You must never, never, never,

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 7Следующая ⇒

Never ask him where

He wants to go

Если ты когда-нибудь

Встретишь бурого медведя,

Ты не должен никогда

Спрашивать его, куда

Он хочет пойти.

УРОК 25

Новые слова:

or	[O:, O, Or]	или
for	[fO:, fO]	потому что, так как
dare	[dFq]	решиться, осмелиться, рискнуть
will	[wil]	будешь, будете, будет, будут

Сегодня мы продолжим нашу прогулку по зоопарку. Наверное, вы помните, что белые медведи живут за высокой стеной. Представьте себе, что вы пришли в зоопарк со своим братиком, таким маленьким, что ему из-за стенки медведи не видны, а вам видны, вот он и задает вам вопросы. Разделимся на пары и попробуем разыграть такой разговор.

Предлагаем один из возможным вариантов:

AT THE ZOO (part 4)

- What are these?

- These are bears.

- Are they brown bears?

- No, they are not. They are not.

- What colour are they?

- The bears are white.

- Are the bears big or little?

- They are not little. They are very big.

- Are they sleeping or eating?

- They aren’t sleeping and they aren’t eating/

- What are they doing?

- They are playing. The bears are very funny.

Дома, повторив этот диалог, дети смогут самостоятельно составить рассказ про белых медведей.

Иллюстрация 27: скороговорка (окончание).

For if you ever, ever dare

To ask a brown bear,

You will never, never, never

See another brown bear.

Потому что, если ты осмелишься

Спросить бурого медведя,

Ты никогда

Не увидишь другого бурого медведя.

Вспомним все пройденные правила чтения и прочитаем следующие слоги:

Fond, found, boot, sing, me, tea, how, loud, way, bake, cheap, shade

Sail, nut, beet, fix, shale, than, then, sack, be, fry, speak, spoke,

Time, ship, tie, shook, seed, shop, choose, shoes, so, fowl, wake, dot.

УРОК 26

Правила чтения.

В английском языке, кроме открытого (первого) и закрытого (второго), есть еще два других типа слога. В слоге третьего типа после гласной буквы обязательно стоит буква «r», а за ней может стоять еще одна согласная буква (но это уже не обязательно). Запомнить, как читаются гласные, проще всего. Итак, запоминаем:

- если буква пишется, как русская «а», то она и читается: «ar» [R];

- если буква пишется, как русская «о», то она и читается: «or» [O: ];

- а все четыре остальные буквы дают один и тот же звук [W]: «er» [W];

«ir» [W];

«yr» [W];

«ur» [W];

Теперь мы можем прочитать и узнать знакомые слова:

Horse, short, girl, fork, farm, skirt, or, shirt.

Новые слова:

dark	[dRk]	тёмный
a pet	[q’pet]	питомец, любимец
a puppy	[q’pApi]	щенок
a kitten	[q’kitn]	котенок

Читаем и переводим первую часть нового текста.

MY PETS (part 1)

I have a pet. She is a dog. Her name is Meg. Meg is five. She isn’t little. She is a very big dog. She is dark brown. Her nose is black.

I like to play with my dog. She can run. She can give me a stick or a ball. We play in the street in the morning. She has a doll. She can play with a doll in the room.

But now Meg is not playing. She is sleeping on her mat.

Meg has five children. They are very little dogs. They are puppies. They are in the box. They can’t play. They can’t see. They can sleep or drink milk. Now they are sleeping with their mother.

Упражнение 1.

Перепиши первые четыре предложения из текста.

Задай вопросы к тексту. Спроси:

1. Мэг два года?

2. Она маленькая?

3. Собака коричневая?

4. Она умеет бегать и прыгать?

5. А её щенки умеют бегать?

6. Что они сейчас делают?

Упражнение 2.

Ответь еще на несколько вопросов:

Is meg five?

Has she puppies?

Where are they?

Are they playing?

Can they play?

Can Meg play with a ball?

Придумай свой рассказ про любимицу-кошку и её котят.

УРОК 27

Правила чтения.

Бывает, что правило чтения гласных в третьем типе слога нарушается. Если сочетание букв «or» или «er» стоит на конце слова и на него не падает ударение, то оно читается просто как безударный звук [q].

Прочитаем и переведем знакомые слова:

Tiger, butter, dinner, supper, doctor, driver, teacher, under, over

Сочетания гласных букв «oy» и «oi» всегда дают звук [Oi], как, например, в слове

«a boy» [q’bOi].

Новые слова:

a toy	[q’tOi]	игрушка
a rope	[q’roup]	веревка
skip	[skip]	прыгать на скакалке
a skipping-rope	[q’skipiN-‘roup]	скакалка

Прочитаем и переведем окончание текста.

MY PETS (part 2)

This is my kitten. His name is Tiger. He is red and black. The kitten is little. He is very funny.

Look at him. Now he is sitting under the table. He is playing with a skipping-rope. He is playing with a toy-mouse. He has very good toys.

The kitten has a plate. The plate is white. I see fish on the plate. My kitten has fish for dinner. Tiger has milk for supper.

Упражнение 1.

Прочитаем предложения и вместо многоточий вставим «волшебные слова» или слова «have» и «has».

