Формирование универсальных учебных действий

⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 12

Дошкольное образование является непрерывной ступенью системы образования человека. В связи с этим образование детей старшего дошкольного возраста должно строиться в соответствии с общей идеологией модернизации общего образования России, согласно которой основным результатом деятельности образовательного учреждения является формирование универсальных учебных действий.

УУД	Где формируется	Признаки, по которым устанавливается сформированность УУД
Личностные · Знание этических и моральных норм · Положительное отношение к окружающим людям	Во всех видах деятельности	· Умеет соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, · Знает моральные нормы · Умеет выделить нравственный аспект поведения · Ориентируется в социальных ролях и межличностных отношениях
Коммуникативные · Установление устойчивых контактов со сверстниками · Наличие хорошо развитой речи · Готовность самостоятельно решать задачи, связанные с использованием речи как средства общения · Умение работать в парах, группах	Во всех видах деятельности	· Уважает чувства, мнения, желания и взгляды окружающих людей. Охотно вступает в контакт со взрослыми и детьми. · Имеет друзей. Умеет использовать социально принятые способы выражения несогласия и негативных эмоций. · Свободно участвует в диалоге со взрослыми и детьми, выражает свои чувства и намерения. Владеет формами вежливости. · Имеет богатый словарный запас. · Сформирован грамматический строй речи · Развита связная речь
Познавательные	Проекты Дидактические игры	· Умеет обобщать и классифицировать · Устанавливает причинно-следственные связи · Умеет работать по схеме, плану
Социальные · Осознание себя гражданином своей страны · Знание назначения различных социальных структур	Проекты, экскурсии	· Знает свою семью, свой город, название страны столицы, государственные символы, элементарные исторические данные. · Знает назначение детского сада, школы, почты, магазина, аптеки, больницы, пожарной, милиции и т.д. · Имеет представления о различных профессиях.
Регулятивные · Охотно идёт на занятие и быстро включается в него · Слушает и слышит воспитателя, понимает задания · Самостоятельно намечает план действий · Следует намеченному плану · Способен осуществлять самоконтроль · Способен дать самооценку · Умение вести себя в соответствии с правилами и нормами принятыми в обществе · Выполнение правил	Проекты Во всех видах деятельности Подвижные и дидактические игры	· По предложению воспитателя сразу прекращает игру, кладёт на место игрушки и направляется к столу. Приводит стол в порядок; если надо приносит стул, пособия, садится и смотрит на воспитателя. · Правильно пересказывает содержание задания или отвечает на вопросы воспитателя после объяснения задания. · Намечает основные этапы выполнения работы. Стремиться ответить на вопрос о последовательности работы, охотно поднимает руку. · Приступает к делу, не отвлекаясь, не спрашивая у товарища, что надо делать задание выполняет уверенно в соответствии с намеченным планом. Сосредоточен на выполняемой работе. В случае затруднения не теряется, сразу обращается к воспитателю с правильно сформулированным вопросом. Доводит работу до конца · Сравнивает работу с образцом. Самостоятельно обнаруживает допущенную ошибку. Поправляет, если допущена ошибка. · Правильно оценивает работу, отмечая её достоинства и недостатки. При оценке работы сравнивает её с образцом, с работами товарищей. · Знает и выполняет правила поведения в детском саду, дома, на улице, в общественных местах. · Чётко соблюдает правила игры и получает удовольствие от их выполнения. Стремится к достижению заданного игрой результата, умеет следовать логике действий в игре.

№ п/п	Наименование работы	Сроки	Ответственный
1.	Закаливающие мероприятия: проветривание, прогулки на свежем воздухе, прием детей на улице в теплое время года, физкультурные занятия (в тёплое время года все занятия на свежем воздухе, в холодное - одно из них), физкультурные досуги (1 раз в месяц), физкультурные праздники (2 раза в год).	Постоянно	Воспитатели, ст.медсестра, инструктор по физо
2.	Рациональная организация двигательной активности в соответствии с сезоном, контрастные воздушные ванны.	Постоянно	Воспитатели, Стмедсестра
3.	Проведение водных процедур: умывание холодной водой, полоскание рта, горла, водные процедуры в плескательном бассейне в летнее время.	Постоянно	--------//--------
4.	Оздоровительные мероприятия после сна: проведение корригирующей гимнастики, использование массажеров для стоп ног. Использование музыкального сопровождения для пробуждения (релаксация).	Постоянно	--------//---------
5.	Проведение утренней гимнастики, в форме аэробики, ритмопластики (в старших группах).	1 раз в месяц	Инструктор по физо

Создание комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы.

