Форма текущего контроля – Выступление на семинаре

Семинар - вид практических занятий, который предусматривает самостоятельную проработку студентами отдельных тем и проблем в соответствии содержания учебной дисциплины и обсуждение результатов у этого изучения, представленных в виде тезисов, сообщений, докладов, рефератов и т.д.

Проведение семинарских занятий позволяет:

- оптимально сочетать лекционные занятия с систематической самостоятельной учебно-познавательной деятельностью студентов, их теоретическую подготовку с практической;

- развивать умения, навыки умственной работы, творческого мышления, умения использовать теоретические знания для решения практических задач;

- формировать у студентов интерес к научно-исследовательской работы и привлечения к научным исследованиям, которые проводит кафедра;

- обеспечивать системное повторение, углубление и закрепление знаний студентов по определенной теме;

- формировать умения и навыки осуществления различных видов будущей профессиональной деятельности;

- осуществлять диагностику и контроль знаний студентов по отдельным разделам и темам программы, формировать умения и навыки выполнения различных видов будущей профессиональной деятельности

Основные требования по подготовке студента к семинарским занятиям:

1) грамотный предварительный подбор литературы по теме занятия в библиотеке или в Интернете;

2) добросовестная работа с имеющейся научной литературой (просмотр и подбор информации, чтение, выписки, их обработка в соответствии с задачами семинара);

3) обдумывание и изложение своих мыслей на основании полученной информации (предварительное осмысление).

Алгоритм подготовки к семинару:

1. Сообщить тему и план вопросов семинара;

2. Предложить проблемные вопросы для самостоятельного изучения;

3. Предложить основную и дополнительную литературу для самостоятельного изучения студентов;

4. При необходимости провести консультацию по теме семинара.

Выступление на семинаре, включает обязательную для всех студентов оценку текущего контроля знаний в виде устного опроса, а также выступление студентов по проблемным вопросам подготовке доклада.

Фонд оценочных средств по данной форме контроля включает в себя 2 блока:

- вопросы для устного опроса и критерии оценки ответов;

- примерные темы докладов и критерии оценки выступления.

 

1.1. Вопросы к семинарским занятиям для устного опроса:

В учебном семестре предусмотрено 4 занятия, в которых используется выступление студентов на семинаре как форма контроля. Вопросы к семинарам включают оценку закрепления материала, пройденного на лекциях, а также вопросы, направленные на выявление уровня понимания студентом сути стратегического управления.

Задание 1. по теме «Ситуационный анализ предприятия» (анализ внешней среды и отрасли)

Вопросы на проверку знаний

1. Необходимость ситуационного анализа.

2. Элементы ситуационного анализа.

3. Понятие и основные характеристики внешней среды организации.

4. Понятие отрасли.

5. Барьеры при вхождении в отрасль.

Вопросы на проверку понимания

1. Охарактеризуйте внешнюю среду российского бизнеса с точки зрения экономических, политических, демографических, социальных и технических факторов.

2. Как изменения макросреды могут влиять на компанию через заинтересованные группы в микросреде? Приведите примеры из российской практики.

3. Что такое SWOT-анализ и для чего он нужен?

4. Какие тенденции развития российского рынка можно рассматривать как возможности, а какие – как угрозы? Обоснуйте свой ответ.

Задание 2. по теме «Формирование бизнес-миссии, стратегических целей и стратегических альтернатив предприятия».

Вопросы на проверку знаний

1. Дайте определение миссии и стратегических перспектив фирмы.

2. Формулирование миссии организации.

3. Установление стратегических целей развития организации.

4. Понятие, виды и выбор стратегических альтернатив

Вопросы на проверку понимания

1. В чем отличие понятий «миссия», «стратегические установки», «цели» и «задачи» в стратегическом управлении?

2. Как формируется миссия организации?

3. Как формируются стратегические цели организации?

4. Каким образом обеспечивается единство миссии, целей и стра­тегии организации и их непротиворечивость?

Задание 3. по теме «Стратегии предприятия и их основные составляющие».

Вопросы на проверку знаний

2. Виды корпоративных стратегий;

3. Базовые стратегии роста;

4. Базовые стратегии развития;

5. Базовые портфельные стратегии;

6. Базовые конкурентные стратегии.

