Особенности психической реакции работников местных спасательных формирований и возможности их использования при проведении спасательных и восстановительных мероприятий

Поражающему воздействию ЧС подвергнутся специали­сты местных аварийно-спасательных формирований, работ­ники МВД, которые будут сразу же включаться в прове­дение спасательных работ. Однако не все из них, в силу объективных и субъективных причин, смогут это сделать. Примерно у 90% неподготовленных спасателей, работников МВД будут отмечаться различные психические расстройст­ва, приводящие к потере трудоспособности на срок от де­сятков минут до нескольких месяцев. Характер психиче­ских нарушений незначительно зависит от индивидуальных особенностей, главным образом он связан с тяжестью по­терь, понесенных работником [6].

Среди тех, кто не потерял своих близких, а /только явился наблюдателем ужасов катастрофы, потери будут наименьшими. Они могут характеризоваться более или ме­нее выраженными, проходящими в среднем на 4...5-й день явлениями мрачного настроения, раздражительности, замкнутости, различными расстройствами со стороны сер­дечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта, нарушениями сна, головными болями. В первые часы (до 1...2 сут) развитие состояния этой категории работников примерно соответствует общей картине развития психиче­ских отклонений. Наиболее психологически и профессио­нально подготовленные специалисты значительно раньше включаются в спасательные и восстановительные работы. Работоспособность представителей этой группы спасателей достаточно высокая, еще до прибытия помощи со стороны они начинают проведение спасательных работ.

Среди тех, кто потерял в катастрофе жилье и имуще­ство (но не близких) расстройства депрессивного круга бо­лее выражены, чем у первой группы, отмечается чрез­мерная раздражительность, возможна агрессивная реакция на попытки " раскачать", " растормошить" человека. Этой группе свойственна также высокая психическая и физиче­ская утомляемость, постоянное чувство напряженности и одновременно усталости, ухудшения внимания и памяти, чувство страха перед неопределенным будущим. Из-за высокого эмоционального напряжения засыпание затрудне­но, сон поверхностный, короткий, с кошмарами.

Вегетативные нарушения психогенного характера прояв­ляются в виде нестабильности параметров работы сердеч­но-сосудистой системы, отека, озноба, головной боли, го­ловокружений, желудочно-кишечных расстройств. На этом фоне возможно обострение хронических психических или телесных заболеваний.

Существенное улучшение состояния связано с разре­шением социальных проблем работников. Собственно ме­дицинские и психотерапевтические мероприятия в этих случаях носят, в известной мере, вспомогательный характер. Длительность расстройств может колебаться от нескольких суток до нескольких месяцев, а также переходить в хрони­ческую форму. Работоспособность у этой группы невысокая.

Среди работников, потерявших родственников, жилье, имущество, психические отклонения наиболее выражены. Картина соответствует картине психических отклонений сре­ди пострадавших, потерявших имущество и родственников, но не получивших серьезных травм в катастрофе. Работо­способность крайне низкая, активность ограничивается по­иском и захоронением своих родственников, затем резко падает [6].

В работе ведущим мотивом является стремление " от­влечься от тяжелых мыслей". Эти люди в работе медли­тельны, пассивны, с трудом принимают решения и ориен­тируются в ситуации выбора, плохо сосредотачиваются, за­бывчивы. Все психические и психосоматические расстройст­ва, свойственные предыдущей категории работников, выра­жены значительно ярче, нередки серьезные психические расстройства, требующие длительного лечения.

Подавляющее большинство людей после внезапно воз­никшей жизнеопасной ситуации даже при отсутствии физи­ческого повреждения, только вследствие психогенных рас­стройств в первый период развития ситуации, являются практически нетрудоспособными. Поэтому важно при обу­чении формировать психологическую готовность специали­ста аварийно-спасательного формирования (АСФ) к немед­ленному включению в проведение спасательных работ. Надо также учитывать, что первым стремлением каждого человека после выхода из ступорозного состояния (через 5...15 мин после катастрофы) является спасение своих близких. Вполне естественно, что это же стремление мо­жет оказаться доминирующим и у членов спасательных формирований. При подготовке спасателей местных фор­мирований к действиям при возникновении ЧС следует об­ращать внимание на формирование психологической устой­чивости к влиянию этого психотравмирующего фактора.

