Орфоэпические нормы русского языка

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Практикум по русскому языку

Задания для самостоятельной работы

для студентов заочной формы обучения

Фонетика. Графика. Орфоэпия

Тема № 1

Звуки и буквы

Задание № 1. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв?

а) якорь; б) земля; в) уголь; г) пояс; д) вьюга; е) метель; ж) люк; з) солнце; и) яблоко.

2. Определите, в каких словах все согласные звуки твёрдые?

а) живёт; б) жила; в) щука; г) час; д) изжарить; е) смысл; ж) молодец; з) садит; и) шест.

3. Определите, в каком слове есть согласный звук [т]?

а) отдал; б) учится; в) поднял; г) предположил.

4. Определите, в каком слове есть гласный звук [о]?

а) родные; б) редкость; в) отказ; г) шёлковый.

Задание № 2. Выполните фонетический разбор слов:

доблестный, брошюра, поёт, конечно.

Тема № 2

Орфоэпические нормы русского языка

Задание № 1. Пользуясь «Орфоэпическим словарём русского языка», определите, какой из приведённых вариантов постановки ударения является основным, какой — вариативным, какой — неправильным.

ЗавИдно — зАвидно, запломбИрованный — запломбирОванный, Искристый — искрИстый, казакИ — казАки, кИрзовый — кирзОвый, крЕмень — кремЕнь, лОктем — локтЁм, маркИрованный — маркирОванный, мастерскИ — мАстерски, мИзерный — мизЕрный, мОста — мостА, мУскулистый — мускулИстый, нАголо — наголО, нанЯлся — нанялсЯ, нАбело — набЕло, нАлитый — налИтый, насторОженность — насторожЁнность, напОишь — напоИшь, напИлась — напилАсь, нарЯдишься — нарядИшься, недОпитый — недопИтый, облокОтишься — облокотИшься, пОднял — поднЯл, прАвы — правЫ, прОжил — прожИл, рвАлся — рвалсЯ, усугУбить — усугубИть, хИтро — хитрО.

Задание № 2. Прочитайте слова и словосочетания, расставьте ударения.

1. С деньгами, о деньгах, танцовщица, каталог, жалюзи, отрезать ножницами.

2. Балованный, мать балует, избаловала, премировать, премированный, квартал, сабо, туфля, хвоя, украинский.

Задание № 3. Поставьте ударение в следующих существительных.

Бытие, вероисповедание, договор, еретик, знамение, намерение, обеспечение, плато, факсимиле, феномен, ходатайство.

Задание № 4. Объясните значения слов с разными ударениями, составьте с каждым из них словосочетание.

Атлас – атлас, видение – видение, клубы – клубы, острота – острота.

Орфография

Тема № 3

Проверяемые безударные в корне

Задание № 1. Перепишите текст, исправляя орфографические ошибки.

Когда Чичиков взглянул искоса на Собакевича, он ему на этот раз покозался весьма похожим на средней величины медведя. Для довершения сходства фрак на нем был совершенно медвежего цвета, рукава длины, панталоны длины, ступнями ступал он и в кривь и в кось и наступал беспрестанно на чужие ноги. Цвет лица имел каленный, горячий, какой бывает на медном петаке. Известно, что есть много на свете таких лиц, над одделкою которых натура не долго мудрила, не употребляла некаких мелких инструментов, как-то: напильников, буравчиков и прочего, но просто рубила со своего плеча: хватила топором раз – вышел нос, хватила в другой – вышли губы, большим сверлом ковырнула глаза и необскобливши, пустила на свет, сказавши: «Живет! » Такойже самый крепкий и на диво стачанный образ был у Собакевича: держал он его более вниз, чем в верх, шеей не ворочал вовсе и в силу такого неповорота редко глядел на того, с которым говорил, но всегда или на угол печьки, или на дверь. Чичиков еще раз взглянул на него ис-коса, когда проходили они столовую: медведь! Совершенный медведь! Нужноже такое странное зближение: его даже звали Михайлом Семеновичем. Зная привычку его наступать на ноги, он очень осторожно передвигал своими и давал ему дорогу в перед. Хозяин, казалось, сам чуствовал за собою этот грех и тотже час спросил: «Не побеспокоил-ли я вас? » Но Чичиков поблагодарил, сказав, что еще не произошло некакого беспокойства.

