ЛИНДА – ХРОНИЧЕСКИ БОЛЬНОЙ РЕБЕНОК

Дефекты восприятия – не единственный вид особых проблем, которые влияют на поведение детей. Хроническое физическое заболевание также может стать причиной противоречий в чувствах и поведении. Мы можем настолько погрузиться в удовлетворение ежедневных физических потребностей хронически больных детей, что упустим из виду их эмоциональные потребности.

Когда физически ослабленные дети становятся старше, то начинают испытывать все большее и большее негодование по поводу своего заболевания или недостатка. Кроме того, они испытывают гнев по отношению к своим заботливым родителям, потому что те, сами того не желая, заменили естественное, согретое любовью общение на ежедневный медицинский уход. Эти дети могут вести себя вызывающе не только по отношению к родителям, но по отношению ко всякому авторитету.

Мать Линды описала ее так:

– Она с самого начала была беспокойным ребенком. 'Мы перепробовали все, что только могли, но никакими силами не удавалось вызвать ее улыбку. Когда ей исполнилось три года, педиатр обнаружил хроническую сердечную недостаточность. С тех пор мы только тем и занимаемся, что ходим от одного специалиста к другому.

– Каково сейчас ее физическое состояние? – спросил я.

– Оно стабилизировалось, – ответил отец, – но ее беременность его не улучшит, это уж точно.

– Я вижу, у вас есть еще один ребенок, сын, – заметил я, проглядев их карточку. – Как его здоровье?

– О, у него все прекрасно. – ответила мать Линды. – Мы так гордимся Джефом. Он прекрасный спортсмен, с отличием закончил музыкальную школу.

– У Линды есть хобби или увлечение?

– Нет, – ответил отец, – мы были всегда так заняты ее здоровьем, что ни на какие другие занятия с ней уже не оставалось времени. Поймите меня правильно. Дело не в том, что мы не хотели. Она всегда была такая капризная, мы с трудом уговаривали ее в школу ходить, не говоря уже о чем-то другом. А сейчас она забеременела. Я полагаю, теперь уже слишком поздно что-то делать.

– По крайней мере, на следующей неделе она собирается замуж за отца ребенка, – добавила его жена. – Может быть, это сделает ее счастливой. Мы делали все, что могли, доктор Кэмпбелл, но мы что-то упустили. Недавно она была очень угнетенной. Я испытываю большое облегчение, что удалось уговорить ее прийти к вам. У нее слишком подавленное настроение для начала семейной жизни.

– Почему бы вам обоим не подождать за дверью, пока я побеседую с Линдой, – предложил я.

В самом углу комнаты ожидания, съежившись на стуле, сидела Линда. Семнадцатилетняя и беременная.

Подойдя к ней, я спросил:

– Не зайдешь ли ты ко мне?

– А почему бы и нет? Ведь они для этого меня сюда привели. Сев на стул в моем кабинете, она сказала, нахмурившись:

– Я не вижу никакого толку от моего прихода сюда. Вы не можете изменить того, что уже случилось.

– Ты права, Линда. Я не могу изменить того, что уже случилось. Но может быть, со временем я смогу помочь тебе изменить свое отношение к нему.

Когда Линда начала раскрываться, мои подозрения подтвердились. Она была классическим примером хронически больного ребенка, родители уделяли так много времени удовлетворению ее физических потребностей, что забыли об эмоциональных.

– Джефф может делать это, Джефф может делать то! – Вечно от них только это и слышишь. “Джефф сегодня играет в бейсбол. Пойдем, Линда, поболеем за него. Тебе полезно проветриться. Пойдем послушаем, как Джефф играет на фортепиано. Сегодня у него показательные выступления, Линда. Может быть, ты тоже решишь брать уроки фортепиано”. И вам стоит посмотреть на оценки, которые получает Джефф – сплошные “отлично”. Я получаю “удовлетворительно” и считаю, что этого за глаза хватит.

Я только что начал консультировать Линду, но чувствую, что ей можно помочь преодолеть депрессию. Я знаю, что родители любят ее и просто не отдают себе отчета в том, что заменили эмоциональное внимание чисто медицинским. Низкие оценки Линды, а также ее беременность – все это были подсознательные попытки бросить вызов кажущемуся равнодушию.

ТРИ ЗАПАДНИ

За годы лечения хронически больных детей и детей с нарушениями восприятия я обнаружил три главных западни, которые подстерегают родителей. Первая из них хорошо иллюстрируется случаем Линды: замена эмоционального внимания медицинским уходом.

Вторая западня – недостаток твердости и контроля за поведением ребенка. Эти родители часто испытывают такую жалость, а иногда даже и вину, что не пытаются осуществлять нормальный контроль за поведением ребенка. Результат – ребенок манипулирует родителями с помощью болезни.

