Контрольная (семестровая) работа

Одним из способов формирования заявленных в п. 1.1.3 компетенций является выполнение контрольной (семестровой) работы.

Контрольная (семестровая) работа выполняется в форме реферата по одной из предложенных тем, предпочтительным является выбор темы реферата по новейшим теоретическим научным работам. Реферат оформляется письменно.

Оформление реферата: Реферат должен иметь титульный лист с обязательным указанием дисциплины, темы реферата, ФИО студента, выполнившего работу, ФИО преподавателя, проверившего реферат. В работе обязательно наличие введения и заключения, а также списка использованной литературы. Во введении необходимо определить цели и задачи, которые студент ставит перед реферированием, указать степень разработанности темы (основные труды по данной теме), обосновать, почему была выбрана именно эта тема. В заключении необходимо подвести итог работе, отметить основные выводы к которым пришел студент, обозначить вопросы, которые остались им не раскрыты.

Объем контрольной работы не должен превышать 24 страниц ученической тетради. Работа должна быть написана грамотно, разборчивым почерком, синими или черными чернилами. Оформление работы должно соответствовать установленным требованиям. Страницы нумеруются в правом верхнем углу арабскими цифрами без точки. В конце работы указывается список использованных источников. Работа должна быть подписана студентом с указанием даты.

Допускается выполнение работы в печатной форме с использованием ЭВМ. В таком случае объем работы не должен превышать 30 страниц машинописного текста. Формат текста: Word for Windows – 2000, 2003. Формат страницы: А4 (210x297 мм). Поля: 2 см – правое, верхнее, нижнее поле; левое поле – 3 см. Шрифт: размер (кегль) – 14; тип – Times New Roman, интервал – одинарный, абзацный отступ – 1, 25 см, выравнивание по ширине. Название печатается прописными буквами, шрифт – жирный, выравнивание по центру. Название и номера рисунков указываются под рисунками, названия и номера таблиц – над таблицами. Таблицы, схемы, рисунки, формулы, графики не должны выходить за пределы указанных полей (шрифт в таблицах и на рисунках – не менее 11 пт). Ссылки на литературу в квадратных скобках, по госту. Переносы не ставить. Обязательно наличие списка цитируемой литературы.

Контрольная работа должна быть самостоятельной; по ней определяется степень усвоения студентом учебной дисциплины. Контрольная работа должна представляться в сроки, указанные в личном учебном графике. Это дает возможность студенту, не получившему зачет, внести исправления в работу либо написать новую работу с учетом всех замечаний рецензента. Вновь выполненную работу вместе с незачтенной следует выслать на проверку, написав на обложке – " повторно".

Перед выполнением контрольной работы необходимо изучить учебно-методические материалы в соответствии с программой дисциплины, по источникам, указанным в соответствующем варианте задания.

Необходимо помнить, что основная цель реферата, это описание выбранной темы с учетом прочитанного материала.

Разделы дисциплины и их основные задачи

При изучении раздела 1 «Понятие, предмет и метод правоведения» особое внимание необходимо уделить истории развития науки о праве и государстве, особенностям развития учения о праве в России. С целью активации студентов целесообразно каждому из них дать задание на самостоятельный поиск информации по данному разделу и составлению краткого отчета по выполненной им работе.

Рекомендуемое время на изучение данного раздела — 2 часа.

Основные задачи раздела:

1. Описать историю развития учения о праве и государстве.

2. Рассмотреть предмет науки.

3. Выявить особенности метода.

4. Сформулировать понятие правоведения как науки и учебной дисциплины.

Вопросы к практическому занятию по разделу 1:

1. Изучить историю возникновения учения о праве и государстве.

2. Исследовать предмет и метод правоведения.

3. Сравнить понятия правоведения как науки и как учебной дисциплины.

Изучение раздела 2 «Правоведение в системе гуманитарных наук» предполагает внимательное исследование связи правоведения с философскими, политическими, историческими науками, при этом особое внимание следует уделить роли правоведения как вводной науки в право вообще и специальные правовые дисциплины, в частности, трудовое, гражданское, административное, семейное право.

