Концептуальные подходы к феномену аутоугрессивного поведения

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

В настоящее время проблема аутоагрессивного поведения большинством авторов рассматривается в рамках следующих концепций: эволюционно - биологической (адаптационной), «инстинктивно-обусловленной» и психологической.

В исследованиях Г.Селье [66], Ю.Л.Нуллера.[52], В.П.Самохвалова [69], Г.Я.Пилягиной [58] формирование аутоагрессивной активности трактуется как эволюционно обусловленная форма адаптации. Необходимость сохранения психофизического гомеостаза и физиологические механизмы осуществления этого процесса на определённой стадии развития дезадаптации могут преобразоваться из компенсаторных, саногенных -адекватного приспособления к сложившейся ситуации в патогенные -формирование в качестве защитной реакции организма различных форм соматической или психической патологии, включая и аутоагрессивное поведение. Следовательно, работы данных ученых сформированы на основе эволюционно-биологической и адаптационной концепций.

Следующая концепция - инстиктивно-обусловленная теория З.Фрейда. В ней аутоагрессия понимается как результат и выражение инстиктивно-обусловленных влечений человека, основой которых является напряжение между стремлением к Эрос и Танатос [76].

В психоанализе аутоагрессия рассматривается как защитный механизм психики. Считается, что такое поведение является следствием перенаправления агрессии, изначальной направленной на внешний объект. В случаях, когда от внешнего объекта зависит благополучие человека, агрессия может быть перенаправлена. В одних случаях на другой внешний объект - реакция вымещения, а в других случаях - если этого сделать невозможно агрессия оказывается направленной на самого себя. Несмотря на то, что аутоагрессия создает серьезные проблемы для того, кто применяет эту защиту, эмоционально они оказываются для него более приемлемыми, чем осознание первоначального объекта агрессии.

З.Фрейд писал: «Когда кто-нибудь из моих домашних жалуется, что прикусил себе язык, прищемил палец и т.д., то вместо того, чтобы проявить ожидаемое участие, я спрашиваю: зачем ты это сделал? … Кроме сознательного, намеренного самоубийства существует еще и полунамеренное самоуничтожение с бессознательным намерением, способным ловко использовать угрожающую опасность и замаскировать ее под видом случайного несчастья» [76, с 72].

Теоретики психоанализа Стиллион, Довелл [92], вслед за З.Фрейдом и В.Штекелем рассматривают аутоагрессивное поведение и суицид как феномены, изначально присущие психике, как бессознательную враждебную направленность на препятствия для удовлетворения сексуальных потребностей на любовный объект. Причины суицида и аутоагрессивного поведения выводятся из коллапса защитных механизмов при недостатке копингового поведения, поломки механизмов Супер-Эго на фоне длительного внутриличностного конфликта с регрессией и фиксацией на ранних стадиях психосексуального развития. «Все разновидности аутоагрессивного поведения имеют две общие составляющие: они используют энергию от рассогласования Эроса и Танатоса, где Танатос «берет верх», как, например, в случаях аутоэротических асфиксий – трагических попыток самоудушения, предпринятых с целью переживания ощущений оргазма (Ю.А.Молин, 1996). Внутренняя направленность Танатоса психодинамически расценивается как «убийство, повернутое на 180 градусов» (К.Меннингер, 1938), как проявление некрофильных агрессивных и аутоагрессивных тенденций (Э.Фромм, 1994), а также как актуализация мазохистических переживаний»[83, с.21].

К.Хорни [79] приводит современную мотивационную основу аутоагрессивности, определяя функции мазохистического страдания в виде:

- прямой защиты, когда мазохист посредством самобичевания избегает обвинений, а принижаясь – избегает соперничества (суицид по типу «избегания»);

- способа достижения желаемого: страдание и беспомощность для него – мощные средства получения любви, помощи и контроля;

- замаскированного обвинения других людей.

