В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1.При дыхании голосовые связки напряжены, а при разговоре, пении или крике поток выдыхаемого воздуха проходит мимо голосовых связок и вызывает их быструю вибрацию.

2. В результате вибрации горла, в котором расположены голосовые связки, при разговоре, пении или крике человек дышит.

3.Когда человек говорит или поет, то поток воздуха проходит через напряжённые голосовые связки, которые находятся в гортани, в результате чего возникает голос.

4. Голос возникает в результате вибрации напряжённых голосовых связок, которую вызывает поток выдыхаемого воздуха.

5. Голосовые связки находятся в гортани, где и возникает голос.

2.Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

Наконец потому что таким образом однако это

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СПОКОЙНЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведенном фрагменте словарной статьи.

СПОКОЙНЫЙ, -ая, -ое; -оен, -ойна.

1. Находящийся в состоянии покоя, малоподвижный или неподвижный. Море спокойно. Стоять спокойно (нареч.). Спокойно! (призыв не волноваться или не двигаться).

2. Исполненный спокойствия (во 2 знач.), лишенный тревог, забот. Спокойная совесть. Спокойная улыбка. На душе спокойно (в знач. сказ.). С. образ жизни. Спокоен за семью кто-н. Будьте спокойны (будьте уверены, не сомневайтесь).

3. Ведущий себя тихо, не беспокоящий, не раздражающий. С. ребенок. С. сосед.

4. Удобный (об одежде, мебели, жилье). Спокойная обувь. Спокойное кресло. С. уголок.

5. О цвете, краске: приятный для глаз, мягкий (во 2 знач.). Спокойные тона. || сущ. спокойность, -и, ж.

Текст 12

Человекообразные обезьяны, помогая своим сородичам, особенно детёнышам, в случае необходимости используют тот же метод искусственного дыхания, что и современные врачи. Несколько лет назад в Дрезденском зоопарке самец-орангутан таким способом спас жизнь своему новорождённому детёнышу. В отличие от человека, обезьяны прибегают к искусственному дыханию безотчётно, инстинктивно, а не сознательно.

В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1.Не все детёныши орангутана рождаются жизнеспособными, для их спасения обезьяны прибегают к методу искусственного дыхания.

2.В отличие от человека, человекообразные обезьяны при необходимости делают искусственное дыхание своим сородичам инстинктивно.

3.Несколько лет назад в Дрезденском зоопарке самец-орангутан спас жизнь своему новорождённому детёнышу.

4.Человекообразные обезьяны не понимают, что дышат воздухом и что воздух насыщает кровь кислородом именно в лёгких, поэтому прибегают к искусственному дыханию инстинктивно.

5.Человекообразные обезьяны, как и люди, при необходимости прибегают к искусственному дыханию, но используют метод инстинктивно, а не сознательно.

Текст 13

Благополучно переплыв Атлантику и высадившись со своей командой на берег Америки, Колумб был убеждён, что добрался до Индии, и поэтому нарёк местных жителей «индейцами». Несмотря на очевидную ошибку, это название так и закрепилось за коренными жителями, населяющими американский континент. Но на самом деле американские индейцы не были даже единым народом: они разительно отличались друг от друга ростом и внешним видом, говорили на множестве разных языков и создали широкое разнообразие обычаев и верований.

В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1.Несмотря на очевидную ошибку, название «индейцы» закрепилось за коренными жителями, населяющими американский континент, поэтому они создали разнообразные обычаи.

2.До конца своих дней Колумб так и не признал своей ошибки и был убеждён, что, благополучно переплыв Атлантику и высадившись на берег Америки, он добрался до Индии, именно поэтому он назвал местных жителей американского континента «индейцами».

3.За коренными жителями Америки, которые не были единым народом, закрепилось ошибочное название «индейцы», так как Колумб, открывший Америку, считал, что добрался до Индии.

4.Общее название «индейцы» закрепилось за коренными жителями Америки благодаря Колумбу, потому что у жителей американского континента много общих черт: смуглая кожа, высокие скулы, чёрные волосы и глаза, химический состав крови.

5.Широко распространившееся название «индейцы», общее для всех коренных жителей Америки, было дано Колумбом, который ошибочно полагал, что он добрался до Индии.

