|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Общая схема паспорта фонда оценочных средствСтр 1 из 3Следующая ⇒
Кафедра «Финансы и кредит» «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по УНР ____________Н.Н. Жилина «___»____________________2013г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Финансовый менеджмент»
080200 «Менеджмент» (код и наименование направления подготовки)
Профиль подготовки Финансовый менеджмент (наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения очная, заочная
Бугульма 2013 Автор / составитель ФОС текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине «Финансовый менеджмент»:
ФИО, к.э.н., доцент Жилина Н.Н. кафедра Финансы и кредит (наименование кафедры) __________ ______________ (дата) (подпись)
Фонд оценочных средств по дисциплине утвержден на заседании кафедры Финансы и кредит (название кафедры)
Протокол заседания № __________ от «_____» ______________ 201___ г.
Зав. кафедрой, ученое звание ________________________ /______________/ (фамилия, имя, отчество) (подпись)
ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ» Общая схема паспорта фонда оценочных средств
Объекты контроля и объекты оценивания
Подробная схема паспорта фонда оценочных средств
Наполнение фондов оценочных средств по формам контроля
Распределение баллов в соответствии с балльно-рейтинговой системой по формам текущего контроля
ПЛАН–ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ НА ВЕСЬ СРОК ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»
Перевод рейтинговой оценки в традиционную оценку
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ДИСЦИПЛИНЕ «ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»
Пояснительная записка Для выполнения индивидуальных домашних заданий с 1 по 9 студенты должны использовать реальную бухгалтерскую или иную финансовую отчетность за три последних изучаемых года. Бухгалтерская отчетность может быть взята из Интернета (с официальных сайтов выбранных предприятий), получена от руководителя практики или из других источников. В качестве часто используемых объектов исследования можно назвать ОАО «Камаз» (http: //kamaz.ru/), ОАО «Казаньоргсинтез» (http: //www.kazanorgsintez.ru/), ОАО «Нижнекамскшина» (http: //shinakama.tatneft.ru/), ОАО «Татнефть» (http: //www.tatneft.ru/wps/wcm/connect/tatneft/portal_rus/homepage), и другие. Если у студента отсутствует конспект лекций в области финансового прогнозирования и планирования, то он может ориентироваться на работу: Бригхэм Ю., Эрхардт М. Финансовый менеджмент. 10-е изд. / Пер. с англ. под ред. к.э.н. Е.А. Дорофеева. СПб.: Питер, 2005. 960 с. В этой работе подробно расписан процесс финансового планирования и прогнозирования с 179 по 211 стр. Для облегчения процесса написания рекомендации часть из них изложена в конспекте лекций по дисциплине «Финансовый менеджмент». Для того чтобы их можно было представить в качестве своих рекомендаций, они должны быть основаны на цифрах бухгалтерской отчетности объекта исследования за последний анализируемый год. Остальные рекомендации могут быть основаны на мерах по совершенствованию финансовой деятельности предприятия из Интернета, статьях из журнала «Финансовый директор», всех книгах автора: Бланк И.А., работе Г.Б. Юна «Методология антикризисного управления» (акцент нужно сделать на изучении стр. 290-291, 306-307, 326-327, 371-372) и иных работах, названия которых соответствуют (или близки) названиям изучаемых тем, представленных в конспекте лекций. В учебном курсе И.А. Бланка Финансовый менеджмент акцент нужно сделать на изучение стр. 32-49, 170-228, 251-379, стр. 469-521. При этом следует ориентироваться на сайты являющиеся первоисточниками информации. Например, электронные библиотеки, официальные сайты объектов исследования, тематические профильные сайты и т.