Понятие правового воспитания. Правовое воспитание включает в себя следующие структурные элементы

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

Правовое воспитание – это деятельность государства и общества на субъекты правоотношений с целью формирования должного уровня правосознания и правовой культуры.

Правовое воспитание включает в себя следующие структурные элементы:

1. Субъекты правового воспитания (те, кто осуществляют процесс правового воспитания: органы государственной власти, представители общественности, ученые и преподаватели, журналисты).

2. Объекты правового воспитания (общество в целом, социальные группы и конкретный человек в частности).

3. Содержание правового воспитание (конкретная деятельность по формированию у объектов правового воспитания должного уровня правосознания и правовой культуры).

4. Методы правового воспитания (система методов, с помощью которых осуществляется процесс формирования у объектов правового воспитания должного уровня правосознания и правовой культуры).

5. Формы правового воспитания (внешнее выражение процесса правового воспитания).

Методы правового воспитания

1. Метод убеждения

2. Метод принуждения

3. Метод наказания

Формы правового воспитания, т.е. внешними выражениями процесса правового воспитания являются:

1. Правовое обучение (накопление, систематизация и передача знаний о праве).

2. Правовая пропаганда (распространение требований к должному и правомерному поведению посредством средств массой информации).

3. Правовое самовоспитание (самостоятельное изучения человеком права).

Правовая культура является составной частью общей культуры и функционирует во взаимодействии с другими сферами культуры. Поэтому для совершенствования правовой культуры необходимо повышать уровень культуры в целом. В этом плане особо значимым является взаимодействие правовой и нравственной культуры. Именно нравственное сознание как элемент нравственной культуры опосредованно способствует деятельности личности в соответствии с предписаниями правового закона.

Правовое воспитание тесно связано с политическим и нравственным воспитанием. Нельзя сформировать у человека уважение к закону, если нет уважения к государству (законодателю), к другим людям — носителям субъективных прав и свобод.

54. Правовая культура: понятие, значение, признаки и виды. Правовое воспитание. Муленков Е.

Правовая культура – качественное состояние взаимной связи личности и общества (власти), обусловленная степенью развития общества и юридическим закреплением правового статуса личности.

Правовая культура – качественное соответствие взаимосвязей личности и общества, обусловленное степенью развития этого общества и юридическим закреплением в нем статуса личности.

Классификация

По содержанию: знание права, отношение к праву, привычка соблюдать право, правовая активность.

По субъективному составу: индивидуальная, групповая, общественная.

По уровню: обыденная, профессиональная, творческая.

Структура правовой культуры личности.

1. Правокультурная ориентация личности.

2. Творческая деятельность личности по совершенствованию правокультурного состояния.

3. Получение определенных результатов правокультурной ориентации ее творческого применения.

Черты правовой культуры личности

1. Высокий уровень правосознания

2. Знание действующих законов страны

3. Соблюдение, исполнение и использование этих законов

4. Убеждение в необходимости полезности правовых актов

5. Правильное понимание своих прав и обязанностей, свободы и ответственности, своего статуса

6. Правовая активность – высший уровень правовой культуры

Функции: праворегулятивная, ценностноориентационная, коммуникативная, прогностическая, трансляционная (социального опыта).

Правовое воспитание: понятие, формы, методы

Правовое воспитание - составная часть общегражданского воспитания, включающего в себя множество компонентов.

Юристы имеют дело с правовым воспитанием, которое представляет для них профессиональный интерес и поэтому изучается юридической наукой. Необходимость правового воспитания очевидна. Сегодня в условиях построения правового государства, как никогда раньше, ощущается острая потребность в правовых знаниях, которые так или иначе используются во всех сферах общественной жизни. Усиление правового просвещения населения, преодоление правового нигилизма - одна из задач проводимой в стране правовой реформы.

Под правовым воспитанием понимается целенаправленная деятельность государства, а также общественных структур, средств массовой информации, трудовых коллективов по формированию высокого правосознания и правовой культуры граждан. Данное понятие включает в себя также получение и распространение знаний о праве и других правовых явлениях, усвоение правовых ценностей, идеалов.

Одна из главных целей правового воспитания - выработка у гражданина здорового чувства права, прогрессивного юридического мировоззрения; подготовка социально активного члена общества, хорошо знающего свои права и возможности, умеющего отстаивать, защищать их всеми законными средствами. Речь идет о воспитании человека, остро реагирующего на факты несправедливости и произвола, уважающего закон и порядок, противодействующего правонарушениям, правовому беспределу.

