|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
And who likes tea? And I like tea.
Грамматическое пояснение для родителей. Просим ребят задуматься, почему в некоторых случаях мы говорим «like», а в других случаях – «likes». Для облегчения задачи можно сравнить давно известные слова «have» и «has». В обоих случаях действует одно и то же правило: если что-либо делает он или она (3-ее лицо единственного числа), то глагол будет иметь окончание «-s (-es)», которое произносится так же, как и окончание множественного числа существительных, то есть:
- [z] после звонких согласных и гласных: падает- - falls [fO: lz], плачет - cries [kraiz]; - [s] после глухих согласных: помогает - helps [helps]; - [iz] после шипящих и свистящих звуков: трогает - - touches [tAtSiz] танцует - dances [dRnsiz]
Дети не нуждаются в подобных разъяснениях, они, как правило, улавливают необходимость использования звонкого или глухого окончания. Однако, в течение довольно длительного периода им приходится напоминать, что, если действие производит он или она, то есть если можно задать вопрос: «что делает? », - то глаголу требуется окончание, а во всех остальных случаях («что я делаю? », «что мы делаем? », «что ты делаешь? », «что вы делаете? », «что они делают? ») окончания не требуется.
Прочитайте и переведите текст. NICK'S MORNING Nick gets up at seven o’clock. He goes to the bathroom. He washes his hands and face and cleans his teeth in the bathroom. Then Nick comes to the kitchen. He sits down at the table. Pete’ s mother gives him breakfast. He has bread and eggs, cheese and a cup of white coffee for breakfast. Then he puts on his black boots. At eight o’clock Nick comes to his friend Pete. Pete lives in the same house. He takes his ban and goes to school with Nick. Просим детей найти все слова с окончанием “-s” и объяснить окончание. УРОК 41
Новые слова:
Прочитаем, переведем и перескажем начало текста про семью Ника:
NICK’S FAMILY (part 1) Nick's family is large. He has a mother, a father, two sisters, a brother, a grandfather and a grandmother. Nick's father is a doctor. He works in a hospital. He is a good doctor and he likes his work very much. Kick's mother is not a doctor. She is a teacher. She works at school. She has many pupils. She teaches English to her pupils. Mother works at home, too. She cooks breakfast, dinner and supper. She cleans the flat every day. Nick's sisters are twelve and ten. They are pupils. They go to school. They do their homework in the evening. They help their mummy about the house.
Упражнение 1. Просим детей заполнить пробелы подходящими названиями действий, в необходимых случаях прибавляя к глаголу окончание. Для того, чтобы не ошибаться, ребенок должен научиться задавать к глаголам вопросы, например:
Папа - что делает? Father...… in a hospital. Сестры - что......? The sisters …… to school. Мама - что......? Mother …… breakfast. Она - что......? She …... the flat. Мама и папа - что......? Mother and father …… every day. Мы - что......? We …… dogs very much Я - что......? I …… many books. Подобные упражнение необходимо выполнять постоянно, как в устной, так и в письменной форме.
УРОК 42
Новые слова:
Прочитаем, переведем и выучим стихотворение (иллюстрация 35):
Peter Вeam Eats much ice-cream And he is in bed today. He doesn’t [dAznt] sleep. He doesn't read, He doesn't want to play. Пояснение для родителей. В отрицательных и вопросительных предложениях используется вспомогательный глагол does [dAz] в случае, если главный глагол стоит третьем лице единственного числа и отвечает на вопрос «что делает? ». Во всех остальных случаях, то есть во множественном числе и в первом-втором лицах единственного числа, применяется вспомогательный глагол «do» [dq, du]. Пояснение для детей. Попробуем разобраться, что за новое вспомогательное слово встретилось нам в стихотворении про Питера Бима - слово «doesn't» [dAznt]. Для этого зададим вопрос к каждому предложению во втором столбике стихотворения: Он - что делает? - не спит. Он - что делает? - не читает. Он - что делает? - не хочет играть. Но ведь мы уже знаем, что, если слово отвечает на вопрос «что делает? », то оно приобретает окончание «s». Оказывается, «does» [dAz] - это и есть вспомогательное слово «do» с окончанием «s». Слово это оказалось довольно вредным и непослушным, поэтому и изменило свое произношение. Только нас ему обмануть не удалось, мы все равно его узнали и запомнили. И поэтому нам теперь легко будет понять предложения: He does not cry. Mother doesn't work on Sunday. She doesn't skip. The bell does not ring at school. Kate doesn't want to sleep. Mу sister doesn't do her homework. Упражнение 1. Теперь сами вставим вспомогательные слова в отрицательные предложения (часть упражнения может быть выполнена письменно): 1. Nick...... stand uр at five o'clock in the morning. 2. Mу brother...... eat ice-cream. He...... like it. 3. Jane...... drink sour milk. She drinks tea and white coffee. Упражнение 2. В следующих предложениях также постараемся вставить вместо многоточии подходящие по смыслу слова (письменно или устно): 1. Tom does...... go to school at seven o'clock. 2. He …… to school at nine o'clock. 3. He doesn't...... this book, but he …... not give the book to me. УРОК 43
Новые слова:
Прочитаем и переведем окончание текста про семью Ника.
NICK’S FAMILY (part 2) Nick’s grandmother doesn’t work. She is old. But she has much work to do at home. She helps mummy about the house. She does not wash the floor but she often washes plates, cups, spoons and forks. She sweeps the floor and she sometimes dusts the table, the bookcase and the desk. She doesn’t water the flowers. Mick’s sister waters the flowers.
А теперь более трудное задание. Читая заключительную часть текста, мы будем вставлять окончание «s» там, где это необходимо, а также выбирать вспомогательное слово «do» или «does» перед частицей «not», в зависимости от того, про одного или про нескольких человек идет речь.
Nick’s grandfather...... not work. He is old, too. He like... to play with his grandchildren. He ……not play football, but he play... chess. The girls …... not play chess with grandfather. They like... to play with dolls and to skip. Grandfather and the children often read... books. They go... for a walk on Sundays. Nick’ s brother is a little boy. His nаmе is Fred. He is five. He …... not go to school. Fred make... toy-ships. Grandfather help... Fred to make ships. Nick has а very good family. They are all friends.
Наиболее простые предложения из последнего отрывка можно записать в тетрадь. На протяжении последующих двух-четырех недель необходимо постоянно выполнять подобное упражнение: рассказывать, что любые знакомые нам действия совершают или hе совершают то один человек, то несколько.
УРОК 44
Новые слова:
Прочитаем и выучим начало нового стихотворения (иллюстрация 36):
Who is the wind? Does anyone know? Where does he come from? And where does he go? Как видно из этого стихотворения, вспомогательное слово «does» используется не только в предложениях со словом «не» - not (отрицательных предложениях), но и в вопросах. А именно в тех вопросах, в которых нет «волшебных слов» ( is, am, are и некоторых других) и в которых говорится о том, что делает один человек, животное или предмет. Во всех остальных случаях (когда речь идет о том, что делаем «я» или «мы», «ты, вы», или «они») применяется вспомогательное слово «do».
Краткий ответ на вопрос со словом «does» строится точно так же, как и во всех предыдущих случаях: он обязательно заканчивается тем словом, с которого начался вопрос, например:
Does he like milk? Yes, he does. Does she work at school? Yes, she does. |
Последнее изменение этой страницы: 2016-05-29; Просмотров: 788; Нарушение авторского права страницы