Возможные решения ситуации «Стратегия развития турфирмы «Парус»

1. Высокое положение фирмы «Парус» обусловило следующие действия:

– переход фирмы в период становления туризма на обслуживание массовых потоков туристов среднего класса;

– разработка четких правил и организационных методов отправки больших потоков туристов;

– лидерство в чартерных программах, ориентированных на средиземноморский регион; предложение наряду с массовыми турами индивидуального обслуживания;

– предложения самого широкого спектра услуг, которые могут быть необходимы туристу: от оформления загранпаспортов до получения разрешений в иностранных посольствах;

– отлаженная система реализации и гибкой агентской политики;

– исключительная престижность месторасположения и доступность пунктов продаж, обширная информационная база, предоставляющая клиенту возможность получить достаточный объем информации;

– совместная работа с высококвалифицированными юристами, что обеспечивает безупречность при составлении договоров;

– умеренные цены;

– система скидок;

– высокий уровень обслуживания;

– продуманное оформление офиса;

– рациональная организационная структура, тщательное ведение кадровой политики, особая подготовка штата турлидеров, работающих на местах за рубежом;

– высококвалифицированные, опытные специалисты высшего звена, наличие международных систем бронирования;

– проведение продуманной агрессивной рекламной политики;

– обязательное участие во всех туристских мероприятиях в России и за рубежом;

– членство во всех крупных туристских ассоциациях.

2. Фирма «Парус» занимается организацией массового туризма: семейного отдыха, экзотических и познавательных туров. Состоятельным клиентам предлагаются VIP-обслуживание, организация делового туризма. Таким образом, фирма работает на большинстве сегментов рынка, чтобы удовлетворить спрос на все виды услуг.

3. Все работники фирмы имеют надлежащее профессиональное образование, подготовку и опыт работы. Младший персонал – это студенты средних и высших учебных заведений системы туристского профиля.

Специалисты из штата турлидеров хорошо владеют местным и английским языками, отлично ориентируются в стране пребывания.

Персонал высшего звена состоит из энергичных и опытных специалистов, много лет работающих в международном туризме, владеющих методами туристского менеджмента. Это талантливые руководители и предприниматели.

4. Фирма характеризуется разветвленной структурой. За каждый участок работы по формированию услуг отвечает коллектив сотрудников. Это обусловливает безупречное выполнение поставленных задач и обеспечение отлаженной системы контроля.

5. Анализ показывает, что фирма придерживается наступательной стратегии, используя:

– снижение цен;

– наделение продукции такими качествами, которые привлекательны для клиентуры конкурента;

– развитие бизнеса в тех географических регионах, где конкуренты имеют незначительную долю рынка или плохо обслуживают этот сегмент;

– концентрацию усилий на тех товарах, аналоги которых имеют более низкое качество;

– активизацию усилий на тех рынках, где конкуренты не смогли прочно закрепиться.

В условиях усиления конкуренции можно выбрать стратегию вертикальной интеграции.

Критерии оценивания.

В результате работы на интерактивных занятиях у студентов будут сформированы следующие компетенции:

ОК-19 – способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации.

ПК-9 – способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений

ПК-15 – готовность участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента

ПК-18 – владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций

ПК-44 – способность обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования

