный период военных действий ЛитБел выполнила свою роль буфера между Россией и Польшей.

В мае-июне 1920 года Красная Армия перешла в контрнаступление и на освобожденной части шести поветов (уездов) Минской губернии 31 июля 1920 года была повторно провозглашена Советская Социалистическая Республика Беларуси.В Декларации указывалось, что республика является самостоятельным, суверенным государством, определялась ее территория.

В марте 1924 года было принято Постановление о передаче БССР территории с преимущественно белорусским населением. В результате этого решения территория увеличилась до 110 тыс.км.кв., а население до 4 млн.чел. В ноябре 1926 года произошло еще одно укрупнение территории и населения. Западная часть территории Беларуси находилась в составе Польши до 1939 г.

Вывод. Создание БССР юридически явилось началом действительной государственности Беларуси [1, с. 40-51; 5, с.339-360].

Образование, наука и культура БССР в послевоенный период. Достижения и проблемы

В 1949 – 1950 учебном году было введено обязательное семилетнее образование. Большим достижением социально-культурной политики стала ликвидация неграмотности и малограмотности взрослого населения, которая была завершена к концу 1950-х – началу 1960-х гг.

С 1959 года в республике введено 8 летнее школьное образование, вместо семилетнего. Создавались одиннадцатилетние школы с производственным обучением. Наряду с образованием в таких школах ученики получали подготовку для участия в производственном труде в различных сферах народного хозяйства.

В 1964 году срок обучения в школе вновь был сокращен до 10 лет. В середине 60-х годов начался переход ко всеобщему среднему образованию, который завершился к концу 70-х годов.

В начале 60-х годов открываются профессионально-технические училища, которые готовили выпускников рабочих специальностей.

В соответствии с потребностями социально-экономического развития страны расширялась сеть высших и средних специальных учебных заведений. Если в 1950-1951 учебном году в БССР работало 29 вузов и 107 техникумов, то в 1985 году работало 33 вуза и 139 техникумов. Расширилась подготовка по таким специальностям, как электронная техника, приборостроение и автоматика, радиотехника.

В республике успешно развивались литература и искусство. Народным признанием пользовались произведения Я. Колоса, Я. Купалы, М. Лынькова, П. Бровки, В. Быкова, И. Шамякина, М. Танка, А. Кулешова.

Успешно развивалось театральное искусство. В 1985 году в республике действовало 17 профессиональных театров.

Широко известной стала деятельность кинорежиссера Виктора Турова, снявшего фильмы по романам И. Мележа «Люди на болоте», «Подых навальницы», по повести Я. Борщевского «Шляхтич Завальня».

В белорусском изобразительном искусстве были созданы картины, отражающие военную и историческую тематику, важнейшие события современности. Это полотна М. Савицкого, Г. Ващенки, Л. Щемелева, В. Стельмашенка. В последние годы ХХ в. получил признание у себя на Родине известный художник Беларуси с мировым именем Марк Шагал.

Среди памятников монументального искусства необходимо отметить мемориальные комплексы «Хатынь», «Курган Славы», «Брестская крепость – герой» (скульпторы А. Глебов, С. Селиханов и др.), памятники Я. Купалу (скульпторы А. Аникейчик, Л. Гумилевский) и Я.Коласу в Минске (скульптор З. Азгур), памятник матери-патриотке Н Куприяновой в г. Жодино (скульптор А. Заспицкий) и др. [4, с. 565-569; 8, 586-599].

Вопросы и задания для самопроверки знаний

1. В первые послевоенные годы в БССР первостепенное значение придавалось развитию:

а) химической и нефтехимической промышленности;

б) автомобиле- и тракторостроению;

в) электронной промышленности.

2. Народное хозяйство БССР достигло довоенного уровня: а) 1947 г.; б) 1950 г.; в) 1953 г.

3. Паспортная система для жителей сельской местности была введена в: а) 1937 г.; б) 1953 г.; в) 1956 г.

4. Разъясните смысл следующих исторических понятий: «курс ХХ съезда», десталинизация, реабилитация, политический волюнтаризм.