Текст 14

(1)Грун­то­вые хра­ни­ли­ща жид­ких ра­дио­ак­тив­ных про­дук­тов и места за­хо­ро­не­ния твёрдых от­хо­дов могут быть ис­точ­ни­ка­ми за­гряз­не­ния грун­тов, грун­то­вых и под­зем­ных (глу­бин­ных) вод. (2)< …> для пре­ду­пре­жде­ния и пре­дот­вра­ще­ния опас­ных ра­дио­ак­тив­ных за­гряз­не­ний про­во­дит­ся кон­троль за дви­же­ни­ем грун­то­вых вод от пунк­тов за­хо­ро­не­ния до вы­хо­да грун­то­вых вод к по­верх­ност­но­му во­до­и­сточ­ни­ку. (3)Этот кон­троль осу­ществ­ля­ет­ся с по­мо­щью спе­ци­аль­ных карт дви­же­ния грун­то­вых вод и воз­мож­ной ми­гра­ции за­гряз­не­ний.

1.В каких из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний верно пе­ре­да­на глав­ная ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте?

 

1) Кон­троль за рас­про­стра­не­ни­ем ра­дио­ак­тив­ных про­дук­тов в грун­то­вом по­то­ке про­во­дит­ся в на­блю­да­тель­ных сква­жи­нах, глу­би­на и рас­по­ло­же­ние ко­то­рых за­ви­сят от на­зна­че­ния со­ору­же­ний, гид­ро­гео­ло­ги­че­ских усло­вий и ха­рак­те­ри­стик грун­тов.

2)Кон­троль за дви­же­ни­ем грун­то­вых вод от пунк­тов за­хо­ро­не­ния ра­дио­ак­тив­ных от­хо­дов до вы­хо­да к по­верх­ност­но­му во­до­и­сточ­ни­ку, осу­ществ­ля­е­мый при по­мо­щи спе­ци­аль­ных карт, поз­во­ля­ет из­бе­жать опас­ных ра­дио­ак­тив­ных за­гряз­не­ний.

3) Во из­бе­жа­ние опас­ных ра­дио­ак­тив­ных за­гряз­не­ний с по­мо­щью спе­ци­аль­ных карт осу­ществ­ля­ет­ся кон­троль за дви­же­ни­ем грун­то­вых вод от пунк­тов за­хо­ро­не­ния ра­дио­ак­тив­ных от­хо­дов до вы­хо­да к по­верх­ност­но­му во­до­и­сточ­ни­ку.

4) Жид­кие и твёрдые ра­дио­ак­тив­ные от­хо­ды яв­ля­ют­ся ис­точ­ни­ка­ми за­гряз­не­ния грун­тов, грун­то­вых и под­зем­ных (глу­бин­ных) вод.

5) На­прав­ле­ние дви­же­ния и ско­рость грун­то­вых и под­зем­ных (глу­бин­ных) вод тре­бу­ет жёстко­го кон­тро­ля, по­это­му не­об­хо­ди­мо со­зда­вать спе­ци­аль­ные гид­ро­гео­ло­ги­че­ские карты раз­ных рай­о­нов Рос­сии.

2.Какое из при­ведённых ниже слов (со­че­та­ний слов) долж­но быть на месте про­пус­ка во вто­ром пред­ло­же­нии? Вы­пи­ши­те это слово.

Од­на­ко Даже Не­смот­ря на это Сле­до­ва­тель­но По­это­му

3.Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова ВЫХОД. Опре­де­ли­те зна­че­ние, в ко­то­ром это слово упо­треб­ле­но во вто­ром (2) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

ВЫ́ ХОД, -а, муж.

1. см. выйти.

2. По­яв­ле­ние на сцене дей­ству­ю­ще­го лица. Ваш в.! (на­по­ми­на­ние актёру, на­хо­дя­ще­му­ся за сце­ной).

3. Место, где вы­хо­дят, а также место, где что-н. вы­сту­па­ет на­ру­жу, вы­пус­ка­ет­ся, вы­те­ка­ет. Сто­ять у вы­хо­да. За­пас­ный в. В. ал­ма­зо­нос­ной труб­ки.

4. Спо­соб раз­ре­шить труд­ность, выйти из за­труд­не­ния. В. из по­ло­же­ния.

5. Ко­ли­че­ство про­из­ведённого про­дук­та (спец.). Норма вы­хо­да. Вы­со­кий в. шер­сти у овец.

