Направления 38.03.01 «Экономика»

Стр 1 из 11Следующая ⇒

МАКРОЭКОНОМИКА

Учебно-методическое пособие

по организации самостоятельной работы

для студентов отделения заочного обучения ИУБПЭ

Направления 38.03.01 «Экономика»

Красноярск

УДК

ББК

Макроэкономика. Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы для студентов отделения заочного обучения ИУБПЭ направления 38.03.01 «Экономика». [Текст] / сост. В.Б. Дулепова, И.И.Зырянова, – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2016. – с.

Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы по дисциплине «Макроэкономика» предназначены для студентов отделения заочного обучения ИУБПЭ направления 38.03.01 «Экономика».

Целью самостоятельной работы является закрепление теоретических знаний и практических навыков, приобретенных студентами на лекционных и на практических занятиях и в ходе изучения теоретического материала.

Учебно-методическое пособие содержит краткое изложение теоретического материала по курсу, методические указания по организации самостоятельной работы по дисциплине «Макроэкономика», приведены критерии оценивания самостоятельной работы студентов.

федеральный

университет, 2016

Содержание

1.Общие положения…………………………………………………..……
2.Краткий теоретический материал по дисциплине
2.1. Макроэкономические цели и макроэкономические инструменты в экономической политике государства
2.2. ВВП и методы его расчёта
2.3. Взаимосвязь макроэкономических показателей в системе национальных счетов (СНС)
2.4. Совокупный спрос: понятие, детерминанты и графическая интерпретация AD
2.5. Совокупное предложение: понятие, детерминанты и графическая интерпретация AS
2.6. Макроэкономическое равновесие и его иллюстрация в различных экономических моделях
2.7. Проблемы обеспечения макроэкономического равновесия: иллюстрация с помощью модели AD-AS
2.8. Потребление и сбережение, как экономические категории и их взаимосвязь в экономике
2.9. Инвестиции как компонента AD и их роль в экономике
2.10. Макроэкономическая нестабильность и формы ее проявления
2.11. Деньги и денежный мультипликатор в рыночной экономике
2.12. Государственный бюджет и государственный долг
2.13. Стабилизационная политика государства в рыночной экономике
3.Методические рекомендации по выполнению контрольной работы и критерии ее оценки
4.Варианты контрольной работы
5.Вопросы для подготовки к зачету, процедура зачета и критерии оценки
6.Методические рекомендации по выполнению курсовой работы, критерии оценки и возможные темы курсовых работ
7.Вопросы для подготовки к экзамену, его процедура и критерии оценки
8.Рекомендации по выбору ресурсов
9.Заключение

Общие положения

Дисциплина «Макроэкономика» входит в базовую часть цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин учебного плана подготовки бакалавров по направлению 38.03.01 «Экономика».

Целью изучения дисциплины «Макроэкономика» является формирование у студентов системного представления о национальной экономике, закономерностях ее развития и условиях достижения равновесия в условиях полной занятости.

Курс «Макроэкономика» направлен на формирование у студентов бакалавриата некоторых общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций:

- способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3);

- строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-4);

- способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-6);

- способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-7).

В процессе преподавания курса преподавателю необходимо

- сформировать у студентов понимание о национальной экономике как целостной системе взаимосвязанных агрегированных субъектов и рынков, факторов и закономерностей ее функционирования, логики и методов макроэкономического анализа;

- дать знания, необходимые для понимания различных подходов, существующих в экономической теории к исследованию, пониманию и моделированию национальной экономики, основных экономических концепций функционирования национальной экономики, вариантов, инструментов, институтов, механизмов и последствий макроэкономической политики государства;

- научить выбирать и использовать методы, инструменты теоретической экономики для анализа, оценки, моделирования и прогнозирования макроэкономических явлений и процессов, наиболее адекватные целям, исходной базе данных и уровню подготовки исследователя;

- сформировать умение критически оценивать экономические концепции, применять теоретические знания к самостоятельному макроэкономическому анализу, в том числе к анализу и оценке государственной макроэкономической политики, интерпретировать результаты анализа, делать выводы и аргументировано излагать собственную точку зрения;

- создать учебную атмосферу, дающую студентам возможность проявить инициативу и личную автономию при выборе целей, инструментов, алгоритмов самостоятельного исследования и реализовать способности самоконтроля за достижением поставленных целей.

