Тема III. XVII век в истории России

1. Смутное время: причины, основные этапы, исторические итоги

Необходимо выявить причины социально-экономического и политического кризиса на рубеже XVI – XVII вв., особенности царствования Бориса Годунова, Смутного времени, его причины и итоги, значение избрания на царство Михаила Романова.

Приступая к изучению данного вопроса, отметим, что начало XVII в. вошло в отечественную историю как Смутное время – период, сопровождавшийся народными восстаниями и вторжением иноземных захватчиков. В истории российской цивилизации в это время начался важный процесс – переход от ориентации на Восток к ориентации на Запад. В Европе в XVII в. начался новый, промышленный (мануфактурный) этап становления капитализма. В политической сфере – это время расцвета классического абсолютизма и формирования конституционной монархии. В духовной сфере – это секуляризация и научная революция. В XVII в. европейские страны наращивают свою экспансию за пределами континента: вслед за Испанией и Португалией они начинают захватывать колонии в Азии, Африке и Америке. В 40-е гг. XVII в. произошла победоносная революция в Англии, которая имела европейское значение.

Отметим, что побудительной причиной начала Смуты явился династический кризис. Раскройте содержание термина «Смутное время». Какие причины вызвали династический кризис в конце XVI в.? Чем было вызвано Смутное время? Было ли его появление закономерным?

Со смертью бездетного Федора Иоанновича (1584 – 1598) прекратилась старая династия. Земский собор избрал царем Бориса Годунова (1598 – 1605).

Охарактеризуйте этого, безусловно, крупного государственного деятеля. Почему же Борису Годунову не удалось утвердиться на троне? Известно, что после внезапной смерти Годунова в апреле 1605 г. царем России становится Лжедмитрий. Выясните, почему и ему, несмотря на некоторые сильные качества и определенную популярность среди войск и населения, укрепиться на престоле не удалось? Импровизированный Земский собор, наскоро собранный боярами, выбрал на царство В.И. Шуйского (1606 – 1610). Дайте ему характеристику. В чем заключаются причины роста национального самосознания на завершающем этапе Смуты? Как он проявился в деятельности ополчения К. Минина и Д. Пожарского, освобождении Москвы и избрании на царство Михаила Федоровича Романова (1613 – 1645), как завершающем этапе эпохи Смутного времени?

И в заключении отметим, что в ходе Смуты, в которой приняли участие все слои и сословия русского общества, решался вопрос о самом существовании Российского государства, о выборе пути развития страны. В конкретных условиях начала XVII в. выход из Смуты был найден в осознании регионами и центром необходимости сильной государственности.

2. Стабилизация положения в стране при первых Романовых

Необходимо рассмотреть социально-экономическое развитие в XVII в., принятие Соборного уложения 1649 г., формирование абсолютизма, особенности церковной реформы, внешней политики России, развитие ее культуры в XVII в.

Подчеркнем, что в XVII в. в жизни страны постепенно вызревают новые явления, которые в дальнейшем послужат важнейшими предпосылками начала нового периода российской истории. Основными факторами, придававшими своеобразие истории страны, являлись особый тип феодализма, сформировавшийся в основном в XVI в., и природно-географические особенности России. В период после Смуты главным оставалось решение проблемы ликвидации разрухи и укрепления власти. Выход из экономического кризиса растянулся до 1650-х годов.

Необходимо дать характеристику изменений в территории и населении России, особо отметить изменения в территории и населении России, значение освоения Сибири. Проанализируйте развитие сельского хозяйства, ремесла, товарного производства и мануфактуры. Обратите внимание на расширение внутренней и внешней торговли, начало складывания общероссийского рынка.

Важнейшей тенденцией социального развития России в XVII в. явилось укрепление феодально-крепостнических отношений. В 1649 г. на Земском соборе было принято Соборное Уложение, окончательно оформившее крепостное право. Докажите, что Соборное Уложение 1649 г. в сравнении с Судебником 1497 и 1550 гг. стало заметным шагом вперед в развитии отечественного законодательства. Какие нормы ввело в жизнь российского общества Соборное Уложение 1649 г.? Каков был ответ крестьянства на его закрепощение? Происходит процесс консолидации служилого «класса», сближение статуса дворян и бояр. В чем это выразилось?

Подчеркнем, что новыми явлениями в экономике России XVII в. становятся мануфактуры и формирование всероссийского рынка. Подумайте, свидетельствуют ли новые явления в развитии России о генезисе капитализма? В XVII в. новые веяния затронули и верховную власть. В России формировался абсолютизм. Но в отличие от Западной Европы этот процесс происходил всецело на базе феодальной системы. В чем это выразилось? В чем причины быстрого роста бюрократии, а также развития бюрократизма и взяточничества?