Психологические концепции аутоагрессии - теория фрустрации и теория научения. Концепция фрустрационного генеза аутоагрессивного поведения впервые предложена Дж.Доллард в 1939 году [89]. Её суть сводится к тому, что аутоагрессивное поведение формируется как результат фрустрации (невозможности достижения) жизненно важных личностных потребностей. Таким образом, оно направляется на преодоление возникших препятствий и достижение желаемого искаженным способом.

В.И.Полтавец [60] в бихевиористской теории «научения» утверждает, что аутоагрессивные действия есть результат подражания способам поведенческого защитного реагирования, приобретённый человеком в процессе воспитания. Однако ценностные установки (как и психофизиологическая активность) чаще всего не осознаются человеком. Это те базовые религиозно-философские, нравственные, эстетические критерии, которые определяют целостный стиль жизни человека, и формируют его установки на длительные жизненные программы и этим опосредованно обусловливают конкретно-ситуационные формы личностного поведения.

В психологической теории «аутоагрессивного паттерна личности» А.А.Реана [63] аутоагрессия рассматривается как сложный поведенческий комплекс. В нем он выделяет 4 субблока:

- характерологический субблок аутоагрессивного паттерна (уровень аутоагрессивности положительно коррелирует с некоторыми чертами и особенностями характера: интроверсией, педантичностью, демонстративностью, депрессивностью и невротичностью);

- самооценочный субблок (чем выше аутоагрессия личности, тем ниже самооценка собственных способностей);

- интерактивный субблок (выявляет связь аутоагрессии личности со способностью к социальной адаптации, к межличностному взаимодействию);

- социально-перцептивный субблок (наличие аутоагрессии связано с особенностями восприятия других людей).

Эти представления получили развитие в работах А.Г.Ефремова [25], который определил, что в субъективных системах значений «аутоагрессивного паттерна личности» у аутоагрессоров юношеского возраста имеется ряд характерных проявлений, а именно:

- преобладание стратегии избегания над стратегиями разрешения проблем и поиска социальной поддержки; несбалансированность функционирования когнитивного, поведенческого и эмоционального компонентов; неразвитость когнитивно-оценочных механизмов; дефицит социальных навыков разрешения проблем; интенсивное использование не свойственных возрасту стратегий;

- преобладание мотивации избегания неудачи над мотивацией на достижение успеха; отсутствие готовности к активному противостоянию среде; негативное отношение к проблеме и оценка ее как угрожающей; псевдокомпенсаторный, защитный характер поведенческой активности; низкий функциональный уровень копинг-поведения;

- направленность копинг-поведения не на стрессор как на причину негативного влияния, а на психоэмоциональное напряжение с целью его редукции;

- низкая эффективность функционирования блока личностно-средовых ресурсов (негативная слабо сформированная Я-концепция; низкий уровень восприятия социальной поддержки, эмпатии, экстернальный локус контроля.

В рамках теории социальной адаптации аутоагрессия является формой дезадаптивных поведенческих реакций на различные неблагоприятные в физическом и психическом плане жизненные ситуации, вызывающие стресс, фрустрацию. В данном контексте аутоагрессия выступает одним из основных социально-дезадаптивных способов решения проблем, связанных с сохранением индивидуальности и тождественности, с защитой чувства собственной ценности, с противодействием неблагоприятному для индивидуума социальному окружению. Н.П.Пищулин [59] рассматривает аутоагрессию в структуре модели дезадаптивного поведения, возникающей как результат фрустрации. Люди, не восприимчивые к изменениям социальной среды и не способные вынести тяготы стресса вживания в новую социальную ситуацию, реагируют иррациональным способом:

— они могут стать агрессивными вплоть до физического насилия:

— они могут опуститься до инфантильной реакции;

— они могут упрямо держаться привычного образа действий, отказываясь воспринимать предлагаемые им изменения, даже самые разумные;

— они могут «опустить руки», потеряв все признаки инициативности и присутствия духа, т.е., реагировать аутоагрессивно.