Тема № 4

Чередующиеся гласные в корне

Задание № 1. Вставьте пропущенные буквы в корнях с чередующимися гласными.

Пог_релец, подг_ревший, несг_раемый, скл_нение, накл_ниться, покл_нение, затв_рять, сотв_рить, ск_чок, подск_кать, выск_чить, ск_кун, заск_чить, проск_кать, ск_чкообразный, пл_вец, пл_вчиха, пл_вучесть, з_ря, з_рница, оз_рение, к_сание, к_сательная, прик_саться, прик_сновение, к_саюсь, нач_нать, прин_мать, вн_мание, р_вные величины, выр_вненное поле, р_внина, р_весник, подр_вняться (при построении), выр_вняться в ряд, пор_внялся с лошадью, р_вняли с землей, м_кать сухарь в чай, обм_кнуть перо в чернильницу, непром_каемый плащ, пром_кательная бумага, отбл_ставший, бл_снуть, соб_рать, соб_ру.

Задание № 2. Спишите и определите, от каких слов образованы данные.

Ноч_вка, нож_вка, размеж_вка, залоч_ный, сгущ_нка, туш_нка, груш_вка, круч_ный, копч_ности, протяж_нность, мелоч_вка, хрыч_вка, взбеш_нность, ерш_вый, чесуч_вый, арапч_нок, девч_нки, старич_к, чащ_ба, трущ_ба, сюртуч_к, груш_вый, меланж_вый, галч_нок, порядоч_к, камыш_вый, овраж_к, деньж_нки.

Задание № 3. Определите, какой частью речи являются слова с корнем -жег - (-жог-). Спишите, вставив пропущенные буквы.

Ож_г руку, ож_г руки, подж_г сарая, переж_г лампу, недож_г кирпича, прож_г костюм, сж_г бумагу, прож_г костюма, заж_г лучину.

Тема № 5

Гласные после шипящих и ц в корне

Задание № 1. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Щ...риться от солнца, ч...шка кофе, ч...десное утро, радостное ч...вство, ш...рь полей, моя ж...знь, дощ...тый забор, освещ...ть спорт-площ...дку, мостовая из брусч...тки, поч...ять недоброе, клавиш... рояля; прыжок с параш...том, полезная брош...ра, беспристрастное ж...ри.

Задание № 2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы ы или и.

Крепкие мышц..., длинные ресниц..., ваши сверстниц..., строительство гостиниц..., артисты ц...рка, надвигающийся ц...клон, мощная ц...тадель, нефтяная ц...стерна, участвовать в демонстрац...и, получить компенсац...ю, опасная провокац...я, постоянная дезинформац...я; идти на ц...почках, ц...ганский танец, ц...кнуть на шалунов.

Задание № 3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы о или ё. Обозначьте части слова, в которых пропущены буквы, и поставьте ударение.

1. Флаг над каланч...й, огорчиться неудач...й, машина с кирпич...м, угостить калач...м, следить за матч...м, редкий пуш...к, крепкий ореш...к, тесная лавч...нка, увидеть зайч...нка, напряжение перед финиш...м.

2. Зеленый горош...к, боч...нок с водой, жужжание пч...л, неоперившийся галч...нок, камыш...вые заросли, борьба с саранч...й, пилить нож...вкой, зажж...нный факел, удруч...нный вид, ноч...вка в лесу, горяч... спорить, на улице свеж..., главный дириж...р.

3. Покрыться румянц...м, изящное зеркальц..., глянц...вая бумага, юная танц...вщица, гарц...вать на скакуне, маж...рный тон, купить ш...рты, прож...рливая рыба, утлый ч...лн, ж...лтый крыж...вник, верный расч...т, толч...т сухари, жж...т лицо, паштет из печ...нки.

Тема № 6

Правописание согласных в корне

Задание № 1. Вставьте, где необходимо, пропущенные согласные буквы.

