Особенности произносительной сферы детей младшего дошкольного возраста.

Звукопроизношение детей четвёртого года жизни характеризуется рядом особенностей.

1. Смягчение согласных.

2. Недостаточно чёткое произнесение (пропуски, замены, искажения) свистящих и шипящих звуков.

3. Пропуски или замены звуков Л, Р.

Вместе с тем, дети этого возраста способны замечать недостатки произношения у других детей, начинают обращать внимание на собственное произношение, постепенно улучшая его, т.е. начинают ориентироваться в звуковом составе слова.

К трём годам уже имеются предпосылки для работы над материальной, звуковой стороной языка. Именно в этот период целесообразно начинать отработку звуков речи с учётом возрастных и индивидуальных возможностей детей.

Примерное тематическое планирование занятий

По формированию правильного звукопроизношения.

Цели занятий.

1. Знакомство с органами артикуляции.

2. Развитие подвижности органов артикуляции.

3. Постановка правильного речевого дыхания, тренировка силы и длительности выдоха.

4. Развитие фонематического восприятия.

5. Развитие тонкой и грубой моторики.

6. Закрепление произношения гласных [А], [О], [У], [И], [Ы]; взрывных звонких и глухих согласных звуков [П], [Т], [К], [Б], [Д], [Г], носовых согласных [М] и [Н]; согласных [В], [Ф], [Х], [Й].

Дата	Тема занятия	Закрепляемые навыки
Октябрь
1-я неделя	Сказка о весёлом Язычке	Знакомство с органами артикуляции.
2-я неделя	Звук [А]	Закрепление артикуляции звука [А], произнесение звука громко и тихо.
3-я неделя	Звук [У]	Закрепление артикуляции звука [У], произнесение звука громко и тихо.
4-я неделя	Звуки [А]-[У]	Слитное произнесение на одном выдохе звукосочетаний [АУ] и [УА].
Ноябрь
1-я неделя	Звук [О]	Закрепление артикуляции звука [О], Произнесение звука длительно и кратко.
2-я неделя	Звуки [А]-[О]-[У]	Произнесение гласных звуков громко-тихо, длительно-кратко; слитное произнесение на одном выдохе ряда гласных [А__О__У__]
3-я неделя	Звук [И]	Закрепление артикуляции звука [И] в слогах и словах. Длительное и краткое, громкое и тихое произнесение звука [И].
4-я неделя	Звуки [У]-[И]	Тренировка переключаемости движений губ " улыбка" - " дудочка". Произнесение слогов, слов, простых чистоговорок, насыщенных данными звуками.
Декабрь
1-я неделя	Звуки [А], [О], [У], [И]	Произнесение гласных длительно и кратко, громко и тихо. Произнесение звукового ряда из 2-3-х гласных на одном выдохе. Закрепление правильного произношения гласных звуков на доступном речевом материале.
2-я неделя	Звук [М]	Закрепление артикуляции звука [М] в прямых и обратных слогах, в звукоподражаниях, в словах и доступных чистоговорках.
3-я неделя	Звук [Н]	Закрепление артикуляции звука [Н] в прямых и обратных слогах, в звукоподражаниях, в словах и доступных чистоговорках.
4-я неделя	Звуки [М]-[Н]	Дифференциация данных звуков на доступном речевом материале.
Январь
3-я неделя	Звук [П]	Закрепление артикуляции звука [П] в прямых и обратных слогах, в звукоподражаниях, в словах и доступных чистоговорках.
4-я неделя	Звук [Т]	Закрепление артикуляции звука [Т] в прямых и обратных слогах, в звукоподражаниях, в словах и доступных чистоговорках.
Февраль
1-я неделя	Звук [К]	Закрепление артикуляции звука [К] в прямых и обратных слогах, в звукоподражаниях, в словах и доступных чистоговорках.
2-я неделя	Звуки [П], [Т], [К]	Дифференциация данных звуков на доступном речевом материале.
3-я неделя	Звук [Б]	Закрепление артикуляции звука [К] в прямых и обратных слогах, в звукоподражаниях, в словах и доступных чистоговорках.
4-я неделя	Звук [Д]	Закрепление артикуляции звука [К] в прямых и обратных слогах, в звукоподражаниях, в словах и доступных чистоговорках.
Март
1-я неделя	Звук [Г]	Закрепление артикуляции звука [К] в прямых и обратных слогах, в звукоподражаниях, в словах и доступных чистоговорках.
2-я неделя	Звуки [Б], [Д], [Г]	Дифференциация данных звуков на доступном речевом материале.
3-я неделя	Звук [Ы]	Закрепление артикуляции звука [Ы] в словах, простых чистоговорках и коротких стихотворениях. Произнесение звукового ряда из 3-4-х гласных.
4-я неделя	Звуки [Ы], [И]	Дифференциация данных звуков на доступном речевом материале. Произнесение звукового ряда из 2-3-х гласных со сменой ударения.
Апрель
1-я неделя	Звук [Х]	Закрепление артикуляции звука [Х] в прямых и обратных слогах, в звукоподражаниях, в словах и доступных чистоговорках.
2-я неделя	Звуки [К], [Г], [Х]	Дифференциация данных звуков на доступном речевом материале.
3-я неделя	Звук [Ф]	Закрепление артикуляции звука [Ф] в прямых и обратных слогах, в звукоподражаниях, в словах и доступных чистоговорках.
4-я неделя	Звук [В]	Закрепление артикуляции звука [В] в прямых и обратных слогах, в словах и доступных чистоговорках.
Май
1-я неделя	Закрепление пройденного	Произнесение звукового ряда из 2-4 гласных со сменой ударения. Произнесение доступного по звукослоговому составу речевого материала с изменением силы голоса и со сменой логического ударения.
2-я неделя

Средняя группа

Для детей с общим недоразвитием речи.