ПК-45 – владеть техниками финансового планирования и прогнозирования

Уровень проверки освоения компетенции	Индекс	Ступени уровней освоения компетенции
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ОК-19	ПОВЫШЕННЫЙ - Знать: 1) основные приемы и методы делового общения в организации 2) отечественный и зарубежный опыт делового общения; 3)алгоритм эффективного делового общения; 4) возможности различных подходов делового общения. - Уметь: 1) применять различные методы аргументации; 2) логически верно, четко и ясно строить устную и письменную речь. - Владеть: 1) профессиональным языком предметной области; 2) навыками публичного выступления; 3) навыками общения и четкого выражения своих мыслей при осуществлении делового общения в организации.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	ПОРОГОВЫЙ Знать: 1) приемы логики изложения своих идей; 2) психологические особенности вербальных и невербальных контактов с партнерами. Уметь: 1) логически мыслить; 2) выгодно преподносить материал во время публичных выступлений, переговоров и проведении совещаний; 3) выбирать аргументы; 4) правильно расставлять акценты во время публичных выступлений, переговоров, проведении совещаний, деловой переписки и электронных коммуникаций. - Владеть: 1) теоретическими навыками делового общения; 2) правилами и навыками общения; 3) ясной и четкой письменной и устной речи
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-9	Знать: 1) методы эффективного выбора функциональных стратегий; 2) достоинства и недоставки количественных и качественных методов анализа при подготовке сбалансированных управленческих решений. Уметь: 1) самостоятельно анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений. Владеть: 1) определенными навыками анализа и оценки эффективности управления с целью подготовки сбалансированных управленческих решений.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1) понятие и элементы функциональных стратегий компаний; 2) сущность и классификацию управленческих решений; 3) количественные и качественные методы анализа; 4) алгоритм разработки функциональной стратегии компаний. Уметь: 1) применять количественные и качественные методы анализа при подготовке сбалансированных управленческих решений; 2) сделать выбор наиболее эффективных функциональных стратегий компаний; 3) использовать полученные результаты при проектировании сбалансированных управленческих решений. Владеть: 1)навыками исследовательской работы
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-15	Знать: 1)достоинства и недостатки различных видов стратегий 2) эффективные методы анализа внешней среды организации; 3) эффективные методы анализа внутренней среды организации; 4) методику формулировки миссии организации; 5) основные элементы стратегии организации; 6) возможности инструментария стратегического менеджмента в организации. Уметь: 1) проводить анализ внутренней среды организации; 2) проводить анализ внешней среды организации; 3) определять показатели эффективности разработанной стратегии. Владеть: 1)навыками первичной оценки эффективности существующей стратегии; 2) способностью обосновывать выбор методов анализа внутренней и внешней среды организации.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1) основные методы анализа внешней среды организации; 2) основные методы анализа внутренней среды организации; 3) этапы разработки стратегии организации; 4) виды стратегий; 5) структуру стратегии. Уметь: 1) обосновывать выбор методов анализа внутренней и внешней среды организации; 2) обосновывать выбор инструментария стратегического менеджмента. Владеть: 1)первичным опытом применения инструментария стратегического менеджмента в организации
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-18	Знать: 1) зарубежный опыт разработки и принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 2)алгоритм разработки и принятия эффективных стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 3) возможности различных подходов разработки и принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций. Уметь: 1) определять наиболее эффективные методы разработки и принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций. Владеть: 1)теоретическими навыками оценки результата и последствия принятых стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 2) способностью нести ответственность за реализацию принятых стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1) основные методы принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 2) этапы разработки стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 3) содержание процесса разработки основные методы принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций. Уметь: 1) обосновывать выбор принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций. Владеть: 1)первичным опытом оценки результата и последствия принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 3) специальной терминологией разработки и принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-44	Знать: 1)способы выявления проблем в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 2) механизм формулирования целей; 3) эффективные методы оценки альтернатив при обосновании управленческих решений в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 4) алгоритм разработки оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 5) основные показатели, характеризующие оптимальный вариант решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Уметь: 1) определять наиболее эффективные методы оценки альтернатив при обосновании и выборе оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. 2) оценить результат и последствия принятого управленческого решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Владеть: 1)теоретическими навыками оценки результата и последствия принятого управленческого в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 2) способностью обосновывать выбор оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1)основные методы выявления проблем в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 1) основные методы оценки альтернатив при выборе оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 2) основные методы выбора оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Уметь: 1) обосновывать выбор оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Владеть: 1)первичным опытом оценки результата и последствия управленческого решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования.
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-45	Знать: 1) отечественный и зарубежный опыт эффективной реализации техники финансового планирования и прогнозирования; 2) эффективные способы реализации техники финансового планирования и прогнозирования; 3) современные методики оценки эффективности реализации техники финансового планирования и прогнозирования. Уметь: 1) выявлять причины, снижающие эффективность реализации техники финансового планирования и прогнозирования; 2) разрабатывать и обосновывать эффективность рекомендаций по совершенствованию реализации техники финансового планирования и прогнозирования. Владеть: 1) определенными навыками реализации техники финансового планирования и прогнозирования.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1) понятие техники финансового планирования и прогнозирования как элемента стратегического управления; 2) основные принципы техники финансового планирования и прогнозирования; 3) некоторые методы техники финансового планирования и прогнозирования; 4) показатели эффективности техники финансового планирования и прогнозирования. Уметь: 1) разрабатыватьрекомендации по совершенствованию процесса реализации техники финансового планирования и прогнозирования; 2) анализировать стадии реализации техники финансового планирования и прогнозирования. Владеть: 1) определенныминавыками анализа реализации техники финансового планирования и прогнозирования; 2) некоторыми способами оценки и анализа эффективности реализации техники финансового планирования и прогнозирования.

