Сенсорные асимметрии синдрома «расщепленного мозга»

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

A. Врождённое или выработанное в тренировке равное развитие функций обеих рук без выделения ведущей руки и способность человека выполнять двигательные действия правой и левой рукой с одинаковой скоростью и эффективностью.

B. Человек, который наиболее ловко использует правую руку по сравнению с левой.

C. Невозможности прочесть слово, предъявленное в левое поле зрения (т. е. в правое полушарие), или написать его. Те же слова, предъявленные в правое поле зрения (в левое полушарие), больной может прочесть и написать правильно.

D. Выражаются в нарушении реципрокных (совместных) движений рук или ног, совершаемых по разным программам (печатание на машинке, езда на велосипеде и др.).

E. Зрительные стимулы, предъявленные в левое поле зрения (т. е. проецируемые в правое полушарие), больные (правши) как бы не замечают и не могут их назвать.

Психические (речевые) асимметрии синдрома «расщепленного мозга»

A. Невозможности прочесть слово, предъявленное в левое поле зрения (т. е. в правое полушарие), или написать его. Те же слова, предъявленные в правое поле зрения (в левое полушарие), больной может прочесть и написать правильно.

B. Врождённое или выработанное в тренировке равное развитие функций обеих рук без выделения ведущей руки и способность человека выполнять двигательные действия правой и левой рукой с одинаковой скоростью и эффективностью.

C. Человек, который наиболее ловко использует правую руку по сравнению с левой.

41. Правша:

B. Человек, который наиболее ловко использует правую руку по сравнению с левой.

C. Человек, предпочтительно пользующийся левой рукой

D. Человек, который смеется

E. Человек, который поет

42. Левша:

B. Человек, который наиболее ловко использует правую руку по сравнению с левой.

C. Человек, предпочтительно пользующийся левой рукой

D. Человек, который смеется

E. Человек, который поет

Амбидекстр

B. Человек, который наиболее ловко использует правую руку по сравнению с левой.

C. Человек, предпочтительно пользующийся левой рукой

D. Человек, который смеется

E. Человек, который поет

44. Существуют два основных пути изучения высших психических функций:

A. анализ закономерностей их формирования в онтогенезе;

B. анализ закономерностей их нарушения при различных формах патологии мозга;

C. анализ закономерностей их нарушения при различных формах биологического старения.

D. пластичность и ригидность

E. взаимозаменяемость и пластичность

45. Функциональные системы, обеспечивающие реализацию высших психических функций, по сравнению с системами обеспечения физиологических функций, обладают большей:

A. пластичностью,

B. гибкостью,

C. взаимозаменяемостью звеньев,

D. регидностью,

E. функциональностью.

46. Два типа перестроек функциональных систем при нарушении функции:

A. внутрисистемные и межсистемные

B. межсистемные и подсистемные

C. внутрисистемные и медиасистемные

D. пластичность и ригидность

E. взаимозаменяемость и пластичность

47. Перечислите общие принципы строения всех анализаторных систем:

A. принцип параллельной многоканальной переработки информации, в соответствии с которым информация о разных параметрах сигнала одновременно передается по различным каналам анализаторной системы;

B. принцип анализа информации с помощью нейронов-детекторов, направленного на выделение как относительно элементарных, так и сложных, комплексных характеристик сигнала, что обеспечивается разными рецептивными полями;

C. принцип последовательного усложнения переработки информации от уровня к уровню, в соответствии с которым каждый из них осуществляет свои собственные анализаторные функции;

D. принцип топического («точка в точку») представительства периферических рецепторов в первичном поле анализаторной системы;

E. принцип целостной интегративной репрезентации сигнала в ЦНС во взаимосвязи с другими сигналами, что достигается благодаря существованию общей модели (схемы) сигналов данной модальности (по типу «сферической модели цветового зрения»)

F. все перечисленное - верно

48. При нейропсихологическом изучении работы анализаторных систем следует различать два типа расстройств:

A. относительно элементарные сенсорные расстройства в виде нарушений различных видов ощущений (светоощущений, цветоощущений, ощущений высоты, громкости, длительности звука и др.);

B. более сложные гностические расстройства в виде нарушений разных видов восприятия (восприятия формы предмета, пространственных отношений, символов, звуков речи и т. д.).

