Расположение рисунка в пространстве.
| Особенности рисунка
| Интерпретация
| | Рисунок по средней линии, чуть выше и правее.
| Норма.
| | Ближе к верхнему краю листа.
| Чем выше, тем выше самооценка:
- неудовлетворенность своим положением в обществе;
- потребность в признании и продвижении;
- тенденция к самоутверждению.
| | Ближе к нижнему краю листа.
| Чем ниже, тем ниже самооценка:
- неуверенность в себе, подавленность;
- нерешительность, отсутствие самоутверждения;
- не заинтересованность в признании;
- фиксирование на препятствиях на пути к цели.
| | Сдвиг рисунка вправо.
| Акцентуирование будущего, мужских черт характера:
- стремление к контролю над собой;
- экстраверсия.
Сильный сдвиг рисунка вправо:
- возможно «бунтарство»;
- неподчинение стереотипам.
| | Сдвиг рисунка влево.
| Акцентуирование прошлого:
- принятие вины на себя;
- застенчивость;
- интроверсия;
- возможно недостаток активности;
- тенденция к рефлексии, к размышлениям.
| | Рисунок, выходящий за срез листа. Занимает 2/3 листа.
|
Может не подчиняться семантическим закономерностям.
| | Маленький рисунок в левом верхнем углу листа.
| Высокая тревожность:
- склонность к фантазированию;
- избегание новых переживаний.
|
Расположение головы.
| Направлена вправо.
| Устойчивая тенденция к действию:
- планируемое осуществляется;
- настроен на реализацию своих намерений;
| | Направлена влево.
| - склонность к рефлексии;
- нерешительность, возможно – избегание трудностей;
- фиксации на какой-либо ситуации прошлого.
| | Положение «анфас».
| Прямота, бескомпромиссность, возможно – эгоцентризм.
| | Две и более головы у животного.
| Противоречивость тенденций.
|
Проективное пространство рисунка является символом всех возможных пространств, с помощью которых могут быть охарактеризованы личность и характер индивида. Чаще всего они символизируют социальную среду тестируемого.
Интерпретируя пространство, обратите внимание на свои ощущения, вызванные рисунком. Например:
«Шаткость – Устойчивость», что связано с самооценкой.
«Подвижность – Статичность», что связано с активностью.
«Целостность – Противоречивость», что связано с особенностями мышления и т.д.
Характер линии.
| Перекрывающие друг друга линии.
| Легкая напряженность.
| | «Запачканные» рисунки.
| Повышенная тревожность.
| | Размытость контуров рисунка.
| Неуверенность.
| | Несоединенные углы, фрагментарность линий, незаконченность,
оборванность рисунка.
| Невротизм, возможно усиление шизоидных тенденций.
| | Недорисованность конечностей.
| Невротизм.
| | Непомерное увеличение костей, стоп.
| | Паутинообразная, без нажима линия.
| Экономия энергии. Снижение тонуса.
| | Продавленная линия.
| Гипертонус мышц. Возможно тревога.
| | Наличие штриховки внутри контура фигуры и различных деталей.
| Возможно тревожность.
| | «Падающие» линии.
| Истощаемость. Низкий тонус. Возможна депрессия.
| | Поднимающиеся линии.
| Склонность к трате энергии. Возможно агрессивность.
| Характер контура (Границы «Я» и социума).
| Фигура круга
(незаполненного).
| Замкнутость. Закрытость внутреннего мира.
| | Затемнение линий контура «запачкивание».
| Страх, тревога.
| | Наличие щитов, заслонов, линий удвоения.
| Опасение, подозрительность.
| | Контур фигуры – с шипами, иглами, выступами, прорисовка их.
| Агрессия.
| | ВНИМАНИЕ! Сопоставьте графологические аспекты интерпретации (линия, контур) с расположением рисунка в пространстве (защита, агрессия).
| | Верхний контур.
| Защита против лиц, имеющих власть, запрещающих, принуждающих (взрослые, учителя, родители и т.д.).
| | Нижний контур.
| Защита против насмешек младших. Боязнь осуждения.
| | Боковые контуры.
| Готовность к самозащите.
| | Количество, расположение, характер острых углов в рисунке.