Критерии оценивания интерактивных заданий осуществляется в соответствии с балльно-рейтинговой системой и предполагает соответствие шкале баллов. Шкала дифференцирована по ряду критериев. Общий результат складывается как сумма баллов по представленным критериям.

Максимальный балл за участие в круглом столе – 3 балла

Максимальный балл за участие в деловой игре – 3 балла.

Максимальный балл за решение кейс-стади – 5 баллов.

Критерии оценивания работы студента за участие в круглом столе

Критерий	Балл
Логическая последовательность выступления	0, 75
В выступлении полностью раскрыта необходимая информация	0, 75
Докладчик владеет содержанием своего выступления	0, 75
Выступающий свободно общается с аудиторией, содержательно отвечает на вопросы	0, 75
Итоговый максимальный балл

«Повышенный уровень освоения компетенций» – студент набрал 3 балла.

«Пороговый уровень освоения компетенций» – студент набрал 1, 5 балла.

Критерии оценивания работы студента за участие в деловой игре

Критерий	Балл
Умение конструктивно вести беседу	0, 5
Умение убеждать	0, 5
Умение формулировать собственную позицию	0, 5
Навыки работы в группе	0, 5
Навык принятия обратной связи	0, 5
Творческий подход к решению проблем	0, 5
Не принимает участия в работе группы
Итоговый максимальный балл

«Повышенный уровень освоения компетенций» – студент набрал 3 балла.

«Пороговый уровень освоения компетенций» – студент набрал 1, 5 балла.

Критерии оценивания работы студента при решении кейс-стади:

Критерий	Балл
Активность работы в группе
Быстрота выполнения заданий
Краткость и четкость изложения
Этика ведения дискуссии
Отбор информации
Штрафные баллы (нарушение правил ведения дискуссии, некорректность поведения и т.д.)	- 3
Итоговый максимальный балл

«Повышенный уровень освоения компетенций» – студент набрал 5 баллов.

«Пороговый уровень освоения компетенций» – студент набрал 2, 5 балла.

4. Форма текущего контроля – Тестирование

Для повышения эффективности и качества процесса самостоятельного изучения дисциплины студентом необходимо обеспечить систематическую обратную связь. Это осуществляется с помощью тестирования в процессе самостоятельной деятельности студента при завершении курса обучения.

Оценка освоения компетенций с помощью тестов используется в учебном процессе по дисциплине «Стратегический менеджмент» как контрольный срез знаний один раз в учебном семестре. Тесты разделены на 2 варианта, каждый из которых включает 15 вопросов.

вариант 1

1. Стратегический менеджмент – это:

а) процесс принятия решений;

б) наука об управлении сложными объектами;

в) наука и технология стратегического управления;

г) искусство.

2. Стратегический менеджмент содержит следующие функции:

а) планирование, организация, руководство и контроль;

б) прогнозирование, планирование, организация, координацию, учет, контроль, анализ и мотивацию;

в) социальное планирование, координация, контроль и мотивацию.