Переход России к абсолютизму проявлялся в разных сферах политической жизни страны: в изменении царского титула, отмирании такого атрибута сословно-представительной монархии, как Земские соборы в эволюции приказной системы и состава Боярской думы, повышении значения различных слоев населения в государственном аппарате, победном исходе для царской власти в ее соперничестве с властью церковной.

Постепенный переход к абсолютизму проявился в укреплении самодержавия. Отметим, что при Михаиле Федоровиче восстановление государства шло трудно еще и потому, что царь Михаил не обладал талантами государственного деятеля. Власти находили выход в постоянном диалоге с обществом через Земский собор, который в первой половине XVII в. работал почти непрерывно. Ситуация медленно, но стабилизировалась. Самодержавие было восстановлено при царе Алексее Михайловиче (1645 – 1676). В 1654 г. он принял титул «Царь, Государь, Великий князь, всея Великия и Малыя России самодержавец» (Малой Россией или Малороссией называлась Украина). Титул окончательно закрепил за страной название «Россия». Как и почему на протяжении века менялись роль и значение отдельных государственных органов? Что в этих изменениях говорит об укреплении центральной власти? Сравните состав, порядок формирования и функции таких органов государства, как Боярская дума, Земский собор, приказы.

Российский XVII век был назван современниками «бунташным». Почему XVII в. называют «бунташным» и какую объективную роль сыграли народные выступления?

Важно подчеркнуть, что церковная реформа и раскол явились крупным социальным и духовным переворотом.

Отметим причины церковной реформы:

· централизация государства требовала унификации церковных правил и обрядов, а в богослужебных книгах за века переписывания накопились значительные разночтения;

· распространение книгопечатания позволяло установить единообразие церковных текстов;

· выбор в качестве образца для правки греческих источников делал Москву мировым центром православия, что отвечает концепции " Москва - третий Рим".

· Суть реформы:

· единый культ богослужения;

· за образец – греческий богослужебный чин;

· установление единогласия (понятность текста);

· обрядовые изменения: троеперстное крещение, поясные поклоны (вместо земных), крестный ход навстречу солнцу, иконы греческого письма, литургия на 5 просфорах (вместо 7);

· все книги и иконы, написанные по старым образцам, подлежали уничтожению.

Охарактеризуйте личности Никона и Аввакума. Что их роднит, а что отличает? Каковы социокультурные последствия церковной реформы и раскола?

Подумайте, какие основные задачи стояли перед Россией во внешней политике после Смутного времени? Необходимо отметить, что самым жгучим вопросом русской внешней политики в середине XVII в. оставались отношения с Польшей. По Люблинской унии (1569 г.), объединившей Польшу и Литву в единое государство – Речь Посполитую, в нее также были включены Белоруссия, большая часть Украины. Охарактеризуйте положение украинского и белорусского народов в первой половине XVII в. Обратите внимание, что эти народы подвергались тройному угнетению: феодальному, национальному и религиозному. Выявите причины освободительной борьбы, ее характер, движущие силы и особенности. В чем состоит историческое значение воссоединения Украины с Россией?

3. Культура и быт в XVII в.

В XVII в. с развитием ремесла и торговли, ростом городов связано широкое распространение в них светских элементов. На протяжении всего столетия шел активный процесс обмирщения культуры – освобождения ее от церковного влияния. Расширению политических и культурных связей со странами Западной Европы способствовало воссоединение Украины с Россией. Во II половине XVII в. было создано несколько государственных школ.

В 1687 г. в Москве было основано первое высшее учебное заведение – Славяно-греко-латинская академия. Здесь готовили священников и чиновников. В XVII в. созданы последние летописные сочинения. Летописание уступает место историко-публицистическим произведениям. Проанализируйте основные произведения устного народного творчества русского народа, письменности и книгопечатания, литературы и изобразительных искусств. Проследите процесс " секуляризации" русской культуры, усиление светских элементов в ней, подготовивший почву для коренных изменений в культуре России в конце XVII – первой четверти XVIII вв.

Определенные изменения происходили и в зодчестве. Здесь также начала пробиваться тенденция к обмирщению. Культовые постройки все более обрастали различными украшениями и таким образом сближались с гражданскими. Шатровые храмы оставались одной из излюбленных форм, хотя вскоре были запрещены, вероятно, как нарушающие канон. В последней четверти XVII в. возникает «московское», или «нарышкинское барокко», поражавшее пышностью украшений и в то же время пропорциональностью. Назовите старые и новые тенденции, проявившиеся в русской культуре XVII в. Выделите наиболее выдающиеся культурные памятники этого времени, подчеркните уникальный характер и мировое значение этих памятников и их творцов.

