Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Б3.В.ОД.13 Практикум по КРАЕВЕДениюСтр 1 из 2Следующая ⇒
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Б3.В.ОД.13 Практикум по КРАЕВЕДению
Направление подготовки 44.03.01.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки Дошкольное образование
Квалификация (степень) бакалавр
Форма обучения заочная
Составитель: канд.пед.наук, доцент кафедры психолого-педагогического, дошкольного и начального образования __________ Г.С. Петрищева
Бийск 2015 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (утвержден 22 декабря 2009 г. № 788) и учебного плана по направлению подготовки 44.03.01.62«Педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование»), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» от 14.04.2015, протокол № 10.
Распределение по семестрам
Программа обсуждена на заседании кафедры психолого-педагогического, дошкольного и начального образования
Протокол № 8 от «30» июня 2015 г.
Заведующий кафедрой _____________________ М.В. Папина
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины: формирование краеведческих и методических знаний, умений навыков у студентов. Задачи: · формирование базовой системы краеведческих знаний у студентов; · развитие умения у студента видеть возможность включения краеведческих знаний в образовательный процесс ДОУ; · включение студентов в активное проектирование краеведческой работы в ДОУ; · развитие профессиональной направленности и творчества в проективной педагогической деятельности, направленной на решение задач патриотического, эколого-эстетического воспитания детей. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП Дисциплина «Практикум по краеведению» относится к профессиональному циклу, вариативным обязательным дисциплинам (Б3.В.ОД.6). В ходе освоения указанной дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, формируемые в процессе одновременного изучения дисциплин: «История», «Детская литература» «Введение в профессию воспитателя», «Этнопедагогика», «Общая педагогика», Общая психология». Освоение дисциплины «Практикум по краеведению» является основой для дальнейшего изучения дисциплин «Теория и технологии экологического образования дошкольников», «Основы нравственного воспитания дошкольников», «Дошкольная педагогика». ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студента следующей специальной компетенции: В результате изучения дисциплины студент должен знать: - основные природные и историко-культурные достопримечательности своего региона; уметь: - адаптировать современные технологии воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста в разных видах общественного и семейного воспитания; владеть: - готовностью применять современные технологии воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста в разных видах общественного и семейного воспитания. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Содержание разделов (модулей) дисциплины
5.2. Содержание разделов дисциплины
5.2.1. Разделы дисциплин и виды занятий
6. Лабораторный практикум учебным планом не предусмотрен. 7. Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ а) основная литература 1. Гогоберидзе, А.Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения [Электронный ресурс]: учебник для бакалавров по направлению 050100 " Педагогика" / А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева. - Электрон. текстовые дан. - СПб.: Питер, 2013. - 464 с. Режим доступа: http: //ibooks.ru/reading.php? short=1& isbn=978-5-496-00013- (Рекомендовано УМО). б) дополнительная литература
1. Никонова, М.А. Краеведение [Текст]: учебное пособие для высш. пед. учеб. завед. / М.А. Никонова. – М.: Изд. Центр «Академия», 2009. – 192 с.
11. Петрищева, Г.С. Бийсковедение. Природа и человек: учебное пособие для общеобр. учрежд. / Г.С. Петрищева, Е.А. Дзагоева, Н.А. Цехановская. – Бийск: Изд. дом «Барнаул», 2009. – 236 с. 12. Рассыпнов, В.А. Природа Алтая: учебное пособие / В. А. Рассыпнов. - Барнаул: Алтайская государственная педагогическая академия, 2009. - 161 с. 13. Саватеева, Н. В. Любовь к Отечеству начинается со знакомства с родным городом / Н. В. Саватеева. - (Наши традиции) //Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2012. - № 12. - С. 31-33.