И есть третья западня, в которую могут попасть родители. Она заключается в том, что они не воспитывают в детях умение управлять гневом. Детей, страдающих различными недостатками, обычно труднее учить, поскольку они склонны к антиавторитетным установкам. Их родители разрываются между жалостью и виной, с одной стороны, и своим собственным гневом – с другой.

Безусловно, все, что мы обсудили в этой книге, применимо и к этим драгоценным детям. Но их родители вряд ли могут себе позволить ошибиться. Им легко попасть в порочный круг, создаваемый яростью и чувством вины. Чем раньше они осознают, какие опасности их подстерегают, тем лучше. Чем дольше длится сложная ситуация, тем труднее будет исправить последствия, особенно если речь идет об антиавторитетных установках.

Да, как мы убедились, успех может прийти и к больным и ослабленным детям. Но только в том случае, если проблема выявлена и помощь оказана своевременно. Если в вашей семье ребенок с особыми проблемами, то, я надеюсь, вы получаете необходимую профессиональную помощь и даете ребенку безусловную любовь, которая насытит его эмоциональный голод.

Я встречал огромное количество детей с особыми проблемами, у которых все сложилось прекрасно. Для большинства этих дорогих детей, их недостатки стали испытаниями, которые удивительным образом сформировали их характер и сделали из них замечательных и оригинальных людей.

Расстройство внимания с гиперактивностью

Спасибо, что скачали книгу в бесплатной электронной библиотеке Royallib.ru

Оставить отзыв о книге

Все книги автора

[1]Нил Кларк Уоррен «Сделайте гнев своим союзником», с.77, 55 – Neil dark Warren, Making Anger Your Ally (Colorado Springs: Focus on the Family Publishing, 1990), p. 77, 55.

[2]Нил Кларк Уоррен «Сделайте гнев своим союзником», с. 121.

[3]Нил Кларк Уоррен «Сделайте гнев своим союзником», с. 97.

[4]Томас Сауэлл “Кто сказал, что это безнадежно? ”, “Ридерз Дайджест”, июнь 1994, с. 180 – Thomas Sowell, “Who Says It" s Hopeless” Reader" s Digest, June 1994, p. 180."

[5]Бенджамин Спок “Лучший мир для наших детей” (Бифезда Нэйшнл Пресс Букс, 1994) – Benjamin Spock, A Better World for Our Children (Bethesda National Press Books, 1994)"

[6]Нил Кларк Уоррен “Сделайте гнев своим союзником”, с. 8"

[7]“Трудные подростки испытывают отчуждение по отношению к взрослым” – “Чаттануга Тайме”, 14 июля – “Burdened Teens Feel Estranged from Adults”, The Chattanooga Times, 14 July 1994.

[8]Стюарт Голдман, “Убийство в качестве психотерапии”, “Нэйшнл Ревью”, 45, 29 ноябрь 1993, 44-46 – Stuart Goldman, “Murder Therapy”, National Review, 45, 29 November 1993, 44-46.

[9]Взято из книги Р. Кэмпбелла “Как по-настоящему любить своего ребенка”, Санкт-Петербург, издательство “Мирт”, 1996, с. 34—35.

[10]Дэвид Симэндс, " Исцеление раненых чувств”, (Витон, Илл.: Виктор Букс, 1981) с. 61 – David Seamands, Healing for Damaged Emotions (Wheaton, 111.: Victor Books, 1981), p. 61.

[11]Дэвид Симэндс, " Исцеление раненых чувств”, (Витон, Илл.: Виктор

[12]Дэвид Симэндс, “Пора оставить младенческое”, (Витой, Илл. Виктор Букс, 1982), с. 33 – David Seamands, Putting Away Childish Things (Wheaton, 111: Victor Books, 1982), 33.

[13]Нил Кларк Уоррен, “Сделайте гнев своим союзником”, с. 123.

[14]Там же, с. 123-124.

[15]Там же, с. 125.

[16]Этот “миф о необходимости выплескивать все чувства” рассматривается в книге Сузан Р. Стейимец Порочный круг насилия” – Suzanne R. Steinmetz, “The Cycle of Violence”.

[17]Эта книга выйдет в издательстве “Мирт” в ближайшее время прим. ред.

[18]Эндрю Д. Лестер “Как справиться с гневом: в помощь христианину” (Филадельфия: Вестминстер Пресс, 1983), с. 34-35 – Andrew D. Lester, Coping with Anger: A Christian Guide (Philadelphia: The Westminster Press, 1983), 34-35.

[19]Пубертатный период – период полового созревания (прим. ред.).

[20]Кэрол Тэврис “Гнев: неверно понимаемое чувство”, (Нью-Йорк: Саймон энд Шустер, 1989), с. 47 – Carol Tavris, Anger: The Misunder-stood Emotion (New York: Simon and Shuster, 1989), p. 47.