Рекомендуемое время на изучение раздела 2 — 2 часа.

Основные задачи раздела:

1. Рассмотреть правоведение как философскую науку, т.к. правоведение конкретизирует общие положения философии о праве и государстве.

2. Рассмотреть правоведение как науку политико-юридического характера.

3. Исследовать связи правоведения с гражданским, трудовым, семейным и административным правом.

Вопросы к практическому занятию по разделу 2:

1. Общие положения философии о праве и государстве.

2. Связь правоведения с административным правом.

3. Связь правоведения с историей.

4. Связь правоведения с политологией.

5. Связь правоведения с гражданским и трудовым правом.

Раздел 3 «Понятие, сущность государства, государственная власть» посвящен анализу государства, как особой формы власти. Студенты должны четко уяснить признаки государства, а также основные отличия государственной власти от иной власти (в семье, трудовом коллективе и т.д.)

Рекомендуемое время на изучение раздела 3 — 2 часа.

Основные задачи раздела:

1. Рассмотреть различные понятия и признаки государства.

2. Определить сущность государства.

Вопросы к практическому занятию по разделу 3:

1. Понятия и признаки государства.

2. Государство и его сущность. Проблема противоречия между общественным и частным интересами. Роль гражданского общества в государстве.

3. Государственная власть и государственный аппарат.

В разделе 4 «Формы государства» главным является изучение наиболее часто встречающихся форм государственного устройства, а также изучение форм государственного правления. Кроме того, студенты должны усвоить понятие и признаки политического режима, его разновидности с исторической точки зрения. Особое внимание следует уделить отличиям либерально-демократического режима от авторитарного политического режима.

Рекомендуемое время на изучение раздела 4 — 2 часа.

Основные задачи раздела:

1. Познакомиться с основными понятиями и категориями (форма правления, форма гос. устройства, политический режим).

2.Выделить признаки монархии и республики как форм государственного правления.

3. Исследовать признаки федерации и унитарного государства.

4.Обозначить отличительные признаки союза, содружества и конфедерации, как нетипичных форм государственного устройства.

5.Изучить разновидности политических режимов.

Вопросы к практическому занятию по разделу 4:

1. Понятие и признаки монархии и республики.

2. Понятие и признаки федерации и унитарного государства.

3. Союз, содружество и конфедерация, как нетипичные формы государственного устройства.

4. Авторитарно-тоталитарные политические режимы.

5. Либерально-демократические политические режимы.

В разделе 5 «Понятие, признаки права. Концепции права» необходимо усвоить понятие права, его признаки и роль в жизни человека, общества и государства. Кроме того, студенты должны усвоить, что право – это основной регулятор общественных отношений в «руках» государства.

Рекомендуемое время на изучение раздела 5 — 2 часа.

Основные задачи раздела:

1. Познакомиться с понятием права в субъективном и объективном смыслах.

2. Определить признаки права.

3. Исследовать юридическую связь – право и обязанность.

Вопросы к практическому занятию по разделу 5:

1.Понятие и признаки права в субъективном смысле.

2.Взаимодействие субъективного права и субъективной юридической обязанности.

3. Понятие и признаки права как системы (в объективном смысле).

Раздел 6 «Нормы права» посвящен анализу правовой нормы, как первичному элементу системы права. Студенты должны знать признаки нормы права, а также саму категорию «нормативность», как главный признак правовой нормы.

Рекомендуемое время на изучение раздела 6 — 2 часа.

Основные задачи раздела:

1. Рассмотреть норму права как первичный элемент системы права.

2. Определить признаки правовой нормы.

3. Уяснить отличия нормы права от нормы морали и обычаев.

Вопросы к практическому занятию по разделу 6:

1. Понятие и признаки нормы права.

2. Норма права как элемент системы права.

3. Существенные отличия правовой нормы от нормы морали и обычая.

