Особенности психомоторного развития детей с дислексиями, дисграфиями

Содержание понятия «письменная речь».

Особенности психомоторного развития детей с дислексиями, дисграфиями

Основные направления коррекционной работы по устранению нарушений чтения и

Письма у школьников с фонетико-фонематической недостаточностью.

Билеты составил ст. преподаватель Медетбекова А.С.

Билеты утверждены на заседании кафедры «Специальная педагогика»

Протокол № 1 от «28» «августа » 2015г.

Заведующий кафедрой «Специальная педагогика»___________________ Калматаева А.М.

 

	Таразский государственный педагогический институт	Ф 15-38/2-12-29
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ Кафедра «Специальная педагогика» 2-й из 25-ти билетов	СМК «Учебно-методический» Ү К НҮ 07-2011 Изд. 2. Экземпляр №1

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № ___

по дисциплине «Организация коррекционной работы с детьми с нарушением письменной речи»

для студентов 3 курса специальности 5В010500 - «Дефектология»

Характерные особенности каждого из этапов развития письма.

Характеристика состояния изобразительно-графических способностей детей с дисграфиями, дислексиями.Причина низкого уровня изобразительной деятельности таких детей.

Причины ошибок при чтении и на письме у школьников с общим недоразвитием речи.

Билеты составил ст. преподаватель Медетбекова А.С.

Билеты утверждены на заседании кафедры «Специальная педагогика»

Протокол № 1 от «28» «августа » 2015г.

Заведующий кафедрой «Специальная педагогика»___________________ Калматаева А.М.

 

	Таразский государственный педагогический институт	Ф 15-38/2-12-29
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ Кафедра «Специальная педагогика» 3-й из 25-ти билетов	СМК «Учебно-методический» Ү К НҮ 07-2011 Изд. 2. Экземпляр №1

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № ___

по дисциплине «Организация коррекционной работы с детьми с нарушением письменной речи»

для студентов 3 курса специальности 5В010500 - «Дефектология»

Основные тенденции в истории развития письма. Что лежит в основе классификации видов письма?

Особенности ошибок при дислексиях, дисграфиях.

3. Характеристика нарушения чтения и письма у школьников с I, II, III уровнем ОНР.

Билеты составил ст. преподаватель Медетбекова А.С.

Билеты утверждены на заседании кафедры «Специальная педагогика»

Протокол № 1 от «28» «августа » 2015г.

Заведующий кафедрой «Специальная педагогика»___________________ Калматаева А.М.

 

 

	Таразский государственный педагогический институт	Ф 15-38/2-12-29
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ Кафедра «Специальная педагогика» 4-й из 25-ти билетов	СМК «Учебно-методический» Ү К НҮ 07-2011 Изд. 2. Экземпляр №1

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № ___

по дисциплине «Организация коррекционной работы с детьми с нарушением письменной речи»

для студентов 3 курса специальности 5В010500 - «Дефектология»

1. Понятие «нарушения письменной речи». Дайте определения терминам, включенным в понятие «нарушение письменной речи».

Связь ошибок при дислексии и в устной речи. Виды нарушений звукопроизношения встречающихся при чтении.

Особенности устной речи детей с ринолалией. Механизмы нарушения письма при ринолалии.

Билеты составил ст. преподаватель Медетбекова А.С.

Билеты утверждены на заседании кафедры «Специальная педагогика»

Протокол № 1 от «28» «августа » 2015г.

Заведующий кафедрой «Специальная педагогика»___________________ Калматаева А.М.

 

	Таразский государственный педагогический институт	Ф 15-38/2-12-29
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ Кафедра «Специальная педагогика» 5-й из 25-ти билетов	СМК «Учебно-методический» Ү К НҮ 07-2011 Изд. 2. Экземпляр №1

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № ___

по дисциплине «Организация коррекционной работы с детьми с нарушением письменной речи»

для студентов 3 курса специальности 5В010500 - «Дефектология»

Развитие учения о нарушениях письменной речи.

Характеристика видов аграмматизмов на письме. Механизм аграмматизмов на письме.

Основные отличия письменной речи от устной.

Возникновение нарушений письменной речи у детей с ФФН.Характер ошибок в чтении и на письме у школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.

Подходы к классификации дислексий существующие в настоящее время. Перечислите существующие классификации. Назовите их авторов.

Функции устной и письменной речи.

Классификация дислексий Р.Беккер. Перечислить формы дислексий.

Компонент (технический или смысловой) преобладающий на начальном этапе усвоения устной речи, письменной речи.

Симптомы и виды аграфии

Билеты составил ст. преподаватель Медетбекова А.С.

Билеты утверждены на заседании кафедры «Специальная педагогика»

Протокол № 1 от «28» «августа » 2015г.

Заведующий кафедрой «Специальная педагогика»___________________ Калматаева А.М.

 

	Таразский государственный педагогический институт	Ф 15-38/2-12-29
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ Кафедра «Специальная педагогика» 15-й из 25-ти билетов	СМК «Учебно-методический» Ү К НҮ 07-2011 Изд. 2. Экземпляр №1

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № ___

по дисциплине «Организация коррекционной работы с детьми с нарушением письменной речи»

для студентов 3 курса специальности 5В010500 - «Дефектология»

Содержание понятия «письмо» (письмо как особая система, как особая семиотическая система, как способ перекодирования, как особая форма коммуникации). Значение письма.

Задания для исследования психологического и лингвистического уровней письма.

Симптомы и виды алексии

Билеты составил ст. преподаватель Медетбекова А.С.

Билеты утверждены на заседании кафедры «Специальная педагогика»

Протокол № 1 от «28» «августа » 2015г.

Заведующий кафедрой «Специальная педагогика»___________________ Калматаева А.М.

 

	Таразский государственный педагогический институт	Ф 15-38/2-12-29
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ Кафедра «Специальная педагогика» 20-й из 25-ти билетов	СМК «Учебно-методический» Ү К НҮ 07-2011 Изд. 2. Экземпляр №1

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № ___

по дисциплине «Организация коррекционной работы с детьми с нарушением письменной речи»

для студентов 3 курса специальности 5В010500 - «Дефектология»

Содержание понятия «письменная речь».

Особенности психомоторного развития детей с дислексиями, дисграфиями

1234Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Cтадии развития организации, виды оргструктур, элементы организационной структуры
2. I. Алименты в пользу несовершеннолетних детей.
3. I. Основные этапы становления и развития физической культуры в России и зарубежных странах
4. I.5.Особенности этнической структуры населения Сербии в составе СФРЮ.
5. II. Имидж библиотек для детей и юношества Удмуртской Республики глазами читателей
6. II. Особенности применения положений о поручительстве по облигациям
7. III Исследование функционального развития чувствительности
8. III. Особенности грамматического строя
9. IX. Естествознание и перспективы развития цивилизации
10. VI. Особенности методического обеспечения
11. VII. Общие особенности умственной сферы.
12. VIII. Читательские стратегии посетителей библиотек для детей и юношества