Все вышеперечисленное в совокупности позволит, на наш взгляд, подготовить студентов к решению определенных профессиональных задач:

- проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик (с учетом действующей нормативно-правовой базы);

- поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

- обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

- построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

- анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на уровне национальной экономики;

- подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов.

Дисциплина «Макроэкономика» является общим теоретическим и методологическим основанием для последующего изучения целого ряда теоретических и прикладных дисциплин, которые входят в ООП направления 38.03.01 «Экономика». Изучение дисциплины «Макроэкономика» проходит в течение двух семестров.

Одним из видов работы студента по освоению образовательной программы, необходимым и важным условием формирования у него общекультурных и профессиональных компетенций достаточно высокого качества является самостоятельная работа.

Для студентов заочной формы обучения роль самостоятельной работы в овладении учебными курсами неизмеримо возрастает в силу очевидных особенностей организации учебного процесса. Для успешного овладения дисциплиной в полном объеме студенты отделения заочного обучения должны самостоятельно изучить теоретический материал, выполнить письменные работы, предусмотренные учебным планом, присутствовать и работать на лекциях и практических занятиях.

Организация самостоятельной работы студентов производится в соответствии с графиком учебного процесса. В начале первого семестра (из двух семестров, в течение которых изучается курс) преподаватель доводит до сведения студентов график самостоятельной работы, методические указания по организации самостоятельной работы по дисциплине, критерии оценивания самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа по курсу «Макроэкономика» предполагает:

- самостоятельное изучение теоретического материала, изложенного в учебниках и в разделе « Краткий теоретический материал по дисциплине»данного пособия.Студент может использовать как рекомендованные источники, список которых приведен в данном пособии, так и подобранные им самостоятельно;

- выполнение контрольной работы, оформление и защиту работы (в первом из двух семестров, в течение которых изучается курс);

- выполнение курсовой работы, оформление и защиту курсовой работы (во втором из двух семестров, в течение которых изучается курс).

2. Краткий теоретический материал по дисциплине

ВВП и методы его расчёта

Для макроэкономического анализа в большинстве стран используют систему национальных счетов (СНС). В системе национального счетоводства формируются важнейшие макроэкономические показатели и определяются их количественные значения. Существует ряд систем национальных счетов. Среди них наиболее известны норвежская система REFI и английская SAM.

Россия приняла за основу российской СНС вариант СНС ООН, которая представляет собой упрощенную стандартную систему национальных счетов. СНС ООН применяется и в ЕС. Система национального счетоводства ООН разработана на основе системы SAM и принята ООН к использованию в 1993 году.

Как уже отмечено, в системе национального счетоводства формируются важнейшие макроэкономические показатели и определяются их количественные значения. Ключевым макроэкономическим показателем системы национальных счетов во многих странах выступает валовой внутренний продукт (ВВП).

ВВП – это рыночная стоимость всего объёма конечных благ и услуг, произведённых на территории страны за определённый период времени, например за год.

Следует акцентировать несколько важных моментов:

- в ВВП учитываются блага, которые готовы к употреблению, исключается промежуточный продукт;

- ВВП учитывает только товары и услуги, произведенные в данном периоде. Сделки с ранее созданными активами не входят в ВВП данного периода. Например, цена дома, купленного в данном году, но построенного в прошлом году не войдет в ВВП данного года, а вот оплата услуг посредника – войдет. По этой же причине в ВВП не учитываются покупки подержанных товаров;

- в ВВП не входят трансфертные платежи (так как это безвозмездные выплаты населению);

- ВВП учитывает только товары и услуги, которые не только созданы, но и проданы;

- ВВП учитывает продукт, созданный на территории страны без учета гражданства ресурсов и их собственников;

- при подсчёте ВВП не учитываются затраты населения по самообслуживанию, деятельность людей творческих и научных профессий, не нашедшая общественного признания, бартерные сделки, различного рода спекулятивные операции с ценными бумагами, а также деятельность в теневой экономике.