Ак..омпанировать, ак..уратность, ал..ейка, ал..егорический, ан..отировать, антен..а, ап..ел..ировать, ап..аратный, ап..етитный, ас..им..етричный, ас..истировать, бал..-маскарад, бал..ада, бар..ок..о, бел..етрист, грам..офон.., грам..пластинка, грим..ировать, груп..а, груп..ка, гум..анизм, депр..ес..ия, дис..кус..ия, ж..уж..ать, идил..ия, ил..юзион, ин..ициатива, интел..ект, искус..ный, искус..твенный, кар..икат..ура, кас..ета, кас..таньет..а, кил..ограм.., кил..ом..етр, кол..егия, кол..окольня, колон..а, колон..ада, колон..ка, колос..альный, ком..ерческий, ком..промис..ный, кон..грес.., кор..ал..овый, кристал..ьный, лот..ер..ейный, метал..ический, нарцис.., новел..а, один..адцать, оперет..а, оперет..ка, оперет..очный, оп..озиционный, оп..онировать, пал..ас.., пар..ал..ельный, пас..ивный, пер..ил..а, пес..имист, пианин..о, пиан..ис..имо, плис..овый, плис..е, прес..а, примадон..а, програм..ировать, програм..ка, прогрес..ивный, режис..ёрский, рок..ок..о, рос..ийский, с..ориться, стрес..овый, сум..арный, тер..аса, труп..а, труп..ка, фил..иал, фол..иант, фур..ор, хол.., шок.., шос..е, шоф..ёр, шул..ер, эксцес.., эл..егия, эл..икс..ир, эл..ин, эф..ект.

Тема № 7

Употребление прописных букв в именах собственных

Задание № 1. Раскройте скобки, выбрав прописную или строчную букву.

(а)лександр (о)свободитель, (р)ыцарь (п)ечального (о)браза, (в)ладимир (к)расное (с)олнышко, (л)юдвиг (в)ан (б)етховен, (н)овоиспеченные (ч)ичиковы, (с)трогановское училище, (с)анкт-(п)етербургский (г)осударственный (у)ниверситет (с)ервиса и (э)кономики, (а)хиллесова (п)ята, (л)омоносовские (чтения), (р)еспублика (к)оми, (г)лавный (к)авказский (х)ребет, (с)оединенное (к)оролевство, (п)сковщина, (с)трана (в)осходящего (с)олнца, (в)еликая (о)течественная (в)ойна, (э)поха (п)росвещения, (в)торая (м)ировая (в)ойна, (г)ражданская (в)ойна.

Тема № 8

Разделительные ъ и ь

Задание № 1. Вставьте, где необходимо, пропущенные разделительные ъ и ь.

Авин..он, ад..юнктура, ад..ютант, ар..ергард, батал..он, без..абзацный, без..аварийный, без..ухий, без..ёмкостный, без..ядерный, без..языкий, бул..он, вз..обраться, вз..есться, в..есться, в..ехать, в..ёт, В..етнам, в..юн, двух..аршинный, двух..ярусный, дез..активация, дез..установка, дос..е, друз..я, из..обличить, из..украсить, из..евший, из..ездить, из..являть, из..ян, интерв..ю, контр..ярус, контр..экспозиция, медал..он, меж..американский, меж..европейский, нав..ючить, необ..ятный, неот..емлемый, об..учение, об..единение, об..ект, об..ектив, об..ективный, об..ехать, об..ятый, от..утюженный, от..учить, от..юлить, от..явленный, от..экзаменовать, пан..американский, пан..европейский, папил..отка, под..одеяльник, под..опытный, под..ельник, под..ём, пред..упредить, пред..юбилейный, пред..явитель, птич..и, раз..ахаться, раз..украсить, раз..единённый, раз..ярённый, р..яный, саф..ян, сверх..естественный, сверх..экономный, син..ор, с..обез..янничать, с..ориентироваться, стул..я, суб..ект, суб..ективный, с..едобный, с..ёжиться, с..ехидничать, с..ябедничать, с..язвить, с..экономить, транс..океанский, трёх..осный, трёх..уровневый, трёх..ярусный, четырёх..ярусный, четырёх..этажный, шансон..е, ш..ют.

Тема № 9

Правописание приставок

Задание № 1. Следуя за звучанием морфемы (приставки), вставьте пропущенные буквы.
Бе…граничный, бе…системный, бе…совестный, во…торгаться, в…дрогнуть, чре…мерный, ра…троиться, ра…ыпаться, и…чезнуть, ни…вергнуться, ни…падать, и…бавиться, и…править, бе…онница, бе…вкусица.

Задание № 2. Вставьте -ы- или -и- после приставки.
Без…нициативный студент, без…сходная тоска, под…тожим в конце, глупый роз…грыш, сверх…зысканные манеры, от…скать сокровища, пред…стория происшествия, пред…юльский вечер, без…дейный беллетрист.