Вопросы на проверку понимания

1. Объясните, что такое базовые стратегии.

2. Покажите, почему базовые стратегии называют стратегиями внутреннего роста.

3. Попробуйте применить концепцию базовых стратегий к сфере образования и деятельности учебных заведений.

4. Перечислите факторы, обеспечивающие успех стратегии низких издержек и препятствующие ее реализации.

5. Назовите сильные и слабые стороны стратегии дифференциации.

7. Подумайте, какой стратегии целесообразнее придерживаться учебному заведению.

8. Какие стратегии, по вашему мнению, характерны для современных российских предприятий?

Задание 4. на тему «Реализация стратегии и стратегический контроль за исполнением стратегии»

Вопросы на проверку знаний

1. Основные этапы реализации стратегии.

2. Значение и роли стратегических изменений при реализации стратегии.

3. Функции стратегического контроллинга.

Вопросы на проверку понимания

1. Перечислите проблемы, существование которых обусловливает необходимость обновления организации.

2. Разработайте психологический портрет лидера преобразований.

3. Почему возникает сопротивление при реализации стратегии и как оно проявляется?

4. Каковы рекомендации для преодоления сопротивления персонажа стратегическим изменениям?

Выступление с докладом на семинаре

Выступление с докладом на семинаре позволяютразнообразить формы и содержание занятий, при этом учитывая особенности умственной деятельности студента, его аналитические способности, творческое мышление. Доклады дают возможность студентам реализовать свои способности к самостоятельным научным исследованиям и творчеству.

Доклады представляют собой устные сообщения продолжительностью 5 - 7 минут.

Тему доклада студент выбирает из предложенных преподавателем тем или определяет сам, исходя из собственных научно-исследовательских интересов. Разумеется, тема должна соответствовать изучаемой дисциплине.

Основными источниками при подготовке доклада должны служить научные статьи и монографии, написанные компетентными авторами и опубликованные в научных и научно-популярных изданиях. Не рекомендуется воспроизводить в докладах тексты из учебных пособий или учебников.

 

Темы докладов

1. Эволюция стратегического управления.

2. Стратегический менеджмент в системе управления организацией.

3. Формирование стратегических целей компании.

4. Анализ факторов, влияющих на формирование стратегии организации.

5. Формирование ценностей и культуры компании.

6. Ключевые факторы успеха и стратегические группы.

7. Анализ привлекательности отрасли и тенденций ее развития.

8. Применение метода SWOT для выбора стратегии.

9. Оценка конкурентоспособности компании.

10. Оценка эффективности стратегии компании.

11. Оценка портфеля бизнесов компании.

12. Движущие силы отраслевой конкуренции.

13. Формирование конкурентных преимуществ.

14. Применение базовых стратегий предприятиями.

15. Факторы успешных стратегий.

16. Выбор стратегии и разработка плана реализации развития компании.

17. Применение сценарного анализа в стратегическом планировании.

18. Стратегическое и оперативное планирование.

19. Управление стратегическими изменениями.

Критерии оценивания

В результате выступлений на семинарских занятиях у студентов будут сформированы следующие компетенции:

ОК-19 - способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации

ПК-9 - способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений

ПК-15 - готовность участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента

ПК-44 - способность обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования

 

