Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


Наблюдение за состоянием погоды




Младшая группа

СЕНТЯБРЬ

Прогулка 1

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Ход наблюдения: Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (.хмурое), какая погода (.хмурая).

 

Дуют ветры, ветры буйные,

Ходят тучи, тучи темные.

 

Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев расцвеченная листва.

 

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы полетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время осенью зовется.

 

Трудовая деятельность Поливание песка для игры.

Цели: - приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;

- закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пи­ рожки для кукол.

 

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

«Береги предмет».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

 

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Выносной материал

Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки.

Прогулка 2

Наблюдение за автобусом

Цели:

- учить различать транспорт по внешнему виду;

- называть основные части автомобиля;

- закреплять навыки поведения в автобусе.

Ход наблюдения

 

На улице нашей

Машины, машины.

Машины-малютки,

Машины большие.

Спешат грузовые,

Фырчат легковые,

Торопятся, мчатся,

Как будто живые.

У каждой машины

Дела и заботы,

Машины выходят

С утра на работу.

 

Автобус - пассажирский транспорт, на нем перевозят людей. Впереди сидит водитель, а в салоне пассажиры. Пассажиры ожида­ют автобус на остановке. Когда автобус подъезжает, они входят и занимают места. Во время движения нельзя вставать, бегать по са­лону, трогать руками дверь. Нужно ждать, пока водитель откроет дверь.

Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Подвижные игры

«Автомобиль», «Воробушки и автомобиль».

Цели:

- приучать соблюдать правила дорожного движения;

- закреплять знания об автобусах.

 

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

 

 

Прогулка 3

Наблюдение за осенним лесом

Цели:

- расширять представление о лесе;

- учить любоваться красотой родной природы.

Ход наблюдения

Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи: ты же видишь - мы свои.

 

По дороге в лес остановить детей в таком месте, где лес виден издали и хорошо просматривается. Полюбоваться разноцветным ле­сом, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для осенних деревьев.

 

Трудовая деятельность

Уборка участка леса, где дети будут играть.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок в лесу.

 

Подвижные игры

«Птицы в гнездышках».

Цели:

- учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помо­гать друг другу.

«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.

 

Выносной материал

Корзинки для шишек, ведерки для сбора мусора.

 

Прогулка 4

Наблюдение за птицами во время кормления

Цели:

- прививать желание заботиться о птицах;

- формировать знания о повадках птиц;

- воспитывать любовь к природе.

Ход наблюдения

Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые).



 

Маленький мальчишка, в сером армячишке,

По двору гуляет, крошки подбирает.

 

Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать загадку.

• Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый; птицы клюют и перелетают на новое место.)

• Как птицы кричат? Как прыгают?

 

Чик-чирик к зернышкам - прыг.

Клюй - не робей! Кто же это? (Воробей.)

 

Трудовая деятельность

Кормление птиц.

Цели:

- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

- воспитывать желание ухаживать за животными.

Подвижные игры

«Воробушки и кот».

Цели:

- учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

- бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего;

- быстро убегать, находить свое место;

- быть ,осторожными, занимая место, не толкать товарища.

«Попади в круг».

Цели:

- совершенствовать умение действовать с разными предметами;

- развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками;

- развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

Выносной материал

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, совочки, машинки.

 

Прогулка 5

Рассматривание клумбы

Цели:

- продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; - воспитывать любовь к природе.

Ход наблюдения

На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бархатцы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них.

Бархатцы (тагетис) бывают низкорослыми и высокими, разных золотисто-оранжевых оттенков. Цветки мелкие и крупные, листья рассеченные, пестрые, с резким запахом. Растут быстро, цветут до морозов. Ромашка - высокое изящное растение с мелкими белыми цветочками. Цветет очень долго, до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных участках.

Трудовая деятельность

Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших наблюдений в уголке природы.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Подвижные игры

«Птичка в гнездышке».

Цели:

- учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ящики для цветов.