В заключение следует показать роль и значение культуры в жизни русского общества XVII вв. Что можно считать наиболее существенными переменами в культуре России XVII в.? Какие изменения произошли в XVII в. в самом устойчивом компоненте жизни людей – быте?

Тестовые задания для самоконтроля

1. Какое событие произошло в 1613 г.?

1) начало польской интервенции;

2) освобождение Москвы от поляков;

3) избрание Михаила Романова на царство;

4) заключение Столбовского мира со Швецией.

2. В каком году началась реформа Никона?

1) 1645; 2) 1649; 3) 1552; 4) 1666.

3.Что из перечисленного приобрела Россия по условиям Андрусовского перемирия?

1) выход к Балтийскому морю;

2) Смоленские земли;

3) Правобережную Украину;

4) восточные районы Белоруссии.

4. Кто из нижеперечисленных не является землепроходцем или мореходом?

1) Семен Дежнев;

2) Илья Перфильев;

3) Симон Ушаков;

4) Ерофей Хабаров.

5. В чем суть указа об " урочных летах "?

1) временно запрещал переход крестьян от одного помещика к другому;

2) оговаривал объем крестьянских повинностей на земле феодала;

3) устанавливал срок службы крестьян в полках нового строя;

4) устанавливал 5-летний строк службы беглых крестьян.

6. Что из перечисленного ниже является элементом складывания всероссийского рынка?

1) промышленная специализация районов;

2) возникновение мануфактур;

3) натуральное хозяйство;

4) установление крепостного права.

7. Какое высказывание соответствует термину " раскол"?

1) конфликт между участниками первого и второго ополчения;

2) разделение Правобережной и Левобережной Украины;

3) отделение от русской православной церкви части верующих, не признавших церковной реформы Никона;

4) конфликт между светской и церковной властью.

8. Что из перечисленного относится к причинам поражения восстания под предводительством Болотникова?

1) популярность Василия Шуйского в народе;

2) неоднородный социальный состав восставших и измена дворянских отрядов;

3) Болотников провозгласил себя царевичем Дмитрием;

4) появление Лжедмитрия II.

9. Что получила Россия в результате войны 1632-1634 гг.?

1) Смоленские земли;

2) Запорожскую Сечь;

3) признание независимости со стороны Польши;

4) ничего не получила.

10. Расположите в хронологическом порядке следующие события:

1) правление Василия Шуйского;

2) восстание Хлопка;

3) деятельность первого ополчения;

4) учреждение патриаршества в России.

11. Установите соответствие между именами и родом занятий:

1) Симеон Полоцкий	А) дипломат
2) Афанасий Ордин-Нащокин	Б) земский староста
3) Василий Ус	В) писатель и поэт
4) Кузьма Минин	Г) казачий атаман

12. Соотнесите годы и события:

1) правление царевны Софьи	А) 1667-1678
2) Азовское сидение	Б) 1682-1689
3) строительство царского дворца в Коломенском	В)1637-1642
4) восстание Степана Разина	Г)1667-1671

13. Предприятия, основанные на разделении труда, называются…

14. Назовите титул правителя Украины после ее воссоединения с Россией…

15. Определите, в каком году принят документ, отрывки из которого приведены ниже:

" Буде [буде - если]кто каким умышлением учнет мыслить на государьское здоровье злое дело... такова по сыску казнить смертью". " Буде кто при державе царского величества, хотя Московским государством завладеть и государем быть... или кто царского величества с недруги учнет дружиться, и советными грамотами ссылаться… или какое дурно учинит... такова по сыску казнить смертью". " А кто Московского государства всяких чинов люди сведают, или услышат на царское величество в каких людях скоп... или какой иной умысел, и им про то извещать государю царю и великому князю Алексею Михайловичу, или его государевым боярам и ближним людям, или в городах воеводам и приказным людям..." " Буде кто вотчинники и помещики учнут государю бить челом о беглых своих крестьянах и скажут, что их крестьяне выбежав от них, живут в государевых или дворцовых селах, или черных волостях, или на посадах, или в стрельцах, или в казаках,... или в иных каких служилых людях..., или за патриархом..., или за монастыри, или за боярами… за всякими вотчинниками и помещиками, и тех крестьян по суду и по сыску по писцовым книгам... буде те их беглые крестьяне... отдавать [тех] беглых крестьян... без урочных лет..."

Ответ: в _______ году.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 Следующая ⇒