Задание № 3. Спишите предложения, раскрывая скобки.

1) Честность и (не)подкупность его были (не)одолимы. 2) (Не)обычайны, далеко (не)иссякаемы лесные наши богатства. 3) (Не)сильный, но прозрачный голосок Дуняши звучал (не)истощимо. 4) Выражение этого взора было очень (не)определенно, но (не)насмешливо. 5) Местность эта примыкает к диким (не)обитаемым местам, к (не)проходимому болоту. 6) Многое в них было (не)понятно, закрыто никем (не)ощутимой, никому (не)видимой завесой. 7) Пахло гарью (не)затухающего (не)вдалеке пожара. 8) Кидает пальцы сверху вниз с (не)брежностью лихой. Смотрите, дескать, гармонист я все же (не)плохой (А. Т. Твардовский). 9) (Не)каждый день бывает таким удачным. 10) Всех его расспросов я передать (не)могу, да и (не)зачем. 11) Она была уже (не)рада, что поехала. 12) Метафорами широко пользуются литераторы и (не)литераторы.

Тема № 10

Гласные после шипяших и ц в суффиксах и окончаниях

Задание № 1. Объясните различие в написании каждой пары слов.

Ключом — причём; ножовая (пила) — ножевая (рана); ножовка — размежёвка; обжоры — стажёры; плечом — нипочём; смешон — лишён; стрижом («птица») — стрижём; трещотка — щётка.

Лексика и фразеология

Тема № 11

Многозначные слова

Задание № 1. Определите значение прилагательного красный в произведениях Н. В. Гоголя.

1. На ярмарке случилось странное происшествие: все наполнилось слухом, что где-то между товаром показалась красная свитка («Сорочинская ярмарка»). 2. Хохот поднялся со всех сторон; но разряженной сожительнице медленно выступавшего супруга не слишком показалось такое приветствие: красные щеки ее превратились в огненные, и треск отборных слов посыпался на голову разгульного парубка... (там же) 3. Ковалев догадался и, схватив со стола красную ассигнацию, сунул в руки надзирателю, который, расшаркавшись, вышел за дверь... («Нос»). 4. Чем же ваша жизнь не красна? – сказал председатель («Мертвые души»). 5. Вслед за чемоданом внесен был небольшой ларчик красного дерева с штучными выкладками из карельской березы, сапожные колодки и завернутая в синюю бумагу жареная курица (там же). 6. У него нет достаточной земли, – ну, он и захватил чужую пустошь, то есть он рассчитывал, что она не нужна и о ней хозяева забыли, а у нас как нарочно уже испокон века собираются крестьяне праздновать там красную горку (там же). 7. Правда, что красные девушки немного призадумались, принимая подарки: бог знает, может, в самом деле перешли они через нечистые руки («Вечер накануне Ивана Купала»).

Ключи: 1. Цвета крови. 2. Покрасневший от прилива крови к коже. 3. 10-рублевая ассигнация. 4. Хороша. 5. Дерево, идущее на тонкие столярные поделки. 6. Первая неделя после пасхальной, время свадеб в старину. 7. Красивый.

Тема № 12

Омонимы. Синонимы. Антонимы

Задание № 1. В приводимых ниже предложениях найдите синонимы:

1) существительного спор.
1. Николай сам увлекся спором о том, вытеснит ли атомная энергия электрическую (Кетл.). 2. Земские собрания с речами и дебатами всегда привлекали массу публики (Скиталец). 3. В кружках развертывались товарищеские дискуссии как по злободневным вопросам политической жизни, так и по прочитанным книгам (М. И. Калинин). 4. Литературный диспут придется отложить: не все к выступлению подготовились (Добр.). 5. В среде писателей Франции жарко разгорается полемика по вопросу о том, как надобно писать (М. Г.). 6. «Однако будет, господа, толковать о пустяках, — остановил эти препирательства Майзель. — Приступимте к делу» (М.-Сиб.). 7. Обед начался с родственных пререканий (С.-Щ.). 8. Считаю вопрос исчерпанным и прекращаю бесцельное словопрение (Степ.).

Тема № 13

Тема № 14

Фразеологизмы

Задание № 1. Замените выделенные слова фразеологизмами. За справками обращайтесь к фразеологическим словарям.

