|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Умения объяснять разнообразие современного мира.
· Определять и объяснять временные границы первобытной и древней истории человечества, делить на простые этапы историю подробно изученных древних государств и цивилизаций. · Определять и доказывать, какое человеческое общество находиться на ступени первобытности, а какое – взошло на ступень цивилизации. · Различать в общемировой культуре черты цивилизации Востока и Запада, сложившиеся в эпоху Древнего мира. · Свободно использовать в своей письменной и устной речи понятия (явления), развившиеся в эпоху Древнего мира: в хозяйственной жизни – орудия труда, охота, собирательство, земледелие, скотоводство, ремесло, торговля; в общественном делении – раб, свободный гражданин, аристократы; в государственной жизни – государство, царство, город-государство (полис), демократия, республика, империя; в культуре – религия, наука, искусство, философия. Умения рассматривать общественные процессы в развитии · Определять основные причины и следствия перехода различных древних народов со ступени первобытности на ступень цивилизации. · Предлагать варианты мотивов поступков как известных исторических личностей (Конфуций, Александр Македонский и др.), так и представителей различных общественных слоев первобытных и древних обществ. Личностные результаты Нравственное самоопределение. · Выделять вклад в общечеловеческие нравственные ценности религиозных учений, возникших в эпоху Древнего мира: буддизма, конфуцианства, религии древних евреев, христианства. · При оценке таких явлений, как порядки древних обществ, завоевания ассирийцев и римлян, набеги варваров, гражданские войны, учения Будды, Иисуса Христа и других, выявлять гуманистические нравственные ценности. Культурное и гражданско-патриотическое самоопределение. · Давать и объяснять собственные оценки действиям исторических деятелей (в том числе безымянным) по защите своей родины (Греко-персидские войны, войны Рима), установлению тех или иных порядков (законы древневосточных царей, законы греческих полисов, Римской республики и Римской империи). · Определять свое собственное отношение к разным позициям в спорах и конфликтах эпохи Первобытного и Древнего мира (разноплеменники, рабы и свободные, цивилизованные жители и варвары, империя и подвластные народы и т.д.). Предлагать варианты терпимого, уважительного отношения к иным позициям как в прошлом, так и в современности. Приложения к программе Контрольно- измерительные материалы. История древнего мира 5 класс. ФГОС Волкова К.В., М. «Вако»2012г УМК «Тесты по истории древнего мира 5 класс» Ю.И. Максимов, М. «Просвещение»2012 Темы проектов по истории «Повседневная жизнь в Древнем мире». «Жилище Древнего Востока» «Одежда Древнего Востока» «Законы Драконта» «И ты, Брут! » «Мифы народов древнего мира» «Мудрость Востока и Запада» «По следам героев Древней Греции» «Научные достижения древнего мира» 4. Темы творческих работ. « Авгиевы конюшни» «Ахиллесова пята» «Бойтесь данайцев, дары приносящих» «Вавилонское столпотворение.» «Взгляд Медузы» «Высечь море» «Геракловы столпы» «Гордиев узел» «Дамоклов меч» «Колосс на глиняных ногах» «Между Сциллой и Харибдой» «Муки Тантала» «Нить Ариадны» «Перейти Рубикон» «Перейти Рубикон» «Пиррова победа» «Сизифов труд» «Соломоново решение» «Ящик Пандоры»
Методические рекомендации Проектная деятельность Цель: формировать всесторонне развитую личность Задачи: 1.познакомить обучающихся с удивительным миром древних мифов 2.воспитывать уважительное отношение к зарубежной культуре 3.пополнить словарный запас учащихся Срок: от 2 недель до 1 года Вид проекта: информационный, практико-ориентированный, творческий или ролевой. Цель проекта: 1. Используя технологию создания учебной ситуации, формировать проектно-исследовательскую компетенцию; 2. Формировать навык работы с информационным пространством; 3.Расширить знания о Древнем мире; 4. Научить применять полученные знания на уроках истории и информатики, путем создания презентации. Продукт: презентация, историческая карта, эссе, реклама, отчет, исследование, научный доклад. Источники информации: учебник, интернет, энциклопедии, статьи
План работы над проектом: 1 этап (1-2 неделя): сбор информации по теме (с указанием источников); создание первого кадра на уроке информатики (название, автор) 2 этап(3-4 неделя): отбор и анализ информации (что надо, а что лишнее); создание второго кадра (план) на уроке информатики 3 этап(5-6 неделя): обобщение собранного материала; создание 3-4 кадра по индивидуальному плану на уроке информатики 4 этап(4 неделя): Оформление общей презентации (вставляем все источники в презентацию) на уроке информатики
Презентация 1 кадр – титульный лист (преподаватель информатики) 2 кадр – актуальность (преподаватель истории и информатики) 3 кадр – цель работы (преподаватель истории) 4-18 кадр – информация учащихся 19 кадр – список литературы и интернет-ресурсов В процессе работы количество кадров может изменяться. Районный отдел образования Комсомольского района ЧР Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Старочелны –Сюрбеевская средняя общеобразовательная школа» «Рассмотрено» «Утверждаю» Руководитель ШМО Директор _____/Антонова С.В../ _______/Ефимова В.С../ Протокол № 1 от Приказ № 126 от 31 августа 2015г. 28августа 2015 г.