 

 

Прогулка 6

Наблюдение за облаками

Цели:

- познакомить с различными природными явлениями;

- по казать разнообразие состояния воды в окружающей среде;

- формировать творческое отношение к делу.

Ход наблюдения

 

Я сегодня видел сам:

Слон гулял по небесам!

Фиолетовою тушей,

Не в тропических лесах,

А у нас, над нашей сушей

Слон слонялся в небесах.

В синеве он важно плыл

Даже солнце заслонил.

 

Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двигается или медленно. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя.

 

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Подвижные игры

«Солнышко и дождь».

Цели:

- учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«С кочки на кочку».

Цели:

- продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;

- спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;

- совершенствовать навыки перепрыгивания.

Выносной материал

Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки.

 

Прогулка 7

Наблюдение за птицами

Цели:

- продолжить наблюдение за птицами на участке;

- учить различать основные части тела;

- развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Ход наблюдения

Осенью можно часто увидеть, как на телеграфных проводах или кустах сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание детей, что птицы собираются к холоду. Предложите детям покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и понаблюдайте, как птицы клюют корм.

 

- Воробей, что ты ждешь?

Крошек хлебных не клюешь.

- Я давно заметил крошки,

Да боюсь сердитой кошки.

 

Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц. (Тело покрыто пухом, перьями, есть крылья; они летают, прыгают, клюют.)

 

Трудовая деятельность

Кормление птиц.

Цели:

- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

- воспитывать желание ухаживать за животными.

 

Подвижные игры

«Воробушки и кот».

Цели:

- учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

- бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое место;

- приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

 

«Попади в круг».

Цели:

- совершенствовать умение действовать с разными предметами;

- развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками;

- развивать глазомер, координацию движения, ловкость.

 

Выносной материал

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, совочки, машинки.

Прогулка 8

Трудовая деятельность

Сгребание сухих листьев в определенное место.

Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведра до определенной мерки.

 

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

«Перебежки - догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

 

Выносной материал

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

 

 

Прогулка 9

Наблюдение за дождем

Цель: познакомить с природным явлением - дождем.

Ход наблюдения

В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный), определить, какой дождь.

 

Сколько знаю я дождей? ­

Сосчитайте поскорей.

Дождик с ветром,

Дождь грибной,

Дождик с радугой-дугой.

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом.

Трудовая деятельность

Поливка дождевой водой растений в группе.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.

Подвижные игры

«Солнышко и дождь».

Цели:

- учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Лиса в курятнике».

Цели:

- упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки;

- учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 метра;

- совершенствовать навыки перепрыгивания.

Выносной материал

Для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды.

 

 

Прогулка 10

Наблюдение за собакой

Цели:

- дать представление о домашнем животном - собаке, ее внешнем виде, поведении;

- воспитывать любовь к животным.

Ход наблюдения

Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение. (Собака очень привязана к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту.)

 

С хозяином дружит,

Дом сторожит.

Живет под крылечком,

Хвост колечком.

 

Во время прогулки спросить У детей, У кого есть собака, кто за ней ухаживает.

 

Трудовая деятельность

Заготовка травы для животных уголка природы.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

Подвижные игры

«Лохматый пес».

Цели:

- учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения;

- бегать, стараясь не попадаться водящему.

«Кому флажок?».

Цели:

- упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;

- воспитывать ловкость, целеустремленность.

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

 

Прогулка 11

Трудовая деятельность

Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер.

Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведерки до определенной мерки.

 

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.

«Перебежки - догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

 

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, грабельки, ведерки.

 

Прогулка 12

Наблюдение за листопадом

Цели: - учить определять признаки осени;

- развивать наблюдательность;

- воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.

Ход наблюдения Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цвету, форме, убедятся, что у листьев разных деревьев различная окраска.

Падают, падают листья,

В нашем саду - листопад.

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Рассматривая собранные детьми листья и отбирая самые кра­сивые., спросить, почему они нравятся ребенку. Во время прогулки сделать из листьев шапочку, юбочку для куклы, гирлянды, скла­дывая их черенками. Провести игру: в руках у детей листочки, педагог читает текст, а дети в соответствии с ним выполняют движения.