1. Друзья работали рядом. 2. Он очень умный. 3. Сочинять он был мастер. 4. Любит он много говорить. 5. Что вы здесь бездельничаете? 6. Почему вы не постарались, а работали плохо?

7. Они работали не отдыхая. 8. Последнее произведение поэта было действительно лучшим в его творческом наследии.

Морфология

Тема № 15

Имя существительное

Задание № 1. Найдите в шуточном стихотворении известного лингвиста Б. Ю. Нормана существительные, в которых допущена ошибка в их родовой принадлежности.

Слыхали эту новость?
У нас в шкафу живёт
Тот, кто любую овощ,
Любой продукт сжуёт.
Он яблок, помидору
И всю картофель съест,
Баранок без разбору
Умнёт в один присест.
Прожорлив, как собака,
Тот, кто живёт в шкафу:
Пропали тюль и тапок,
И туфель на меху.
Он съел жилету кунью
И дедовский папах,
Персолем и шампунью
Который весь пропах.
Так кто ж ту путь проделал
Из шкафа в антресоль?
Мыш ненасытный, где он?
Где он, огромный моль?
Вы скажете: не верим!
Чтоб всё пустить в труху?
...Но есть обжора Время –
Вот кто живёт в шкафу.

Тема № 16

Имя прилагательное

Задание № 1. а) Укажите суффиксы и окончания в словах. Употребите прилагательные в форме Р. п. ед. и мн. ч. в составе словосочетаний.

Горячий, девичий, свежий, весенний, птичий, синий, громкий.

Задание № 2. От данных существительных образуйте прилагательные при помощи суффиксов -чат-, -ат-. Выделите суффиксы.

Веснушка, переливаться, ступень, узор.

Задание № 3. Вставьте, где нужно, суффиксы -к- или -ск- и недостающие буквы.

Июн_ий, бося_ий, санфранци_ий, близ_й человек, белорус_ий трикотаж, грец_ий орех, заговорщиц_ий вид, пропагандист_ие речи, мерз_ая выходка, индус_ие обычаи, обувь редкой нос_ости, говорит по-француз_и, авангардист_ий, батрац_ий, воин_ий, немец_ий, турец_ий, журналист_ий, дворниц_ий, молодец_ий, стрелец_ий, реформист_ий.

Тема № 17

Правописание сложных слов

Задание №1. Напишите слова, раскрыв скобки.

(Кино) театр, (микро) автобус, (радио) передача, (теле) постановка, (фото) лаборатория.

Задание № 2. Перепишите, раскрывая скобки.

(Жюль) верновская фантастика, (ильфо) петровская сатира, (бесцветно) бледные тона, (гордо) благородный вид, (грубо) насмешливый взгляд, (грустно) сиротливая ива, (добродушно) хитрая улыбка, (мужественно) суровый вид, (насмешливо) надменная улыбка, (раскатисто) громкий голос, (смущенно) счастливое лицо, (уныло) серый цвет, (холодно) сдержанный тон.

Тема № 18

Имя числительное

Задание № 1. Напишите полными сложными словами приводимые ниже обозначения.

2-недельиый, 3-сторонний, 4-процентиый, 7-тонка, 12-ведерный, 40-дневный, 250-летие, 1000-летие.

Задание № 2. Раскройте скобки, напишите слитно или через дефис.

(Пол)метра, (пол)лимона, (пол)десятого, (пол)яблока, (пол)листа, (пол)города, (пол)Москвы, (пол)Африки, (пол)апельсина, (пол)миллиона.

Тема № 19

Местоимение

Задание № 1. Раскройте скобки.

Кто(то) куда(то) кого(то) зовёт,

Кое(с)кем почему(то) беседу ведёт,

Для кого(ни)будь странно, кто(либо) зевает,

Кое(с)чем не согласен, о чём(ни)будь знает.

Почему(ни)будь грустно кому(то) когда(то),

Кое(в)чём сколько(либо) зима виновата.

Вновь о чём(либо) чей(то) приятель поёт,

Кое(в)ком сомневается чей(ни)будь кот.

О каких(ни)будь планах мечтает зачем(то)

И какое(то) время скучает за кем(то).

Может, кое(о)чём он и хочет сказать,

Только кое(кому) ведь его не понять.

Задание № 2. Выберите один из заключенных в скобки вариантов в соответствии с нормативным употреблением местоимений.

