Мой конспект: кратко перечислите особенности подросткового возраста.

Анатомо-физиологи­ческая перестройка организма

Особенности социаль­ной ситуации разви­тия

Ведущая деятельность

Конформизм
Учебная деятельность и познавательное раз­витие

«Чувство взросло­сти» — отношение подростка к себе как к взрослому

Образец задания

| А | (Б) Константин руководит фотоателье. Он от­ветственно относится к подбору персонала, всегда веж­лив с клиентами. В свободное от работы время Констан­тин активно занимается спортом. Все эти качества ха­рактеризуют его как

1)руководителя 3) индивида

2)личность 4) гражданина Ответ: 2.

Тема 1.6. Деятельность человека,
её основные формы (труд, игра, учение)

 

Мой конспект: дайте определение понятия деятельность

Понятие	Родовой признак	Видовой признак
Деятельность

Мой конспект: опишите любой вид деятельности по алгоритму

Объект – то, что

Субъект – тот, кто

Цель – что может быть

Средства – средства

Действия – отдельные части

Результат – осознание конечного

Классификация деятельности

 

Основа классификации	Виды деятельности
1. Характер отношения человека к окружающему миру	A. Практическая (материаль­ная) (создание необходимых для удовлетворения потребно­стей людей вещей, материаль­ных ценностей), духовная (со­здание идей, образов, науч­ных, художественных и нрав­ственных ценностей)
2. Сферы общественной жизни, в которых деятельность проте­кает	B. Экономическая, социальная, политическая и др.
3. Соотнесённость с ходом исто­рии	C. Прогрессивная (от лат. progressus — движение впе­рёд), реакционная
4. Существующие ценности, социальные нормы	D. Моральная, аморальная; законная, незаконная
5. Социальные формы деятель­ности	E. Массовая, коллективная, индивидуальная
6. Потенциал нового в деятель­ности	F. Инновационная (от лат. innovatio — возобновление, обновление), изобретатель­ская, творческая, рутинная

7. Результат деятельности

G. Созидательная (результатом является «вторая природа» (культура)), разрушительная (результатом являются войны, безответственное хозяйствова­ние и др.)

Мой конспект: Классификация деятельности – соотнесите основы классификации и виды деятельности

Ответ: 1 -2.-.3.- 4.- 5.- 6.- 7.-

 

Основа классификации	Виды деятельности
1. Потенциал нового в деятель­ности	A. Практическая (материаль­ная) (создание необходимых для удовлетворения потребно­стей людей вещей, материаль­ных ценностей), духовная (со­здание идей, образов, науч­ных, художественных и нрав­ственных ценностей)
2. Результат деятельности	B. Экономическая, социальная, политическая и др.
3. Соотнесённость с ходом исто­рии	C. Прогрессивная (от лат. progressus — движение впе­рёд), реакционная
4. Социальные формы деятель­ности	D. Моральная, аморальная; законная, незаконная
5. Существующие ценности, социальные нормы	E. Массовая, коллективная, индивидуальная
6. Сферы общественной жизни, в которых деятельность проте­кает	F. Инновационная (от лат. innovatio — возобновление, обновление), изобретатель­ская, творческая, рутинная
7. Характер отношения человека к окружающему миру	G. Созидательная (результатом является «вторая природа» (культура)), разрушительная (результатом являются войны, безответственное хозяйствова­ние и др.)

 

Источником активности людей являются потребно­сти. Процесс их удовлетворения представляет собой це­ленаправленную деятельность.

Мой конспект: дайте определение понятия потребность

Понятие	Родовой признак	Видовой признак
Потребность

 

Потребность — надобность, нужда в чём-либо, требующая удовлетворения

 

Мой конспект: особенности потребностей человека – завершите фразу.

Чувство

Избирательность

Эмоции

Количество

Иерархия

Мой конспект: виды потребностей человека – перечислите:

Биологические

Социальные

Духовные

Биологические в своей основе потребности у челове­ка, в отличие от животных, становятся социальными. У большинства людей социальные потребности господ­ствуют над духовными: потребность в знаниях высту­пает нередко как средство обрести профессию, занять достойное положение в обществе.

Отличия деятельности человека от активности животного

⇐ Предыдущая1234

Поделиться:

Популярное:

1. I. Краткое изложение данных истории болезни
2. I. С учетом условия развития, особенности инфицирования и состояния иммунитета
3. VII. Особенности метаболизма почечной ткани. Ферменты почек
4. Акционерные общества, их виды и особенности.
5. АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
6. Анатомо-физиологические особенности женской репродуктивной системы.
7. Анатомо-физиологические особенности и иммунная реактивность молодняка
8. Анатомо-физиологические особенности и классификация
9. Анатомо-физиологические особенности кроветворения, классификация, основные синдромы.
10. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей
11. Анатомо-физиологические особенности полости рта, глотки, пищевода, желудка, кишечника
12. Анатомо-физиологические особенности формирования потребностей