Перевод «сырых» баллов в стэны.

⇐ ПредыдущаяСтр 27 из 36Следующая ⇒

И_О от до	И_Д от до	И_Н от до	И_С от до	И_П от до	И_М от до	И_З от до
- 132 -14	- 36 - 11	- 36 - 8	- 30 - 12	- 30 - 5	- 12 - 7	- 12 - 6
- 13 -3	- 10 - 7	- 7 4	- 11 - 8	- 4 - 1	- 6 - 5	- 5 - 4
- 2 9	- 6 3	- 3 0	- 7 5	0 3	- 4 - 3	- 3 - 2
10 21	- 2 1	1 4	- 4 - 1	4 7	- 2 - 1	- 1 0
22 32	2 5	5 7	0 3	8 11	0 1	1 2
33 44	6 9	8 11	4 6	12 15	2 4	3 4
45 56	10 14	12 15	7 10	16 19	5 6	5 6
57 68	15 18	16 19	11 13	20 23	7 8	7 8
69 79	19 22	20 23	14 17	24 27	9 10	9 10
80 132	23 36	24 36	18 30	28 30	11 12	11 12

Для перевода «сырого» балла шкал опросника УСК в стандартное значение (стэн), найдите в верхней строке нужную шкалу и двигайтесь по столбцу вниз, до строки с интервалом значений, в который попадает подсчитанный вами «сырой» балл. В крайнем левом столбце найденной строки указан соответствующий стен.

Например, если «сырой» балл по шкале И_С равен 8, мы в столбце И_С находим интервал 7 — 10 и в левом столбце данной строки указано значение стэна - 7.

МЕТОДИКА ИЗМЕРЕНИЯ РИГИДНОСТИ

Ригидность является чертой личности, единодушно относимой психологами к числу важнейших. Она представляет собой затрудненность (вплоть до полной неспособности) в изменении намеченной человеком программы деятельности в условиях, объективно требующих ее перестройки.

Ригидность – тенденция к сохранению своих установок, стереотипов, способов мышления, неспособность изменить личную точку зрения.

Определение ригидности особой сложности не представляет. Используемый для этого тест-опросник включает пятьдесят утверждений, требующих однозначной реакции («да» или «нет»). Каждый ответ, совпадающий с ключом, кодируется в один балл.

Опросник.