5. Правильно соотнесите названия промышленных предприятий и городов, где они были построены:

1. Шинный комбинат а) Мозырь

2. Металлургический комбинат б) Бобруйск

3. Нефтеперерабатывающий завод в) Жлобин

6. Правильно соотнесите понятия и их содержание:

1. Импорт а) Вывоз товаров

2. Экспорт б) Производство средств производства

3. Тяжелая промышленность в) Обесценивание денег

4. Легкая промышленность г) Ввоз товаров

5. Инфляция д) Производство предметов народного

Потребления

7. Проведение политики перестройки было начато: а) 1982 г.; б) 1985 г.; в) 1991 г.

8. Метод «социалистического реализма» требовал:

а) глубокого осмысления чувств человека, связанных с его жизнью;

б) всестороннего отражения особенностей национально-культурной жизни;

в) отражение реальностей, связанных с социалистическим строительством.

9. Учебные заведения, которые готовили рабочих назывались:

а) техникумы; б) институты; в) профессонально- технические училища.

10. В освоении космического пространства приняли участие белорусы:

а) М. Ильяшевич и В. Платонов;

б) М. Борисевич и Б. Степанов;

в) п. Климук и В. Коваленок.

Образование, наука и культура Республики Беларусь

Провозглашение государственной независимости Беларуси способствовало развитию национальной культуры белорусского народа, а не как части «общей культуры советского народа». Государственный статус получил белорусский язык, а после референдума 1995 года «государственными языками являются белорусский и русский».

Происходят значительные изменения в системе образования Республики Беларусь. С 1998 г. начала проводиться реформа общеобразовательной школы, связанная с переходом на двенадцатилетний срок обучения в средней школе. Однако в связи с недостатками в ее проведении в 2008 году было принято решение прекратить реформу и осуществлять среднее образование молодежи в одиннадцатилетней школе.

Появились новые специализированные средние учебные заведения – гимназии, лицеи. Они обеспечивали получение глубоких знаний в области гуманитарных, физико-математических, природоведческих, технических и других дисциплин. В число средних специальных учебных заведений включаются колледжи.

Вместо 5-бальной системы оценки знаний вводилась 10-бальная. В высших учебных заведениях открываются новые специальности, связанные с научно-техническим прогрессом – по робототехнике, электронному приборостроению, новым химическим технологиям, биотехнологиям и др. Расширилась подготовка специалистов в области экономики и права.

С 1990-х гг. было создано 20 негосударственных высших учебных заведений. Но испытание временем выдержали к 2015 году только 9. В 54 высших учебных заведениях республики в 2013-2014 учебном году обучалось 395 тыс. студентов. В расчете на 10 тыс. населения численность студентов составляет 418 чел. Это больше, чем в Австралии, Италии, Германии и других передовых странах мира.

За период суверенного развития белорусская культура пополнилась значительными произведениями. Белорусские писатели одними из первых включились формирование национального самосознания белорусов. Творчески работали старейшие белорусские писатели В. Быков, И. Чигринов, И. Шамякин. На поэтической ниве успехов достигли М. Лужанин, Н. Гилевич, Г. Барадулин. Традиции исторического романа продолжают В. Ипатова, Л. Дайнека, В. Орлов, В. Федоренко.

Дальнейшее развитие получило музыкальное искусство. Большой вклад в его развитие внесли и вносят известные композиторы, руководители музыкальных коллективов, как В.Ровдо, М. Козинец, М. Финберг, В. Бабарикин.

Многие воспитанники белорусской музыкальной школы являются участниками и победителями международных конкурсов. Традиционными стали музыкальные фестивали, такие как «Славянский базар», «Музы Несвижа», «Белорусская музыкальная осень». В древнем Полоцке проводится Международный фестиваль органной музыки «Звоны Софии». Широкую известность получили произведения композиторов Е. Глебова, Ю. Семеняко, И. Лученка, Э. Ханка, Э. Зарицкого и др.

Современная белорусская архитектура характеризуется возрождением исторических и национальных традиций в сочетании с новыми материалами и строительными технологиями. К наиболее интересным сооружениям можно отнести Дворец Республики, Дворец Независимости, здание Национальной библиотеки в Минске и др. В последние годы возводится много культовых сооружений различных конфессий [4, с. 597-599; 6, с. 504-511].

