Лист экспертной оценки сформированности компетенций

На защите ВКР

ФИО выпускника _________________________________________

Уровни	Критерии комплексной оценки сформированности компетенций	Экспертная оценка в баллах¹	Средний балл²
Предс. ГЭК	Зам. предс. ГЭК	Член ГЭК	Член ГЭК	Член ГЭК
Знать	Обладает теоретическими знаниями, необходимыми для решения профессиональных задач, имеет целостное представление об их системе				Кз=
Уметь	Обладает умениями, обеспечивающими выполнение профессиональных задач в стандартной (алгоритмической) ситуации				Ку=
Владеть	Обладает способностью применять знания, умения и накопленный опыт для решения профессиональных задач в нестандартной ситуации				Кв=
Коэффициент сформированности комплекса компетенций Кком³

Секретарь ГЭК ___________________ / ____________________ ФИО

Дата _______________

¹ 0 баллов – показатель не выражен;

0, 5 баллов – показатель слабо выражен;

1 балл – показатель ярко выражен.

²Средний балл по каждому уровню (Кз, Ку, Кв) рассчитывается как среднее арифметическое баллов экспертов

³Кком = 0, 36xКз + 0, 28хКу + 0, 36хКв

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Примерные критерии оценивания ответа выпускника на защите ВКР

Критерии¹	Отметка
- коэффициент сформированности компетенций от 0, 7 до 1; - ВКР носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, содержательный анализ практического материала; характеризуется логичным изложением материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями; - при защите работы студент показывает глубокие знания вопросов темы, свободно оперирует данными исследования, вносит обоснованные рекомендации, а во время доклада использует качественный демонстрационный материал; свободно и полно отвечает на поставленные вопросы; - на работу имеются положительные отзывы научного руководителя и рецензента	«отлично»
- коэффициент сформированности компетенций от 0, 6 до 0, 69; - ВКР носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, достаточно подробный анализ практического материала; характеризуется в целом последовательным изложением материала; выводы по работе носят правильный, но не вполне развернутый характер; - ВКР позитивно характеризуется научным руководителем и оценивается как «хорошая» в рецензии; - при защите студент в целом показывает знания вопросов темы, умеет привлекать данные своего исследования, вносит свои рекомендации; во время доклада используется демонстрационный материал, не содержащий грубых ошибок, студент без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы	«хорошо»
- коэффициент сформированности компетенций от 0, 5 до 0, 59; - ВКР носит исследовательский характер, содержит теоретическую главу и базируется на практическом материале, но отличается поверхностным анализом и недостаточно критическим разбором; в работе просматривается непоследовательность изложения материала, представлены недостаточно обоснованные утверждения; - в отзывах руководителя и рецензента имеются замечания по содержанию работы и методики анализа; - при защите студент проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не дает полного, аргументированного ответа на заданные вопросы	«удовлетворительно»
- продемонстрировал коэффициент сформированности компетенций ниже 0, 5; - ВКР не носит исследовательского характера, не содержит анализа и практического разбора; не отвечает требованиям, изложенным в методических указаниях вуза; - не имеет выводов либо они носят декларативный характер; - в рецензии выставлена неудовлетворительная оценка; - при защите студент затрудняется отвечать на поставленные вопросы по теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки	«неудовлетворительно»

Примечание: критерии оценивания, выделенные жирным шрифтом, обязательны для любой ОПОП, остальные критерии могут быть скорректированы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВО «ЧГПУ»)

ЕСТЕСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ____________________________

ТЕМА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Выпускная квалификационная работа
по направлению 44.03.05 – «Педагогическое образование»

Направленность программы бакалавриата «________________________________»

Работа допущена к защите « ___ » ___________ 20__ г. зав. кафедрой _______________ (название кафедры) _____________ ФИО	Выполнил(а): Студент(ка) группы __________ Фамилия Имя Отчество
Научный руководитель: уч. степень, должность _________________ Фамилия И.О.

Челябинск
год

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 2

ГЛАВА 1. НАЗВАНИЕ ПЕРВОЙ ГЛАВЫ.. 2

1.1 Название первого параграфа. 2

1.2 Название второго параграфа. 2

1.3 Название третьего параграфа. 2

Выводы по первой главе. 2

ГЛАВА 2. НАЗВАНИЕ ВТОРОЙ ГЛАВЫ.. 2

2.1 Название первого параграфа. 2

2.2 Название второго параграфа. 2

2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы.. 2

Выводы по второй главе. 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 2

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 2

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Библиографический список в выпускной квалификационной работе оформляется по правилам согласно ГОСТам 7.1-2003, 7, 80-2000. 7.12-93.

Обратите внимание: в работе источники даются ЕДИНЫМ СПИСКОМ в алфавитном порядке без деления на виды.

ПРИМЕРЫ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ОПИСАНИЙ:

Книги

1. Одного автора:

Бязров, Л.Г. Лишайники - индикаторы радиоактивного загрязнения [Текст] / Л.Г. Бязров. – М.: изд-во КМК, 2005. – 476 с.

2. Двух авторов:

Шергина, О.В. Состояние древесных растений и почвенного покрова парковых и лесопарковых зон г. Иркутска [Текст] / О.В. Шергина, Т.А. Михайлова // Отв. ред. Ю.М. Семенов. – Иркутск: Изд-во Института географии СО РАН, 2007. – 200 с.

3. Трех авторов:

Рушанин, В.Я. Из истории среднего образования на Урале (1861-1917 гг.) [Текст] / Рушанин В.Я., Конев Л.М., Чуприн В.В. – Челябинск, 1994. – 48 с.