№	Содержание утверждений	Да	Нет
1.	Полезно читать книги, в которых содержатся мысли, противоположные моим собственным.
2.	Меня раздражает, когда отвлекают от важной работы (например, просят совета).
3.	Праздники нужно отмечать с родственниками.
4.	Я могу быть в дружеских отношениях с людьми, чьи поступки не одобряю.
5.	В игре я предпочитаю выигрывать.
6.	Когда я опаздываю куда-нибудь, я не в состоянии думать ни о чем другом, кроме как скорее доехать.
7.	Мне труднее сосредоточиться, чем другим.
8.	Я много времени уделяю тому, чтобы все вещи лежали на своих местах.
9.	Я очень напряженно работаю.
10.	Неприличные шутки нередко вызывают у меня смех.
11.	Уверен, что за моей спиной обо мне говорят.
12.	Меня легко переспорить.
13.	Я предпочитаю ходить известными маршрутами.
14.	Всю свою жизнь я строго следую принципам, основанным на чувстве долга.
15.	Временами мои мысли проносятся быстрее, чем я успеваю их высказать.
16.	Бывает, что чья-то нелепая оплошность вызывает у меня смех.
17.	Бывает, что мне в голову приходят плохие слова, часто даже ругательства, и я не могу никак от них избавится.
18.	Я уверен, что в мое отсутствие обо мне говорят.
19.	Я спокойно выхожу из дома, не беспокоясь о том, заперта ли дверь, выключен ли свет, газ и т.п.
20.	Самое трудное для меня в любом деле – это начало.
21.	Я, практически всегда, сдерживаю свои обещания.
22.	Нельзя строго осуждать человека, нарушающего формальные правила.
23.	Мне часто приходилось выполнять распоряжения людей гораздо меньше знающих, чем я.
24.	Я не всегда говорю правду.
25.	Мне трудно сосредоточиться на какой-нибудь задаче или работе.
26.	Кое-кто настроен против меня.
27.	Я люблю доводить начатое до конца.
28.	Я всегда стараюсь не откладывать на завтра то, что можно сделать сегодня.
29.	Когда я иду или еду по улице, я часто подмечаю изменения в окружающей обстановке – подстриженные кусты, новые рекламные щиты и т.д.
30.	Иногда я так настаиваю на своем, что люди теряют терпение.
31.	Иногда знакомые подшучивают над моей аккуратностью и педантичностью.
32.	Если я не прав, я не сержусь.
33.	Обычно меня настораживают люди, которые относятся ко мне дружелюбнее, чем я ожидал.
34.	Мне трудно отвлечься от начатой работы, даже ненадолго.
35.	Когда я вижу, что меня не понимают, я легко отказываюсь от намерения доказать что-либо.
36.	В трудные моменты я умею позаботится о других.
37.	У меня тяга к перемене мест, и я счастлив, когда брожу где-нибудь или путешествую.
38.	Мне нелегко переключиться на новое дело, но потом, разобравшись, я справляюсь с ним лучше других.
39.	Мне нравится детально изучать то, чем я занимаюсь.
40.	Мать или отец заставляли меня подчиняться даже тогда, когда я считал это неразумным.
41.	Я умею быть спокойным и даже немного равнодушным при виде чужого несчастья.
42.	Я легко переключаюсь с одного дела на другое.
43.	Из всех мнений по спорному вопросу, только одно, действительно является верным.
44.	Я люблю доводить свои умения и навыки до автоматизма.
45.	Меня легко увлечь новыми затеями.
46.	Я пытаюсь добиться своего, наперекор обстоятельствам.
47.	Во время монотонной работы, я невольно начинаю изменять способ действия, даже если это порой ухудшает результат.
48.	Люди порой завидуют моему терпению и дотошности.
49.	На улице, в транспорте я часто разглядываю окружающих людей.
50.	Если бы люди не были настроены против меня, я бы достиг в жизни гораздо большего.

Ключ.

Ригидность – «Нет» - 1, 4, 6, 8, 9, 11, 13, 14, 18, 20, 23, 26, 27, 30, 31, 33, 34, 38, 39, 40, 43, 44, 46, 48, 50.

«Да» - 2, 3, 5, 7, 10, 12, 15, 16, 17, 19, 21, 22, 24, 25, 28, 29, 32, 35, 36, 37, 41, 42, 45, 47, 49.

Интерпретация:

0-13 – мобильный;

14-27 – проявляет черты ригидности и мобильности;

28-40 – ригидный.

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ ШКАЛЫ ЭМОЦИЙ (ПО К. ИЗАРДУ)

Внушаемость и эмпатические способности связаны не только с характером активности человека, но и с его самочувствием, которое желательно выразить именно в терминах чувств и эмоций. Для этого вполне применима методика К. Изарда. Ее содержание предполагает активную позицию испытуемых, что является непременным условием самооценки и самопознания.

Инструкция: Оцените, пожалуйста, по 4-балльной шкале то, в какой степени каждое понятие описывает ваше самочувствие в данный момент, поставив подходящую для вас цифру справа. Предлагаемые значения цифр: «1» — совсем не подходит; «2» — пожалуй, верно; «3» — верно; «4» — совершенно верно».

Регистрационный бланк.

Шкалы эмоций в понятиях	Сумма	Эмоция
Внимательный	Концентрирован-ный	Собранный	1. Интерес
Наслаждающийся	Счастливый	Радостный	2. Радость
Удивленный	Изумленный	Пораженный	3. Удивление
Унылый	Печальный	Сломленный	4. Горе
Взбешенный	Гневный	Безумный	5. Гнев
Чувствующий неприязнь	Чувствующий отвращение	Чувствующий омерзение	6. Отвращение
Презрительный	Пренебрегающий	Надменный	7. Презрение
Пугающий	Страшный	Сеющий панику	8. Страх
Застенчивый	Робкий	Стыдливый	9. Стыд
Сожалеющий	Виноватый	Раскаивающийся	10. Вина

