Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


Наблюдение за грузовым транспортом




Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Ход наблюдения

 

Не летает, не жужжит ­

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.

 

Познакомить детей с машиной, на которой при возят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты - это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.

 

Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Подвижные игры

«Автомобили», «Самолеты».

Цели:

- приучать соблюдать правила дорожного движения;

- закреплять знания о грузовых машинах.

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

 

Прогулка 7

Наблюдение за растительным миром

Цели:

- формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; - воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.

 

Ее всегда в лесу найдешь ­

Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

 

Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории дет­ского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше.

Трудовая деятельность

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.

Цели:

- воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

- прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Встречные перебежки».

Цели:

- повышать двигательную активность;

- развивать меткость, ловкость, выносливость.

«Ловкая пара»

Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

 

Выносной материал

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

 

 

Прогулка 8

Наблюдение за работой дворника

Цели:

- воспитывать уважение к труду людей;

-учить приходить на помощь окружающим.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку.

 

Скручена, связана,

На кол навязана

И по дому пляшет. (Метла.)

 

Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке, обра­тить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что двор­ник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопа­той. Подвести детей к дворнику, который объяснит, что нельзя ло­мать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям собрать мусор на участке.

 

Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

 

Подвижные игры

«Мы - шоферы».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

«Найдем грибок».

Цели:

- учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;

- развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

 

Выносной материал

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

 

Прогулка 9

Наблюдение за первым снегом

Цели:

- познакомить с природным явлением - снегом;

- показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

Ход наблюдения

 

Нахмурилось небо, наверно, не в духе,

Летают, летают белые мухи!

И носятся слухи, что белые мухи

Не только летают, но даже и тают.

 

Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?» Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась? Предложить детям поймать снежинку на пальто, варежку и рассмотреть ее.



 

Трудовая деятельность

Утепление корней растений вместе с воспитателем.

Цели:

- воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

- закреплять знания о способах адаптации растений зимой;

- учить бережно относиться к растительному миру.

 

Подвижные игры

«Мыши в кладовой».

Цели:

- учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;

- двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Попади в круг».

Цели:

- совершенствовать умение обращаться с предметами;

- учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

 

Выносной материал

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, пе­чатки, карандаши, ведерки, совочки.

 

Прогулка 10

Наблюдение за собакой

Цели:

- расширять представление о домашнем животном - собаке, ее внешнем виде, поведении;

- воспитывать любовь к животным.

Ход наблюдения

Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик - буд­ка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь?

 

Заворчал живой замок,

Лег у двери поперек,

Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи!

 

Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака - до­машнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.

 

Трудовая деятельность

Кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры

«Мы - веселые ребята».

Цели:

- четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры;

- согласовывать свои действия с действиями товарищей.

«Догони меня».

Цели:

- учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

- развивать ловкость.

Выносной материал

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

 

 

Прогулка 11

Наблюдение за работой шофера

Цели:

- знакомить с работой шофера;

- воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

Ход наблюдения

При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину.

 

А в кузове - важные,

Срочные грузы:

Цемент и железо,

Изюм и арбузы.

Работа шофера

Трудна и сложна,

Но как она людям

Повсюду нужна.

 

Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

 

Подвижные игры

«Горелки».

Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя

«Перебежки - догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

 

Выносной материал

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

 

 

Прогулка 12

Наблюдение за растительным миром

Цели:

- знакомить со строением дерева;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку.

 

Что же это за девица?

Ни швея, ни мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Ель.)

 

Рассказать о строении ели: ствол покрыт коричневой корой, много веток, которые постепенно увеличиваются книзу. Все веточки покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками. Предложить детям погладить ствол, прижаться к нему щекой, потрогать иголки, чтобы они получили не только зрительное, но и тактильное представление.

 

Колкую, зеленую срубили топором,

Колкая, зеленая к нам приходит в дом.

 

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками.

Цели:

- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений;

- воспитывать желание ухаживать за растениями;

- учить бережному отношению к природе.

 

Подвижные игры

«По ровненькой дорожке».

Цели:

- развивать согласованность движения рук и ног;

- приучать ходить свободно в колонне по одному;

- развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.

«Кролики».

Цели:

- учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед;

- развивать ловкость, уверенность в себе.

 

Выносной материал

Маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки.

 

Прогулка 13

Наблюдение за льдом

Цели:

- знакомить с природным явлением - льдом;

- формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

Ход наблюдения

 

Мне серая лужа простудой грозила.

Расплюхалась грязь и вовсю моросило.

И не было в мире скучнее двора,

Чем тот, где гулять я пытался вчера.

Сегодня на ветках ни капли, а льдинки.

По грязи хожу, не запачкав ботинки.

А бывшая лужа с водой ледяной

Дрожит и трещит, хрустит подо мной.

