Урока по физической культуре

Контрольные упражнения

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Дата ____________ Место проведения _____________________ Учитель _________________

Задачи урока: 1. _______________________________________________

2. ______________________________________________

3. _______________________________________________

4. _______________________________________________

Количество учащихся ____________ Присутствовало на уроке________

Занималось на уроке _____ Наблюдение велось за учеником_________

Хронометрировал урок _________________________________________

Виды деятельности	Показатели секундомера	Объяснение и показ учителем	Выполнение упражнений	Отдых	Простой

ПРОТОКОЛ

ИЗМЕРЕНИЯ ЧАСТОТЫ СЕРДЕЧНЫХ СОКРАЩЕНИЙ НА УРОКЕ

_____________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, возраст ученика, класс)

Наблюдения проводились _________________________________

Пульс ученика в покое _________________________ уд/мин.

Части урока	Виды деятельности	Время измерения ЧСС на занятиях	ЧСС за 10 сек.	ЧСС за 1 мин.

Пульс учащегося после 15-20 мин. после окончания урока _____уд/мин

Оценка физической нагрузки по ЧСС (текстовая) __________________

_____________________________________________________________

Кривая измерения ЧСС ученика _________________________ на уроке физической культуры

ЧСС

Время урока в минутах

ПРОТОКОЛ

ПРОВЕРКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

учащихся ___________________________________________

(школа, класс)

Дата _____________ Место проведения ________________________ Учитель _____________Всего в классе _______________ Присутствовало _______________ Проверено ____________

Мальчики	Девочки
№	Результат	Оценка	№	Результат	Оценка	№	Результат	Оценка	№	Результат	Оценка

Оценка по классу: 5 - _______________ чел.

4 - _______________ чел.

3 - _______________ чел.

2 - _______________ чел.

% неуспевающих - __________________

Проверка проводилась _____________________________

КАРТОЧКИ АНАЛИЗА УРОКОВ ПО ФИЗИЧЕСОЙ КУЛЬТУРЕ

Карточка анализа урока №1

Цель изучения - организационное обеспечение урока

Задачи наблюдения: охарактеризовать и оценить организаторские способности учителя, педагогическую целесообразность его действий в соответствии с конкретными учебно-воспитательными задачами урока.

Содержание анализа.

1. Приход учащихся к месту занятия (свободно по мере подготовки к уроку; по звонку строем), роль в этом учителя, дежурного, физорга. Своевременность начала урока, причины, вызвавшие его задержку.

2. Распределение времени между частями урока и видами упражнений (игры, метание и др.). Причины иного распределение времени в сравнении с рекомендуемыми и предусмотренными в плане урока.

3. Распределение учащихся на подгруппы, команды. Выделение судей, водящих, капитанов, групповодов, дежурных и т.д.

4. Построение и перестроения, размещение учащихся для выполнения различных видов упражнений (общеразвивающих, ходьбы, бега, прыжков, метаний, игр и др.). Целесообразность выбранных форм размещения и способа перемещения учащихся для выполнения заданий и обеспечения оптимальных пространственных условий работы (хорошей видимости учителя, удобства выполнения упражнений, обзора учителем всех занимающихся, обеспечение безопасности занимающихся, экономии времени занятий).

5. Использованные способы организации учебной работы -фронтальный, поточный, сменный, групповой, индивидуальный и их варианты. Целесообразность использования формы и способов занятий для руководства учебной деятельностью и обеспечения качества обучения и воспитания учащихся.

6. Подготовка инвентаря к занятиям, установка снарядов и т.д. Распределение обязанностей между занимающимися при установке и уборке инвентаря (организация деятельности учащихся, экономия времени соблюдение правил безопасности).

7. Организация учащихся, освобожденных от занятий на уроке (выполнение ими: а) отдельных упражнений, например, строевых;

б) заданий учителя по оцениванию, комментированию техники выполнения упражнений другими учащимися, их поведения, прилежания;

в) ответы на вопросы по основам знаний; страховка и т.д.).

8. Выбор учителем места при показе различных видов упражнений, для контроля и наблюдений за всем классом в процессе занятий.

9. Завершение занятий (своевременность, построение, подведение итогов урока, уход учащихся в раздевалку).

Карточка анализа урока №2

Цель изучения - условия и характер деятельности учителя на уроке

Задачи наблюдения: охарактеризовать и оценить общепедагогические и специфические знания и умения учителя физической культуры.

Содержание анализа.

1. Умение владеть классом, организовать учебный процесс, поддержать интерес и внимание к занятиям у учащихся, способствовать самостоятельности в них действиях, высокий сознательной дисциплине.

2. Отношение педагога к ученическому коллективу, отдельным. Отношение школьников к уроку в целом, отдельным видам упражнений и, в частности, к упражнениям вспомогательного характера.

4. Отношение к учителю, товарищам, в том числе к слабо подготовленным и нарушителям дисциплины. Сплоченность ученического коллектива. Общественное мнение класса по вопросам дисциплины, характера и стиля общения.

5. Отношение к местам занятий, инвентарю и оборудованию. Участие в подготовке мест занятий и уборке инвентаря.

6. Качество исполнения обязанностей физорга, групповода, дежурного, судьи и отдельных заданий по поручению учителя. Знание и выполнение функциональных обязанностей. Форма, содержание и своевременность работы учителя по инструктированию учащихся-помощников.

7. Методы оценки и стимулирования труда учащихся - помощников учителя, их роль в формировании правильного отношения к выполняемым обязанностям, стремлении и желаний выполнять их добросовестно.

8. Активность, сознательность, инициатива и настойчивость в овладении учебным материалом. Навыки самостоятельного выполнения упражнений, умение страховать и оказывать помощь товарищам.

9. Общефизическая, техническая и тактическая подготовленность занимающихся. Общая культура движения (осанка, походка, манера держаться).

Карточка анализа урока №3

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