Уровень проверки освоения компетенции	Индекс	Ступени уровней освоения компетенции
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ОК-19	ПОВЫШЕННЫЙ - Знать: 1) основные приемы и методы делового общения в организации 2) отечественный и зарубежный опыт делового общения; 3)алгоритм эффективного делового общения; 4) возможности различных подходов делового общения. - Уметь: 1) применять различные методы аргументации; 2) логически верно, четко и ясно строить устную и письменную речь. - Владеть: 1) профессиональным языком предметной области; 2) навыками публичного выступления; 3) навыками общения и четкого выражения своих мыслей при осуществлении делового общения в организации.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	ПОРОГОВЫЙ Знать: 1) приемы логики изложения своих идей; 2) психологические особенности вербальных и невербальных контактов с партнерами. Уметь: 1) логически мыслить; 2) выгодно преподносить материал во время публичных выступлений, переговоров и проведении совещаний; 3) выбирать аргументы; 4) правильно расставлять акценты во время публичных выступлений, переговоров, проведении совещаний, деловой переписки и электронных коммуникаций. - Владеть: 1) теоретическими навыками делового общения; 2) правилами и навыками общения; 3) ясной и четкой письменной и устной речи
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-9	Знать: 1) методы эффективного выбора функциональных стратегий; 2) достоинства и недоставки количественных и качественных методов анализа при подготовке сбалансированных управленческих решений. Уметь: 1) самостоятельно анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений. Владеть: 1) определенными навыками анализа и оценки эффективности управления с целью подготовки сбалансированных управленческих решений.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1) понятие и элементы функциональных стратегий компаний; 2) сущность и классификацию управленческих решений; 3) количественные и качественные методы анализа; 4) алгоритм разработки функциональной стратегии компаний. Уметь: 1) применять количественные и качественные методы анализа при подготовке сбалансированных управленческих решений; 2) сделать выбор наиболее эффективных функциональных стратегий компаний; 3) использовать полученные результаты при проектировании сбалансированных управленческих решений. Владеть: 1)навыками исследовательской работы
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-15	Знать: 1)достоинства и недостатки различных видов стратегий 2) эффективные методы анализа внешней среды организации; 3) эффективные методы анализа внутренней среды организации; 4) методику формулировки миссии организации; 5) основные элементы стратегии организации; 6) возможности инструментария стратегического менеджмента в организации. Уметь: 1) проводить анализ внутренней среды организации; 2) проводить анализ внешней среды организации; 3) определять показатели эффективности разработанной стратегии. Владеть: 1)навыками первичной оценки эффективности существующей стратегии; 2) способностью обосновывать выбор методов анализа внутренней и внешней среды организации.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1) основные методы анализа внешней среды организации; 2) основные методы анализа внутренней среды организации; 3) этапы разработки стратегии организации; 4) виды стратегий; 5) структуру стратегии. Уметь: 1) обосновывать выбор методов анализа внутренней и внешней среды организации; 2) обосновывать выбор инструментария стратегического менеджмента. Владеть: 1)первичным опытом применения инструментария стратегического менеджмента в организации
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-44	Знать: 1)способы выявления проблем в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 2) механизм формулирования целей; 3) эффективные методы оценки альтернатив при обосновании управленческих решений в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 4) алгоритм разработки оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 5) основные показатели, характеризующие оптимальный вариант решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Уметь: 1) определять наиболее эффективные методы оценки альтернатив при обосновании и выборе оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. 2) оценить результат и последствия принятого управленческого решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Владеть: 1)теоретическими навыками оценки результата и последствия принятого управленческого в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 2) способностью обосновывать выбор оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1)основные методы выявления проблем в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 1) основные методы оценки альтернатив при выборе оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 2) основные методы выбора оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Уметь: 1) обосновывать выбор оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Владеть: 1)первичным опытом оценки результата и последствия управленческого решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования.

Оценка за текущую работу на семинарских занятиях, проводимую в форме устного опроса знаний студентов, осуществляется в соответствии с балльно-рейтинговой системой и предполагает максимальный балл за ответ – 0, 5. Оценивание ответа студента производится по следующей шкале баллов

Критерий оценки	Балл
Демонстрирует полное понимание поставленного вопроса. Дает полный развернутый ответ на основной вопрос. Дает логически обоснованный и правильный ответ на дополнительный вопрос	0, 5
Дает неполный ответ на основной вопрос. Отвечает на дополнительный вопрос, но обосновать не может.	0, 3
Нет ответа

 

«Повышенный уровень освоения компетенций» – студент набрал 0, 5 балла.

«Пороговый уровень освоения компетенций» – студент набрал 0, 3 балла.

Выступление студента с докладом предполагает значительную самостоятельную работу студента, поэтому оценивается по повышенной шкале баллов. Шкала дифференцирована по ряду критериев. Общий результат складывается как сумма баллов по представленным критериям. Максимальный балл за выступление с докладом – 2 балла.

 

Критерий оценки	Балл
Актуальность темы	0, 4
Полное раскрытие проблемы	0, 4
Наличие собственной точки зрения	0, 4
Cпособность активизировать слушателей на дискуссию (вопросы аудитории)	0, 4
Логичность и последовательность изложения	0, 4
Итого

«Повышенный уровень освоения компетенций» – студент набрал 2 балла.