| Степень агрессивности.
| | Контур как «оболочка».
| Символ контроля со стороны «Я» за собственной аффективностью.
| | Укрупнение рисунка.
| Повышение аффективности, эгоцентризма.
| | Уменьшение рисунка.
| Повышение самоконтроля. Возможна депрессия, угнетенность.
| | Уверенные, хорошо стыкующиеся линии, упругая пластичность контура.
| Хороший контроль аффективности.
| | Увеличенные по интенсивности рисунки с плохо пристыкованными, имеющими перерывы, но энергичными линиями контура.
| Повышение возбудимости, плохая контролируемость аффективных проявлений.
| | Ощущение ригидности, хрупкости оболочек. Отсутствие теплоты в общем впечатлении от рисунка.
| При длительно подавляемой эмоциональности.
|
Содержательный аспект.
Значение деталей лица.
| Уши «усиление».
| Заинтересованность в информации, интерес к мнению окружающих о себе.
| | Рот – приоткрыт в сочетании с языком:
-без прорисовывания губ;
-с прорисовыванием губ.
| Болтливость. Большая речевая активность.
Чувственность.
| | Рот, открытый без прорисовывания губ и языка, особенно зачерненный.
| Быстрое возникновение страхов, недоверия.
| | Рот с зубами.
| Вербальная агрессия, в большинстве случаев защитная, т.е. грубость в ответ на порицания.
| | Глаза (увеличенные или с резкой прорисовкой радужки).
| Символ переживания страха, скрытая тревожность.
| | Ресницы.
| Демонстративность, заинтересованность в восхищении окружающих.
| | Увеличенный размер головы (в соответствии с фигурой в целом).
| Рациональное начало. Ценит эрудицию в себе и других.
| | Рога.
| Защита, агрессия. По сочетанию с другими признаками (когти, щетина, иглы) – определить характер этой агрессии: спонтанная или защитно-ответная.
| | Перья (усиление в рисунке).
| Тенденция к самоукрашению и самооправданию, к демонстративности.
| | Грива, шерсть, подобие прически.
| Чувственность, подчеркивание своего пола, ориентация на свою сексуальную роль.
|
Опорная часть фигуры (ноги, лапы, постамент и пр.).
Рассматривается основательность этой части по отношению к размерам всей фигуры и по форме.
| Основательность.
| Обдуманность принимаемых решений, рациональность, опора на существующую информацию.
| | Неосновательность (слабая выраженность ног, лап).
| Возможна поверхностность, импульсивность принимаемых решений.
| | Характер соединения ног с туловищем.
| | Точно, тщательно.
Слабо, небрежно.
Не соединены совсем.
| Характер контроля за своими выводами и рассуждениями.
| | Повторяемость форм ног, лап, элементов в опорной части.
| Конформность, стандартность суждений.
| | Разнообразие форм ног, лап, элементов в опорной части.
| Своеобразие, самостоятельность решений и установок, возможна креативность.
|
Части, поднимающиеся над уровнем фигуры (крылья, щупальца, бантики, завитушки и т.д.)
| Функциональные.
| Уверенность в себе, увлеченность своей деятельностью. Желание активного сотрудничества с окружающими может сочетаться с неделикатностью в отношении их.
| | Украшающие.
| Демонстративность, возможно манерность.
|
Хвосты.
| Вверх.
| Уверенность, бодрость.
| | Вниз.
| Недовольство собой, раскаяние.
| | Вправо.
| Отношение к своим действиям и поведению (положительное или отрицательное, в зависимости от того, повернут хвост вправо или влево).
| | Влево.
| Отношение к своим мыслям, решениям.
| Обратите внимание на хвосты, состоящие из нескольких, иногда повторяющихся звеньев, на особенно пышные хвосты, длинные, разветвленные и т.д.
Количество изображаемых деталей.
| Примитивный абрис.
| Спад общей энергии, астенизация, соматика.
| | Необходимое количество деталей, дающее представление о животном.
То же с заполнением контура.
Усложнение конструкции.
| Постепенное увеличение общей энергии.
| | Большое количество деталей сверх необходимого.
| Сильная энергизация, снижение тревог.
|
Тематический аспект.
Популярное:
|