3. К основным понятиям стратегического менеджмента относятся:

а) структура организации;

б) миссия;

в) персонал;

г) функции управления.

4. Объектами стратегического менеджмента являются:

а) исследование и развитие;

б) производство;

в) мотивация;

г) маркетинг;

д) различные виды стратегий организации.

5. Существуют следующие виды стратегий по уровням управления:

а) портфельная;

б) текущая;

в) деловая (конкурентная);

г) функциональная.

6. Основной целью портфельной стратегии является:

а) разделение труда;

б) определение специфики и особенностей товара конкурента;

в) расширение и укрепление портфеля ценных бумаг;

г) выявление конкурентных преимуществ.

7. Основной целью деловой стратегии является:

а) достижение устойчивых конкурентных преимуществ в организации;

б) расширение портфеля ценных бумаг;

в) определение работ в подразделениях организации;

г) совершенствование структуры управления.

8. Стратегия низких издержек особенно успешна, если:

а) эластичность спроса по цене высока;

б) эластичность спроса по цене низка;

в) эластичность спроса по цене нулевая;

г) издержки в основном состоят из издержек на заработную плату.

9. Стратегия сегментации особенно успешна при:

а) торговле однородным товаром;

б) производстве товаров массового спроса;

в) оказании элитных услуг;

г) организации торговли в маленьком городе.

10. Главной целью стратегического анализа внешней
среды организации является:

а) информация, которую надо учитывать при формулировании миссии организации;

б) информация об угрозах, которую надо учитывать при разработке конкретной стратегии организации;

в) изучение специфики товара конкурента.

11. Конкурентная среда организации определяется:

а) только внутриотраслевыми конкурентами;

б) внутриотраслевыми конкурентами, производящими аналогичную продукцию;

в) фирмами, производящими замещающий продукт;

г) только фирмами, которые могут выйти на рынок с тем же
продуктом.

12. Соотношение, в котором находятся стратегическое планирование и стратегический менеджмент:

а) стратегический менеджмент — составная часть стратегического планирования в организации;

б) стратегическое планирование — элемент стратегического менеджмента;

в) стратегический менеджмент и стратегическое планирование объединяются в стратегическом маркетинге;

г) стратегический менеджмент — это разработка стратегического плана и управление стратегическими изменениями;

д) эти понятия означают на практике один и тот же процесс.

13. Реализация стратегии предусматривает:

а) активизацию менеджеров всех уровней;

б) выделение средств на реализацию стратегии;

в) введение передового опыта и достижений науки в процессе реализации стратегии;

г) стимулирование выполнения стратегического замысла;

д) формирование корпоративной культуры;

е) периодическую отчетность о выполнении стратегии.

ж) все вышеперечисленное

14. Организационные изменения встречают наибольшее сопротивление вследствие:

а) неправильной последовательности действий при их проведении;

б) консервативности людей;

в) воздействия внешних обстоятельств;

г) недостатка ресурсов для осуществления изменений.

15. SWOT-анализ включает:

а) анализ возможностей организации и вероятных угроз;

б) анализ сильных и слабых сторон в деятельности организации,
в сравнении с конкурентами;

в) анализ макросистемы рынка и конкретных целевых рынков;

г) все вместе взятое.

Вариант 2

1. Объектами стратегического менеджмента являются:

а) исследование и развитие;

б) производство;

в) мотивация;

г) маркетинг;

д) различные виды стратегий организации.

2. Высшим уровнем стратегического менеджмента является:

а) деловой уровень;

б) корпоративный уровень;

в) функциональный уровень.

3. Стратегический менеджмент – это:

а) процесс принятия решений;

б) наука об управлении сложными объектами;

в) наука и технология стратегического управления;

г) искусство.

4. Основной целью функциональной стратегии является:

а) разработка миссии организации;

б) разработка целей и задач в подразделениях организации;

в) определение сроков реализации продукции;

г) выявление потребностей персонала.

