I am coming here. He is bending. You are walking. She is closing the window.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 7Следующая ⇒

2. Просим ребенка совершить действие и рассказать, что он делает:

Touch the wall. – I am touching the wall.

Switch off the light. – I’m switching off the light.

Draw a house. – I am drawing a house.

Правила чтения:

Буква «a» часто читается как [x]. Узнаешь слова?

Rat, mat, lamp, flag.

Буква «x» называется [eks] и чаще всего читается как [ks]. Вспомним, что обозначают слова:

Box, fox, six.

Теперь почитаем разные слоги:

Miss, lib, lash, ship, ox, shed, lot, rex, pet.

Переведем предложения и ответим на вопросы:

It is a fox. It is not big. It’s red.

Is it a box? Is it big? Is it bad? Is it red?

Is it a pig? Is it bad? Is it fat?

УРОК 12

Поем первый куплет песенки про зеленые бутылки. В последующих куплетах число бутылок последовательно уменьшается (как в стихотворении «Десять негритят»): nine green bottles, eight green bottles … three green bottles, two green bottles. Необходимо учесть, что когда остается одна бутылка, то «волшебное слово» «are» придется заменить на «is»:

One green bottle

Is hanging on the walls.

One green bottle

Accidently falls.

No green bottles

Are hanging on the walls.

Ни одна (нету) зеленая бутылка

Не висит на стенах.

Упражнения.

1. Дети поочередно выполняют просьбы друг друга и рассказывают об этом:

Hop. –

Switch on the light. –

Take the pencil-box. –

I am hopping.

I’m switching on the light.

I’m taking a pencil-box.

2. Дети так же выполняют поручения, но каждый рассказывает о действиях товарища, а не о собственных действиях:

Put the book on the desk. –

Close the book. –

He is putting the book on the desk.

She is closing the book.

Правило чтения:

Буквы «ch» чаще всего читаются [tS]. Встретимся со знакомыми словами:

Switch on, switch off, children.

А вот это слово читается не по правилам:

----------------------------

l i t t l e [ l i t l]

----------------------------

Сейчас повторим, как читаются другие буквы в слогах:

Fed, chap, shut, bill, such, bench, flat, send, dull, lin, boss.

Теперь нам надо будет легко прочитать предложения и ответить на вопросы:

It is a bench. It is not big. It’s little. It is red.

Is it a dog? Is it a frog? Is it big? Is it little?

Is it a hat? Is it bad? Is it red? Is it a red hat?

Новые слова:

read	[ri: d]	Читать
write	[rait]	Писать
count	[kaunt]	считать

УРОК 13

Упражнения.

1. Все ребята одновременно выполняют по просьбе преподавателя действие, например:

Read the book. Count from one to five. Write «one» in the copybook.

Draw five sticks. Sit down. Stand up. Walk. Come to the shelf.

При этом они поочередно отвечают на вопросы преподавателя:

What are we doing? [‘wOt Q wi ‘du: iN? ] Что мы делаем?

We are reading the book. Мы читаем книгу.

What are they doing? [‘wOt Q Dei ‘du: iN? ] Что они делают?

They are counting from one to five. Они считают от 1 до 5.

What is he doing? [‘wOt iz hi ‘du: iN? ] Что он делает?

He is writing in the copybook. Он пишет в тетрадке.

What is she doing? [‘wOt Q wi ‘du: iN? ] Что она делает?

She is drawing five sticks. Она рисует 5 палочек.

What are you doing? [‘wOt Q ju ‘du: iN? ] Что ты делаешь?

I am sitting down. Я сажусь.

2. Преподаватель рассказывает о действиях, совершаемых разными людьми и животными, а дети различными способами выражают свое понимание: переводят предложения, а сами совершают эти действия, рисуют картинки и т.д.

The dog is sitting. The cats are running. The boys are eating.

Аналогичные упражнения мы будем выполнять на каждом уроке в течение периода, достаточного для твердого усвоения материала (как правило, не менее месяца), а затем уже сможем повторять их периодически.

Новые слова:

drink	[drink]	Пить
sleep	[sli: p]	Спать
ring	[riN]	звонить, звенеть

Правила чтения.

Учимся отличать гласные звуки от согласных: гласный звук можно тянуть и петь: а-а-а, о-о-о.

Оказывается, английские гласные совсем не всегда читаются так, так мы привыкли. Так они произносятся только в середине слога. А чтобы правильно читать гласные буквы на конце слогов, нужно выучить их настоящие имена.

Помните букву «i»? Оказывается, её зовут [ai]. А еще у неё есть сестричка, которую зовут [wai]. Пишется она «y». Обе сестрички на конце слога читаются одинаково: [ai]. Давайте попробуем прочитать их в слогах:

My, li, fly, sti, by, fi, shy.

