Дополнительный речевой материал

«Подскажи словечко»

 

Слово спряталось куда-то

Слово спряталось и ждет.

Пусть найдут меня ребята,

Ну-ка! Кто меня найдет?!

А. Грачев

 

У норы добычи ждет,

Притаившись, серый... КОТ.

Мышь осталась без хвоста,

Вырываясь от... КОТА,

А теперь и за версту

Не приблизится к... КОТУ.

Крыса старая — и та,

Видя грозного... КОТА,

Удерет в нору под дом,

Чтоб не встретиться с... КОТОМ,

Там дрожит и в темноте

Вспоминает о... КОТЕ.

 

Долго, плавно лился стих,

Вдруг споткнулся и притих.

Ждет он и вздыхает,

Слова не хватает.

Чтобы снова стих потек

В долгий путь, как речка,

Помоги ему чуть-чуть,

Подскажи словечко.

Е. Серова

Задания:

1. Угадай, какое слово стоит в конце строки: мальчики или девочки, а может быть, мальчонки, девчонки!

Весной венки из одуванчиков

Плетут, конечно, только...

Болты, шурупы, шестеренки

Найдешь в кармане у...

Коньки на льду чертили стрелочки,

В хоккей с утра играли...

Болтали час без передышки

В цветастых платьицах...

При всех помериться силенкой,

Конечно, любят лишь...

Боятся темноты трусишки —

Все, как один, они...

Шелк, кружева и в кольцах пальчики —

Выходят на прогулку...

 

2. Закончи предложения.

Я захотел устроить бал

И гостей к себе... \

Купил муку, купил творог,

Испек рассыпчатый...

Пирог, ножи и вилки тут,

Но что-то гости не...

Я ждал, пока хватило сил,

Потом кусочек...

Потом подвинул стул и сел

И весь пирог в минуту...

Когда же гости подошли,

То даже крошек не...

Д. Хармс

 

Затеем-ка игру! — промолвил... (кенгуру).

Быстрей сходитесь в круг, — пробормотал... (индюк).

Нам вовсе не до игр! — за всех ответил... (тигр).

Да и какой в них толк, — добавил серый... (волк).

Скорее прочь уйду, — воскликнул попугайчик... (ка­каду).

А я уж поскакал, — протявкал трус... (шакал).

Жаль, поиграть нам не пришлось,

Вдруг промычал печально... (лось).

Ах! Ах! Оставим эту тему, —

Сказал капризно страус... (эму).

Сыграем в следующий раз, — всех успокоил... (дикоб­раз).

Нет, ты меня теперь не трожь!

Ведь я колюч, — профыркал... (ёж).

«Путаница-перепутаница»

«Слушай, запоминай, думай»

ЦЕЛИ

— Развивать слуховое внимание и память.

— Контролировать содержание услышанного или прочитан­ного.

Задание. Вот пять рассказов. В каждом — только одна правильная фраза, остальные — путаница-перепутаница. Со­ставь из пяти фраз правильный рассказ.

У реки стоит ДОМ. Около ДОМА растет СОЛНЦЕ. На СОЛНЦЕ сидит ПАРОХОД. По реке ПТИЦА плывет и гудит: «Плы-ву-у-у! » А на небе ДЕРЕВО сияет и всем улыбается.

У ДОМА стоит река. Около ДОМА растет ДЕРЕВО. На ДЕРЕВЕ сидит ПАРОХОД. По реке плывет СОЛНЦЕ и гу­дит: «Плы-ву-у-у-у! » А на небе сияет ПТИЦА и всем улыба­ется.

У реки стоит СОЛНЦЕ. Около СОЛНЦА растет ДОМ. По реке плывет ДЕРЕВО и гудит: «Плыву-у-у-у! » На ДЕ­РЕВЕ сидит ПТИЦА. А на небе ПАРОХОД сияет и всем улыбается.

У реки стоит ПТИЦА. Около ПТИЦЫ растет СОЛНЦЕ. На СОЛНЦЕ сидит ДЕРЕВО. По реке ПАРОХОД плывет и гудит: «Плыву-у-у-у! » А на небе ДОМ сияет и всем улыбает­ся.