(возраст детей – 4 – 5 лет)

Особенности произносительной сферы

Детей среднего дошкольного возраста.

По многочисленным наблюдениям, у многих детей к 4-м годам ещё не закончено формирование правильного звукопроизношения. Обычно дефекты произносительной стороны речи касаются шипящих ([Ш], [Ж], [Ч], [Щ]), сонорных ([Р], [Л]) и в отдельных случаях – свистящих звуков ([С], [З], [Ц]).

Слуховые и артикуляционные представления ребёнка о звуке не могут быть адекватными, если звук произносится неправильно. Поэтому упражнения, направленные на совершенствование фонематического восприятия, формирование навыков звукового анализа и синтеза следует начинать на материале легко воспринимаемых и правильно произносимых звуков раннего и среднего онтогенеза. Большинство детей произносит их правильно уже к трём годам. К ним относятся гласные звуки: [А], [У], [И], [О], [Ы]; согласные звуки: [М], [Н], [В], [П], [Т], [К], [Б], [Д], [Г], [Х], [Ф], [С].

Примерное тематическое планирование

Занятий по развитию фонематического восприятия и закреплению правильного звукопроизношения.

Цели занятий.

1. Подготовка артикуляционного аппарата к правильному произношению всех звуков родного языка.

2. Постановка правильного речевого дыхания, тренировка силы, направленности и длительности выдоха.

3. Развитие фонематического восприятия.

4. Развитие тонкой и грубой моторики.

5. Формирование навыков звукового анализа и синтеза.

Дата	Тема занятия	Закрепляемые навыки
Октябрь
1-я неделя	Звук [А].	Знакомство с понятиями «слово», «звук», выделение первого ударного гласного звука в словах. Выделение заданного гласного звука в звуковом потоке.
2-я неделя	Звук [У].
3-я неделя	Звуки [А] – [У].	Анализ и синтез сочетаний из двух гласных звуков ([АУ], [УА]).
4-я неделя	Звук [И]	Выделение первого гласного в словах, анализ и синтез сочетания [ИА].
Ноябрь
1-я неделя	Звук [О].	Выделение последнего ударного гласного в словах типа пальтО, кинО.
2-я неделя	Звуки [У] – [И]	Сравнительный анализ артикуляции звуков [У] – [И]. Выделение первого гласного в слове; определение наличия или отсутствия звуков в словах.
3-я неделя	Звук [Ы]	Выделение последнего ударного гласного звука в словах.
4-я неделя	Гласные звуки.	Выделение ударного гласного звука в словах.
Декабрь
1-я неделя	Звук [М]	Выделение последнего согласного звука в словах. Анализ и синтез слов [АМ], [УМ].
2-я неделя	Звук [Н]	Выделение последнего согласного звука в словах. Анализ и синтез слова [ОН].
3-я неделя	Звук [П]	Подбор слов с заданным звуком.
4-я неделя	Анализ и синтез сочетаний [АП], [ОП].
Январь
3-я неделя	Звук [Б]	Определение наличия или отсутствия заданного звука в словах; закрепление полученных навыков.
4-я неделя
Февраль
1-я неделя	Звук [Т]	Добавление и определение последнего согласного звука в словах (коТ, букеТ, пакеТ, билеТ).
2-я неделя
3-я неделя	Звук [Д]	Определение наличия или отсутствия звука в слове; определение места звука в слове (начало, середина).
4-я неделя
Март
1-я неделя	Звук [К]	Добавление и определение последнего согласного звука в словах (боК, быК).
2-я неделя	Определение позиции согласного в словах (начало, середина, конец слова).
3-я неделя	Звук [Г]	Подбор слов с заданным звуком. Определение позиции согласного в словах (начало, середина слова).
4-я неделя	Закрепление полученных навыков.
Апрель
1-я неделя	Звук [Х].	Анализ и синтез междометий АХ, ОХ, УХ.
2-я неделя	Звук [Ф].	Выбор слов с заданным звуком; определение позиции звука в словах.
3-я неделя	Звук [В].	Анализ и синтез слова ВЫ; подбор слов с заданным звуком, определение наличия или отсутствия звука в словах.
4-я неделя	Звук [С].	Определение места звука в словах; подбор слов с заданным звуком.
Май
1-я неделя	Звук [З].	Определение места звука в словах; подбор слов с заданным звуком.
2-я неделя	Закрепление пройденного.	Выделение заданных гласных и согласных звуков в словах; определение места заданного звука в слове; подбор слов с заданным звуком.

Старшая группа

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 678 9 10 Следующая ⇒