Вопросы и задания для самопроверки знаний

1.Объясните содержание следующих понятий: гласность, многопартийность, альтернативные выборы, парламентская оппозиция, рыночная экономика.

2. Суверенитет – это:

а) осуществление законодательной власти только центральными органами власти;

б) форма добровольного союза между государствами;

в) политическая независимость и самостоятельность государственной власти.

3. Наша страна стала называться Республикой Беларусь:

а) 27 июля 1990 г.; 25 августа 1991 г.; 19 сентября 1991 г.

4. Современная символика Республики Беларусь принята:

а) 25 августа 1991 г.; б) 14 мая 1995 г.; 24 октября 1996 г.

5. День Независимости Республики Беларусь (День Республики) отмечается как праздник: а) 3 июля; б) 27 июля; 25 августа.

6. Новая редакция Конституции Республики Беларусь была принята: а) 15 марта 1994 г.; б) 24 октября 1996 г.; 17 октября 2004 г.

7. Правильно соотнесите даты и исторические события:

1. Создание СНГ б. 1994 г.

2. Договор о создании Союзного государства в. 1991 г.

3. Выборы Президента Республики Беларусь г. 1915 г.

4. Вступление в силу Договора о Евразийском Союзе е.1999 г.

8. Одним из определяющих условий развития культуры Беларуси на рубеже 80-90-х годов было:

а) существование принципа партийности;

б) распространение принципа гласности;

в) осуществление принципа социалистического реализма.

9. Государственными языками в Республике Беларусь являются:

а) белорусский; б) русский; белорусский и русский.

10. Первым героем Республики Беларусь стал__________________

Литература

1. История Беларуси: учебное пособие. В 2 ч. / Под ред. Я. И. Трещенка. – Могилев: МГУ им. А. А. Кулешова, 2005. Ч. 2. – 310 с

2. Бич, М. О. и др. История Беларуси: ХХ в.: Учебное пособие/ Под ред. В. Н. Сидорцова. - Мн.: Нар. Асвета, 1992. – 352 с.

3. Вонсович, Л. В. Белорусоведение: учебное пособие/ Л. В. Вонсович. – Мн.: Тетра Системс, 2005. – 224 с.

4. Ковкель, И. И., Ярмусик, Э. С. История Беларуси: с древнейших времен до нашего времени /И. И. Ковкель, Э. С. Ярмусик. - Мн.: Аверсэв, 2005. – 605 с.

5. Мельник, В. А. Основы идеологии белорусского государства: учебное пособие / В. А. Мельник. – Мн.: Выш. шк., 2013. – 343 с.

6. Новик, Е. К. История Беларуси. С древнейших времен до 2010 г.: учебное пособие/ Е. К. Новик. - Мн,: Выш. шк., 2011. – 526 с.

7. Трещенок, Я. И. История Беларуси: В 2 ч. Ч. 1. Досоветский период: учебное пособие/ Я. И. Трещенок. - Могилев: МГУ им. А. А. Кулешова, 2004. – 296 с.

8. Чигринов, П. Г. История Беларуси с древности до наших дней: учебное пособие/ П. Г. Чигринов. – Мн.: Книжный Дом, 2004. – 672 с.

9. История Беларуси: метод. рекомендации /Сост. Ю. Н. Лопацкий. – Могилев: Белорус.-Рос. ун-т, 2014. – 39 с.

10. История Беларуси: метод. рекомендации/ Сост. Ю. Н. Лопацкий. – Могилев: Белорус.-Рос. ун-т, 2011. Ч. 1. – 35 с.

11. История Беларуси: метод. рекомендации/ Сост. Ю. Н. Лопацкий. – Могилев: Белорус.-Рос. ун-т, 2011. Ч. 2. – 35 с.

12. Формирование белорусской государственности и общественно-политической системы в нач. ХХ – ХХI вв/ Сост. Ю. Н. Лопацкий. - Могилев: Белорус.-Рос. ун-т, 2009. – 45 с.