в) программное обеспечение: 1. Работа на компьютерах в компьютерном классе проводится с использованием лицензионных версий операционной системы Microsoft Windows XP Prof. 2. Для работы в библиотеке используется общевузовское лицензионное программное обеспечение – «Ирбис-64», в составе которого входят АРМ «Каталогизатор», АРМ «Читатель», АРМ «Администратор», АРМ «Комплектатор», Web-Ирбис (CZ39.50), 3. Для работы с интерактивной доской используется WINDOWS 7 Starter OA CTS and GE. 4. Презентации и проекты выполняются студентами с использованием лицензионного программного обеспечения Microsoft Office 2003 Prof. 5. Для компьютерного контроля и диагностики студентов используются лицензионные программы АУП (Шахты): комплекс «Электронные ведомости», комплекс «Визуальная студия тестирования» (VisualTestingStudio). Программный комплекс «Анализатор» (результаты тестирования) «Камертон» при серверной поддержке SQL Server Developer Edition 2005 Win32. 6. Компьютерные сети и программы защищены лицензионным программным обеспечением Kaspersky TotalSpace Security Russian Edition. 7. Работа с текстом с использованием сканера // FineReader. г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Персональные компьютеры 2. Видеокомплекс (видеомагнитофон, телевизор) 3. Магнитофон 4. Фотоальбомы. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ Курс «Практикум по краеведению» включает в себя 2 модуля: «Современные педагогические технологии в изучении с детьми природных особенностей своего региона» и «Современные педагогические технологии в изучении с детьми исторических особенностей своего региона». Доминантными чертами курса являются его системность и деятельностный характер. Поэтому важной составляющей самостоятельной работы студентов является работа как с литературой, интернет-источниками, так и работа по разработке учебного краеведческого проекта и выполнению творческих заданий. В ходе занятий проводятся семинарские занятия с докладами по различным темам, контроль знаний студентов в виде проверки потфолио, используются интерактивные методики: дискуссии, защита рефератов и собственных проектов, а также активная форма занятия – экскурсия и др. В качестве промежуточного контроля используется портфолио работ с результатами по различным видам заданий. Промежуточным контролем является зачет. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Курс «Практикум по краеведению» включает в себя 2 модуля: «Современные педагогические технологии в изучении с детьми природных особенностей своего региона» и «Современные педагогические технологии в изучении с детьми исторических особенностей своего региона». Оба модуля формируют научное мировоззрение студентов, представление о краеведческой работе как социальном явлении, без которого невозможно формирование современного человека, любящего свой край, свою Малую родину. Материал первого модуля преимущественно является обобщением и интеграцией знаний студентов, полученных ими при изучении школьных дисциплин, и потому требует приложения усилий при освоении. Второй модуль «Современные педагогические технологии в изучении с детьми исторических особенностей своего региона» направлен на разработку проекта «Краеведческий уголок в ДОУ» в процессе самостоятельной работы. Содержание модулей способствует освоению студентами компетенции «готов применять, адаптировать современные технологии воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста в разных видах общественного и семейного воспитания» (СК-2), которая закрепляется в ходе выполнения самостоятельной работы по написанию реферата. Промежуточной формой контроля является зачет.
И промежуточной аттестации Создание презентации Критерии оценивания Повышенный уровень - студент выполняет все перечисленные операции, показывает полное знание и понимание содержания дисциплины, без пробелов Базовый уровень - выполняется 4-5 операций, показано достаточно полное знание и понимание содержания дисциплины, без значительных пробелов. Удовлетворительный уровень - выполняется 3 операции, - показано понимание, но неполное знание вопроса, со значительными пробелами.
Зачет Вопросы к зачету 1. Предмет и задачи курса «Практикум по краеведению». 2. Методы краеведческого исследования. 3. Зарождения идей краеведения в курсах школьного естествознания и истории дошкольной педагогики. 4. Социокультурные потребности Алтайского края. 5. Основные типы естественных систем и ландшафтов Алтайского края. 6. Природные достопримечательности Алтайского края. 7. Историко-культурные достопримечательности Алтайского края. 8. Историко-культурные достопримечательности г. Бийска. 9. Возможности Алтайского края для развития различных видов туризма. 10. Бальнеологическое и санаторно-курортное значение Алтайского края. 11. Проблемы и перспективы развития Алтайского края. 12. Проектирование в краеведческой работе.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Б3.В.ОД.13 Практикум по КРАЕВЕДению
Направление подготовки 44.03.01.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки Дошкольное образование
Квалификация (степень) бакалавр
Форма обучения заочная
Составитель: канд.пед.наук, доцент кафедры психолого-педагогического, дошкольного и начального образования __________ Г.С. Петрищева
Бийск 2015 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (утвержден 22 декабря 2009 г. № 788) и учебного плана по направлению подготовки 44.03.01.62«Педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование»), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» от 14.04.2015, протокол № 10.