Рабочая программа Структура рабочей программы соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования /Стандарты второго поколения /М.: «Просвещение», 2011, с.31). ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. Рабочая программа разработана в соответствии со следующими нормативно- правовыми документами: 1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012, 2. Для учителей по ФГОС 1-5 кл. Приказ министерства образования и науки РФ об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования от 17 декабря 2010 г. №1897,
3. Для учителей по ФГОС 1-5 кл. Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 8 апреля 2015г. №1/15,
Для учителей 6-11кл Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» от 9 марта 2004 года № 1312, Приказ Министерства образования и молодежной политики ЧР «О базисном учебном плане общеобразовательных учреждений ЧР» от 10 июня 2005года №473, Приказ Министерства образования и молодежной политики ЧР «О внесении изменений в базисный учебный план общеобразовательных учреждений ЧР» от 28 ноября 2008 года №1784, Приказ Министерства образования и молодежной политики ЧР «О базисном учебном плане общеобразовательных учреждений ЧР» от 5 августа 2013 года № 1550, Для учителя истории Нациоонально-региональный компонент предмета «История». //Государственные образовательные стандарты начального общего, среднего полного общего образования в Чувашской Республике. – Чебоксары: Чувашский республиканский институт образования, 2007.
4. Приказ министерства образования и науки РФ об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования от 31 марта 2014 г.№253,
Перечень учебников и учебных пособий, рекомендуемых Научно-методическим советом Министерства образования и молодежной политики ЧР к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования на 2015-2016 учебный год,
5. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10- (постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г., регистрационный номер 19993);
6. Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 г.- № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»,
7. Приказ № 116-ОД от 01 июля 2015 г. об утверждении списка федеральных, республиканских перечней учебников и учебных пособий, используемых в МБОУ «Старочелны-Сюрбеевская СОШ» Комсомольского района ЧР в 2015-2016 учебном году,
8. Приказ №126-ОД от 31августа 2015 года об утверждении учебного плана МБОУ «Старочелны-Сюрбеевская СОШ» на 2015-2016 учебный год,
9. Авторской программы по всеобщей истории: 5-9 классы по предметной линии учебников А.А Вигасина, О.С.Сороко-Цюпы(ФГОС). М.: «Просвещение», 2011 г. и Авторской программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России».М.: »Просвещение», 2011 г.
10. Рабочая программа ориентированна на использование учебно-методического комплекта:
Региональный компонент основан на учебниках: Культура Чувашского края. Части 1 и 2: Учебное пособие / В.П. Иванов, Г. Б. Матвеев, Н. И. Егоров и др. / Сост. М. И. Скорцов.- Чебоксары: Чув. Кн. Изд-во, 1995. История чувашского народа и Чувашии: учебное пособие – Чебоксары: Чувашгоспедуниверситет им. И. Я. Яковлева, 2003. Данилов В.Д., Павлов Б.И. История Чувашии (с древнейших времен до конца XX века). Чебоксары: Чувашское книжное изд-во, 2003.
V. Место предмета «Истории Средних веков» и «Истории России с древнейших времён до конца XVI века» в учебном плане: В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на изучение Истории Средних веков и Истории России в 6 классе основной школы отводится 2 часа в неделю (34 недели), т.е. 68 часов в учебном году. (по ФГОС) В соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования (для учителей 6-11 классов) на изучение…Истории Средних веков и Истории России в 6 классе основной школы отводится 2 часа в неделю (34 недели), т.е. 68 часов в учебном году. С учетом утвержденного расписания для 6 класса, сроков каникул и учебных четвертей МБОУ «Старочелны-Сюрбеевская СОШ» в 2015-2016 учебном году, урок, выпадающий на праздничный день ( 23 февраля и 8 марта 2016 года), объединен в календарно-тематическом планировании следующим образом: раздел «Повторение» сокращен на 2 часа. С учетом всех изменений количество плановых уроков уменьшено до 66 часов. С целью оптимизации учебной деятельности обучающихся используются следующие формы организации учебного процесса: фронтальная работа, индивидуальная, работа в парах, группах, а также используются нетрадиционные формы работы. Промежуточная аттестация обучающихся по истории проводится в форме административной контрольной работы (комплексные задания) согласно приказу МБОУ «Старочелны-Сюрбеевская СОШ» №126-ОД от 31 августа 2015 года.
Данная рабочая программа составлена на основе федерального государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории для 5-9 классов образовательных учреждений и авторской программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России». Особенности программы — ее интегративность, объединение курсов всеобщей и отечественной истории при сохранении их самостоятельности и самоценности. Курс «История Средних веков» формирует общую картину исторического развития человечества, представления об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях в период с конца V по XV в. - от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. При этом, так как на всеобщую историю выделяется небольшой объем времени, акцент делается на определяющих явлениях, помогающих, в первую очередь, понимать и объяснять современное мироустройство. Курс дает возможность проследить огромную роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в историю современной цивилизации. Преподавание курса «История России с древнейших времен до конца XVI века» предполагает детальное и подробное изучение истории родной страны, глубокое понимание ее противоречивых процессов, различных точек зрения и трактовок. Изучение зарубежной истории помогает определить место России в истории человечества, увидеть особенности ее развития и черты сходства с другими странами, а также включен региональный компонент по истории Чувашии. Цели курса: 1. Формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в эпоху Средневековья, объединение различных фактов и понятий средневековой истории в целостную картину развития России и человечества в целом. 2. Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации; познание окружающей действительности, самопознание и самореализация. Задачи курса: 1. Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России и мира, показать общие черты и различия. 2. Охарактеризовать выдающихся деятелей России и мира, их роль в истории и культуре. 3. Показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали). 4. Сформировать открытое историческое мышление: умение видеть развитие общественных процессов (определять причины и прогнозировать следствия). Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-06-04; Просмотров: 555; Нарушение авторского права страницы