 

Сопровождать чтение стихотворения действиями. Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед. В холодное время лужи покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети проткнут палочкой лед.) В мороз лужи промерзают до дна.

 

Трудовая деятельность

Заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем.

Цели:

- учить аккуратно поливать из лейки;

- воспитывать желание помогать взрослым в работе.

 

Подвижные игры

«Пройди бесшумно».

Цели: .

- ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений;

- двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Послушные листья».

Цели:

- учить внимательно слушать команды воспитателя;

- развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

 

Выносной материал

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки.

 

НОЯБРЬ

Прогулка 1

Наблюдение за морозными узорами

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

Ход наблюдения

Не дождавшись тепла среди зимнего дня,

Распустились цветы на окне у меня.

Подошел я к цветам, стала мокрой щека,

Оттого, что окна коснулся слегка.

Подошел я к цветам, но не пахли они.

Для чего ж они выросли в зимние дни?

 

Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами?

 

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

 

Подвижные игры

«Догони свою пару».

Цели:

- выполнять движения по сигналу воспитателя;

- четко ориентироваться при нахождении своей пары.

«Не попадись».

Цели:

- упражнять в беге в разных направлениях;

- развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.

 

Выносной материал

Деревянные лопатки.

 

 

Прогулка 2

Наблюдение за елью

Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

Ход наблюдения

Воспитатель подводит детей к ели, обращает внимание на ее стройность, зеленый наряд.

 

Ее всегда в лесу найдешь ­

Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

 

Воспитатель обращает внимание детей, что находиться рядом с елью очень приятно (она красива и полезна), ее аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого дети находят в елочке. Пред­лагает попеременно глубоко дышать с открытыми глазами и смот­реть на нее.

 

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

 

Много снега, негде бегать.

На дорожке тоже снег.

Вот, ребята, вам лопаты,

Поработаем для всех.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное

место.

 

Подвижная игра

«Идите ко мне».

Цели:

- учить выполнять задание воспитателя;

- ходить прямо, сохраняя заданное направление.

 

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

 

Прогулка 3

Наблюдение за облаками

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Ход наблюдения

 

Я вконец себя измучил,

Все никак не мог понять:

И откуда эти тучи появляются опять?

Но помог однажды случай:

Мы ходили по грибы,

У лесов сторожки тучи

Выползали из трубы.

 

Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движут­ся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. Предложить детям нарисовать на снегу запомнившуюся тучу.

 

Трудовая деятельность

Сгребание снега для снежных построек

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

 

Подвижные игры

«Воробушки и кот».

Цели:

- учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках;

- бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;

- приучать к осторожности.

«Бегите ко мне».

Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

 

Выносной материал

Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со сне­гом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.

 

Прогулка 4

Наблюдение за осенним лесом

Цели:

- расширять представление об осеннем лесе;

- учить видеть красоту осеннего пейзажа.

Ход наблюдения

Подвести детей к такому месту, где лес виден издали, хорошо просматривается. Обратить внимание на красоту леса поздней осенью. Деревья «надели» зимний наряд, снег покрыл их верхушки, кругом белым­ бело, и только елки и сосенки по-прежнему зеленые.

 

Трудовая деятельность

Изготовление снежных построек.

Цели:

- учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

- помогать правильно строить из снега домик, соизмерять вели­чину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).

 

Подвижные игры

«Найди нас».

Цель: закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве.

«У оленя дом большой».

Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

 

Выносной материал

Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.

 

 

Прогулка 5

Наблюдение на огороде

Цель: формировать представление об изменениях в природе по­здней осенью.

Ход наблюдения

Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени. (На грядках росли лук, картофель, свекла.) Тогда дети старших групп занимались уборкой урожая, а затем посадкой чеснока. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю, корни плодов. Чем больше снега будет лежать в огороде, тем теплее будет клубнике, чесноку.

Воспитатель задает детям загадку.

 

Пришла девушка Беляна ­

Побелела вся поляна.

Всю зиму пролежит ,

Весной в землю убежит. (Снег.)

 

Трудовая деятельность

Изготовление снежных построек.

Цели:

- учить правильно носить снег для постройки;

- помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

- учить правильно строить из снега домик, соизмерять величину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).

 

Подвижные игры

«Совушка» .

Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя.

«Жмурки».

Цель: быстро действовать при потере равновесия.

 

Выносной материал

Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.

 

Прогулка 6

Наблюдение за сезонным явлением - инеем, заморозками

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Ход наблюдения

Обратить внимание на иней. Иней - это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней?

 

И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет.

Стоят деревья в инее ­

То белые, то синие.

Столбами синеватыми

Стоят дымки над хатами.

И все на свете в инее ­

То белое, то синее.

 

Трудовая деятельность

Сооружение снежной; клумбы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры

«Краски».

Цели:

- учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным;

- упражнять в беге в нужном направлении до определенного места;

«Волк и козлята».