В.В.Козлов разработал кризисную концепцию социальной дезадаптации личности, согласно которой индивидуумы, склонные к аутоагрессивным реакциям на кризисные жизненные ситуации, подвергаются личностной негативной дезинтеграции. Негативная дезинтеграция сопровождается деструктивными изменениями в межличностных отношениях, фрагментарностью и нарастанием социальной аутизации личности. По его мнению аутоагрессивные личности ввиду снижения общей устойчивости к кризисным условиям в наибольшей степени подвержены таким видам хронического саморазрушения, как алкоголизм, наркомания, суицидальное поведение [33].

Анализируя работы ведущих отечественных и зарубежных специалистов в области аутоагрессии (Н.В.Агазаде, 1989; К.Хорни 1993; Э.Фромма 1994; Г.Я.Пилягиной 1999; К.Меннингера 2000; Д.И.Шустова, Ю.В.Валентика 2001, Н.М.Вольнова 2003; Б.П.Яковлев 2006) мы приходим к заключению, что в рамках психологического подхода аутоагрессивность - свойство личности, способствующее актуализации аутоагрессивного поведения, в свою очередь аутоагрессия является одним из видов снижения напряжения от конфликта в социальной и личностной сферах, затрудняющего нормативное социальное функционирование личности и проявляющейся в действиях направленных на саморазрушение и самоповреждение.

В настоящее время очевидна актуальность изучения аутоагрессивного поведения у обучающихся образовательных организаций, так как эта тема раскрыта в основном в рамках психиатрии и наркологии, что недостаточно для профилактики и коррекции аутоагрессивного поведения у молодого поколения. Следовательно, эта тема нуждается в исследовании через призму психологического знания.

Междисциплинарный характер аутоагрессивного поведения и степень научного исследования аутоагрессии

Аутоагрессивное поведение активно стало изучаться отечественными и зарубежными учеными медиками, психологами, педагогами с 1990 гг. ХХ века. Его исследование носит междисциплинарный характер. Выступая предметом психологии личности, оно трактуется с позиции индивидуально-психологических особенностей личности. В педагогике - рассматривается как дефект воспитания школы и семьи. В психиатрии и наркологии определяется как проявление психических расстройств (МКБ10). В социальной психологии и социологии аутоагрессивное поведение понимается как проблема адаптации и социально-психологического взаимодействия личности и общества.

Изучению аутоагрессии посвящены работы: Э. Фрома, Р. Бэрона, Д. Ричардсона, Б. Крэйхи, Д. Коннора, А.А. Реана, Б.П. Яковлева, Д.И. Шустова, Ю.Б. Можгинского, В.Д. Менедлевича.

Сущность, особенности и факторы аутоагрессии отражены в трудах Л.И. Анциферовой, С.А. Кулакова, Ю.Л. Нуллера, С. Платт, В.И. Полтавца, В.П. Самохвалова, Г. Селье, В.А. Тихоненко, З. Фрейда, В. Штекеля и др.

Типология аутоагрессивного поведения приведена в трудах Н.В. Агазаде, В.В. Ковалева, Г.Я. Пилягиной, И.Н. Хмарук и др.

Возрастные особенности, связанные с аутоагрессивным поведением изучали Л.И. Божович, Б.С. Братусь, А.И. Захаров, И.С. Кон, А.Н. Леонтьев и др.

В современных диссертационных исследованиях рассматриваются различные аспекты аутоагрессии, в частности: психология аутоагрессивного поведения осужденных и его предупреждение (А.М. Сысоев, 2002), влияние дифференциально-психологических факторов, а также стилей семейного воспитания на проявление ауто- и гетероагрессивности в подростковом, юношеском возрасте в период ранней взрослости (Е.В. Козарева, 2006), взаимосвязь аутоагрессивного поведения и социально-психологической адаптации подростков (В.А. Закондырина, 2008), педагогическая профилактика агрессивного поведения у учащихся старших классов общеобразовательной школы (Т.Л. Белошапка, 2010), социально-психологические особенности студентов с аутоагрессивностью, склонных к алкогольной и наркотической зависимостям (В.В. Герасимова, 2013).

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