Обработка результатов. Подсчитываются суммы баллов по каждой строке, и эти значения проставляются в графу «сумма». Таким образом, обнаруживаются доминирующие эмоции, позволяющие качественно описать самочувствие обследуемого человека в отношении к определяемому типу его характера. В этой связи полезно дополнительно сравнить результаты сложения сумм отдельных эмоций, а именно (при К_20-80= 60/45 при С = 0):

К (самочувствие) =	(сумма положительных эмоций С₁ + С₂ + С₃ + С₉ + С₁₀)
(сумма отрицательных эмоций С₄ + С₅ + С₆ + С₇ + С₈)

Если отношение первой скобки ко второй К_с больше 1, то самочувствие в целом более отвечает положительному; при К_с меньше 1 — отрицательному. Иначе говоря, самочувствие отвечает скорее либо гипертимному (с повышенным настроением), либо дистимному (с пониженным настроением) типу акцентуации характера человека. Пути дальнейшего качественного анализа характера рассматриваются в соответствующей главе данного практикума.

В случаях неудовлетворительного самочувствия (К_с< 1) самооценка человека в целом понижается, в особенности, когда наступает состояние, близкое к депрессии. Депрессивное состояние характеризуется тоскливым настроением, апатией, резким снижением работоспособности. Приобретенная в этом состоянии беспомощность, отсутствие волевой активности приводят иногда к патологической депрессии и суициду. Для диагностики депрессивного состояния человека и изучения акцентуации характера, связанной с депрессией, можно провести методику «Самооценка депрессии».

ПРОЕКТИВНЫЙ ТЕСТ «РИСУНОК НЕСУЩЕСТВУЮЩЕГО ЖИВОТНОГО» (РНЖ)

По своему характеру тест «Несуществующее животное» относится к числу проективных. По составу – к ориентировочным. Поэтому, как единственный метод исследования он не используется и требует объединения с другими методами.

Доказана связь образа «несуществующего животного» с Я-образом испытуемого. Порождаемый фантазийный образ опосредован жизненным опытом человека, уровнем его притязаний, самооценкой, установками реагирования в конфликтной ситуации. При истолковании учитывается расположение рисунка на листе бумаги, его ориентация, представленность отдельных деталей и признаков.

Тестовый материал.

Ситуация для изобразительной деятельности. Лист не глянцевой бумаги 21 на 29 см., положение вертикальное. Карандаш средней твердости, отточенный неостро. Ручкой и фломастером рисовать нельзя.

Инструкция: Придумайте и нарисуйте несуществующее животное и назовите его несуществующим именем. Нельзя брать уже придуманных животных, т.е. персонажей различных сказок, мультфильмов и т.д. – они уже придуманы. Вымершие животные, например, динозавры, также не подходят.

Вы должны придумать и изобразить нечто такое, что до вас никто не создал. Качество рисунка значения не имеет. Ваших навыков в рисовании вполне достаточно, чтобы справиться с этим заданием. Плохих или хороших, правильных или неправильных рисунков в нашем исследовании не существует. Самый лучший рисунок тот, который продиктован Вашим воображением.

На листе с рисунком испытуемый должен написать является ли он левшой или правшой.

Интерпретация.

Анализ рисунка включает три аспекта:

1. Формальный:

- расположение в пространстве;

- характер линии;

- характер контура.

2. Содержательный:

- центральная смысловая часть фигуры;

- несущая, опорная часть фигуры;

- части, поднимающиеся над уровнем фигуры.

3. Тематический:

- необычные детали;

- название.

Ключевые особенности интерпретации указанных аспектов рисунка приведены в таблицах.

Если полученные при групповом тестировании результаты исследования вызывают какие-либо сомнения или требуют уточнения, то испытуемый приглашается на индивидуальную беседу, с целью получить максимум необходимой информации вербальным путем. Список примерных вопросов и интерпретация ответов приведены в таблице.

Формальный аспект.

⇐ Предыдущая 22 23 24 25 262728 29 30 31 Следующая ⇒