[21]“Характерные особенности проявления гнева у мужчин и женщин”, “Ю-ЭС-ЭЙ Тудей”, 11 августа 1994 года – “The Traits of Wrath in Men and Women”, USA Today, 11 August 1994.

[22]Мэг Эстман, “Как приручить Дракона вашего ребенка” (Нью-Йорк: Джон Вили энд Сане, 1994), с. 4.-Meg Eastman, Taming the Dragon in Your Child (New York: John Wiley and Sons, 1994), p. 4.

[23]Рут Н. Кок и Кеннет С. Хаук, “Говорите правду, любя: как отстаивать христианские истины” (Сент-Луис Стефен Министри, 1992), с. 16-17, 19 – Ruth N. Koch and Kenneth C. Haugk, Speaking the Truth in Love: Now to Be an Assertive Christian (St. Louis Stephen Ministries, 1992), p. 16-17, 19.

[24]Там же, с. 22.

[25]Леонард Д. Эрон, “Основания для надежды: исследование психологических и социальных причин насилия среди молодежи” (Вашингтон, Ди. Си.: Американ Психолоджикал Ассоциэйшн), Декабрь 1994 – Leonard D. Eron, Reason to Hope: A Psycho-Social Perspestive on Violence and Youth (Washington, D.C.: American Psychological Association), December 1994.

[26]Мэг Эстман, “Какприручить Дракона вашего ребенка”, с. 187-188.

[27]Эндрю Д. Лестер, " Как справиться со своим гневом: в помощь христианину”, 59.

[28]Говард С. Фридман и Стефани Бут-Керсли, “Личность, предрасположенная к заболеваниям: метаанализ ее структуры”. Американский психолог, 42, 1987, с. 539-555 – Howard S. Friedman and Stephanie Booth-Kersley, “The Disease-Prone Personality: A Meta-Analytic of the Construct”, American Psychologist 42, 1987, 539-55.

[29]Кэрол Тэврис, “Гнев: неверно понимаемое чувство”, с. 129.

[30]Кэрол Тэврис, Гнев: неверно понимаемое чувство”, с. 131-142

[31]Там же; с. 137.

[32]Там же; с. 139-141.

[33]Там же, с. 146.

[34]Суицид – самоубийство. “Современный словарь иностранных слов”, М. 1993 (прим. ред.).

[35]Элен Голдман, “Мама против безумия средств массовой информации”, " В кругу семьи”, 14 марта 1995 года, с. 134 – Ellen Goodman, “A Mom Fights Media Madness”, family Circle, 14 March 1995, p. 134.

[36]Глэдис Хант, “Мед для детского сердца” (Гранд Рэпидз. Зондерван Паблишинг Хауз, 1989) – Gladys Hunt, Honey for a Child" s Heart (Grand Rapids: Zondervan Publishing House, 1989).

[37]Уильям Килпатрик и Грегори и Сузан М. Уолф, “Книги, формирующие характер: Как прививать ребенку моральные ценности с помощью книг” (Нью-Йорк: Саймон энд Шустер, Инк., 1994) – William Kilpatrick and Gregory and Suzanne М. Wolfe, Books That Build Character: A Guide to Teaching Your Child Moral Values through Stories (New York: Simon and Shuster, Inc., 1994).

[38]Уильям Беннет, “Книга о добре: сокровищница замечательных рассказов о нравственных ценностях” (Нью-Йорк: Саймон энд Шустер, Инк., 1993) – William Bennett, The Book of Virtues: A Treasury of Great Moral Stories (New York. Simon and Schuster, Inc., 1993).

[39]Мартин И. Селигман, “Учимся оптимизму” (Нью-Йорк. Саймон энд Шустер, Инк., 1980) – Martin E. Seligman, Learned Optimism (New York: Simon and Shuster, Inc., 1980).

[40]Томас Гордон, “Обучение родителей эффективным методам воспитания” (Нью Йорк. Дэвид Маккэй, Инк., 1970) – Thomas Gordon, Parent Effectiveness Training (New-York. David McKay, Inc., 1970).

[41]Мэг Эстман, “Как приручить Дракона вашего ребенка” (Нью-Йорк: Джон Вили энд Сане, 1994).

[42]Г. Б. Ландон, Дж. и Нил Б. Уайзман, “Пасторы в опасности” (Веатон, Илл Виктор Букс, 1993), с. 22 – Н. В. London, Jr. and Ned В. Wiscman, Pastors at Kisk (Wheaton, 111.: Victor, 1993), p. 22.

[43]Г. Б. Ландон, Дж. и Нил Б. Уайзман, “Пасторы в опасности”, с. 29.