Мы - листочки, мы - листочки, Мы - осенние листочки. Мы на веточках сидели, Дунул ветер - полетели. Мы летали, мы летали - Все листочки так устали. Перестал дуть ветерок - Все уселися в кружок. Ветер снова вдруг подул И листочки с веток сдул. Все листочки полетели И на землю тихо сели. Дети стоят кружком, держа в руках листочки. Разбегаются по дорожкам. Бегают, помахивая листочками. Садятся на корточки, листочки держат над головой. Разбегаются по дорожке. Подкидывают листья вверх.  

Трудовая деятельностьСбор разноцветных листьев.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных

поручений.

Подвижные игры

«Птицы в гнездышках».

Цели: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки.

ОКТЯБРЬ

Прогулка 1

Наблюдение за солнцем

Цели:

- вырабатывать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло;

- поддерживать радостное настроение.

Ход наблюдения

В солнечный день предложить детям посмотреть в окно.

 

Смотрит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки,

Очень рады солнышку.

 

Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. (Сегодня светит солнышко - тепло.)

Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену.

 

Солнечные зайчики играют на стене,

Помани их пальчиком - пусть бегут к тебе.

Вот он светленький кружок, вот, вот, левее, левее - убежал на потолок.

По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.

 

Трудовая деятельность

Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

 

Подвижные игры

«Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, дви­гаться в соответствии с текстом, быстро менять направление дви­жения.

«Попади в круг».

Цели:

- совершенствовать умение действовать с предметами;

- учить попадать в цель;

- развивать глазомер, ловкость.

 

Выносной материал

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

 

 

Прогулка 2

Наблюдение за кошкой

Цели:

- расширять представление о домашнем животном - кошке;

- воспитывать желание заботиться о животных.

Ход наблюдения

Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?».

 

Острые ушки, на лапках - подушки.

Усы, как щетинки, дугою спинка.

Днем спит, на солнышке лежит.

Ночью бродит, на охоту ходит.

Молоко пьет, песенки поет.

Тихо в комнату войдет,

Замурлычет, запоет.

 

Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах. Дополнить: кошка - домашнее животное, живет с челове­ком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком.

 

Трудовая деятельность

Заготовка травы для животных уголка природы.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

 

Подвижные игры

«Перебежки - догонялки».

Цели:

- согласовывать свои действия с действиями товарищей.

«Догони меня».

Цели:

- учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

- развивать ловкость.

 

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

 

 

Прогулка 3

Наблюдение за транспортом

Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

Ход наблюдения

 

Машина, машина, машина моя,

Работаю ловко педалями я.

Машину веду у всех на виду,

Катаюсь на ней во дворе и в саду.

 

Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движе­ния с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с други­ми автомобилями ..

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Подвижные игры

«Автомобили», «Самолеты».

Цели:

- приучать соблюдать правила дорожного движения;

- закреплять знания о грузовых машинах.

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

 

 

Прогулка 4

Трудовая деятельность

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрых­лить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

Цели:

- воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

- прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Птицы в гнездышках».

Цели:

- учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Зайцы и Жучка».

Цель: упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.

Выносной материал

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

 

 

Прогулка 5

Наблюдение за птицами

Цели:

- расширять представление о птицах;

- формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; - воспитывать доброе отношение к пернатым.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, что они их накормят.

 

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою:

Чик -чирик!»

 

Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлеб­ными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки.

Трудовая деятельность

Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Подвижные игры

«Бездомный заяц».

Цели:

- упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

- быстро менять направление движения;

- воспитывать ловкость и выносливость.

«Догони меня».

Цель:

- учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

- развивать ловкость.

Выносной материал

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

 

Прогулка 6

Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Подвижные игры

«Автомобили», «Самолеты».

Цели:

- приучать соблюдать правила дорожного движения;

- закреплять знания о грузовых машинах.