У реки стоит ПАРОХОД. Около ПАРОХОДА растет ПТИ­ЦА. На ПТИЦЕ сидит ДЕРЕВО. По реке плывет ДОМ и гу­дит: «Плыву-у-у-у! » А на небе СОЛНЦЕ сияет и всем улыба­ется.

Про Дядю Гогу, который все перепутал

Жил художник дядя Гога,

Он рассеян был немного.

Дали дяде как-то раз

Иллюстрировать рассказ.

В том рассказе вот что было:

Тетя Маша суп варила,

Старичок читал газету,

Васька-кот стащил котлету,

Зуб лечил больному врач,

Игроки забили мяч.

Дядя Гога взял рассказ,

Прочитал пятнадцать раз,

Сел и тут же, без заминки,

Сразу сделал все картинки.

Что в картинках этих было?

Тетя Маша гол забила,

Васька-кот читал газету!

Старичок стащил котлету,

Врач варил с лапшою суп,

Игроки лечили зуб.

Все придется дяде Гоге

Переделывать в итоге.

Л. Каминский

Объявление

На трубе водосточной

Объявление читаю:

«Продаются очень срочно

Два зеленых попугая,

Кот породистый (сиамский),

Зонт складной, японский (дамский),

Стол обеденный, дубовый,

Плащ мужской, почти что новый

И старинный граммофон.

Вот для справок телефон».

Чтобы все запомнить прочно,

Я иду и повторяю:

«Продаются очень срочно

Два старинных попугая,

Плащ породистый (сиамский),

Кот складной, зеленый (дамский),

Зонт обеденный, дубовый,

Стол мужской, почти что новый

И японский граммофон.

Вот для справок телефон».

Нет, запомнил я неточно!

Снова быстро повторяю:

«Продаются очень срочно

Два японских попугая,

Зонт породистый (сиамский),

Стол складной, старинный (дамский),

Плащ обеденный, дубовый,

Кот мужской, почти что новый

И зеленый телефон.

Вот для справок граммофон».

Не выходит как нарочно!

Повторяю монотонно:

«Продаются очень срочно

Два кошачьих телефона,

Дуб обеденный (сиамский),

Попугай старинный (дамский),

Новый стол, почти японский,

Зонт зеленый, граммофонский,

А внизу для справок плащ...».

Перепутал все, хоть плачь.

Л. Каминский

Задание: восстановить первоначальный текст объявления (по цепочке, индивидуально).

К игре «Буква-озорница»

Г — К	Не давали буквам дела, Им безделье надоело! Надоело им скучать И пошли озорничать...   Тащит мышонок в норку Огромную хлебную Горку.   Не учил Егор уроки, А играл Егор в футбол. Оттого в его тетради Появился Гол.
С — 3	Русская красавица Своей коЗою славится.
З — Д	На поляне весной Вырос ЗУБ молодой.
П — Р	У Печки с удочкой сижу И с рыб я глаз не отвожу.
И — О	Выбрал теплое местечко: Усатый КИТ сидит на печке.
Р — М	На лужайке, вот так-так! Распустился ярко-красный Рак
Д — П	Под березками, где тень, Притаился старый День.
Н — Р	Тучи на небе кругом, Загремел весенний гНом.
У — Е	Кто, ребята, смелый и при этом ловкий, Может у Ужонка посчитать иголки.

 

Коллекция забавных ошибок

Задание: внимательно послушать стихотворения В. Вик­торова и найти «виноватые» звуки, которые меняют их смысл.

Возле дома у дорожки

Воробьи клевали Брошки.

Час клевали, два клевали,

Но насытятся едва ли.

В слове звук замени

И насытятся они.

 

У вратаря большой «улов»:

В его воротах — пять Волов.

Когда бы он проворней был,

Ни одного б не пропустил.

 

Обжора, встав едва с кровати,

Уже мечтает о Халате.

Лежит лентяй на раскладушке,

Грызет, похрустывая, Пушки.