п. Не рекомендуется копировать материал с сайтов, содержащих рефераты, курсовые и дипломные работы по теме исследования, так как есть очень высокая вероятность использования не достоверной и устаревшей информации. Кроме того, практическая часть большинства таких работ часто содержит ошибки и выполнена с соблюдением минимального уровня требований. Для выполнения всех заданий можно объединяться в группы по три человека. Баллы, набранные группой, будут начислены каждому студенту из группы, за исключением тех случаев, когда будет выявлено, что тот или иной студент не понимает результатов проделанной работы. Если в группе меньше трех человек, то за каждого отсутствующего студента начисляется 12 баллов. Если в группе больше трех человек, то за каждого лишнего студента снимается 12 баллов. Если студент работает один, то объем премиальных баллов может достигать 24 баллов. Премиальные баллы начисляются только после набора не менее 21 балла в результате выполнения индивидуальных домашних заданий. Объекты исследования у каждой группы студентов должны быть разные. В результате совместной работы по подготовке индивидуальных домашних заданий выполняется такой вид интерактивной работы как работа в малых творческих группах. В процессе групповой студенческой работы реализуется такие формы интерактивной работы как case-study (анализ конкретных и практических ситуаций, сообщаемых участвующими в работе группы студентами) и учебная групповая дискуссия. В результате участия студента в группе в качестве его лидера реализуются такие формы интерактивной работы как руководство группой и более сложный вариант case-study, предполагающий помимо анализа конкретных и практических ситуаций, организацию работы группы, оценку результатов ее работы и при необходимости ее коррекция. Кроме того, приветствуется реализация таких форм интерактивной работы как круглый стол и мозговой штурм, реализуемые студентами под руководством лидера группы в рамках подготовки к защите своих индивидуальных домашних заданий и для повышения качества выполнения других элементов групповой работы. В процессе выполнения индивидуальных домашних заданий можно консультироваться на семинарах и задавать вопросы по предоставляемой преподавателем электронной почте неограниченное число раз. После того как задания сдаются для получения баллов, их переделка не принесет увеличения баллов за это задание. Та группа, которая первая сдаст любое из десяти заданий, за каждое задание получит дополнительные два балла. Моментом сдачи задания является сообщение о том, что работа направляется не на проверку, а для получения оценки. Та группа, которая вторая сдаст любое из шести заданий, за каждое задание получит дополнительно один балл. Та группа, которая третья сдаст любое из шести заданий, за каждое задание получит дополнительно 0, 5 балла. Если студент (или группа студентов) выполнит все задания первым (первыми), то объем премиальных баллов за скорость работы может достигнуть 20 баллов. Крайним сроком сдачи всех заданий на проверку является последнее семинарское занятие. Однако после подготовки каждого из заданий рекомендуется сразу сдавать его для проверки, так как если все студенты сдадут все работы на последнем семинарском занятии, то проверить все эти работы на одном занятии физически не возможно. За сдачу каждого из десяти заданий в печатном виде или по электронной почте дополнительно начисляется по 0, 5 баллов. Если студент (или группа студентов) сдаст все задания в печатном или электронном виде, то объем премиальных баллов за лучшую схему оформлению работы может составить 5 баллов. Таким образом, для выполнения этих заданий минимально необходимым числом документов является бухгалтерский баланс и отчет о прибылях и убытках за три последних года. Для полноценной работы помимо перечисленных документов потребуется отчет о движении денежных средств, приложение к бухгалтерскому балансу, пояснительная записка и ежеквартальный отчет для акционеров предприятия за три последних года. Для составления портфелей ценных бумаг рекомендуется использовать данные об их риске и доходности находящиеся в открытом доступе. Это рекомендуется делать для более легкой проверке работы преподавателем. В противном случае студентам придется доказывать истинность предоставленных ими данных самостоятельно. Если десятое задание будет выполнено в полном объеме и без ошибок, то за него дополнительно будет начислено 10 премиальных баллов. Студенты заочного отделения, получив пояснения к выполнению выше изложенных заданий на установочных лекциях, выполняют его в течение времени заложенного на самостоятельную работу. При необходимости обращая к преподавателю за консультациями по электронной почте или при личном общении в часы его присутствия на кафедре. Образцы выполнения основных индивидуальных домашних заданий даны в учебно-методическом издании: «Методические рекомендации для студентов по изучению лекционного материала и выполнению семинарских и самостоятельных работ по дисциплине «Финансовый менеджмент». Содержание индивидуальных домашних заданий 1. Спрогнозировать бухгалтерский баланс и отчет о прибылях и убытках предприятия на один год. Максимальная оценка этого задания 20 баллов. 