5. Данное утверждение верно:

а) составление стратегического плана – это функция руководства;

б) составление стратегического плана – это дело внешних консультантов по стратегическому планированию;

в) составление стратегического плана – это функция планового отдела;

г) составление стратегического плана – это процесс, в котором обязательно должны участвовать люди, которые будут впоследствии его выполнять.

6. Стратегический менеджмент содержит следующие функции:

а) планирование, организация, руководство и контроль;

б) прогнозирование, планирование, организация, координацию, учет, контроль, анализ и мотивацию;

в) социальное планирование, координация, контроль и мотивацию.

7. Организация, использующая стратегическое управление, планирует свою деятельность исходя из того, что:

а) окружение не будет изменяться;

б) в окружении не будет происходить качественных изменений;

в) в окружении постоянно будут происходить изменения.

8. Существуют следующие виды стратегий по уровням управления:

а) портфельная;

б) текущая;

в) деловая (конкурентная);

г) функциональная.

9. К этой группе стратегий относятся стратегии, связанные в основном с изменением продукта и (или) рынка и не затрагивающие отрасль, положение фирмы внутри отрасли и технологию:

а) концентрированного роста;

б) интегрированного роста;

в) диверсификации;

г) сокращения.

10. К факторам, формирующим стратегию, относятся:

а) социальные, политические, гражданские и регулирующие нормы;

б) ориентация коллектива предприятия на стратегию;

в) привлекательность продукции, отрасли;

г) конкурентоспособность фирмы;

д) корпоративная культура.

11. Главной целью стратегического анализа внешней
среды организации является:

а) информация, которую надо учитывать при формулировании миссии организации;

б) информация об угрозах, которую надо учитывать при разработке конкретной стратегии организации;

в) изучение специфики товара конкурента.

12. SWOT-анализ включает:

а) анализ возможностей организации и вероятных угроз;

б) анализ сильных и слабых сторон в деятельности организации,
в сравнении с конкурентами;

в) анализ макросистемы рынка и конкретных целевых рынков;

г) все вместе взятое.

13. Организационные изменения встречают наибольшее сопротивление вследствие:

а) неправильной последовательности действий при их проведении;

б) консервативности людей;

в) воздействия внешних обстоятельств;

г) недостатка ресурсов для осуществления изменений.

ж) все вышеперечисленное

14. Данные факторы определяют выбор той или
иной организационной структуры:

а) степень разнообразия деятельности фирмы;

б) размер фирмы;

в) географическое размещение фирмы;

г) технология фирмы;

д) отношение со стороны руководителей и сотрудников;

е) динамизм внешней среды;

ж) все перечисленные факторы.

15. Определяющим фактором эффективности стратегического менеджмента является:

а) система мотивации персонала;

б) технология менеджмента;

в) реализация совокупности функций.

Критерии оценивания

В результате работы с тестами у студентов будут сформированы следующие компетенции:

ПК-45 – владеть техниками финансового планирования и прогнозирования

Уровень проверки освоения компетенции	Индекс	Ступени уровней освоения компетенции
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-9	Знать: 1) методы эффективного выбора функциональных стратегий; 2) достоинства и недоставки количественных и качественных методов анализа при подготовке сбалансированных управленческих решений. Уметь: 1) самостоятельно анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений. Владеть: 1) определенными навыками анализа и оценки эффективности управления с целью подготовки сбалансированных управленческих решений.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1) понятие и элементы функциональных стратегий компаний; 2) сущность и классификацию управленческих решений; 3) количественные и качественные методы анализа; 4) алгоритм разработки функциональной стратегии компаний. Уметь: 1) применять количественные и качественные методы анализа при подготовке сбалансированных управленческих решений; 2) сделать выбор наиболее эффективных функциональных стратегий компаний; 3) использовать полученные результаты при проектировании сбалансированных управленческих решений. Владеть: 1)навыками исследовательской работы
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-15	Знать: 1)достоинства и недостатки различных видов стратегий 2) эффективные методы анализа внешней среды организации; 3) эффективные методы анализа внутренней среды организации; 4) методику формулировки миссии организации; 5) основные элементы стратегии организации; 6) возможности инструментария стратегического менеджмента в организации. Уметь: 1) проводить анализ внутренней среды организации; 2) проводить анализ внешней среды организации; 3) определять показатели эффективности разработанной стратегии. Владеть: 1)навыками первичной оценки эффективности существующей стратегии; 2) способностью обосновывать выбор методов анализа внутренней и внешней среды организации.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1) основные методы анализа внешней среды организации; 2) основные методы анализа внутренней среды организации; 3) этапы разработки стратегии организации; 4) виды стратегий; 5) структуру стратегии. Уметь: 1) обосновывать выбор методов анализа внутренней и внешней среды организации; 2) обосновывать выбор инструментария стратегического менеджмента. Владеть: 1)первичным опытом применения инструментария стратегического менеджмента в организации
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-18	Знать: 1) зарубежный опыт разработки и принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 2)алгоритм разработки и принятия эффективных стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 3) возможности различных подходов разработки и принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций. Уметь: 1) определять наиболее эффективные методы разработки и принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций. Владеть: 1)теоретическими навыками оценки результата и последствия принятых стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 2) способностью нести ответственность за реализацию принятых стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1) основные методы принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 2) этапы разработки стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 3) содержание процесса разработки основные методы принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций. Уметь: 1) обосновывать выбор принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций. Владеть: 1)первичным опытом оценки результата и последствия принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций; 3) специальной терминологией разработки и принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-44	Знать: 1)способы выявления проблем в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 2) механизм формулирования целей; 3) эффективные методы оценки альтернатив при обосновании управленческих решений в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 4) алгоритм разработки оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 5) основные показатели, характеризующие оптимальный вариант решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Уметь: 1) определять наиболее эффективные методы оценки альтернатив при обосновании и выборе оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. 2) оценить результат и последствия принятого управленческого решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Владеть: 1)теоретическими навыками оценки результата и последствия принятого управленческого в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 2) способностью обосновывать выбор оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1)основные методы выявления проблем в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 1) основные методы оценки альтернатив при выборе оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования; 2) основные методы выбора оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Уметь: 1) обосновывать выбор оптимального варианта решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования. Владеть: 1)первичным опытом оценки результата и последствия управленческого решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования.
«Повышенный уровень освоения компетенций»	ПК-45	Знать: 1) отечественный и зарубежный опыт эффективной реализации техники финансового планирования и прогнозирования; 2) эффективные способы реализации техники финансового планирования и прогнозирования; 3) современные методики оценки эффективности реализации техники финансового планирования и прогнозирования. Уметь: 1) выявлять причины, снижающие эффективность реализации техники финансового планирования и прогнозирования; 2) разрабатывать и обосновывать эффективность рекомендаций по совершенствованию реализации техники финансового планирования и прогнозирования. Владеть: 1) определенными навыками реализации техники финансового планирования и прогнозирования.
«Пороговый уровень освоения компетенций»	Знать: 1) понятие техники финансового планирования и прогнозирования как элемента стратегического управления; 2) основные принципы техники финансового планирования и прогнозирования; 3) некоторые методы техники финансового планирования и прогнозирования; 4) показатели эффективности техники финансового планирования и прогнозирования. Уметь: 1) разрабатыватьрекомендации по совершенствованию процесса реализации техники финансового планирования и прогнозирования; 2) анализировать стадии реализации техники финансового планирования и прогнозирования. Владеть: 1) определенныминавыками анализа реализации техники финансового планирования и прогнозирования; 2) некоторыми способами оценки и анализа эффективности реализации техники финансового планирования и прогнозирования.

Оценка по результатам тестирования складывается исходя из суммарного результата ответов на блок вопросов. Общий максимальный балл по результатам тестирования – 5 баллов. Соответственно каждый правильный ответ в блоке из 15 вопросов оценивается в 0, 33 балла.

«Повышенный уровень освоения компетенций» – студент набрал 5 баллов.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 Следующая ⇒