Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Основные направления коррекционной работы по устранению нарушений чтения и
Письма у школьников с фонетико-фонематической недостаточностью. Билеты составил ст. преподаватель Медетбекова А.С. Билеты утверждены на заседании кафедры «Специальная педагогика» Протокол № 1 от «28» «августа » 2015г. Заведующий кафедрой «Специальная педагогика»___________________ Калматаева А.М.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № ___ по дисциплине «Организация коррекционной работы с детьми с нарушением письменной речи» для студентов 3 курса специальности 5В010500 - «Дефектология» Характерные особенности каждого из этапов развития письма. Характеристика состояния изобразительно-графических способностей детей с дисграфиями, дислексиями.Причина низкого уровня изобразительной деятельности таких детей. Причины ошибок при чтении и на письме у школьников с общим недоразвитием речи. Билеты составил ст. преподаватель Медетбекова А.С. Билеты утверждены на заседании кафедры «Специальная педагогика» Протокол № 1 от «28» «августа » 2015г. Заведующий кафедрой «Специальная педагогика»___________________ Калматаева А.М.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № ___ по дисциплине «Организация коррекционной работы с детьми с нарушением письменной речи» для студентов 3 курса специальности 5В010500 - «Дефектология» Основные тенденции в истории развития письма. Что лежит в основе классификации видов письма? Особенности ошибок при дислексиях, дисграфиях. 3. Характеристика нарушения чтения и письма у школьников с I, II, III уровнем ОНР. Билеты составил ст. преподаватель Медетбекова А.С. Билеты утверждены на заседании кафедры «Специальная педагогика» Протокол № 1 от «28» «августа » 2015г. Заведующий кафедрой «Специальная педагогика»___________________ Калматаева А.М.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № ___ по дисциплине «Организация коррекционной работы с детьми с нарушением письменной речи» для студентов 3 курса специальности 5В010500 - «Дефектология» 1. Понятие «нарушения письменной речи». Дайте определения терминам, включенным в понятие «нарушение письменной речи». Связь ошибок при дислексии и в устной речи. Виды нарушений звукопроизношения встречающихся при чтении. Особенности устной речи детей с ринолалией. Механизмы нарушения письма при ринолалии. Билеты составил ст. преподаватель Медетбекова А.С. Билеты утверждены на заседании кафедры «Специальная педагогика» Протокол № 1 от «28» «августа » 2015г. Заведующий кафедрой «Специальная педагогика»___________________ Калматаева А.М.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № ___ по дисциплине «Организация коррекционной работы с детьми с нарушением письменной речи» для студентов 3 курса специальности 5В010500 - «Дефектология» Развитие учения о нарушениях письменной речи. Характеристика видов аграмматизмов на письме. Механизм аграмматизмов на письме. Основные ошибки, встречающиеся в письменных работах школьников с ринолалией. Какие ошибки в устной речи детей с ринолалией переносятся на письмо и чтение. Билеты составил ст. преподаватель Медетбекова А.С. Билеты утверждены на заседании кафедры «Специальная педагогика» Протокол № 1 от «28» «августа » 2015г. Заведующий кафедрой «Специальная педагогика»___________________ Калматаева А.М.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № ___ по дисциплине «Организация коррекционной работы с детьми с нарушением письменной речи» для студентов 3 курса специальности 5В010500 - «Дефектология» Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-06-05; Просмотров: 597; Нарушение авторского права страницы