Изучение раздела 7 «Источники права. Правотворчество» предполагает исследование внешних форм выражения права, при этом особое внимание следует уделить роли закона, как основного источника права. Кроме того, особую значимость и актуальность приобретает вопрос о значении судебных прецедентов как источников права в государствах с романо-германской правовой системой.

Рекомендуемое время на изучение раздела 7 — 4 часа.

Основные задачи раздела:

1.Рассмотреть понятие и виды источников права.

2.Познакомиться с законом как основным источником права.

3. Дать оценку роли подзаконных актов в правовой системе России.

4. Исследовать значение судебного прецедента как источника права. Оценить его роль в странах с романо-германской правовой системой.

5. Исследовать значение обычая в праве.

6. Изучить основы правовых систем современности.

Вопросы к практическому занятию по разделу 7:

1.Понятие, признаки и виды источников права.

2.Закон как источник права. Роль подзаконного акта в регулировании общественных отношений.

3.Судебный прецедент как источник права.

4. Обычай как источник права.

5. Романо-германская правовая система.

6. Англо-саксонская правовая система.

7. Мусульманская правовая система.

8. Система индусского права.

При изучении раздела 8 «Правоотношение» особое внимание необходимо уделить содержательной стороне правоотношения, особенностям развития учения о правоотношении как результате воздействия нормы права на общественную связь.

Рекомендуемое время на изучение данного раздела — 2 часа.

Основные задачи раздела:

1. Описать историю развития учения о правоотношении.

2. Рассмотреть понятие и виды правоотношений.

3.Выявить особенности относительных и абсолютных правоотношений.

4.Определить признаки субъекта и объекта правоотношения.

Вопросы к практическому занятию по разделу 8:

1.Понятие и признаки правоотношения.

2. Виды правоотношений.

3.Содержание правоотношения.

4.Субъект и объект правоотношения.

В разделе 9 «Реализация права» главным является изучение форм реализации права. Особое внимание следует уделить применению права как особой форме реализации права свойственной исключительно государству.

Рекомендуемое время на изучение раздела 9 — 2 часа.

Основные задачи раздела:

1. Познакомиться с понятием реализации права.

2.Выделить признаки соблюдения, исполнения и использования как основных форм реализации права.

3. Исследовать применение права как исключительную форму реализации права.

4.Исследовать признаки индивидуального правового акта как результата правоприменительной деятельности.

Вопросы к практическому занятию по разделу 9:

1.Понятие и основные формы реализации права.

2.Применение права как особая форма реализации правовых норм.

3.Индивидуально-правовой акт, отличия от нормативного акта.

4.Содержание акта правоприменительной деятельности.

Раздел 10 «Правонарушение и юридическая ответственность» посвящен анализу такого вида девиантного поведения, как правонарушение и изучению различных форм юридических ответственности за такое поведение. Студенты должны знать признаки и состав правонарушения, формы и виды вины, понятие и признаки юридической ответственности. Кроме того, необходимо обратить внимание на различные виды юридической ответственности.

Рекомендуемое время на изучение раздела 10 — 2 часа.

Основные задачи раздела:

1.Рассмотреть правонарушение как форму проявления нигилистического отношения к праву.

2.Определить признаки правонарушения и юридической ответственности.

3.Изучить отличительные признаки различных видов юридической ответственности.

Вопросы к практическому занятию по разделу 10:

1.Понятие и признаки правонарушения.

2.Понятие и признаки юридической ответственности.

3.Виды юридической ответственности.

Изучение раздела 11 «Конституционное и муниципальное право» предполагает анализ ведущей отрасли права России.

Рекомендуемое время на изучение раздела 11 — 2 часа.

Основные задачи раздела:

1.Рассмотреть конституционное право как центральную отрасль правовой системы.

2.Изучить основные категории конституционного права – конституционный строй, гражданство, федеративное устройство. Познакомиться с основными правами и свободами человека и гражданина, исследовать систему и функции высших органов государственной власти.

3.Исследовать связи конституционного права с муниципальным правом.

Вопросы к практическому занятию по разделу 11:

1.Конституционное право – центральная отрасль права России.