А теперь, как обычно, читаем и переводим предложения и отвечаем на ыопросы:

It is my pen. It is black. It’s little.

It is a stick. It’s big.

I hop. I bend. I sit. I stand.

Is it a cock? Is it red? Is it fat?

Is it my sock? Is it black? Is it bad?

УРОК 14

Новые слова:

a brother	[q’brADq]	Брат
a sister	[q’sistq]]	Сестра
a bell	[q'bel]	колокольчик

Иллюстрация 25: песенка-канон (исполняется поочередно на двух языках).

Are you sleeping, are you sleeping, [‘R ju ‘sli: piN]

Brother John, brother John? [‘brADq ‘dZOn]

Morning bells are ringing, morning bells are ringing [‘mOniN ‘belz Q ‘riNgiN]

Ding-dang-dong, ding-dang-dong. [‘diN ‘dxN ‘dON]

Братец Яков, братец Яков,

Что ж ты спишь, что ж ты спишь?

В колокол ударим, в колокол ударим:

Бим-бам-бом, бим-бам-бом.

Пояснение для детей.

В «драконьих» предложениях такой же порядок, как и в обычных: чтобы ответ превратить в вопрос, нужно поменять местами первые два слова:

You are sleeping. - ответ: ты спишь.

Are you sleeping? - вопрос: ты спишь?

Отвечать на такой вопрос мы будем так же, как и отвечали раньше. Поскольку про себя нужно говорить «волшебное слово» am, то мы ответим:

Yes, I am. - Да.

No, I am not.= No, I’m not. - Нет.

Упражнения.

1. Выполнить задания из урока 6.

2. Попросить ребенка выполнить любое действие. При этом преподаватель задает ему вопросы типа;

Are you sitting (reading, writing, counting, taking a book...)?

Ребенок дает один из ответов:

Yes, I am. No, I am not (No, I’m not).

Правила чтения.

Познакомимся еще с двумя буковками. Их зовут: «е» - [i: ] и «о» - [ou]. Так мы и будем читать их на конце слога или слова. Узнаем слова:

He, she, we, no

А правописание следующего слова надо запомнить:

---------------

yes [jes]

---------------

Теперь мы сможем читать не только вопросы, но и ответы на них:

Is it milk? Yes, it is. Is it black? No, it is not.

Is it a hen? No, it isn’t. Is it a cock? Yes, it is.

Is it a hat? No, it is not. Is it c cap? Yes, it is.

Is it a dress? Yes, it is. Is it bad? No, it isn’t

Чтобы не забыть правила, давайте немножко почитаем слоги:

be, so_,lick, check, fly, ship, dot, chap, rest, man, chin, back

УРОК 15

Новые слова:

a mother	[q’mRDq]	мать
a father	[q’fRDq]	отец
a friend	[q’frend]	друг
a tree	[q’tri: ]	дерево

Упражнения.

1. Упражнения, аналогичные заданиям уроков 6-7.

2. Преподаватель задает вопросы о действиях каждого из учеников, а другие ребята отвечают на вопросы. На первом этапе рекомендуется в вопросах ис пользовать не имена детей, а местоимения (он, она), что облегчает построение краткого ответа.

Is he playing? No, he is not. Is he reading? Yes, he is.

Is she touching the wall? No, she isn’t. Is she touching the door? Yes, she is.

Are they looking at the picture? No, they are not. Are they drawing

The picture? Yes, they are.

Are we sitting on the bench? No, we are not. Are we sitting on the chairs?

Yes, we are.

Вполне естественно, что дети сначала путаются при построении ответа. Настойчиво напоминаем им простое правило: с чего начинается вопрос, тем и заканчивается ответ, только слова меняются местами. Нарушается это правило, как, впрочем, и. в русском языке, только для местоимении «я» и «ты», которые также меняются местами:

Are you...? Yes, I am. Am I...? Yes, you are.

Правила чтения.

Мы уже знаем, что буква «е» на конце слова или слога читается [i: ]. Если этих буковок две подряд – «ее» то они читаются [i: ] в любой части слова, например:

Tree, meet, free, feel

Сочетание букв «th» чаще всего произносится как звук [ð ]. Узнаешь снова?

This, that

А вот так, и это надо запомнить, пишется слово, которое помогает нам показать, что речь идет о знакомом предмете:

---------------------

the [ð э]

---------------------

Теперь, как обычно, читаем и переводим предложения, отвечаем на вопросы:

This is a tree. Is it red? No, it isn’t. Is it green? Yes, it is.

That is a box. Is the box green? Is the box black?

This is Dan. Dan has a dog. He has no cat. Has he a dog? Yes, he has.

Has he a cat? No, he hasn’t. He has not a cat.

That is Bee. She is little. She has a frog. Has she a cock? Is it big?

Вспомним разные правила чтения, прочитав слоги:

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 Следующая ⇒