1. I …… kitten and puppies.

2. …… the kitten red and black?

3. …… the puppies red too

or …… they dark?

4. The puppies …… six pots.

5. The kitten …… a plate.

6. I …… big and the puppies …… little.

Спишем предложения 2, 4 и 6 в тетрадь, заполняя пропуски нужными словами

Вспомним правила чтения и прочитаем слоги:

Say, meal, sound, bowl, far, bird, shook, fir, pea, winter, tune, tone

Torn, turn, ship, chip, cheap, chirp, chap, curl, cool, boxer, porter,

Hull, hill, hue, ring, luck, town, vote, mutton, pork, park, summer,

Spring, garden, happen, rise, silver, rung, rang, fern, hurt, flat.

УРОК 28

Правила чтения.

Мы уже много раз встречались со словом «ball» [bO: l]. Оказывается, это слово читается таким образом не случайно. Сочетание «al» всегда произносится или [O: l], или даже просто [O: ]. Постараемся узнать знакомые слова:

Wall, walk, all, fall

Теперь запомним правописание еще двух знакомых слов со звуком [O: ]:

---------------

door [dO: ]

floor [flO: ]

---------------

Прочитаем и переведем текст:

MY FLAT (part 1)

I live in a big house. The house is in Moscow [‘moskou] street. We have a flat. The flat is very good. It has three [Tri: ] rooms.

This room is big. The walls are green. The floor is dark brown. The door is brown, too. The room has three big windows.

My mother is in the room. She is sitting at the table. She has a book. I see a lamp over the table. The book is under the lamp. My mother is reading this book. My mother is a teacher. Her books are in a bog bookcase.

Перепишем в тетрадь предложения 1, 3, 4 и 5 из текста.

Упражнение 1.

Зададим к тексту несколько вопросов и ответим на них, например:

1. Твоя квартира большая?

2. Где твоя квартира?

3. Какого цвета дверь?

4. Твоя мама – доктор?

5. Она на улице?

6. Где мама?

7. У неё есть книжки?

Упражнение 2.

Прочитаем вопросы и ответим на них, запишем ответы на вопросы 2, 4, 7, 10.

Is the house little?

Is the flat good?

Are the walls grey?

What colour are they?

Is the floor green, too?

What colour is the floor?

What is your mother?

(кто твоя мама по профессии? )

Where is your mother sitting?

What is she reading?

Where are her books?

Новые слова:

a ceiling	[q’si: liN]	потолок
a wardrobe	[q’wO: droub]	платяной шкаф
a curtain	[q’kWtn]	занавеска, занавес
a carpet	[q’kRpit]	ковер
a looking-glass	[q’lukiN-glRs]	зеркало

УРОК 29

Если мы хотим сказать, что вещь принадлежит какому-то человеку, то по-английски сделать это очень легко. Надо просто к имени человека прибавить уже знакомое нам окончание «-s», а на письме отделить апострофом – так называется запятая, которую ставят не внизу, а наверху, например:

Kate’s dog [‘keits ‘dOg] Катина собака

Pete’s cat [‘pi: ts ‘kxt] Петина кошка

Правила чтения.

В прошлом уроке нам встретилось слово «three», в котором сочетание букв «th» читалось [T]. Оказывается, такое случается нередко. Например, вспомним слова:

Thin, thick

Новые слова:

a kitchen	[q’kitSin]	кухня
a bathroom	[q’bRTrum]	ванная
a bedroom	[q’bedrum]	спальня
a dining-room	[q’dainiNrum]	столовая
a sitting-room = = a living-room	[q’sitiNrum] [q’liniNrum]	гостинная

Прочитаем и переведем продолжение текста «Моя квартира».

MY FLAT (part2)

This is a bedroom. The bedroom is not very big, but it’s fine. The carpet on the floor is grey. The curtains on the wall are grey, too.

This bed is big. It’s my mother’s bed. But my mother is not in the bedroom. She is in the living-room.

That is a little bed. It’s my sister’s bed. My sister’s name is Ann. Ann is a little girl. She is three. She is three. She is sleeping in her bed now. Ann’s dress and stockings are on the stool. Her boots are under the stool.

Перепишем в тетрадь первую строчку из текста.

Упражнение 1.

Зададим самостоятельно к тексту несколько вопросов. Попытаемся придумать вопросы, которые начинались бы словами:

Is, are, have, has, where, what, what colour

Упражнение 2.

Теперь ответим еще на несколько вопросов:

Where is Ann?

Is the bedroom fine?

What colour is the carpet?

Are the curtains dark?

What colour are they?

Where are Ann’s boots?

УРОК 30

Новые слова:

a son	[q’sAn]	сын
a daughter	[q’dO: tq]	дочка
a grandson	[q’grxnsAn]	внук
a granddaughter	[q’grxn’dO: tq]	внучка
a ‘grand’father = a ‘granddad = = a ‘gran’pa – a ‘grandpa’pa	дедушка
a ‘grand’mother = a’ grandma = = a ‘grandma’mma = ‘granny	бабушка

Иллюстрация 29: песенка.

Deedle, deedle, dumpling,

My son John,

He went to bed

With his stockings on,

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 Следующая ⇒