4. Четырех авторов и более;

Грибы СССР [Текст] / М.В. Горленко, М.А. Бондарцева, Л.В. Гарибова и др.; Отв. ред. М.В. Горленко. – М.: Мысль, 1980. – 303 с.

5. Многотомное издание:

Губанов, И.А. Иллюстрированный определитель растений Средней России: в 3 т. Папоротники, хвощи, плауны, голосеменные, покрытосеменные (однодольные) [Текст] / И.А. Губанов, К.В. Киселев, B.C. Новиков, В.Н. Тихомиров. – М.: Т-во научных изданий КМК, Ин-т технологических исследований, 2002-2004. – 1 т.

6. Один том из многотомного издания:

Флора СССР. В 30 т. Т. 5. Класс: Двудольные. [Текст]. – Л., 1936. – 762 с.

Статьи

1. Из журнала:

Гордеева, Н.Н. Технология индивидуализации практической подготовки будущего учителя к трудовой развивающей познавательной деятельности [Текст] / Н.Н. Гордеева // Жизнь. Безопасность. Экология. Научно-познавательный аналитический журнал. – 2005. – № 3-4. – С. 125-127.

2. Из продолжающихся изданий:

Манторова, Г.Ф. Корреляционная зависимость урожайности яровой пшеницы от показателей плодородия почвы и фитосанитарного состояния посевов [Текст] /Г.Ф. Манторова // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. Сер. 4, естественные науки. – 2005. – №6. – С. 155 -160.

3. Из книги, глава из книги:

Бахарев, Н.А. О постановке новых практических работ в курсе «Прикладная химия» [Текст] / Н.А. Бахарев, А.А. Сутягин // Проблемы и перспективы развития химического образования: тез. докл. II всерос. науч.-практ. конф. 26-30 сент. 2006 г. / Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск, 2006. – С. 36 - 39.

4. Из собрания сочинений:

Ключевский, В.О. Наброски о Н.М. Карамзине [Текст] / В.О. Ключевский // Сочинения: в 9 т. – М. 1989. Т. 7. – С. 274-279.

5. Из газеты:

Виноградов, Н.Б. Земляки из бронзового века [Текст] / Н. Виноградов // Челяб. рабочий. – 1988. – 9 мая.

6. Рецензия:

Александров, К. Из истории белого движения [Текст] / К. Александров // Мир библиографии. – 1998. – №. – С. 94-95. – Рец. на кн.: Библиографический справочник чинов Добровольческой армии и Вооруженных сил Юга России – М.: Regnum: Рос. Архив, 1997. – 295 с.

Автореферат диссертации:

Левина, С.Г. Закономерности поведения ⁹⁰Sr и ¹³⁷Cs в озерных экосистемах восточно-уральского радиоактивного следа в отдаленные сроки после аварии: автореф. дис. … докт. биол. наук / Левина С.Г.; МГУ им. М.В. Ломоносова. – М., 2007. – 48 с.

Диссертация:

Гетманец, И.А. Биоморфология ив секции Incubaceae Kerner рода Salix L.: дис.... канд. биол. наук / Гетманец Ирина Анатольевна; Моск. гос. пед. ун-т. – М., 1998. – 131с.

Электронные ресурсы

Ресурсы локального доступа

Чезборо, Г. У. Стратегическое управление инновациями [Электронный ресурс] / Генри У. Чезборо, Дэвид Дж. Тис. – СПб.: Факультет менеджмента СПбГУ, 2004. – CD-ROM.

Библиография по социальным и гуманитарным наукам, 1993 – 1995 [Электронный ре-

сурс] / Ин-т науч. информ. по обществ. наукам (ИНИОН). – Электрон. дан. и прогр. – М.,

1995. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – Загл. с вкладыша контейнера.

Ресурсы удаленного доступа

Сайт Высшей школы менеджмента СПбГУ [Электронный ресурс]. − СПб.: ВШМ СПбГУ, 1993. – Режим доступа: http: //www.som.pu.ru, свободный. – Загл. с экрана.

Elibrary.ru: научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. – М.: Интра-

Плюс, 1997. – Режим доступа: http: //www.elibrary.ru, свободный. – Загл. с экрана.

Баранов, И. Н. Оценка деятельности организаций: подход Р. Каплана и Д. Нортона

[Электронный ресурс] / И. Н. Баранов // Российский журнал менеджмента. – 2004. – Т. 2,

№ 3. − СПб.: Российский журнал менеджмента, 2003. – Режим доступа:

http: //www.rjm.ru/archive.php? inumber=7, свободный. – Загл. с экрана.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Образцы оформления рисунков

Рис.1 Вклад хозяйственных комплексов области в загрязнение атмосферы (составлено по: [22])

Рис. 2 Оптимально комфортное соотношение температуры и влажности воздуха

Рис. 3 Облачность струйного течения [15]

А – отсеченный облачный массив; Б – выбросы перистой облачности; В – облачность струйного течения; Г– старый облачный вихрь.

1: 100 000

Рис.10 Маршрут школьной велоэкскурсии в Печенский бор.

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Образец оформления таблиц

Таблица 1

Ландшафтно-климатические условия сравниваемых территорий Северной Америки [15]

Станция	Средняя температура воздуха, ⁰С	Сумма осадков, мм	Сумма активных температур, ⁰	Зональный тип почв	Ландшафтная зона
год	январь	июль
Нью-Йорк	11, 1	-0, 8	22, 8			Бурые лесные	Широколист венные леса
Калгари	3, 3	-10, 6	16, 7			Серые лесные карбонатные	Тайга, лесостепь

Примечание: Климатические данные получены для периода 1961-1990гг.

Таблица 2

⇐ Предыдущая 1 2 3 45