Для того чтобы ВВП отображал действительную ситуацию в экономике, необходимо учесть инфляционную составляющую. Это можно сделать с помощью специального индекса – «дефлятора ВВП» (1). С целью анализа и оценки инфляционной составляющей в макроэкономике различают номинальный ВВП и реальный ВВП. Номинальный ВВП - это ВВП, подсчитанный в ценах текущего года. Реальный ВВП - это ВВП, подсчитанный в ценах базового года.

Дефлятор ВВП = (1)

где ВВП _ном– номинальный ВВП;

ВВП _реальн – реальный ВВП.

Кроме понятий «номинальный ВВП» и «реальный ВВП» в макроэкономическом анализе используется понятие «потенциальный ВВП». Потенциальный ВВП или «экономический потенциал» – это объем ВВП в условиях полной занятости. Полная занятость – это такое состояние экономики, когда безработица находится на естественном уровне. Относительное отклонение фактического ВВП от потенциального – это gap GDP.

Существует несколько методов подсчета ВВП: по добавленной стоимости; по расходам (по конечному использованию); по доходам (по распределительному способу).

Первый метод - производственный метод, метод суммирования добавленных стоимостей. К добавленной стоимости относится только та часть стоимости продукта или услуги, которая создана на данном предприятии. Иначе говоря, если из стоимости всего продукта вычесть стоимость материалов, сырья, топлива и использованного оборудования, то оставшаяся часть и является добавленной стоимостью. Добавленная стоимость фирмы – представляет собой объем продаж фирмы (общая выручка) за вычетом стоимости сырья, материалов и т.п., купленных у других фирм для производства продукции. Добавленная стоимость – это стоимость, которая создаётся каждой фирмой без учёта затрат прошлых периодов. Стоимость, которую добавляет каждая фирма к уже созданной стоимости в своём производстве. В добавленную стоимость каждой фирмы включается амортизация, заработная плата и прибыль.

Второй метод - метод расчёта ВВП по потоку расходов. При подсчёте учитывают расходы всех хозяйствующих субъектов, связанные с приобретением созданного национального продукта:

ВВП = С + I + G + X (2)

где С – потребительские расходы;

I – инвестиции - расходы фирм;

G - государственные закупки товаров;

X - чистый экспорт.

Третий метод - метод расчёта ВВП по потоку доходов. При использовании этого метода суммируются все факторные доходы, поступившие в распределение (заработная плата, премии, прибыль, рентные доходы, проценты), и еще два компонента: амортизация и косвенные налоги на бизнес:

ВВП = амортизация + + (3)

Величина ВВП, рассчитанная разными методами, теоретически должна быть одинаковой, различие может быть лишь на уровне статистических погрешностей. Существуют некоторые сложности подсчета показателя ВВП, которые связаны с рядом обстоятельств.

Некоторые товары и услуги, созданные в данном году, не поступают на рынок, следовательно, не имеют рыночной цены. В показателе ВВП они учитываются по условно начисленной стоимости. Так, для учета услуг, которыми пользуются владельцы собственных домов (по аналогии с теми, кто арендует жилье), статистика учитывает в ВВП " арендную плату", которую они должны были бы " платить" сами себе, хотя реально эти выплаты не осуществляются. Услуги государственных служащих также не имеют рыночной стоимости (услуги полицейских, пожарных, работников управленческого аппарата и т.д.), но в ВВП учитываются издержки по производству этих услуг, то есть соответствующие расходы государства, например, на заработную плату этим работникам.

