What are the kittens eating or drinking now?

Упражнение 2.

Теперь самостоятельно зададим вопросы и ответим на них:

 

1. Как зовут собаку?

2. Она живет в доме?

3. Где она живет?

4. Есть у неё собачья будка?

5. Где её собачья будка?

6. А у котят есть будка?

7. Где они живут?

8. Что они сейчас делают?

9. Какого цвета котята?

УРОК 49

 

Новые слова:

how many?	[‘hau ‘meni]	сколько? (об исчисляемых предметах)
how much?	[‘hau ‘mAtS]	сколько? (об исчисляемых предметах и явлениях)
how long?	[‘hau ‘lON]	сколько? (как долго по времени? )

 

Окончание истории по кошу Пусси и собаку Глори мы узнаем не из рассказа, а из диалога (разговора) двух ребят, один из которых, Бен, знаком с нашими питомцами, а другой, Алекс, хочет поскорее узнать про них.

 

THE CAT AND THE DOGS (part 2)

А. Is the dog’s name Pussy?

B. No, it isn’t.

A. What is the dog’s name?

B. Her name is Glory.

A. Does she have kittens?

B. No, she doesn’t.

A. How many puppies does she have?

B. She has six puppies.

A. Are they white?

B. No, they are not.

A. What colour are they?

B. Two puppies are black, three puppies are brown and one puppy is grey.

A. Are they sleeping now?

B. No, they aren’t. the puppies are not sleeping.

A. What are they doing?

B. They are eating.

A. Are they eating fish?

B. No, they are not.

A. Why aren’t they eating fish?

B. They don’t like fish.

A. What do the puppies often eat?

B. They often eat meat.

A. How much meat do they have?

B. They have much meat.

A. How long do the puppies usually sleep?

B. They usually sleep long.

A. Does Glory sometimes sleep long, too?

B. No, she doesn’t. She doesn’t like to sleep. She likes to play.

 

Теперь просим детей своими словами рассказать о том, что они узнали про собаку, кошку, и их детенышей.

 

Упражнение 1.

Прочитаем предложения, вставляя вместо многоточий слова:

 

1. Glory …… like to sleep.

2. Now she …… not sleeping.

3. The puppies …… very little.

4. The dog …… big.

5. …… she like fish?

6. …… the puppies eating meat now?

 

 

 

УРОК 50

 

Новые слова:

plus	[plAs]	плюс
minus	[‘mainqs]	минус
small	[smO: l]	маленький
large	[lRdZ]	большой
carry	[‘kxri]	нести, носить
(a) back	[q’bxk]	назад, сзади, (спина)

 

Повторим считалку №15 и счет до 12. Попробуем позаниматься арифметикой. Сначала пишем на доске или на бумаге элементарный примеры на сложение и вычитание и просим ребят сперва по-русски, а потом по-английски назвать ответ. Затем усложняем задание. Примеры не пишем, а произносим по-английски, предлагая детям ответить, например:

three plus two are … five.

seven minus one are… six.

На последующих уроках дети должны будут сначала повторять сформулированный преподавателем пример, завершив его ответом, а затем и формулировать примеры на английском языке самостоятельно.

 

Далее научимся считать до 19. Запомним, что для этого к соответствующему числу первого десятка необходимо прибавить ударный суффикс: -teen [‘ti: n]. Таким образом, слово получается двуударным. Прочитаем пример:

 

16 – sixteen [‘siks’ti: n]

Теперь прочитаем и постараемся догадаться, какие числа означают слова:

 

Eighteen, nine teen, seventeen, fourteen

Названия двух чисел придется запомнить, так как они образуются с изменениями. В корне слова:

 

13 – thirteen [‘TW’ti: n] 15 – fifteen [‘fif’ti: n]

Запомним новое правило чтения: сочетание букв « произносится как [O: ], например:

 

draw [drO: ], saw [sO: ], paw [pO: ]

Прочитаем, переведем и перескажем текст и зададим к нему вопросы:

IN THE CLASSROOM

This is a classroom. It’s very large. There are many children in the classroom. They are drawing. I see thirteen boys. They are drawing cars. They like to draw cars. There are fifteen girls at the desk. They don’t like to draw cars. They are drawing dolls.

 

Прочитаем, переведем и выучим начало новой песенки (иллюстрация 39):

I’m not small

I’m not tall

I can carry a tree on my back.

УРОК 51

 

Новые слова:

grow	[grou]	растить, расти
hard	[hRd]	трудный, трудно, тяжелый, тяжело
sun	[sAn]	солнце
shine	[Sain]	светить, сиять
than	[Dxn]	чем

 

Прочитаем, переведем и выучим окончание первого куплета песенки (иллюстрация 39)

When it grows, I grow, too,

That’s not very hard to do.

В последующих куплетах сохраняется структура первого, но заменяется название предмета и действия, им совершаемого, например:

 

The sun – shines,

The hare – hops,

The bell – rings

 

и так далее, по желанию детей и преподавателей.

 

Продолжаем наши небольшие «уроки арифметики». Называем числа в пределах двух десятков, а если возраст и способности детей позволяют – то и примеры на сложение и вычитание решаем уже в этих пределах.