 

Текст 15

(1)Же­ла­ние че­ло­ве­ка под­нять­ся в воз­душ­ное про­стран­ство и пе­ре­дви­гать­ся в нём как идея су­ще­ству­ет очень давно. (2)Ос­нов­ную роль в воз­ник­но­ве­нии по­доб­но­го же­ла­ния и в пер­вых по­пыт­ках его осу­ществ­ле­ния сыг­ра­ло су­ще­ство­ва­ние на земле птиц и ле­та­ю­щих на­се­ко­мых. (3)<...> воз­мож­ность под­нять­ся в воз­дух, воз­мож­ность дви­гать­ся в воз­душ­ном оке­а­не без точки опоры на земле, есте­ствен­но, ка­за­лась че­ло­ве­ку осу­ще­стви­мой лишь при усло­вии, что он овла­де­ет теми же при­спо­соб­ле­ни­я­ми для полёта, ко­то­ры­ми рас­по­ла­га­ет птица.

1.В каких из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний верно пе­ре­да­на глав­ная ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте?

1) Ос­нов­ную роль в воз­ник­но­ве­нии же­ла­ния че­ло­ве­ка ле­тать сыг­ра­ли ле­та­ю­щие на­се­ко­мые.

2) Мечта ле­тать ка­за­лась че­ло­ве­ку осу­ще­стви­мой толь­ко при усло­вии овла­де­ния теми при­спо­соб­ле­ни­я­ми для полёта, что есть у птицы.

3) Мечта че­ло­ве­ка пе­ре­дви­гать­ся по воз­ду­ху су­ще­ству­ет очень давно, и люди де­ла­ли всё воз­мож­ное для её осу­ществ­ле­ния.

4) Че­ло­век давно меч­тал дви­гать­ся в воз­ду­хе без точки опоры.

5) Ка­за­лось, чтобы на­учить­ся ле­тать и во­пло­тить свою мечту о дви­же­нии в воз­ду­хе, не­об­хо­ди­мо было овла­деть теми при­спо­соб­ле­ни­я­ми для полёта, ко­то­ры­ми рас­по­ла­га­ет птица.

2. Какое из при­ведённых ниже слов (со­че­та­ний слов) долж­но быть на месте про­пус­ка в тре­тьем пред­ло­же­нии?

Не­смот­ря на это, На­о­бо­рот, Сло­вом, На­при­мер, По­это­му

3.Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова ЗЕМЛЯ. Опре­де­ли­те зна­че­ние, в ко­то­ром это слово упо­треб­ле­но во вто­ром (2) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

ЗЕМЛЯ́, -и, вин. землю, мн. земли, зе­мель, зем­лям, жен.

1. (в тер­ми­но­ло­ги­че­ском зна­че­нии З про­пис­ное). Тре­тья от Солн­ца пла­не­та Сол­неч­ной си­сте­мы, вра­ща­ю­ща­я­ся во­круг Солн­ца и во­круг своей оси. З. пла­не­та людей.

2. Суша в про­ти­во­по­лож­ность вод­но­му или воз­душ­но­му про­стран­ству. На ко­раб­ле уви­де­ли землю. Боль­шая з.(ма­те­рик или берег ма­те­ри­ка в речи мо­ре­пла­ва­те­лей, жи­те­лей ост­ро­ва).

3. Почва, верх­ний слой коры нашей пла­не­ты, по­верх­ность. Об­ра­бот­ка земли. Сесть на землю. Из-под земли до­быть (до­стать) что-н. (также перен.: с боль­шим тру­дом). Как сквозь землю про­ва­лить­ся (ис­чез­нуть не­из­вест­но куда; разг.).

4. Рых­лое тёмно-бурое ве­ще­ство, вхо­дя­щее в со­став коры нашей пла­не­ты. З. с пес­ком и гли­ной.

5. Стра­на, го­су­дар­ство, а также во­об­ще какая-н. боль­шая тер­ри­то­рия Земли (высок.). Род­ная з. Рус­ская з. Чужие земли.

6. Тер­ри­то­рия с уго­дья­ми, на­хо­дя­ща­я­ся в чьём-н. вла­де­нии, поль­зо­ва­нии. Соб­ствен­ность на землю. Арен­да земли.

7. В Ав­стрии и Гер­ма­нии: ад­ми­ни­стра­тив­но-тер­ри­то­ри­аль­ная (фе­де­ра­тив­ная) еди­ни­ца.