2.Конституция РФ – основной закон государства.

3.Коснтитуционный строй РФ.

4.Сисема личных, политических и социально-экономических прав человека и гражданина.

5.Система органов законодательной власти РФ.

6.Система органов исполнительной власти РФ.

7.Судебная система РФ.

8.Место муниципального права в системе права РФ.

Изучение раздела 12 «Гражданское право» предполагает ознакомление студентов с кругом объектов и субъектов гражданских правоотношений. Необходимо раскрыть перечень основных источников гражданского права с учетом положений статьи 71 Конституции РФ. Кроме того, следует уделить особое внимание предмету гражданского права, в качестве домашнего задания, предложить студентам решить ряд практических задач – гражданско-правовых споров.

Рекомендуемое время на изучение раздела 12 — 4 часа.

Основные задачи раздела:

1.Рассмотреть гражданское право как отрасль правовой системы, регулирующую имущественные, личные неимущественные права.

2.Изучить основные категории гражданского права – договор, сделка, собственность, вещь, торговый знак и фирменное наименование и т.д.

3.Исследовать основные источники нормативного регулирования гражданских правоотношений.

Вопросы к практическому занятию по разделу 12:

1.Предмет и метод гражданского права.

2.Источники гражданского права.

3.Субъекты и объекты гражданских правоотношений.

4.Сделка как юридический факт влекущий динамику гражданских правоотношений.

5.Личные неимущественные права как объекты гражданского права.

Изучение раздела 13 «Трудовое право» предполагает ознакомление студентов с кругом объектов и субъектов трудовых правоотношений. Необходимо раскрыть перечень основных источников трудового права. Кроме того, также следует уделить внимание предмету трудового права, в качестве домашнего задания, предложить студентам решить ряд практических задач – трудовых споров.

Рекомендуемое время на изучение раздела 13 — 2 часа.

Основные задачи раздела:

1.Рассмотреть трудовое право как отрасль правовой системы, регулирующую отношения в сфере наемного труда.

2.Изучить основные категории трудового права – трудовой договор, рабочее время, время отдыха, заработная плата.

3.Исследовать основные источники нормативного регулирования трудовых правоотношений.

4.Рассмотреть отношения регулируемые трудовым правом, но не связанные с трудом (пенсионные отношения, отношения по социальному обеспеченью и партнерству и пр.)

Вопросы к практическому занятию по разделу 13:

1.Предмет и метод трудового права.

2.Источники трудового права.

3.Субъекты и объекты трудовых правоотношений.

4.Трудовой договор как юридический факт влекущий динамику трудовых правоотношений.

5.Рабочее время и время отдыха.

6.Заработная плата. Системы оплаты труда.

7.Материальная ответственность сторон трудовых правоотношений.

Изучение раздела 14 «Семейное право» предполагает ознакомление студентов с кругом объектов и субъектов семейных правоотношений. Необходимо раскрыть перечень основных источников семейного права. Кроме того, также следует уделить внимание предмету семейного права, обратить внимание на тесную правовую связь между семейными и гражданскими правоотношениями.

Рекомендуемое время на изучение раздела 14 — 2 часа.

Основные задачи раздела:

1.Рассмотреть семейное право как отрасль правовой системы, регулирующую отношения между членами семьи и родственниками.

2.Изучить основные категории семейного права –брачный договор, семья, близкий родственник, усыновление и удочерение и т.д.

3.Исследовать основные источники нормативного регулирования семейных правоотношений.

Вопросы к практическому занятию по разделу 14:

1.Предмет и метод семейного права.

2.Источники семейного права.

3.Субъекты и объекты семейных правоотношений.

4.Брачный договор, его правовое значение.

5.Усыновление и удочерение.

6.Расторжение брака как юридический факт.

Раздел 15 «Правоохранительные органы» посвящен анализу системы органов охраны правопорядка. Студенты должны знать структуру, порядок формирования, компетенцию органов суда, прокуратуры, безопасности, внутренних дел.