2. Рассчитать и проанализировать фактические и прогнозные финансовые коэффициенты предприятия за три последних года. За полностью правильный анализ каждого финансового коэффициента будет начислен 0, 5 балла. За полностью правильный анализ группы финансовых коэффициентов (ликвидность, финансовая устойчивость, оборачиваемость или рентабельность) будет начислено 1 балла. За полностью правильный вывод по анализу всех групп финансовых коэффициентов будет начислено 1, 5 балла. Для набора максимального объема баллов нужно проанализировать по три коэффициента в каждой из четырех групп коэффициентов, составить общий вывод по каждой группе и общий вывод по всем финансовым коэффициентам. В результате если все элементы анализа будут выполнены правильно, то можно набрать 11, 5 балла. 3. Проанализировать фактическую и прогнозную структуру баланса предприятия. При прогнозировании баланса предприятия следует правильно применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования первой формы финансовой отчетности предприятия. Полностью правильный анализ основных элементов структуры баланса (например, структура активов, пассивов, внеоборотных активов, оборотных средств, запасов, капитала и резервов, краткосрочных пассивов и кредиторской задолженности) позволит получить 2 балла за каждый такой элемент. Полностью правильный общий вывод по анализу всех основных разделов баланса будет оценен в 4 балла. Для набора максимального объема баллов необходимо проанализировать три основных элементов баланса (структуру активов и пассивов, оборотных активов и краткосрочных обязательств) и сделать общий вывод о структуре бухгалтерского баланса. Если все элементы анализа будут выполнены правильно, то максимально можно набрать 10 баллов. 4. Проанализировать фактический и прогнозный отчет о финансовых результатах предприятия. При прогнозировании отчета о финансовых результатах предприятия следует правильно применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования второй формы финансовой отчетности предприятия. Полностью правильный анализ этого документа позволит получить 5 баллов. 5. Определить средневзвешенную стоимость капитала предприятия. Предложить меры по достижению минимальной средневзвешенной стоимости капитала предприятия. Максимальная оценка этого задания 10, 5 баллов. 6. Написать миссию предприятия. Максимальная оценка миссии 3 балла. 7. Предложение рекомендаций на основе выявленных проблем. За каждую страницу (шрифт Times New Roman, размер 14, поля страницы: верхнее, нижнее, правое и левое по 2 см.) рекомендаций с полностью правильным расчетом экономического эффекта можно получить 4 балла. После каждой рекомендации рассчитать и проанализировать основные показатели оценки экономической эффективности инвестиционных проектов: чистая прибыль, денежный поток, чистая приведенная стоимость, срок окупаемости, индекс рентабельности, коэффициент рентабельности продаж. Максимальным объемом шестого задания является написание трех страниц рекомендаций с полностью правильным расчетом экономического эффекта и основных показателей оценки экономической эффективности инвестиционных проектов от каждой рекомендации. В результате выполнения максимального объема по шестому заданию будет набрано 12 балла. 8. Составление планового отчета о прибылях и убытках и бухгалтерского баланса на основе результатов выполнения первых четырех заданий. Полностью правильное выполнение этой работы позволит получить 3 балла. 9. Оцените стоимость бизнеса. Максимальная оценка этого задания 15 баллов. 10. Составить три портфеля ценных бумаг на основе финансовых инструментов обращающихся на российском фондовом рынке. Портфель ценных бумаг с наивысшей доходностью, портфель ценных бумаг с минимальным риском и оптимальный портфель ценных бумаг для среднестатистического инвестора. Проанализировать все портфели ценных бумаг и сделать соответствующие выводы. Максимальная оценка за каждый правильно составленный портфель ценных бумаг 3 балла. Максимальная оценка за анализ предложенных портфелей 1 балл. Если десятое задание будет выполнено в полном объеме и без ошибок, то за него дополнительно будет начислено 10 премиальных баллов.
