Мой конспект: выделите жирным шрифтом главные признаки понятий индивид, индивидуальность. личность

Индивид (от лат. individuum — неде­лимое, особь)	Индивидуальность (от лат. individuum — неделимое, особь)	Личность (от лат. persona — маска актёра)
отдельно взятый представитель всего человеческого рода. Выражает самую общую ха­рактеристику чело­века, свидетель­ствующую о том, что он вполне само­стоятельное тело, природная и соци­альная особь. Не фиксируются ка­кие-либо особенные свойства человека	неповторимое свое­образие человека (биологические и со­циальные особенно­сти ), набор его уни­кальных свойств. Выражает непохо­жесть человека на других, его социаль­но значимые отли­чия, своеобразие, не­повторимость его психики и лично­сти: внешний облик, манеры поведения, характер и т. д.	социально и духовно развитый человек. Выражает особые, свойственные толь­ко данному челове­ку общественные качества: взгляды, способности, потреб­ности, интересы, моральные убежде­ния и другие, кото­рые проявляются в разнообразной дея­тельности. Отража­ет лишь социально значимое в человеке

 

Образец задания

А (Б) Что свойственно и человеку, и животному?

1) преобразование мира

2) накопление знаний

3) необходимость в отдыхе

4) стремление к прекрасному

Ответ: 3.

Тема 1.5. Личность.

Особенности подросткового возраста

Слово «личность» (persona) первоначально означало маску (личину), в которой выступал актёр в античном театре. Затем оно стало обозначать самого актёра и его роль. У римлян слово «персона» употреблялось с указа­нием на определённые социальные роли, функции (личность отца, личность судьи и т. д.). Позднее слово «личность» стало противопоставляться тому, что под­разумевали под ним в Античности: личность — это че­ловек, который играет определённую роль всерьёз, а не в качестве актёра.

 

Человек появляется на свет как биологическое су­щество. Личностью, т. е. существом социальным, он становится в процессе своей индивидуальной жизни, пройдя длительный и сложный путь развития.

Мой конспект: личность

1.в античном театре личность
это

2.у римлян слово «персона»
маска, употреблялось

Личность – человек как

4. качества личности:

-

-

-

Личность как субъект

Способна нести

Независима от

Контролирует

Отличается

 

Факторы (от лат. factor — делающий, производящий),
способствующие развитию личности

Формирование личности не определяется лишь био­логическими факторами, социальной средой, воспита­нием и обучением, оно требует собственной активной практической деятельности человека.

Мой конспект: перечислите факторы развития личности:

1.Анатомические и физические

2.Социум

3.Психологические

4.воспитание и обучение

Подростковый (средний школьный) возраст: от 12 до 15 лет

Основные особенности подросткового возраста	Проявления
Анатомо-физиологи­ческая перестройка организма	Активизация и сложное взаимодей­ствие гормонов роста и половых гормо­нов —» интенсивное физическое и фи­зиологическое развитие —» возникнове­ние трудностей в функционировании сердца, лёгких, кровоснабжения голо­вного мозга —» изменение артериально­го давления, повышенная утомляе­мость, перепады настроения, неуравно­вешенность
Особенности социаль­ной ситуации разви­тия	Осуществляется переход от зависимого детства к самостоятельной и ответ­ственной взрослости

 

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Анкета «Мой выбор профессии»
2. Б. Выделительные органы и мускулатура
3. Билет 39. Понятие нормы права. Её признаки. Виды правовых норм.
4. БИЛЕТ № 1: ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО: ПОНЯТИЕ И ПРИЗНАКИ
5. Блок 1. Понятие о морфологии. Имена. Имя существительное: определение, грамматические признаки, правописание
6. БОЛЕЗНИ МОЧЕВЫДЕЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
7. Болезни мочевыделительной системы
8. Больные острой формой амебиаза
9. Буддизм как религия. Личность Будды.
10. В процессе измерения не следует прикасаться к соединительным проводам, клеммам и элементам испытуемой цепи для исключения протекания тока через тело работающего с прибором.
11. В этой связи эксперимент должен показать адекватность моделей отражаемой реальности.
12. В6. ПОНЯТИЕ И ПРИЗНАКИ ГОСУДАРСТВА. КЛАССОВЫЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ СУЩНОСТИ ГОСУДАРСТВА.