Цели:

- учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;

- развивать ловкость, уверенность в себе;

- воспитывать смелость.

 

Выносной материал

Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки.

 

 

Прогулка 7

Наблюдение за кошкой

Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

Ход наблюдения

 

Мягонькие лапки,

А в лапках - цап-царапки.

 

Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки - она - может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует - холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, неслышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забору, дереву, выпуская когти.

 

Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь.

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

Берегись мышиный род,

На охоту вышел кот.

Трудовая деятельность

Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

 

Подвижная игра

«По трудной дорожке».

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость.

 

Выносной материал

Лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной юры, кукла, одетая по погоде.

 

Прогулка 8

Наблюдение за ветром

Цели:

- продолжать наблюдение за ветром;

- учить определять направление ветра.

Ход наблюдения

Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и по­ смотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него.

 

Трудовая деятельность

Сгребание снега с дорожек.

Цели:

- приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;

- побуждать оказывать взрослым помощь.

 

Много снега, негде бегать,

На дорожке тоже снег.

Вот, ребята, вам лопаты,

Поработаем для всех.

 

Подвижные игры

«Воробушки и кот».

Цели:

- учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

- бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего;

- быть осторожными.

«Живой лабиринт».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движе­ний.

 

Выносной материал

Флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки, каранда­ши, палочки, печатки.

 

 

Прогулка 9

Наблюдение за кустиками

Цели:

- формировать представление об основных частях кустарника;

- воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Ход наблюдения

Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отлича­ется от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сде­лать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева. Показать ребятам красавицу рябинку, дать попробовать ягодки.

 

Красную ягоду дала мне рябина.

Думал я, что сладкая,

А она как хина.

То ли это ягодка просто не дозрела,

Толь рябинка хитрая подшутить хотела.

 

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

 

Подвижная игра

«Бегите ко мне».

Цель:

- учить выполнять задание воспитателя;

- ходить прямо, сохраняя заданное направление.

 

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

 

Прогулка 10

Наблюдение за птицами

Цели:

- продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

- сравнить воробья и голубя.

Ход наблюдения

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмот­реть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза - они видят корм, когда им насыпают, есть клюв - они клюют крошки, есть ноги - они ходят, есть хвост и крылья - они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».

 

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели

- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;

- приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

 

Подвижные игры

«Раз, два, три - беги!».

Цели:

- упражнять в умении действовать по сигналу;

- развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

«Догони меня».

Цели:

- учить быстро ориентироваться в пространстве;

- развивать ловкость.

 

Выносной материал

Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, карандаши, печатки.

 

 

Прогулка 11

Наблюдение за птицами

Цели:

- продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

- сравнить воробья и голубя.

Ход наблюдения

Начните наблюдение после того, как подкормите птиц.

 

Голуби, голуби ­ Раз, два, три.

Прилетели голуби-сизари.

Сели и нахохлились у дверей.

Кто накормит крошками сизарей?

 

Рассмотреть внешний, вид птиц, вспомнить об их повадках. После этого сравнить птиц. Тело голубя и воробья покрыто перьями, те и другие летают, но голубь больше воробья; голубь воркует, а воробей чирикает, голубь ходит, а воробей прыгает. Голуби не боятся людей, они к ним привыкли.

 

Воробей над кормом

Прыгает, кружится,

Перышки взъерошены,

Хвостик распушился.

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормле­ние.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их.

Подвижные игры«Мышеловка».

Цели:

- развивать быстроту и выносливость;

- бегать, не задевая друг друга, находить свое место.

«С кочки на кочку».

Цели:

- формировать навыки прыжков в длину;

- развивать ловкость.

Выносной материал

Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, палочки, карандаши, печатки.

 





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:

  1. Беседа и наблюдение в структуре патопсихологического эксперимента
  2. В авангард Голицын выделил два солдатских и пять стрелецких полков. Следовательно, походное охранение состояло из пехоты. Конница небольшими отрядами вела наблюдение, не отрываясь далеко от пехоты.
  3. Глава 5. Надзор и наблюдение в национальной платежной системе
  4. Диспансерное наблюдение (понятие, цели), отличия от профилактического осмотра.
  5. Долгосрочные цели: консультация и наблюдение дерматолога, аллерголога
  6. Кафедра управления автотранспортом
  7. Качественные исследования: наблюдение (туда же эксперимент), фокус-группа, глубинное интервью.
  8. Лишь одно остается с вами: это ваше свидетельствование, это ваше наблюдение. Такое наблюдение и есть медитация.
  9. Медитация «Наблюдение за наблюдателем» (в одиночестве)
  10. Методы сбора первичной социологической информации: опрос, наблюдение, эксперимент, анализ документов.
  11. Наблюдение за детской деятельностью




Последнее изменение этой страницы: 2016-05-30; Просмотров: 1370; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2021 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.086 с.) Главная | Обратная связь