Выступления на семинаре
Пояснительная записка В результате выступлений на семинарах можно набрать только дополнительные баллы, общая сумма которых меньше чем за работу, выполняемую в рамках индивидуальных домашних заданий. Это связано с тем, что в процессе выступлений на семинарах решаются только условные задачи и задания, в рамках перечисленных выше девяти индивидуальных домашних заданий, исходные данные, для выполнения которых предлагаются преподавателем. Процесс решения условных задач, в отличие от выполнения заданий на основе реальной бухгалтерской отчетности, значительно проще, так как каждая задача обычно предусматривает решение только части проблемы, представленной в каждом задании. При активном и успешном решении не менее пяти задач за одно семинарское занятие может быть начислено до двух баллов. При перевыполнении плана может быть выставлено и большее число баллов. Успешная работа по правильному решению 60 условных задач в процессе всех 12 занятий (для дневного отделения) согласно плану позволит набрать до 24 баллов за все семинарские занятия. Учитывая, что за каждое семинарское занятие ставится 0, 5 балла за присутствие, всего студентом дневного отделения может быть набрано 30 баллов. Студент обычного заочного отделения за все семинарские занятия максимально сможет набрать 12, 5 баллов. Студент ускоренного заочного отделения за все семинарские занятия максимально сможет набрать 10 баллов. При выборе заданий студенты заочного отделения должны ориентироваться на то, что в рамках каждого раздела они должны выполнить как минимум два задания. Выбор конкретных заданий остается на их усмотрение. В рамках выступления на семинарах, в том числе, выполняются лабораторные работы. За каждое из них тоже можно набрать по два балла. Все ниже изложенные задания на семинарские занятия могут быть выполнены в виде лабораторной работы. Спецификой лабораторной работы является выполнение ее в программе Excel. Например, расчет NPV инвестиционного проекта может быть выполнен в письменном виде – тогда это обычная схема работы на семинаре. В случае его выполнения на компьютере эта работа считается лабораторной. Преподаватель определяет наиболее сложные для выполнения вручную работы и предлагает их выполнить в виде лабораторной работы. На всех семинарских занятиях применяется такая интерактивная форма как групповое обсуждение. Отнесение этой возможности по набору баллов к дополнительной обусловлено тем, что на семинарах должны выполняться изложенные выше задания на основе реальной бухгалтерской отчетности, успешное выполнение которых в максимальном объеме позволит набрать 100 баллов. Кроме того, результаты анализа реальной бухгалтерской отчетности и полученный опыт позволят частично выполнить отчет по практике, курсовую и дипломную работу.
Содержание выступлений на семинарах Для понимания сути условных задач и заданий, которые будут предложены на семинарских занятиях, ниже даны те из них, которые должны быть выполнены для достижения выполнения планового объема задач и заданий на семинарских занятиях (60 задачи или задания). Тестирование Все тесты, представленные в данном фонде оценочных средств предназначены исключительно для самоконтроля студентов. В связи с этим их обязательное выполнение не предусмотрено. Тем не менее, студенты желающие набрать дополнительные баллы могут выполнить и тестовые задания. Во всех тестах есть только один правильный ответ. При правильном ответе на тест студент может набрать 0, 2 балла. В результате при правильном выполнении всех тестовых заданий он сможет набрать 4 дополнительных балла.
1. Финансовый менеджмент – это: а) специфическая сфера экономических отношений, связанных с формированием, распределением и использованием фондов денежных средств; б) управление финансовыми ресурсами и финансовой деятельностью хозяйствующего субъекта, направленное на реализацию его стратегических и текущих целей; в) процесс, связанный с вложением средств с целью получения дохода.
2. В рамках концепции идеального рынка: а) упрощаются и формализуются рыночные процессы на реальном рынке, полученный результат прогнозируется для получения ориентиров будущего движения реального рынка; б) придумывается и изучается идеальная модель рыночного поведения; в) делаются допущения об отсутствии на реальном рынке трансакционных затрат и затрат, связанных с финансовыми затруднениями, полученный результат прогнозируется и совершенствуется.
3. Какая из базовых концепций финансового менеджмента изучает ситуации, когда менеджеры могут принимать решения, противоречащие интересам собственников: а) концепция упущенных возможностей; б) концепция ассиметричности информации; в) концепция агентских отношений.