«Пороговый уровень освоения компетенций» – студент набрал 1 балла.

2. Форма текущего контроля – Индивидуальные домашние задания

В учебном семестре предусмотрено 4 занятия, в которых используется подготовка студентами индивидуальных домашних заданий как формы текущего контроля.

Задание 1. по теме «Ситуационный анализ предприятия».

1. Составить таблицу по определению разных авторов понятия «Ключевые факторы успеха организации».

2. Составить таблицу по определению разных авторов понятия «Ситуационный анализ».

3. Перечислите возможности и угрозы внешней среды, которые могут возникнуть перед российскими предприятиями различных отраслей.

4. Перечислите барьеры, затрудняющие вхождение организации в отрасль.

 

Задание 2. по теме «Формирование бизнес-миссии, стратегических целей и стратегических альтернатив предприятия».

1. Найти отличия понятия «Миссия» от понятий «Стратегические установки», «Цели» и «Видение» в стратегическом управлении.

2. Дать различные определения понятия «Стратегическая альтернатива» с указанием автора и источника получения информации в виде таблицы.

 

Задание 3. по теме «Стратегии предприятия и их основные составляющие».

1. Перечислить особенности, условия развития и риски базовых стратегий роста.

2. Перечислить особенности, условия развития и риски базовых стратегий развития.

3. Перечислить особенности, условия развития и риски базовых портфельных стратегий.

4. Перечислить особенности, условия развития и риски базовых конкурентных стратегий

Задание 4. на тему «Реализация стратегии и стратегический контроль за исполнением стратегии»

1. Охарактеризуйте основные условия успешной реализации стратегии в компании.

2. Дать различные определения понятия «Организационные изменения» с указанием автора и источника получения информации в виде таблицы.

4. Сформулировать трудности при реализации стратегии.

Критерии оценивания.

В результате подготовки индивидуальных домашних заданий у студентов будут сформированы следующие компетенции:

ПК-9 – способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений

ПК-15 – готовность участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента

ПК-18 – владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций

ПК-44 – способность обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования

 