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

 

Прогулка 7

Трудовая деятельность

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.

Цели:

- воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

- прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Встречные перебежки».

Цели:

- повышать двигательную активность;

- развивать меткость, ловкость, выносливость.

«Ловкая пара»

Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

 

Выносной материал

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

 

 

Прогулка 8

Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

 

Подвижные игры

«Мы - шоферы».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

«Найдем грибок».

Цели:

- учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;

- развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

 

Выносной материал

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

 

Прогулка 9

Наблюдение за первым снегом

Цели:

- познакомить с природным явлением - снегом;

- показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

Ход наблюдения

 

Нахмурилось небо, наверно, не в духе,

Летают, летают белые мухи!

И носятся слухи, что белые мухи

Не только летают, но даже и тают.

 

Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?» Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась? Предложить детям поймать снежинку на пальто, варежку и рассмотреть ее.

 

Трудовая деятельность

Утепление корней растений вместе с воспитателем.

Цели:

- воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

- закреплять знания о способах адаптации растений зимой;

- учить бережно относиться к растительному миру.

 

Подвижные игры

«Мыши в кладовой».

Цели:

- учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;

- двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Попади в круг».

Цели:

- совершенствовать умение обращаться с предметами;

- учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

 

Выносной материал

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, пе­чатки, карандаши, ведерки, совочки.

 

Прогулка 10

Наблюдение за собакой

Цели:

- расширять представление о домашнем животном - собаке, ее внешнем виде, поведении;

- воспитывать любовь к животным.

Ход наблюдения

Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик - буд­ка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь?

 

Заворчал живой замок,

Лег у двери поперек,

Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи!

 

Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака - до­машнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.

 

Трудовая деятельность

Кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры

«Мы - веселые ребята».

Цели:

- четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры;

- согласовывать свои действия с действиями товарищей.

«Догони меня».

Цели:

- учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

- развивать ловкость.

Выносной материал

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

 

 

Прогулка 11

Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

 

Подвижные игры

«Горелки».

Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя

«Перебежки - догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

 

Выносной материал

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

 

 

Прогулка 12

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками.

Цели:

- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений;

- воспитывать желание ухаживать за растениями;

- учить бережному отношению к природе.

 

Подвижные игры

«По ровненькой дорожке».

Цели:

- развивать согласованность движения рук и ног;

- приучать ходить свободно в колонне по одному;

- развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.

«Кролики».

Цели:

- учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед;

- развивать ловкость, уверенность в себе.

 

Выносной материал

Маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки.

 

Прогулка 13

Наблюдение за льдом

Цели:

- знакомить с природным явлением - льдом;

- формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

Ход наблюдения

 

Мне серая лужа простудой грозила.

Расплюхалась грязь и вовсю моросило.

И не было в мире скучнее двора,

Чем тот, где гулять я пытался вчера.

Сегодня на ветках ни капли, а льдинки.

По грязи хожу, не запачкав ботинки.

А бывшая лужа с водой ледяной

Дрожит и трещит, хрустит подо мной.

 

Сопровождать чтение стихотворения действиями. Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед. В холодное время лужи покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети проткнут палочкой лед.) В мороз лужи промерзают до дна.

 

Трудовая деятельность

Заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем.

Цели:

- учить аккуратно поливать из лейки;

- воспитывать желание помогать взрослым в работе.

 

Подвижные игры

«Пройди бесшумно».

Цели: .

- ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений;

- двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Послушные листья».

Цели:

- учить внимательно слушать команды воспитателя;

- развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

 

Выносной материал

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки.

 

НОЯБРЬ

Прогулка 1

Наблюдение за морозными узорами

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

Ход наблюдения

Не дождавшись тепла среди зимнего дня,

Распустились цветы на окне у меня.

Подошел я к цветам, стала мокрой щека,

Оттого, что окна коснулся слегка.

Подошел я к цветам, но не пахли они.

Для чего ж они выросли в зимние дни?

 

Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами?