Среди форм правового воспитания обычно выделяют

а) правовую пропаганду (лекции, беседы, консультации; издание популярных книг, брошюр; проведение " круглых столов"; выступления в печати, по радио и телевидению; ответы на вопросы слушателей и читателей, т.е. своего рода " юридический всеобуч" );

б) правовое обучение (передача и усвоение профессиональных знаний в высших учебных заведениях, средних специализированных школах, училищах, техникумах, колледжах; преподавание основ права на различных курсах, сборах и т.д.);

в) юридическую практику, повседневный опыт (участие в судебных процессах в качестве истца, ответчика, потерпевшего, народного заседателя, присяжного; заключение разного рода гражданско-правовых сделок, пользование услугами адвоката, правоохранительная деятельность);

г) самообразование (собственное постижение и осмысление правовых явлений, окружающей правовой действительности, самостоятельное изучение законодательства, научной литературы, общение с окружающими).

Методами правового воспитания выступают убеждение, принуждение, наказание, поощрение, потенциальная угроза применения санкций, профилактика, предупреждение и другие способы и приемы воздействия на сознание и поведение субъектов. Использование тех или иных методов зависит от конкретных обстоятельств.

59. Пределы действия нормативных актов в пространстве и по кругу лиц.

Уразова И.Б.

Нормативные акты имеют временные, пространственные и субъектные пределы своего функционирования. Действие нормативных правовых актов во времени. Действие нормативного акта во времени обусловлено: вступлением его в силу и утратой силы.

Варианты вступления нормативных правовых актов в действие:

истечение определенного срока после его официального опубликования;

момент их принятия или официального опубликования;

указание на время вступления нормативного акта в действие в самом акте (в специально принятом по этому поводу акте);

нормативные акты, которые не публикуются, а рассылаются в соответствующие ведомства и учреждения, вступают в действие с момента их получения этими органами.

Здесь важно учитывать принцип, согласно которому закон обратной силы не имеет, т.е. он не должен распространяться на те отношения, которые уже существовали до момента вступления его в юридическую силу.

Придание закону обратной силы возможно: если в самом законе об этом сказано; если закон смягчает или вовсе устраняет ответственность.

Основания прекращения действия нормативных правовых актов: по истечении срока действия акта, на который он был принят; в связи с изданием нового акта, заменившего ранее действующий (косвенная отмена); на основании прямого указания конкретного органа об отмене данного акта (прямая отмена).

Действие нормативных актов в пространстве осуществляется на основе двух принципов:

Территориального; экстерриториального.

Действие нормативных актов в пространстве зависит: от уровня государственного органа, принявшего данный акт; от юридической силы акта.

Нормативные акты распространяют свое действие: на территорию своей страны (как правило, федеральные конституционные законы, федеральные законы, иные акты высших органов государственной власти и управления); на территорию субъекта Федерации (акты органов государственной власти и управления субъекта РФ, которые не могут отменять или приостанавливать на своей территории действие законов общефедеральных органов);

на территорию, указанную в самом нормативном акте; на локальную территорию (предприятия, учреждения, организации).

Под территорией Российской Федерации понимается:

Действие нормативных правовых актов по кругу лиц

Действие нормативных актов по кругу лиц зависит от двух факторов: гражданства; уровня субъекта правотворчества. На территории России нормативные акты действуют в отношении всех ее граждан, государственных органов, общественных организаций, иностранцев, лиц без гражданства. Вместе с тем существуют специальные нормативные акты, распространяющиеся только на отдельные категории граждан или должностных лиц (военнослужащих, пенсионеров, милиционеров, студентов, преподавателей, госслужащих, врачей, избирателей, депутатов, судей, прокуроров, ветеранов войны, многодетных матерей и т.д.).

Здесь важно иметь в виду и принцип гражданства, согласно которому граждане России, где бы они ни находились, обязаны соблюдать российские законы. Если гражданин России совершил преступление на территории другого государства, он несет уголовную ответственность по законам России, даже если это деяние не является преступлением в той стране, где он его совершил.

Действие нормативных актов РФ ограничено (в основном в вопросах юридической ответственности) в отношении сотрудников дипломатических представительств иностранных государств и членов их семей.

Фадеев И.А. ЗЮ-11

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 Следующая ⇒