Уровень проверки освоения компетенции	Индекс	Ступени уровней освоения компетенции
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-9	Знать: 1) методы эффективного выбора функциональных стратегий; 2) достоинства и недоставки количественных и качественных методов анализа при подготовке сбалансированных управленческих решений. Уметь: 1) самостоятельно анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений. Владеть: 1) определенными навыками анализа и оценки эффективности управления с целью подготовки сбалансированных управленческих решений.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1) понятие и элементы функциональных стратегий компаний; 2) сущность и классификацию управленческих решений; 3) количественные и качественные методы анализа; 4) алгоритм разработки функциональной стратегии компаний. Уметь: 1) применять количественные и качественные методы анализа при подготовке сбалансированных управленческих решений; 2) сделать выбор наиболее эффективных функциональных стратегий компаний; 3) использовать полученные результаты при проектировании сбалансированных управленческих решений. Владеть: 1)навыками исследовательской работы
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-15	Знать: 1)достоинства и недостатки различных видов стратегий 2) эффективные методы анализа внешней среды организации; 3) эффективные методы анализа внутренней среды организации; 4) методику формулировки миссии организации; 5) основные элементы стратегии организации; 6) возможности инструментария стратегического менеджмента в организации. Уметь: 1) проводить анализ внутренней среды организации; 2) проводить анализ внешней среды организации; 3) определять показатели эффективности разработанной стратегии. Владеть: 1)навыками первичной оценки эффективности существующей стратегии; 2) способностью обосновывать выбор методов анализа внутренней и внешней среды организации.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1) основные методы анализа внешней среды организации; 2) основные методы анализа внутренней среды организации; 3) этапы разработки стратегии организации; 4) виды стратегий; 5) структуру стратегии. Уметь: 1) обосновывать выбор методов анализа внутренней и внешней среды организации; 2) обосновывать выбор инструментария стратегического менеджмента. Владеть: 1)первичным опытом применения инструментария стратегического менеджмента в организации
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-18	Знать: 1) зарубежный опыт разработки и принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 2)алгоритм разработки и принятия эффективных стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 3) возможности различных подходов разработки и принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций. Уметь: 1) определять наиболее эффективные методы разработки и принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций. Владеть: 1)теоретическими навыками оценки результата и последствия принятых стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 2) способностью нести ответственность за реализацию принятых стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1) основные методы принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 2) этапы разработки стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 3) содержание процесса разработки основные методы принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций. Уметь: 1) обосновывать выбор принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций. Владеть: 1)первичным опытом оценки результата и последствия принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 3) специальной терминологией разработки и принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-44	Знать: 1)способы выявления проблем в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 2) механизм формулирования целей; 3) эффективные методы оценки альтернатив при обосновании управленческих решений в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 4) алгоритм разработки оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 5) основные показатели, характеризующие оптимальный вариант решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Уметь: 1) определять наиболее эффективные методы оценки альтернатив при обосновании и выборе оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. 2) оценить результат и последствия принятого управленческого решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Владеть: 1)теоретическими навыками оценки результата и последствия принятого управленческого в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 2) способностью обосновывать выбор оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1)основные методы выявления проблем в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 1) основные методы оценки альтернатив при выборе оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 2) основные методы выбора оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Уметь: 1) обосновывать выбор оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Владеть: 1)первичным опытом оценки результата и последствия управленческого решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования.
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-45	Знать: 1) отечественный и зарубежный опыт эффективной реализации техники финансового планирования и прогнозирования; 2) эффективные способы реализации техники финансового планирования и прогнозирования; 3) современные методики оценки эффективности реализации техники финансового планирования и прогнозирования. Уметь: 1) выявлять причины, снижающие эффективность реализации техники финансового планирования и прогнозирования; 2) разрабатывать и обосновывать эффективность рекомендаций по совершенствованию реализации техники финансового планирования и прогнозирования. Владеть: 1) определенными навыками реализации техники финансового планирования и прогнозирования.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1) понятие техники финансового планирования и прогнозирования как элемента стратегического управления; 2) основные принципы техники финансового планирования и прогнозирования; 3) некоторые методы техники финансового планирования и прогнозирования; 4) показатели эффективности техники финансового планирования и прогнозирования. Уметь: 1) разрабатыватьрекомендации по совершенствованию процесса реализации техники финансового планирования и прогнозирования; 2) анализировать стадии реализации техники финансового планирования и прогнозирования. Владеть: 1) определенныминавыками анализа реализации техники финансового планирования и прогнозирования; 2) некоторыми способами оценки и анализа эффективности реализации техники финансового планирования и прогнозирования.

 

Критерии оценивания индивидуальных домашних заданий осуществляется в соответствии с балльно-рейтинговой системой и предполагает соответствие шкале баллов. Шкала дифференцирована по ряду критериев. Общий результат складывается как сумма баллов по представленным критериям. Максимальный балл за подготовку индивидуального домашнего задания – 2 балла.

 

Критерий	Балл
Соответствие работы заданию	0, 4
Логичность, последовательность изложения	0, 4
Способность к работе с литературными источниками и Интернет-ресурсами	0, 5
Оригинальность, отсутствие схожести в определениях	0, 7
Итого

«Повышенный уровень освоения компетенций» – студент набрал 2 балла.

«Пороговый уровень освоения компетенций» – студент набрал 1 балла.

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. A. Оценка будущей стоимости денежного потока с позиции текущего момента времени
2. F. Оценка будущей стоимости денежного потока с позиции текущего момента времени
3. IV. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО И РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ
4. IV. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ). ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
5. XVI. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ
6. Акустический метод контроля качества опорно-стержневых изоляторов. Хроматограф.
7. Анализ влияния ошибочных действий на формирование самоконтроля над двигательными действиями
8. Анализ влияния самоконтроля занимающихся на успешность формирования двигательных навыков
9. Аудит текущего, валютного и прочих счетов в банке.
10. Биологическое воздействие радиации на человека. Основные величины и контролируемые параметры облучения населения. Приборы дозиметрического контроля.
11. Блок программирования, регуляции и контроля деятельности
12. Бурение нефтяных и газовых скважин. Система контроля технологических параметров бурения. Конструкция скважин.