 

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

 

Подвижные игры

«Догони свою пару».

Цели:

- выполнять движения по сигналу воспитателя;

- четко ориентироваться при нахождении своей пары.

«Не попадись».

Цели:

- упражнять в беге в разных направлениях;

- развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.

 

Выносной материал

Деревянные лопатки.

 

 

Прогулка 2

Наблюдение за елью

Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

Ход наблюдения

Воспитатель подводит детей к ели, обращает внимание на ее стройность, зеленый наряд.

 

Ее всегда в лесу найдешь ­

Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

 

Воспитатель обращает внимание детей, что находиться рядом с елью очень приятно (она красива и полезна), ее аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого дети находят в елочке. Пред­лагает попеременно глубоко дышать с открытыми глазами и смот­реть на нее.

 

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

 

Много снега, негде бегать.

На дорожке тоже снег.

Вот, ребята, вам лопаты,

Поработаем для всех.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное

место.

 

Подвижная игра

«Идите ко мне».

Цели:

- учить выполнять задание воспитателя;

- ходить прямо, сохраняя заданное направление.

 

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

 

Прогулка 3

Наблюдение за облаками

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Ход наблюдения

 

Я вконец себя измучил,

Все никак не мог понять:

И откуда эти тучи появляются опять?

Но помог однажды случай:

Мы ходили по грибы,

У лесов сторожки тучи

Выползали из трубы.

 

Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движут­ся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. Предложить детям нарисовать на снегу запомнившуюся тучу.

 

Трудовая деятельность

Сгребание снега для снежных построек

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

 

Подвижные игры

«Воробушки и кот».

Цели:

- учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках;

- бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;

- приучать к осторожности.

«Бегите ко мне».

Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

 

Выносной материал

Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со сне­гом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.

 

Прогулка 4

Наблюдение за осенним лесом

Цели:

- расширять представление об осеннем лесе;

- учить видеть красоту осеннего пейзажа.

Ход наблюдения

Подвести детей к такому месту, где лес виден издали, хорошо просматривается. Обратить внимание на красоту леса поздней осенью. Деревья «надели» зимний наряд, снег покрыл их верхушки, кругом белым­ бело, и только елки и сосенки по-прежнему зеленые.

 

Трудовая деятельность

Изготовление снежных построек.

Цели:

- учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

- помогать правильно строить из снега домик, соизмерять вели­чину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).

 

Подвижные игры

«Найди нас».

Цель: закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве.

«У оленя дом большой».

Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

 

Выносной материал

Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.

 

 

Прогулка 5

Наблюдение на огороде

Цель: формировать представление об изменениях в природе по­здней осенью.

Ход наблюдения

Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осен





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:

  1. Беседа и наблюдение в структуре патопсихологического эксперимента
  2. В авангард Голицын выделил два солдатских и пять стрелецких полков. Следовательно, походное охранение состояло из пехоты. Конница небольшими отрядами вела наблюдение, не отрываясь далеко от пехоты.
  3. Глава 5. Надзор и наблюдение в национальной платежной системе
  4. Диспансерное наблюдение (понятие, цели), отличия от профилактического осмотра.
  5. Долгосрочные цели: консультация и наблюдение дерматолога, аллерголога
  6. Идеолог рабовладельцев идеалист Платон положил начало самой реакционной «теории» увековечения войны, утверждая, что война является естественным состоянием народов.
  7. Качественные исследования: наблюдение (туда же эксперимент), фокус-группа, глубинное интервью.
  8. Контроль за состоянием материальных запасов».
  9. Лишь одно остается с вами: это ваше свидетельствование, это ваше наблюдение. Такое наблюдение и есть медитация.
  10. Медитация «Наблюдение за наблюдателем» (в одиночестве)
  11. Методы сбора первичной социологической информации: опрос, наблюдение, эксперимент, анализ документов.
  12. Наблюдение за грузовым транспортом




Последнее изменение этой страницы: 2016-05-30; Просмотров: 3035; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2021 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.147 с.) Главная | Обратная связь