4. Концепция временной ценности денежных ресурсов означает, что а) Рубль сегодня имеет большую ценность, чем рубль в будущем; б) Рубль сегодня имеет меньшую ценность, чем рубль в будущем; в) Рубль сегодня имеет такую же ценность, как и рубль в будущем.
5. Теория структуры капитала доказывает, что при прочих равных условиях лучше финансироваться за счет: а) Собственных средств; б) Заемных средств; в) Кредиторской задолженности.
6. Теория портфеля доказывает, что: а) отдельная ценная бумага менее рискованна, чем та же ценная бумага в диверсифицированном портфеле; б) отдельная ценная бумага более рискованна, чем та же ценная бумага в диверсифицированном портфеле; в) отдельная ценная бумага менее рискованна, чем та же ценная бумага в недиверсифицированном портфеле.
7. Показатели ликвидности предприятия характеризуют: а) уровень финансовой стабильности в процессе предстоящего развития; б) способность покрывать свои краткосрочные обязательства за счет текущих активов; в) скорость оборота ресурсов предприятия.
8. Коэффициент рентабельность активов характеризует: а) Размер прибыли приходящейся на рубль активов. б) Величину прибыли полученной на один рубль реализованной продукции; в) прибыльность использования заемного капитала предприятия;
9. Какая формула расчета денежного потока является верной: а) Выручка – Затраты + Амортизационные отчисления; б) Чистая прибыль + Амортизационные отчисления; в) денежный поток от основной деятельности - денежный поток от инвестиционной деятельности - денежный поток от финансовой деятельности.
10. Каким образом, связаны между собой риск и доходность: а) прямо пропорционально; б) обратно пропорционально; в) вообще не связаны.
11. Эффективный портфель ценных бумаг – это: а) портфель, который обеспечивает максимальную ожидаемую доходность при заданном уровне риска; б) портфель, который обеспечивает минимальный уровень риска для заданного уровня доходности; в) портфель, имеющий максимальную ожидаемую доходность при заданном уровне риска или минимальный уровень риска для заданного уровня доходности.
12. Стоимость привилегированной акции определяется как: а) Сумма ожидаемой дивидендной доходности и требуемой доходности по акциям; б) Разность требуемой доходности по акциям и суммы дивидендов ожидаемой дивидендной доходности; в) Отношение ожидаемой дивидендной доходности к требуемой доходности по акциям.
13. Номинальная рыночная процентная ставка облигации определяется как: а) Сумма безрисковой ставки, премии за риск неуплаты, премии за ликвидность и премии за срок до погашения ценной бумаги. б) Разность между безрисковой ставкой и премиями за риск неуплаты, за ликвидность и за срок до погашения ценной бумаги. в) Сумма безрисковой ставки и премии за риск неуплаты минус размер премии за ликвидность минус премия за срок до погашения ценной бумаги.
14. Под несостоятельностью (банкротством) понимается: а) неспособность должника в полном объеме удовлетворить требования кредиторов по денежным обязательствам; б) неспособность должника в полном объеме удовлетворить требования кредиторов по денежным обязательствам и исполнить обязанность по уплате обязательных платежей; в) признанная арбитражным судом неспособность должника в полном объеме удовлетворить требования кредиторов по денежным обязательствам и исполнить обязанность по уплате обязательных платежей;
15. Средневзвешенная стоимость капитала (ССК) представляет собой: а) Максимальную норму прибыли, ожидаемую инвесторами и кредиторами от своих вложений; б) Минимальную норму прибыли, ожидаемую инвесторами и кредиторами от своих вложений; в) Безрисковая часть прибыли на вложенный капитал + премия за финансовый и предпринимательский риски – инфляционная премия.
16. Если средневзвешенная стоимость капитала организации составляет 10%, то какой должна быть рентабельность инвестиционного проекта, чтобы при его реализации повысилась стоимость этой организации: а) меньше 10%; б) больше 10%; в) равна 10%. г) Эти показатели не взаимосвязаны.