Распределение по семестрам
Программа обсуждена на заседании кафедры психолого-педагогического, дошкольного и начального образования
Протокол № 8 от «30» июня 2015 г.
Заведующий кафедрой _____________________ М.В. Папина
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины: формирование краеведческих и методических знаний, умений навыков у студентов. Задачи: · формирование базовой системы краеведческих знаний у студентов; · развитие умения у студента видеть возможность включения краеведческих знаний в образовательный процесс ДОУ; · включение студентов в активное проектирование краеведческой работы в ДОУ; · развитие профессиональной направленности и творчества в проективной педагогической деятельности, направленной на решение задач патриотического, эколого-эстетического воспитания детей. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП Дисциплина «Практикум по краеведению» относится к профессиональному циклу, вариативным обязательным дисциплинам (Б3.В.ОД.6). В ходе освоения указанной дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, формируемые в процессе одновременного изучения дисциплин: «История», «Детская литература» «Введение в профессию воспитателя», «Этнопедагогика», «Общая педагогика», Общая психология». Освоение дисциплины «Практикум по краеведению» является основой для дальнейшего изучения дисциплин «Теория и технологии экологического образования дошкольников», «Основы нравственного воспитания дошкольников», «Дошкольная педагогика». ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студента следующей специальной компетенции: В результате изучения дисциплины студент должен знать: - основные природные и историко-культурные достопримечательности своего региона; уметь: - адаптировать современные технологии воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста в разных видах общественного и семейного воспитания; владеть: - готовностью применять современные технологии воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста в разных видах общественного и семейного воспитания. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Содержание разделов (модулей) дисциплины
5.2. Содержание разделов дисциплины
5.2.1. Разделы дисциплин и виды занятий
6. Лабораторный практикум учебным планом не предусмотрен. 7. Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ а) основная литература 1. Гогоберидзе, А.Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения [Электронный ресурс]: учебник для бакалавров по направлению 050100 " Педагогика" / А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева. - Электрон. текстовые дан. - СПб.: Питер, 2013. - 464 с. Режим доступа: http: //ibooks.ru/reading.php? short=1& isbn=978-5-496-00013- (Рекомендовано УМО). б) дополнительная литература
1. Никонова, М.А. Краеведение [Текст]: учебное пособие для высш. пед. учеб. завед. / М.А. Никонова. – М.: Изд. Центр «Академия», 2009. – 192 с.
11. Петрищева, Г.С. Бийсковедение. Природа и человек: учебное пособие для общеобр. учрежд. / Г.С. Петрищева, Е.А. Дзагоева, Н.А. Цехановская. – Бийск: Изд. дом «Барнаул», 2009. – 236 с. 12. Рассыпнов, В.А. Природа Алтая: учебное пособие / В. А. Рассыпнов. - Барнаул: Алтайская государственная педагогическая академия, 2009. - 161 с. 13. Саватеева, Н. В. Любовь к Отечеству начинается со знакомства с родным городом / Н. В. Саватеева. - (Наши традиции) //Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2012. - № 12. - С. 31-33.
в) программное обеспечение: 1. Работа на компьютерах в компьютерном классе проводится с использованием лицензионных версий операционной системы Microsoft Windows XP Prof. 2. Для работы в библиотеке используется общевузовское лицензионное программное обеспечение – «Ирбис-64», в составе которого входят АРМ «Каталогизатор», АРМ «Читатель», АРМ «Администратор», АРМ «Комплектатор», Web-Ирбис (CZ39.50), 3. Для работы с интерактивной доской используется WINDOWS 7 Starter OA CTS and GE. 4. Презентации и проекты выполняются студентами с использованием лицензионного программного обеспечения Microsoft Office 2003 Prof. 5. Для компьютерного контроля и диагностики студентов используются лицензионные программы АУП (Шахты): комплекс «Электронные ведомости», комплекс «Визуальная студия тестирования» (VisualTestingStudio). Программный комплекс «Анализатор» (результаты тестирования) «Камертон» при серверной поддержке SQL Server Developer Edition 2005 Win32. 6. Компьютерные сети и программы защищены лицензионным программным обеспечением Kaspersky TotalSpace Security Russian Edition. 7. Работа с текстом с использованием сканера // FineReader. г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-03-25; Просмотров: 1188; Нарушение авторского права страницы