C. зрительные и слуховые

D. моторные и сенсорные

E. А+В

49. В зависимости от пораженного анализатора различают агнозии:

A. зрительные,

B. слуховые

C. тактильные

D. моторные

E. сенсорные

50. Первым уровнем зрительной системы каждого полушария является:

A. сетчатка глаза (периферический уровень);

B. зрительный нерв (II пара);

C. область пересечения зрительных нервов (хиазма);

D. наружное или латеральное коленчатое тело (НКТ или ЛКТ);

E. подушка зрительного бугра, где заканчиваются некоторые волокна зрительного пути;

F. путь от наружного коленчатого тела к коре (зрительное сияние)

G. первичное 17-е поле коры мозга

51. Для поражения сетчаточного уровня зрительной системы характерно:

A. Одностороннее расстройство остроты зрения

B. Отек диска зрительного нерва

C. Появление разных видов гемианопсий

D. Появление односторонних гемианопсий

E. Появление неполных односторонних гемианопсий

F. Появление фиксированных односторонних гемианопсий

52. Вторым уровнем зрительной системы каждого полушария является:

A. сетчатка глаза (периферический уровень);

B. зрительный нерв (II пара);

C. область пересечения зрительных нервов (хиазма);

D. наружное или латеральное коленчатое тело (НКТ или ЛКТ);

E. подушка зрительного бугра, где заканчиваются некоторые волокна зрительного пути;

53. Для поражения второго уровня зрительной системы характерно:

A. Одностороннее расстройство остроты зрения

B. Отек диска зрительного нерва

C. Появление разных видов гемианопсий

D. Появление односторонних гемианопсий

E. Появление неполных односторонних гемианопсий

F. Появление фиксированных односторонних гемианопсий

54. Третьим звеном зрительной системы каждого полушария является:

A. сетчатка глаза (периферический уровень);

B. зрительный нерв (II пара);

C. область пересечения зрительных нервов (хиазма);

D. наружное или латеральное коленчатое тело (НКТ или ЛКТ);

E. подушка зрительного бугра, где заканчиваются некоторые волокна зрительного пути;

F. путь от наружного коленчатого тела к коре (зрительное сияние)

G. первичное 17-е поле коры мозга

55. Для поражения хиазмального уровня зрительной системы характерно:

A. Одностороннее расстройство остроты зрения

B. Отек диска зрительного нерва

C. Появление разных видов гемианопсий

D. Появление односторонних гемианопсий

E. Появление неполных односторонних гемианопсий

F. Появление фиксированных односторонних гемианопсий

56. Четвертым уровнем зрительной системы каждого полушария является:

A. сетчатка глаза (периферический уровень);

B. зрительный нерв (II пара);

C. область пересечения зрительных нервов (хиазма);

D. наружное или латеральное коленчатое тело (НКТ или ЛКТ);

E. подушка зрительного бугра, где заканчиваются некоторые волокна зрительного пути;

F. путь от наружного коленчатого тела к коре (зрительное сияние)

G. первичное 17-е поле коры мозга

57. Для поражения таламического уровня зрительной системы характерно:

A. Одностороннее расстройство остроты зрения

B. Отек диска зрительного нерва

C. Появление разных видов гемианопсий

D. Появление односторонних гемианопсий

E. Появление неполных односторонних гемианопсий

F. Появление фиксированных односторонних гемианопсий

58. Пятым уровнем зрительной системы каждого полушария является:

A. сетчатка глаза (периферический уровень);

B. зрительный нерв (II пара);

C. область пересечения зрительных нервов (хиазма);

D. наружное или латеральное коленчатое тело (НКТ или ЛКТ);

E. путь от наружного коленчатого тела к коре (зрительное сияние)

F. первичное 17-е поле коры мозга

59. Для поражения подкоркового уровня зрительной системы характерно:

A. Одностороннее расстройство остроты зрения

B. Отек диска зрительного нерва

C. Появление разных видов гемианопсий

D. Появление односторонних гемианопсий

E. Появление неполных односторонних гемианопсий

F. Появление фиксированных односторонних гемианопсий

60. Конечным уровнем зрительной системы каждого полушария является:

A. сетчатка глаза (периферический уровень);

B. зрительный нерв (II пара);

C. подушка зрительного бугра, где заканчиваются некоторые волокна зрительного пути;

D. путь от наружного коленчатого тела к коре (зрительное сияние)

E. первичное 17-е поле коры мозга

61. Для поражения коркового уровня зрительной системы характерно:

A. Одностороннее расстройство остроты зрения

B. Отек диска зрительного нерва

C. Появление разных видов гемианопсий

D. Появление односторонних гемианопсий

E. Появление неполных односторонних гемианопсий

F. Появление фиксированных односторонних гемианопсий

62. Для поражения коркового уровня зрительной системы характерно:

A. Одностороннее расстройство остроты зрения

B. Отек диска зрительного нерва

C. Появление разных видов гемианопсий

D. Появление односторонних гемианопсий

E. Появление неполных односторонних гемианопсий

F. Появление фиксированных односторонних гемианопсий

63. Высшие гностические зрительные функции обеспечиваются работой полей зрительной системы:

A. 18 и 19

B. 1, 2, 39 и 40

C. 41, 42 и 22

D. 4 и 6

E. 21, 22

64. Перечислите шесть основных форм нарушений зрительного гнозиса:

A. Предметная агнозия

B. Лицевая агнозия

C. Оптико-пространственная агнозия

D. Буквенная агнозия

E. Цветовая агнозия

F. Симультанная агнозия

G. Все перечисленное – верно

65. Предметная агнозия – это:

A. если больной, правильно оценивая отдельные элементы объекта (или его изображения), не может понять его смысла в целом;

B. если больной не различает человеческие лица (или фотографии)

C. если больной, правильно копируя буквы, не может их читать

D. если больной различает цвета, но не знает, какие предметы окрашены в данный цвет, т. е. не может вспомнить цвет знакомых предметов

E. если больной плохо ориентируется в пространственных признаках изображения

66. Прозопагнозия – это:

A. если больной, правильно копируя буквы, не может их читать

B. если больной различает цвета, но не знает, какие предметы окрашены в данный цвет, т. е. не может вспомнить цвет знакомых предметов

C. если больной, правильно оценивая отдельные элементы объекта (или его изображения), не может понять его смысла в целом;

D. если больной не различает человеческие лица (или фотографии)

E. если больной плохо ориентируется в пространственных признаках изображения

67. Оптико-пространственная агнозия – это:

A. если больной, правильно копируя буквы, не может их читать

D. если больной не различает человеческие лица (или фотографии)

E. если больной плохо ориентируется в пространственных признаках изображения

68. Буквенная агнозия – это:

A. если больной, правильно копируя буквы, не может их читать

B. если больной, правильно оценивая отдельные элементы объекта (или его изображения), не может понять его смысла в целом;

C. если больной не различает человеческие лица (или фотографии)

E. такое нарушение зрительного гнозиса, когда больной может воспринимать только отдельные фрагменты изображения, причем этот дефект наблюдается и при сохранности полей зрения.

69. Цветовая агнозия – это:

A. если больной, правильно копируя буквы, не может их читать

D. если больной не различает человеческие лица (или фотографии)

70. Симультанная агнозия – это:

B. если больной не различает человеческие лица (или фотографии)

C. если больной, правильно копируя буквы, не может их читать

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