Рекомендуемое время на изучение раздела 15 — 4 часа.

Основные задачи раздела:

1. Рассмотреть систему правоохранительных органов.

2. Определить основные функции, задачи и полномочия органов правовой охраны.

3. Исследовать вопросы взаимодействия органов правосудия и иных правоохранительных органов.

Вопросы к практическому занятию по разделу 15:

1. Система правоохранительных органов России.

2. Функции и полномочия органов правосудия.

3. Система и полномочия органов прокуратуры и внутренних дел.

4. Система и полномочия органов безопасности.

8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю)

1. При изучении дисциплины студентам рекомендуется использовать электронные учебно-методические ресурсы, доступ к базам данных, в том числе FiraPro, ресурсы научных статей, такие как: электронная российская научная библиотека www.elibrary.ru, электронные справочные системы www.consultant.ru, www.garant.ru, периодический доступ к зарубежным ресурсам (www. scopus.com);

2. Сайт университета и кафедры, на котором находится информациия о вузе, расписание занятий, дисциплины по выбору, учебно-методические ресурсы и др., а также предоставлена возможность задать свои вопросы преподавателям в интерактивном режиме http: //csu.ru, ieo.csu.ru, институт74.рф.

9. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

9.1. Учебно-лабораторное оборудование

Аудитории, оснащенные обычной доской, партами, кафедрами, а также проектором - для проведения лекционных и практических занятий, презентации учебного материала;

-оборудованные современной техникой кафедры (компьютеры, мультимедийные проекторы, проекционные экраны, ксероксы, сканеры и др.) – для подготовки преподавателя к занятиям

9.2.Программные средства

Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения MSOffice - используется для создания и редактирования текстовых документов, работы с таблицами и составления графиков, подготовки презентационного материала.

9.3. Технические и электронные средства

1. Научная библиотека ЧелГУ и библиотека Института экономики отраслей, бизнеса и администрирования с читальными залами, книжный фонд которых представлен помимо бумажных версий, электронными учебно-методическими материалами, научными журналами, а также электронными учебно-методические ресурсами, доступом к базам данных, в том числе FiraPro, электронная российская научная библиотека www.elibrary.ru, электронные консалтинговые системы www.consultant.ru, www.garant.ru, периодический доступ к зарубежным ресурсам (www. scopus.com);

Освоение дисциплины (модуля) инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья осуществляется с использованием средств обучения общего и специального назначения:

– лекционная аудитория – мультимедийное оборудование, мобильный радиокласс (для студентов с нарушениями слуха); источники питания для индивидуальных технических средств;

– учебная аудитория для практических занятий (семинаров) – мультимедийное оборудование, мобильный радиокласс (для студентов с нарушениями слуха);

– учебная аудитория для самостоятельной работы – стандартные рабочие места с персональными компьютерами; рабочее место с персональным компьютером, с программой экранного доступа, программой экранного увеличения и брайлевским дисплеем для студентов с нарушениями зрения.

В каждой аудитории, где обучаются инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, должно быть предусмотрено соответствующее количество мест для обучающихся с учетом ограничений их здоровья.

В учебные аудитории должен быть обеспечен беспрепятственный доступ для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Перечень специальных технических средств обучения для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющихся в Региональном учебно-научном центре инклюзивного образования ЧелГУ:

– Тифлотехническая аудитория: тифлотехнические средства: брайлевский компьютер с дисплеем и принтером, тифлокомплекс «Читающая машина», телевизионное увеличивающее устройство, тифломагнитолы кассетные и цифровые диктофоны; специальное программное обеспечение: программа речевой навигации JAWS, речевые синтезаторы («говорящая мышь»), экранные лупы.

– Сурдотехническая аудитория: радиокласс “Сонет-Р”, программируемые слуховые аппараты индивидуального пользования с устройством задания режима работы на компьютере, интерактивная доска ActiveBoard с системой голосования, акустический усилитель и колонки, мультимедийный проектор, телевизор, видеомагнитофон.

⇐ Предыдущая 1 2 34