 

10.6. Индивидуальные психологические особенности личности и их учет при профессиональном отборе и подготовке спасателей

Спасателям, прибывающим на место катастрофы, не следует недооценивать воздействие этого фактора. Так, например, спасатели, прибывшие в район железнодорож­ной катастрофы, происшедшей под Уфой из-за взрыва га­зопровода, не проходили специальную психологическую подготовку. При виде обожженных и раненых 98 процен­тов из них испытали " страх и ужас", 62% - растерянность и слабость в конечностях, 20% - предобморочное состоя­ние, у 30% отмечено снижение кистевой силы, у 10% -изменение сердечной деятельности. Имелись у спасателей и другие нарушения физиологии и психики. В целом, в первые часы проведения спасательных работ работоспо­собность спасателей снизилась на 50% [7]. Тогда как сво­евременное проведение психологической подготовки по­зволило бы не снижать штатную работоспособность спаса­телей, повысить эффективность их действий в первые часы после катастрофы, то есть в то время, когда имеется наи­большая возможность помочь пострадавшим.

Подготовленность специалистов и населения к действи­ям в ЧС существенно снижает людские, а нередко и ма­териальные потери. Даже само по себе информирование населения, работников предприятий о психогенном воздей­ствии ЧС и об особенностях поведения людей при катаст­рофе существенно снижает силу психотравмирующего воз­действия различного рода катастрофических явлений.

Однако кроме информирования, о возможных ЧС и сценариях их развития, важным фактором повышения пси­хической устойчивости работников различного рода пред­приятий, населения в ЧС, является учет их индивидуальных психологических особенностей. Так, различного рода руко­водители и, что немаловажно, неформальные лидеры кол­лективов и групп, обладающие психологическим складом, проявляющимся в манерности, артистизме, желании при­влекать к себе внимание, чрезмерно демонстрировать ре­альные или мнимые достоинства или страдания, находиться в центре всеобщего внимания, часто в чрезвычайной ситу­ации становятся генераторами паники. Поэтому от их поведения в критических условиях может зависить поведение всех остальных.

Мерами профилактики таких " провокаций" может слу­жить специальный тренинг, в результате которого личности демонстративного типа обучаются правильным действиям в ЧС (в этом случае они могут стать образцом поведения), а члены коллектива обучаются в экстремальной обстановке не реагировать на истерические реакции. Вообще же, лю­дей с явно выраженными признаками демонстративного типа характера следует крайне осторожно назначать на должности, связанные с возможностью действий в экстре­мальных условиях.

Для людей с чувствительной психикой (ранимость, тре­вожность, стеснительность) важны тренировки в ситуациях близких к экстремальным. Это закаляет их психику и в кри­тических условиях психологически подготовленные специали­сты с такими личностными особенностями действуют не хуже других, а часто намного лучше из-за развитого чувства со­переживания, чуткости, ответственности за других.

При организации подбора и подготовки кадров следу­ет учитывать явления так называемого синдрома посттрав­матического стресса, которые не обходят стороной не только пострадавших, но и самих спасателей, действующих в зоне ЧС.

Примерно в течение месяца после катастрофы у не­которых спасателей в той или иной степени проявляются душевные нарушения, типичные для острой стадии психи­ческого заболевания, известного как синдром посттравма­тического стресса. Это различные вегетативные неврозы, проявляющиеся в нарушении работы сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта, функциональной не­достаточности гормональной и иммунной систем, наруше­ниях сна, неотвязных мыслях, переживаниях. Могут возник­нуть проявления так называемой " раздражительной слабо­сти", когда вспыльчивость сочетается с психической истощаемостью, тревожностью [8].

Через некоторое время, как правило не более чем через 30 сут, нормальное состояние восстанавливается и дает о себе знать редкими и, как правило, очень незначи­тельными проявлениями.

Однако картины человеческих страданий полностью не изглаживаются из сознания спасателей. В случае жизнен­ных неурядиц, возникновения болезней, угрожающих жиз­ни и здоровью человека, существенного ухудшения соци­ального статуса болезнь переходит из скрытой (ничем не проявляющейся) в открытую, острую форму, симптомы которой приведены выше. Обострения могут наступить че­рез несколько лет и даже десятилетий. Спровоцировать обострение может вид разрушений и человеческих жертв, напоминающий образы пережитой катастрофы, групповые воспоминания на встречах ветеранов, социальное осужде­ние тех или иных действий, совершенных в зоне ЧС, уча­стником которых был пострадавший. Организаторам про­фессионального отбора и подготовки специалистов аварий­но-спасательных формирований (АСФ), самим спасателям следует учитывать этот фактор в своей работе [9].

В " группе риска" могут оказаться спасатели с низкой эмоционально-волевой устойчивостью, не прошедшие спе­циальной психологической тренировки, а также те, кто ра­нее перенес глубокую психотравму (связанную, например, с участием в боевых действиях, с неправильным, неудов­летворительным поведением в той или иной экстремаль­ной ситуации и т.п.). Поэтому процедура профессиональ­ного отбора спасателей должна включать тестирование глубинных психических свойств (качеств) личности для того, чтобы предупреждать нежелательные явления и своевре­менно корректировать психическое состояние спасателя.