Многие товары и услуги производятся и потребляются в домашних хозяйствах, не попадая на рынок, и часто не учитываются в показателе ВВП. Так, еда, приготовленная дома и в ресторане, может быть совершенно одинаковой, но лишь стоимость последней учитывается в ВВП. Прислуга и домохозяйка могут выполнять одинаковую работу, но труд последней никак не будет учтен, а заработная плата прислуги войдет в ВВП, рассчитанный по доходам.

Во всех странах существует проблема учета теневой экономики. Невозможность точного учета теневой экономики приводит к погрешности при расчете ВВП, так как нелегально созданные продукты и доходы расходуются на потребление и накопление легально.

Проблемы расчета ВВП бывают связаны с несовершенством организации учета деятельности быстро растущего числа мелких производителей, особенно при переходе от сплошного статистического наблюдения к выборочному статистическому наблюдению.

Существуют также серьезные проблемы, связанные с учетом потерь от загрязнения окружающей среды.

Для сравнительного анализа и оценки уровня и динамики экономического развития различных стран в мировой практике используется показатель ВВП в расчете на душу населения. Показатель «ВВП в расчете на душу населения» более информативен, например, при анализе и оценке качества жизни или благосостояния нации, чем показатель ВВП. Однако и он не всегда может дать точную информацию. Две страны могут иметь одинаковый показатель ВВП на душу населения, но разный уровень цен, а значит, на 1 долл. дохода в этих странах можно будет купить разное количество благ. Одинаковые показатели ВВП на душу населения могут дополняться различными показателями: уровня образования населения, продолжительности жизни, калорийности питания и т.д., которые следует учитывать в оценке благосостояния нации. Часто различия между странами по этим показателям связаны со степенью дифференциации доходов населения. Например, страна с относительно низкой дифференциацией доходов может иметь более высокие по сравнению с другими странами показатели уровня образования, продолжительности жизни и т.д., несмотря на то, что по уровню ВВП на душу населения она будет находиться на более низкой позиции по сравнению с ними.

Рекомендации по выбору ресурсов

8.1. Список рекомендуемых учебников

1. Макроэкономика: продвинутый уровень: курс лекций / Б.Е. Бродский. – М.: Магистр: ИНФРА-М. – 2012. 336с.

2. Стрелец И.А. Макроэкономика: Учебник. – М.: Рид Групп, 2011.-192 с.

3. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес –школ: Учебник.-М., Изд-во Эксмо, 2014.-480с.

4. Агапова Т. А., Серегина С. Ф. Макроэкономика: учебник для студентов вузов по направлению подготовки " Экономика": допущено Министерством образования и науки РФ / Московский университет [МГУ] им. М.В. Ломоносова. - 9-е изд., доп. - Москва: Маркет ДС (Market DS), 2009. - 414 с.

5. Вечканов Г.С., Вечканова Г.Р. Макроэкономика: Учебное пособие.-Питер, 2008.-288 с.

6. Макроэкономика. Теория и российская практика: учебник / под ред. А.Г.Грязновой и Н.Н. Думной. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2008. – 688с.

7. Стрелец И.А. Макроэкономика: Учебник. – М.: Рид Групп, 2011.-192 с.

8. Базылев Н.И., Гурко С.П.. Макроэкономика. – М.: Инфра-М, 2006. – 190 с.

9. Вечканов Г.С., Вечканова Г.Р. Макроэкономика: Практическое пособие.- Питер, 2008.-286 с.

10. Видяпин В.И., Журавлева Г.П., Тарасевич Л.С., Добрынин А.И., Селищев А. С., Бродская Т. Г., Дятлов С.А. Макроэкономика. – М.: РИОР, 2007. – 127 с.

11. Вэриан Х.Р. Макроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход: Пер. с англ.- М., 1997.

12. Экономическая теории (политэкономия) / Под ред. Г.П.Журавлевой. – Изд-е 5.- М.: ИНФРА-М, 2014. – 624 с.

