Оценочные средства для текущего контроля

И промежуточной аттестации

Фонд оценочных средств для проведения

Промежуточной аттестации обучающихся

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы:

- готов применять, адаптировать современные технологии воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста в разных видах общественного и семейного воспитания (СК-2).

Создание презентации

Общие сведения об оценочном средстве

Создание презентации является одним из средств текущего контроля в освоении учебного модуля. Во время представления презентации оценивается способность студента правильно:

а) находить современный материал и использовать разные источники информации, б) располагать его на слайде,

в) подбирать рисунки и фотографии в соответствии с изучаемым содержанием.

Содержание операций по созданию презентации

1. Студент создает презентацию в соответствии с содержанием дисциплины «Практикум по краеведению».

2. Подбирает необходимые факты и сведения по дисциплине.

3. Записи текста на слайдах краткие, хорошо читаемые, выражают главную мысль текста.

4. Студент правильно выбирает соответствующий фон слайда и шрифты, соответствующие возрастным особенностям обучающихся.

5. Подбирает фотографии и рисунки природных объектов.

6. Использует элементы анимации в презентации.

Критерии оценивания

Повышенный уровень - студент выполняет все перечисленные операции, показывает полное знание и понимание содержания дисциплины, без пробелов

Базовый уровень - выполняется 4-5 операций, показано достаточно полное знание и понимание содержания дисциплины, без значительных пробелов.

Удовлетворительный уровень - выполняется 3 операции, - показано понимание, но неполное знание вопроса, со значительными пробелами.

Проект «Краеведческий уголок в ДОУ»

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы:

Компетенции, этапы	Показатели	Оценочные средства
СК-2 I этап	Знаетосновы современных технологий воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста в разных видах общественного воспитания	Проект «Краеведческий уголок в ДОУ»
Умеетсамостоятельнопоставить профессиональные задачи в области воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста в разных видах общественного воспитания
Владеетнавыками подбора краеведческого материала для различных видов деятельности дошкольников

Фонд оценочных средств разработан для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Практикум по краеведению», реализуемой при подготовке обучающихся в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина». Фонд оценочных средств содержит практико-ориентированные задания, направленные на проверку уровня сформированности компетенции, заявленной в программе «Практикум по краеведению», в соответствии с учебным планом 44.03.01Дошкольное образование (квалификация (степень) «бакалавр»).

1.Компетенция СК-2 (готов применять, адаптировать современные технологии воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста в разных видах общественного и семейного воспитания) формируется на первом этапе формирования компетенций. Компетенция СК-2 продолжит формироваться на следующих курсах в процессе выполнения педагогической практики. Формированию компетенции на данном этапе способствовала дисциплина: детская литература.

Типовое контрольное задание для оценки сформированности данной компетенции направлено на демонстрацию студентами способности организовать собственную профессиональную деятельность и способности к самообразованию.

Типовое контрольное задание на этапе формирования СК-2: разработать проект «Краеведческий уголок в ДОУ».

Описание показателей и критериев оценивания компетенции, описание шкал оценивания

Уровни сформированности компетенции	Показатели
Пороговый 60-74%	Знаетосновы современных технологий воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста в разных видах общественного воспитания. Умеетчастичнопоставить профессиональные задачи в области воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста в разных видах общественного воспитания. Владеет навыками подбора краеведческого материала для различных видов деятельности дошкольников.
Базовый 75-86%	Знаетосновы современных технологий воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста в разных видах общественного воспитания. Умеетпоставить профессиональные задачи в области воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста в разных видах общественного воспитания. Владеетнавыками подбора краеведческого материала для различных видов деятельности дошкольников, в частности, подбора материала, отвечающего цели деятельности; определенными навыками самообразования
Повышенный 87-100%	Знаетосновы современных технологий воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста в разных видах общественного воспитания. Умеетсамостоятельнопоставить профессиональные задачи в области современных технологий воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста в разных видах общественного воспитания. Владеетнавыками подбора краеведческого материала для различных видов деятельности дошкольников, в частности, подбора материала, отвечающего цели деятельности; актуальными навыками самообразования.

Критерии оценки компетенций СК-2 в рамках типового задания:

1) представлены несистематизированные фрагменты проекта;

2) представлены фрагменты проекта, формальное его описание;

3) представлены проекта, формальное его описание (имеются неточности в описании, допускается неполный перечень материалов),

4) представлены последовательный и логичный проект, его содержательное описание.

Типовое контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пяти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов:

- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил 87–100 % типового задания;

- оценка «4» выставляется в случае, если студент выполнил 75–86 % типового задания;

- оценка «3» выставляется в случае, если студент выполнил 60–74 % типового задания;

- оценка «2» выставляется в случае, если студент выполнил менее 60 % типового задания.

К зачету студенты готовят «портфолио», в котором должно быть:

1. Проект «Краеведческий уголок в ДОУ».

Зачет

Вопросы к зачету

1.Предмет и задачи курса «Практикум по краеведению».

2.Методы краеведческого исследования.

3.Зарождения идей краеведения в курсах школьного естествознания и истории дошкольной педагогики.

4.Социокультурные потребности Алтайского края.

5.Основные типы естественных систем и ландшафтов Алтайского края.

6.Природные достопримечательности Алтайского края.

7.Историко-культурные достопримечательности Алтайского края.

8.Историко-культурные достопримечательности г. Бийска.

9.Возможности Алтайского края для развития различных видов туризма.

10.Бальнеологическое и санаторно-курортное значение Алтайского края.

11.Проблемы и перспективы развития Алтайского края.

12.Проектирование в краеведческой работе.

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В ПРОГРАММЕ

Дата, номер протокола заседания кафедры	Внесенные изменения	ФИО преподавателя и/или заведующего кафедрой	Подпись

Зав. кафедрой____________________________

(подпись, Ф.И.О.)

«_____» _________________ 20 ____ г.

⇐ Предыдущая 12