Существует также большое количество иных индивиду­альных особенностей, учитываемых при профотборе, профориентации и подготовке спасателей, однако это вопрос, относящийся к компетенции специалистов психологов.

10.7. Профессионально важные качества спасателя и средства профессиональной подготовки

Как уже отмечалось, спасатели, прибывшие на место катастрофы, также не застрахованы от различных психиче­ских отклонений. Это может существенно снизить темпы и качество спасательных работ.

Средствами, позволяющими подготовить спасателя к действиям в экстремальной обстановке, являются профес­сиональный психологический отбор, практическое обучение в ситуации, приближенной к реальной, изучение факторов психогенного воздействия ЧС и реакции человека на них, освоение спасателями навыков аутогенной тренировки.

Для профессионального психологического отбора при­меняются специальные тесты, которые позволяют оценить психологическую предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности.

К психологическим профессионально важным качест­вам (ПВК) спасателей предъявляются следующие базовые требования: высокая нервно-психическая устойчивость; вы­сокий уровень самоконтроля; высокая активность; хороший интеллект; невысокий уровень тревожности. Для руководи­телей всех уровней важно также хорошее развитие орга­низаторских качеств.

Высокие требования предъявляются к следующей группе психологических ПВК спасателей:

- уровень демонстративности, стремления к позерству, эгоцентризм, желание привлечь к себе внимание не должны превышать среднестатистической нормы. Ли­ца с сильным развитием этой группы личностных черт могут послужить причиной дезорганизации со­вместной деятельности спасателей в экстремальных условиях;

— уровень беспокойства за свое здоровье должен быть достаточно низким, в противном случае спаса­тель не сможет эффективно действовать в обста­новке, угрожающей опасностью;

~ уровень социальной ориентации личности, приоритет­ность для человека социальных, групповых норм и ценностей должны быть весьма высокими [10].

Существуют также ряд других психологических ПВК, к ко­торым предъявляются не менее жесткие требования, но со­держание которых не всегда интересно для неспециалиста.

Психологические качества личности спасателя не явля­ются чем-то застывшим. Учебные занятия и тренировки, внутригрупповое взаимодействие, самостоятельные упраж­нения и приемы аутогенного психокоррекционного воздей­ствия способны существенно изменить и развить те или иные личностные психологические черты. Кроме того, вла­дение спасателями навыками саморегуляции позволит в экстремальных условиях быстро преодолевать утомление, в значительной степени восстанавливать работоспособность.

Повысить эмоциональную устойчивость спасателя к та­ким психотравмирующим факторам ЧС, как вид обезобра­женных живых и погибших людей, крики и стоны позволя­ют тренировки на полигонах, где применяются специаль­ные муляжи, звуковое сопровождение. Такими достаточно дорогими и " жестокими" способами обучения не следует пренебрегать, т.к. в реальной обстановке обученный спа­сатель не потеряет несколько часов на психологическую адаптацию к экстремальным условиям.

 

ЭКИПИРОВКА СПАСАТЕЛЕЙ

При ликвидации последствий землетрясений, взрывов, бурь, смерчей и тайфунов в соответствии с классификацией по защитным свойствам (ГОСТ 12.4.103-83) спасатели исполь­зуют специальную одежду и обувь согласно табл. 11.1 [21]. Спецодежда и спецобувь разрабатывается определенных (стандартных) размеров.

При подборе спецодежды за основу берут данные антропометрии (табл. 11.9), спецобувь подбирают по раз­меру (табл. 11.10 и 11.11). Каждый размер кожаной спе­цобуви имеет три полноты [21].

Т а б л и ц а 11.1

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. B Проверьте стержень клапана на призмах при помощи
2. Case-study использования шпаргалок в Москве
3. Cодержательные и организационные особенности построения курса «Основы технологии интеллектуальной адаптации коренных народов северных регионов»
4. I. 14. Понятие о севообороте. Причины, вызывающие необходимость чередования культур.
5. I. 38. Состав, свойства и применение калийных удобрений.
6. I. 4. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРИКЛАДНАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ
7. I. 45. Особенности питания и удобрения льна.
8. I. 49. Основные принципы разработки системы применения удобрений.
9. I. Кто мы, к кому обращено приглашение?
10. I. Основные черты и особенности западноевропейской культуры XIX века
11. I. Основные черты и особенности западноевропейской культуры XIX века.
12. I. При каких условиях эта психологическая информация может стать психодиагностической?