 

Учимся строить степени сравнения прилагательных. Для того, чтобы сравнить два предмета, надо к названию признака прибавить суффикс «-er» [q], например:

короткий – short, короче – shorter [SO: tq],

а в предложении сравнительная степень прилагательного вводится с помощью союза «than» [Dxn, Dqn] – «чем»:

The man is older than the woman. - Мужчина старше женщины (чем женщина)

Начиная с этого урока, мы будем читать, переводить и разыгрывать сценки из сказок, которые можно подготовить к постановке на праздничных или отчетных концертах.

 

THREE LITTLE PIGS (part 1)

Niff-niff. My name is Niff-Niff. I am a little pig. I’m two. I’m fat. I’m pink. I have two brothers.

Nuff-Nuff. My name is Nuff-Nuff. I’m not very little. I’m bigger that my brother Niff-Niff. I’m fatter than he. I’m three. I’m funny.

Naff-Naff. My name is Naff-Naff. I’m so big. I’m taller that Niff-Niff. I’m bigger than Nuff-Nuff.

Упражнение 1.

Зададим к тексту вопросы и ответим на них:

1. Кто такой Ниф-Ниф?

2. Он большой?

3. Какого он цвета?

4. Он толстый или худой?

5. Сколько у Ниф-Нифа братьев?

6. Нуф-Нуф больше, чем Ниф-Ниф?

7. Или Ниф-Ниф больше, чем Нуф-Нуф?

8. Сколько лет Наф-Нафу?

9. Кто выше: Наф-Наф или Ниф-Ниф?

УРОК 52

 

Новые слова:

first	[fWst]	первый
second	[‘sekqnd]	второй
third	[TWd]	третий
hungry	[‘hAngri]	голодный
silly	[‘sili]	глупый
clever	[‘klevq]	умный

 

Запомним, что перед словами «первый», «второй», «третий» и любыми другими порядковыми числительными (числительными, отвечающими на вопрос «какой? ») ставится определенный артикль «the», например:

 

the first boy [Dq’fWst ‘bOi]

 

Сегодня мы научимся строить превосходную степень прилагательных. Для того, чтобы обозначить самый короткий, самый длинный, самый старый и т.д. предмет, к соответствующему прилагательному необходимо прибавить суффикс «-est» [ist]:

 

the darkest night [Dq’dRkist ‘nait]

 

Перед прилагательными в превосходной степени также ставится артикль «the».

 

Потренируемся переводить с английского языка на русский и с русского языка на английский степени сравнения прилагательных. А затем прочитаем, переведем и перескажем продолжение сказки про трех поросят:

 

THREE LITTLE PIGS (part 2)

The wolf. I am a big bad wolf. I live in the wood. I am hungry. I want to eat. I see three pigs. The first pig is very little. The second pig is bigger that the first pig. The third pig is the biggest.

Naff-Naff. Come here, brothers. We must make three houses.

Niff-Niff. I don’t like to make houses. I don’t like to work. I like to play. I shall not make a house.

The wolf. The first pig is not clever. He is silly. I shall eat him up.

Nuff-Nuff. I am hopping and dancing. I’m skipping. I don’t want to make a house.

The wolf. The second pig is sillier, than the first. I shall eat him up.

Naff-Naff. I shall make a good house of wood. You must make good houses, too.

The wolf. The third pig is the cleverest. It’s very hard to eat him up.

Упражнение 1.

Зададим вопросы к тексту и ответим на них:

1. Волк злой?

2. Что он хочет?

3. Что должны делать поросята?

4. А что они делают?

5. Они строят дома?

6. Какой поросенок самый глупый?

7. А Наф-Наф – самый умный поросенок?

8. Почему его так трудно съесть?

9. А трудно съесть его братьев?

УРОК 53

 

Существует несколько прилагательных и наречий, степени сравнения которых приходится учить наизусть, та как они образуются от других корней:

 

хороший, хорошо good - better [‘betq] - the best [best]

плохой, плохо bad - worse [wWs] - the worst [wWst]

маленький, мало little - less [les] - the least [li: st]

много many, much - more [‘mO: ] - the most [moust]

 

Выучим еще несколько новых слов:

grass	[grRs]	трава
a stone	[q’stoun]	камень
build	[bild]	строить
catch	[kxtS]	ловить, поймать
blow	[blow]	дуть

 

Прочитаем и перескажем продолжение сказки про трех поросят:

 

THREE LITTLE PIGS (part 3)

Niff-Niff. I’m building a house of grass.

The wolf. This house is the worst. I shall blow it off.

Nuff-Nuff. I’m building a house of sticks.

The wolf. That house is better. But I shall blow if off, too/

Naff-Naff. I’m building a house of stones.

The wolf. The third house is the best. It’s hard to blow it off. Well, here is the first pig, I shall catch him.

⇐ Предыдущая1234567

Поделиться:

Популярное:

1. Read the review from the Internet forum about British Airways and tell about the seating policy of the BA. Express your attitude to the facts given in the review.