13. Райзберг Б.А. Курс экономики: учебник / Под ред. Б.А. Райзберга. – 5-е изд., переаб. и доп. – М.: ИНФРА-М. 2014.

14. Экономическая теория / Под ред. Б.В. Салихова – М.: Дашков иК. 2014. – 723 с.

15. Басовский Л.Е. Экономическая теория: учебник /Л.Е.Басовский. Мю: ИНФРА-М, 2013. – 224 с.

16. Николаева И.П. Экономическая теория: Учебник для бакалавров.- Дашков и К, 2013.- 327с.

17. Гукасьян Г.М. Экономическая теория: учебник и практикум/ Г.М.Гукасьян. –.М.: Юрайт-изд., 2013. – 573 с.

18. Войтов А.Г. Экономическая теория: Учебник для бакалавров.- Дашков и К, 2012.- 391с.

19. Экономика: Учебник. /Под ред. А.С.Булатова.- 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2012.- 896 с.

20. Экономическая теория: Учебник / под ред. А. А. Кочеткова. Учебные издания для бакалавров.- М.: Дашков и К, 2012. - 696 с.

21. Ларионов И.К. Экономическая теория: Учебник для бакалавров.- Дашков и К, 2012.- 408 с.

22.

8.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет »

1. http: //www.aup.ru

2. http: //www.beafnd.ru

3. http: //www.cbr.ru

4. http: //www.cfin.ru

5. http: //www.consulting.ru

6. http: //www.ecsocman.edu.ru

7. http: //www.eup.ru

8. http: //www.gks.ru

9. http: //www.hse.ru

10. http: //www.libertarium.ru

11. http: //www.oecd.org

12. http: //www.worldbank.org

13. http: //www.wto.org

Заключение

Учебно-методическое пособие подготовлено с целью методической помощи студентам в организации самостоятельной работы по дисциплине «Макроэкономика»; информирования их о критериях оценивания самостоятельной работы; создания условий для более успешного формирования компетенций.

Считаем необходимым обратить внимание студентов заочной формы обучения СФУ на то, что в соответствии с действующим в СФУ «Положение о промежуточной аттестации обучающихся СФУ» от 24 марта 2014 года, установлены и действуют следующие нормы:

- основанием для допуска к зачету студентов заочной формы обучения является защита письменных контрольных работ по дисциплине, предусмотренным учебным планом соответствующего семестра;

- студенты, не выполнившие предусмотренные учебным планом по дисциплине контрольные работы, к сдаче зачета не допускаются;

- студенты, которые не получили оценку «зачтено» в установленные «Положение о промежуточной аттестации…» сроки, считаются имеющими академическую задолженность и имеют право ликвидировать ее в порядке, установленном этим же документом, сроки;

- в случае неявки студента на зачет в зачетной ведомости делается запись «не явился». Неявка на зачет без уважительной причины приравнивается к получению неудовлетворительной оценки;

- основанием для допуска к экзамену студентов заочной формы обучения является защита письменной курсовой работы по дисциплине, предусмотренной учебным планом соответствующего семестра;

- студенты, не выполнившие предусмотренную учебным планом курсовую работу, к сдаче экзамена не допускаются;

- студенты, не имеющие зачета по дисциплине, по которой предусмотрен также и экзамен, к экзамену по этой дисциплине не допускаются;

- студент, который не защитил курсовую работу в установленные «Положение о промежуточной аттестации…» сроки, считается имеющим академическую задолженность и имеет право ликвидировать ее в порядке, установленном этим же документом, сроки;

- студент, который получил на экзамене оценку «неудовлетворительно», имеет право на пересдачу (пересдачи). Сроки и порядок пересдачи (пересдач) установлены документом СФУ «Положение о промежуточной аттестации…»;

- в случае неявки студента на экзамен в экзаменационной ведомости делается запись «не явился». Неявка на экзамен без уважительной причины приравнивается к получению неудовлетворительной оценки.