 

Был доктор на движенья скуп,

Схватил щипцы и вырвал Дуб.

А я сидел разинув рот,

И в страхе думал: «Вдруг не тот! »

 

В гости спешил человек налегке.

Связку бараноВ

Держал он в руке.

 

Пугал крестьян окрестных сёл

Паривший в воздухе оСёл.

 

Поэт придумал строчку,

В конце поставил Бочку.

 

Задание: прослушай фразу и найди слово, которое попало не на свое место.

 

Лук — на кочке.

Мох — на грядке.

Грузди — в строчке.

Буквы — в кадке.

Сук — в бутыли,

Сок — на ветке,

Птицы — в мыле.

Лошадь — в клетке.

Испорченная книга

Как-то раз изгрызла мышка

По краям большую книжку,

Половины букв не стало —

Вышла чепуха:

Было слово МУХА

Сделалось — УХА.

 

Из веселой СКРИПКИ

Вышел только СКРИП...

 

На рыбалку плыли

Пять усатых РЫБ...

 

Вместо злого ВОЛКА

Выл из чащи ВОЛ...

 

Плотник делал ПОЛКУ,

Получился ПОЛ…

 

Вместо праздничной ХЛОПУШКИ

...ПУШКИ начали стрелять,

А потом остались... УШКИ —

Только чьи? — нельзя понять.

 

У МАШИНЫ по пути

Откусили... ШИНЫ.

Не на шутку стал расти

Аппетит мышиный.

Съела ОСЬМИНОГА

С головы до... НОГ,

Но отгрызла букву О мышка у ОКОШКА,

И мгновенно из него появилась... КОШКА!

Мышка начала дрожать,

Мышка бросилась бежать.

Кошка хитро щурит глазки —

Сторожит конец у сказки.

«Учимся слушать звуки в словах»

Данные упражнения можно использовать, как организационный момент и как отдельное упражнение на формирование фонематического слуха.

Задания:

1) прослушать текст;

2) сколько слов с заданным звуком в нем прозвучало?

3) назвать эти слова.

Звуки [т], [т']

Тетя-тыква

Так толста,

Высится горою.

Тетю-тыкву

Неспроста

Тащат сразу Трое.

Звук [у]

Утром рано Ульяна

Уйдет в огород.

Утром рано Ульяна

Укропу нарвет.

У хозяйки укроп

На приправу идет.

 

Что в кармане

— Папа! – сказал Петя. – Отгадай, что у меня в кармане на звук [в]?

— Винтик?

— Нет.

— Веревочка?

— Нет.

— Ватрушка?

— Нет.

— Вафли?

— Нет.

— Вишня?

— Нет.

— Водопроводный кран?

— Нет.

— Воробей?

— Нет.

— Ну тогда я сдаюсь, — сказал папа. — Говори, что у тебя в кармане.

— Ничего!

— Как ничего?! Ведь ты же сказал — предмет на звук [в].

— На звук [в] — это воздух. Карман пустой. Понятно?

— Понятно, — сказал папа. — И очень хорошо, что пус­той. Нечего набивать карманы всякими предметами.

 

⇐ Предыдущая12345

Поделиться:

Популярное:

1. II. Обучение сторонам речи и видам речевой деятельности на английском языке
2. III. Возникновение идеализма и атомистического материализма
3. IV. Материальное состояние Константинопольской патриархии.
4. IV. Показатели использования материальных ресурсов, оборотных производственных фондов и оборотных средств
5. VII. Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала
6. VIII. Материализм в Древнем Риме. Лукреций Кар
7. Автоматизация учета использования материалов в СПК колхоз «Восход»
8. Акриловые материалы холодного отверждения. Классификация эластичных базисных материалов. Сравнительная оценка полимерных материалов для искусственных зубов с материалами другой химической природы.
9. Амортизация основных средств и нематериальных активов
10. Анализ использования материальных ресурсов в производстве, соблюдение норм расхода материалов
11. Анализ материально-технической базы на предприятии
12. Анализ материальных затрат, как фактора риска