1. Ваня остался сиротой; отец умер, когда (ему — мальчику) было девять лет. 2. Проводник шел впереди, а сзади (его — него) ехала нагруженная вещами повозка. 3. Группа сдала все зачеты и просила проэкзаменовать (мх — ее) в первую очередь. 4. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула (его — стол — чемодан) в сторону.5. Больной попросил сестру налить (себе —
ему) воды. 6. Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и от (ней — нее) можно было ждать многого.7. По плану на этом участке будут построены многоэтажные дома, напротив (их — них) будет разбит сквер.

Тема № 20

Глагол

Задание № 1. Образуйте (и напишите) неопределенную форму и прошедшее время глаголов.

Рассматриваю, показываю, чувствую, интересуюсь.

Задание № 2. Составьте и запишите 5 предложений с отрицательной частицей НЕ о правилах поведения в театре (на концерте, выставке).

Тема № 21

Причастие

Задание № 1. Из текста выписать страдательные причастия прошедшего времени, выделить суффикс.

Мы вошли в лес, который был освещен лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к неугомонному морю. Мы часто останавливались, пораженные яркой красотой необыкновенного леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутаны золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одетые в багряную листву. Часто мы видим позолоченные солнцем и осенью листья, тихо падающие на землю. Дорожки пустынны, но на них листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадется дача, окруженная деревянными выкрашенными масляной краской забором.

Задание № 2. Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните причастные обороты.

1) Наступает золотая осень приносящая дожди. 2) Река огибавшая берег уходила в горы. 3) Не закрытая тучей заря освещала окна. 4) Мы опускаем руки в воду струящуюся между пальцев.

5) Замёрзшие за ночь цветы оживали. 6) Листья кружащиеся в воздухе падают на землю.

Тема № 22

Деепричастие

Задание № 1. Замените, где возможно, глаголы-сказуемые деепричастиями.

1) Герасим шел, не торопился, не отпускал Муму с веревки. 2) Море играло маленькими волнами, рождало их, украшало бахромой пены, сталкивало друг с другом. 3) Товарищи заметили его беспокойство и ушли. 4) Изредка порывы ветра приносили с собой сухие листья и бросали их в костер.

Тема № 23

Наречие

Задание № 1. Вставьте пропущенные буквы.

Шагнуть влев..., справ... обгоняет грузовик, уйти засветл..., задолг... до приказа, добраться затемн..., вытереть досух..., изредк... интересоваться, начать занов..., засидеться допоздн..., вылизать дочист..., наскор... перекусить, надолг... запомнить.

Задание № 2. Допишите наречия.

Запрост..., досыт..., начист..., набел..., затемн..., насух..., искос..., надолг..., дотемн..., намертв..., изредк..., воедин..., сызнов..., добел..., докрасн..., сдур..., сгоряч..., направ..., слев... Степь выжидающ... молчала. В палисаднике стало свеж... и пахуч.... Горяч... билось сердце. Докладчик говорил слишком общ.... Угрожающ... надвигалась огромная лохматая туча. Ослепляющ... сияло солнце. Учиться блестящ.... Войскам становится невмоч.... Двери открыты настеж.... Он ушел проч.... Уснули далеко за полноч....

Задание № 3. Раскройте скобки, используя одну из частиц.

1. По окончании школы сын объявил родителям, что (ни, не)куда из деревни не уедет и уезжать ему (ни, не)куда и (не, ни)зачем.2. (Ни, не)откуда не доносилось ни звука. 3. Здесь (ни, не)когда жил старый граф. 4. Путникам (ни, не) где было переночевать. 5. Он (ни, не) откуда не мог получить помощи. 6. Мальчик с полдороги вернулся домой, хотя ему (ни, не)зачем было возвращаться. 7. Волк, евши, (ни, не)когда костей не разбирает. 8. Вот этого я (ни, не)как не понимаю. 9. Отступать (ни, не)куда. 10. Там (ни, не)когда гулял и я (П.). 11. Все было тихо, огней (ни, не)где не было видно.

Тема № 24

Предлог

Задание № 1. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы в сочетаниях слов.

Пришел (из, с) академии, вышел (из, с) аудитории, сделал (по) окончани работы, поступил (во) преки вол… отца, смог благодаря усердии…, выполнил согласно распоряжении…, скучает по (вы), скучает по (он), вышел (из, из-за) угла дома, выскочил (из, из-под) земли.

Задание № 2. Выпишите номера предложений с производным предлогом.