Текст 16

.(1)Ар­хео­ло­ги на­хо­дят в сла­вян­ских зем­лях много кла­дов. (2)Цен­ность клада со­сто­ит не в ко­ли­че­стве со­кро­вищ, а в ка­че­стве юве­лир­ных из­де­лий (среди них по­па­да­ют­ся на­сто­я­щие ше­дев­ры). (3)<...> самым цен­ным для ар­хео­ло­гов яв­ля­ет­ся пред­став­ле­ние о жизни и быте древ­них сла­вян, ко­то­рое скла­ды­ва­ет­ся в про­цес­се изу­че­ния най­ден­ных во время рас­ко­пок юве­лир­ных укра­ше­ний.

1.В каких из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний верно пе­ре­да­на глав­ная ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте?

1) Ар­хео­ло­ги на­хо­дят много кла­дов, цен­ность ко­то­рых опре­де­ля­ет­ся пре­жде всего ка­че­ством юве­лир­ных из­де­лий.

2) Важ­ность юве­лир­ных из­де­лий, най­ден­ных ар­хео­ло­га­ми в сла­вян­ских зем­лях, со­сто­ит пре­жде всего тем, что они дают пред­став­ле­ние о жизни и быте древ­них сла­вян.

3) Самым цен­ным для ар­хео­ло­гов яв­ля­ет­ся не ко­ли­че­ство най­ден­ных юве­лир­ных из­де­лий, а их ка­че­ство.

4) Для ар­хео­ло­гов най­ден­ные в сла­вян­ских зем­лях юве­лир­ные из­де­лия важны пре­жде всего тем, что они дают пред­став­ле­ние о жизни и быте древ­них сла­вян.

5) Среди най­ден­ных в сла­вян­ских зем­лях юве­лир­ных из­де­лий по­па­да­ют­ся на­сто­я­щие ше­дев­ры, и ар­хео­ло­ги уде­ля­ют боль­шое вни­ма­ние их изу­че­нию.

2.Какое из при­ведённых ниже слов или со­че­та­ний слов долж­но быть на месте про­пус­ка в тре­тьем пред­ло­же­нии тек­ста? Вы­пи­ши­те это слово.

По­то­му что Но Не­смот­ря на это, Вско­ре В связи с этим

3. Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова ЖИЗНЬ. Опре­де­ли­те зна­че­ние, в ко­то­ром это слово упо­треб­ле­но в тре­тьем (3) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

ЖИЗНЬ, -и, жен.

1. Со­во­куп­ность яв­ле­ний, про­ис­хо­дя­щих в ор­га­низ­мах, осо­бая форма су­ще­ство­ва­ния ма­те­рии. Воз­ник­но­ве­ние жизни на Земле. Ж. Все­лен­ной. За­ко­ны жизни.

2. Фи­зио­ло­ги­че­ское су­ще­ство­ва­ние че­ло­ве­ка, жи­вот­но­го, всего жи­во­го. Дать ж. кому-н. (ро­дить; высок.; также перен.). Ж. рас­те­ния. Да­ро­вать ж. кому-н. (по­ми­ло­вать осуждённого; высок.). Рис­ко­вать жиз­нью. Спа­сти кому-н. ж. Во­прос жизни и смер­ти (наи­важ­ней­ший). Между жиз­нью и смер­тью (в очень опас­ном для жизни по­ло­же­нии). От­дать ж. за кого-что-н. (по­жерт­во­вать собой). По­ло­жить (класть) ж. за кого-что-н. (уме­реть, уми­рать за кого-что-н.).

3. Время та­ко­го су­ще­ство­ва­ния от его воз­ник­но­ве­ния до конца, а также в какой-н. его пе­ри­од. Корот­кая, дол­гая ж. В на­ча­ле, в конце жизни. Под конец жизни (в её конце). Пре­рва­лась чья-н. ж. Ж. про­жить не поле пе­рей­ти(посл.). Моя ж. в де­рев­не.

4. Де­я­тель­ность об­ще­ства и че­ло­ве­ка в тех или иных её про­яв­ле­ни­ях. Об­ще­ствен­ная ж. Се­мей­ная ж. Ду­хов­ная ж. Ки­пу­чая ж.

5. Ре­аль­ная дей­стви­тель­ность. Про­ве­сти ре­ше­ние в ж. Войти в ж. (осу­ще­ствить­ся).