17. Если эффект финансового рычага кредита, который предоставляет банк для реализации инвестиционного проекта отрицательный, то при прочих равных условиях: а) Использование кредита этого банка снизит средневзвешенную стоимость капитала организации; б) Использование кредита этого банка повысит средневзвешенную стоимость капитала организации; в) Этот показатель не влияет на средневзвешенную стоимость капитала организации.
18. Для того, чтобы эффект финансового рычага кредита, который предоставляет банк для реализации инвестиционного проекта организации был положителен необходимо, чтобы: а) Процентная ставка по кредиту была выше рентабельности активов организации; б) Процентная ставка по кредиту была ниже рентабельности активов организации; в) Процентная ставка по кредиту была выше рентабельности инвестиционного проекта организации; б) Процентная ставка по кредиту была ниже рентабельности инвестиционного проекта организации.
19. Если есть два варианта финансирования инвестиционного проекта под 9% годовых за счет средств акционеров или под 10% годовых за счет кредита банка (ставка налога на прибыль равна 20%), то при прочих равных условиях следует финансироваться за счет: а) собственных средств; б) заемных средств.
20. Если есть два варианта финансирования инвестиционного проекта под 10% годовых за счет средств акционеров или под 15% годовых за счет кредита банка (ставка налога на прибыль равна 20%), то при прочих равных условиях следует финансироваться за счет: а) собственных средств; б) заемных средств. Экзамен Экзамен как форма контроля проводится в конце учебного семестра и предполагает оценку освоения знаний и умений, полученных в ходе учебного процесса. Для допуска к экзамену студент должен пройти текущую аттестацию, предполагающую набор не менее 40 баллов Метод контроля, используемый на экзамене – письменный и устный. Объектами данной формы контроля выступают компетенции: ПК-11 способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала ПК-38 способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации ПК-40 способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения ПК-42 способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений ПК-45 владеть техниками финансового планирования и прогнозирования ПК-46 пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов ПК-47 способен проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений В билете для сдачи экзамена по дисциплине «Финансовый менеджмент» предусмотрено три вопроса. Блок вопросов к экзамену формируется из числа вопросов, изученных в первом учебном семестре, а также из материалов, пройденных во втором семестре. Два из них являются теоретическими и основаны на темах из курса лекций. Второй вопрос является практическим, то есть позволяет оценить уровень умения применять полученные знания на практике. Он может включать объяснения схем анализа по одному из первых четырех заданий, написание анализа на основе предложенных данных по одному любому из этих направлений и предложение рекомендаций с расчетом экономического эффекта для решения проблем предложенных преподавателем, состоять из способности высказывать суждения, рекомендации по заданной проблеме. Конкретных цифр в самом билете, решено не указывать. Дело в том, что они будут сообщены преподавателем для каждого конкретного случая индивидуально и иметь форму, одной из выше изложенной типичной условной задачи. При полноценном ответе на все перечисленные вопросы можно получить 40 баллов. В результате вопросы к экзамену разделены на два блока: - вопросы для оценки знаний - вопросы для оценки умения студента.
Перечень вопросов для оценки знаний теоретического курса: 1. Базовые концепции финансового менеджмента 2. Основные показатели финансовой деятельности предприятия 3. Стратегическое, текущее и оперативное финансовое планирование на предприятии 4. Основы финансового прогнозирования 5. Прогноз финансовых результатов деятельности предприятия 6. Прогнозирование финансовой отчетности: метод отношения к выручке 7. Оценка прогнозных баланса и отчета о финансовых результатах; прогнозирование финансовых потребностей предприятия 8. Анализ риска и доходности финансовых активов 9. Модель ценообразования финансовых активов (САРМ), модель арбитражного ценообразования (АРМ) и поведенческая модель 10. Выбор оптимального портфеля ценных бумаг 11. Типы облигаций и их оценка 12. Типы акций и их оценка 13. Средневзвешенная стоимость капитала 14. Управление оборотным капиталом предприятия 15. Анализ потоков денежных средств предприятия 16. Методы анализа потоков денежных средств предприятия 17. Показатели экономической эффективности инвестиционного проекта 18. Дивидендная политика предприятия Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-06-04; Просмотров: 963; Нарушение авторского права страницы