1) Сговорившись (на) счёт завтрашнего дня, они распростились. 2) (В)место меня на семинар отправился мой коллега. 3) (В)последстви.. я узнал, что не только наводнение являлось причиной нашей задержки. 4) (У) многих русских рек, (на)подобие Волги, один берег горный, другой луговой. 5) Он частенько отправлялся (в) место, чрезвычайно опасное.) 6) Занятия отменили (в)виду плохой погоды.7) Мы шли (на)встречу с одноклассниками.

Тема № 25

Союз

Задание № 1. Раскройте скобки и напишите союзы слитно, а сочетания местоимений и наречий с предлогами, союзами и частицами — раздельно.

1. Природе надо, что(бы) ее любили. 2. Вековые ели и кедры утратили свой белый наряд, (за)то на земле во многих местах намело большие сугробы (Арс.). 3. Хаджи Мурат надел оружие и бурку. Элдар сделал то(же) (Л.Т.). 4. После длительного перехода люди очень устали, лошади так(же) нуждались в отдыхе (Арс.). 5. (И)так, все осталось по-прежнему. (И)так изо дня в день (З.Кур.). 6. И что(бы) и о чем(бы) ни говорил старшина, молодые матросы внимательно его слушали (С.Ц.). 7. За что купил, (за)то и продаю. 8. Ты произнес свои слова так, (как)будто ты не признаешь теней, а так(же) и зла (Булг.). 9. Он то(же) теперь держался Великого пути и тут никогда не оставался (Биан.). 10. Хочется говорить так(же) медленно и точно, как он. Так(же) сузить брови и так(же) поправлять на столе разложенные бумаги (Кож.). 11. Он хорош собой, (при) том умен. 12. В пяти верстах (от)того места, где происходила переправа, через трясину был перекинут мост (Фад.). 13. Вам не случалось быть (при)том, когда в ваш дом родной входил, гремя своим ружьем, солдат страны иной? (Твард.). 14. Собаки притихли(от)того, что никто посторонний не потревожил их. 15. На перевале внизу я увидал зеленую долину, покрытую (не)то высокими тополями, (не)то минаретами, я увидел желанный край, такой радостный, такой приветливый (Пришв.). 16. Грянул выстрел, (за)тем все стихло. 17. Мария Трофимовна умоляла идти скорее, потому(что) леса горят, пожар может пересечь дорогу (Пауст.). 18. Ему вдруг стало досадно на самого себя, (за)чем он так распространился перед этим барином (Г.). 19. Я пришел (за)тем, что ты мне обещал. 20. (За)чем пойдешь, то и найдешь (Посл.).

Тема № 26

Частицы. Междометия

Задание № 1. Перепишите, раскрывая скобки. Частицы подчеркните.

1. Поди(ка) ты сюда, присядь(ка) ты со мной (А. Пушкин). 2. Степан не решился(таки) идти прямо в усадьбу (М. Салтыков-Щедрин). 3. Нельзя(ли) пожалеть о ком(нибудь) другом (А. Грибоедов). 4. Письмецо было вежливое, но все(таки) решительное и немногословное

(Ф. Достоевский). 5. Жил(бы) он славно, не знал(бы) заботы, кабы не стали глаза изменять Н. Некрасов). 6) Он(бы) тотчас ушел, если(б) не Лиза (И. Тургенев). 7. Ведь были(ж) схватки боевые, да, говорят, еще какие! (М. Лермонтов).

Синтаксис и пунктуация

Тема № 27

Тема № 28

Тема № 29

Сложное предложение

Задание № 1. Составьте 3 сложных предложения на тему разных видов искусства.

Тема № 30

Предложения с прямой речью

Задание № 1. Составьте диалог из 5-ти реплик на тему: «Посещение театра».

Тема № 31

Стили языка

Задание №1. Выпишите из текстов разных стилей (художественного, научного, публицистического, официально-делового) по 2 предложения.

Тема № 32

Тема № 33

Согласование в предложении

Задание № 1. Составьте словосочетания и введите их в предложения, выбрав из слов в скобках нужный вариант винительного падежа. По типу одушевленных или неодушевленных существительных следует склонять данные слова?

Смотреть (марионетки — марионеток); вывести (персонажи — персонажей); рассматривать (художественные типы — художественных типов); анализировать (литературные образы — литературных образов).

Тема № 34

Тема № 35