6. Ожив­ле­ние, про­яв­ле­ние де­я­тель­но­сти, энер­гии. Улицы полны жизни. Боль­ше жизни! (при­зыв дей­ство­вать энер­гич­нее, живее; разг.).

 

ТЕКСТЫ ДЛЯ СОЧИНЕНИЙ

ТЕКСТ 1

(1)Любовь – трудная душевная работа, её не каждый осилит. (2)Но каждый мечтает о ней, ищет её. (3)Чего мы ищем в любви? (4)Мы ищем в ней ухода от одиночества, душевной опоры. (5)Нам важно знать, что любящему человеку важно и дорого всё, что происходит с нами, всё, что касается нас. (6)И с другой стороны, этот человек нуждается в нас, в нашей заботе, помощи, в нашем понимании. (7)Друзья – даже самые близкие – могут только любить нас. (8)А мы ищем того, кто разделит нашу жизнь, с кем у нас будут общими не только радости, но и боли, и обиды…

(9)Но когда рождается любовь, как растить её, чтобы она выжила? (10)Чем удержать себя, чем держать того, кого любишь, чтобы оставаться одной-единственной среди всех женщин, как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз?

(11)Много лет назад, когда я была ещё подростком, немолодая женщина открыла мне тайну: завоевать любовь нетрудно, трудно её удержать. (12)Тогда я не могла понять житейскую мудрость этого секрета: мне виделось что-то постыдное в слове «удержать». (13)Я ведь читала Пушкина: «Кто
в силах удержать любовь? » и Блока: «О да, любовь вольна, как птица».

(14)А на самом-то деле есть, существуют тайны и законы любви,
и Сент-Экзюпери был одним из тех, кто знает эти тайны.

(15)Когда Маленький принц только начал своё путешествие, он посетил планету, на которой жил старый король. (16)Увидев, что его гость устал и потому зевает, правитель не обиделся, а приказал ему зевать.
«(17)С каждого надо спрашивать то, что он может дать. (18)Власть должна быть разумной», – сказал король.

(19)В молодости мы не задумываемся о пределах нашей власти над любимым и любящим человеком и очень часто нарушаем мудрый закон старого короля: «власть должна быть разумной». (20)Молодые жёны, вчерашние девочки, ощутив на пальце кольцо – символ абсолютной власти, – вдруг начинают требовать от ошарашенных мужей ничуть не меньше, чем знаменитая старуха требовала у золотой рыбки.

(21)А в любви никто никому ничего не должен. (22)Главный и неоспоримый закон любви – её добровольность: я стою здесь, под твоими окнами, не потому, что ты мне приказала, а потому, что не могу иначе.
(23)И с другой позиции: я варю тебе суп и глажу твои рубашки, потому что для меня радость служить тебе.

(24)Когда знаешь, что всё перетерпишь и выдержишь ради того, кого любишь, тогда и начинается любовь. (25)Когда знаешь, что твоя власть над ним терпелива, ты не станешь приказывать ему обернуться морской чайкой, ты будешь терпеливо приручать его, а он будет приручать тебя, пока вы не станете друг для друга единственными в целом свете.

(По Н. Долининой*)

⇐ Предыдущая6789101112131415

Поделиться:

Популярное:

1. II. Выберите, при каком условии верно данное утверждение.
2. XIII. Подготовьте устное высказывание о своей будущей специальности (10-15 предложений).
3. Авиабаза Петерсон, Колорадо-Спрингс, шт. Колорадо. Объединённое командование ВС США в зоне Северной Америки.
4. Аналитический расчет снижения уровня шума.
5. АНТИЧНЫЙ МИР СЕВЕРНОГО И ВОСТОЧНОГО ПРИЧЕРНОМОРЬЯ
6. Боз, тромбоэмболию легочной артерии. В случае применения каких диагностических исследований в последующем потре-буется обязательное искусственное прерывание беременно-
7. Больной упал с высоты на ноги. Диагностирован перелом 1-го поясничного позвонка. Перелом каких костей необходимо ис-
8. В зависимости от абсолютной высоты равнины делятся на группы, к какой группе относятся равнины с высотой ниже 0м?
9. В каких диапазонах варьируется КПД производства электроэнергии на различных ТЭС?
10. В каких из ниже приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
11. В каких процессах участвует витамин С