Приложение №1

Предметно-развивающая среда

Вид помещения. Функциональное использование	Оснащение
Групповые комнаты Сюжетно-ролевые игры Самообслуживание Трудовая деятельность Ознакомление с природой Проведение занятий Дневной сон Организация питания	Детская мебель для практической деятельности Книжный уголок Уголок для изобразительной деятельности Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр Уголок для театрализованной деятельности Природный уголок Физкультурный уголок Конструкторы различных видов Головоломки, мозаики, настольно-печатные игры Развивающие игры по логике Различные виды театров
Раздевальная комната Информационно-просветительская работа с родителями еще что	Наглядно-информационный уголок для родителей Уголок здоровья Выставки детского творчества
Методический кабинет Осуществление методической помощи педагогам Организация консультаций, семинаров, педагогических советов Выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития	Компьютер Проектор Библиотека педагогической и методической литературы Библиотека периодических изданий Пособия по образовательной деятельности Опыт работы педагогов Материалы консультаций, семинаров, школы педагогического мастерства Демонстрационный, раздаточный материал для образовательной деятельности с детьми Изделия народных промыслов Скульптуры малых форм Игрушки, муляжи
Музыкальный зал Занятия по музыкальному воспитанию Физкультурные занятия Индивидуальные занятия Театральные представления Спортивные и музыкальные досуги, развлечения. Праздники Мероприятия для родителей	Библиотека методической литературы, сборники нот Пособия, игрушки, атрибуты для музыкальных и физкультурных занятий Различные виды театров пианино, аккордеон Телевизор, DWD плеер Музыкальный центр Подборка аудиокассет, дисков с музыкальными произведениями Детские и взрослые костюмы Ширма для кукольного театра Занавесы
Кабинет татарского языка	· Методическая литература · Развивающие игры · Раздаточные и демонстративные материалы · Детский игровой компьютер · Картины – иллюстрации из русских народных сказок · Стенка для раздаточных материалов и пособий · Флонелеграф · Доска «Мольберт» · Музыкальный центр
Кабинет логопеда Занятия по коррекции речи Консультативная работа с родителями по коррекции речи детей	Настенное зеркало Дополнительное освещение у зеркала Методическая литература Демонстрационный и раздаточный наглядный материал Развивающие игры
Медицинский кабинет Оказание медицинской помощи детям Оказание профилактической помощи детям Проведение профилактической работы с детьми, родителями, сотрудниками	Медицинские карточки детей Медицинская литература Технологические карты приготовления различных блюд Холодильник для хранения профвакцин Медицинские электронные весы Ростомер Кушетка Медицинский аптечный шкаф Медицинский стол со стеклянной крышкой Набор медикаментов для оказания неотложной помощи Фонендоскоп Плянтограф деревянный Тонометр Динамометр Люстра «Чижевского» Лампа кварцевая настольная Таблица для определения остроты зрения Рецикулятор бактерицидный «СИБЭСТ»

Физкультурная площадка

Проведение физкультурных занятий
Проведение развлечений, досугов, праздников

Летний бассейн
Стенка гимнастическая
Рукоход
Баскетбольная площадка
Волейбольная площадка
Беговая дорожка
Участок по ПДД
Полоса препятствия
Мини-участок с песком для прыжка в длину
Спортивно-игровое оборудование
Специально-оборудованный участок «Тропа здоровье» для проведения летне-оздоровительных работ
Фонтан для психологической разгрузки

Приложение №2

Комплексно тематическое планирование основной образовательной деятельности в дошкольном учреждении

Тематическое планирование от 1-2 лет

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
1. «Давайте знакомиться»	Сентябрь 1-2 недели	Формирование у детей 2-го года жизни элементарные знания о ближайшем окружении, близких людях, о самом себе. Развивать у детей потребность в общении. Совершенствование понимания речи и становление самостоятельной речи у ребенка. -пальчиковая игра «Сорока-белобока» -игра «Познакомься с куклой Машей» -День открытых дверей: «Здравствуй, группа! » -наблюдение за взаимоотношением детей в группе во время игры. -Знакомство с сотрудниками детского сада -экскурсия по детскому саду (медицинский кабинет, кабинет заведующей, прачка) -просмотр мультфильма про Кота Леопольда - сенсорная игра «Угадай, кто это? »	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. - Дидактическая игра: «Чьи детки? » - Инсценирование потешки: «Курочка – рябушечка, куда ты пошла? » -Рассматривание предметных картинок «Овощи в саду» Развитие движений. -Упражнение: Ходьба с перешагиванием через веревку Кочетова «Физическое воспитание и развитие» упр.7, с.38 -Упраженние: -Подвижная игра «Догоните кошку Мурку» Кочеткова «Физическое воспитание и развитие» упр. 5, с. 59 Деятельность со строительным материалом -Игра-занятие: Нанизывание больших и маленьких колец на стержень.. А.А.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка» стр. 38 Деятельность с дидактическим материалом -Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку: «Играем с малышами». Стр 62 -Пальчиковая игра «Сорока белобока» Музыкальное -прослушивание песни Кота Леопольда. Чтение художественной литературы -заучивание потешки «Сорока белобока» -рассказывание сказки «Теремок» -чтение песенки-потешки «Вот и люди спят» Художественное творчество -рисование «Подарок петушка» стр 20 -лепка: «Колобок пришел к нам в гости» Здоровье -упражнение «Пройди по досочке» - Кочетова «Физическое развитие» с 58 Безопасность -беседа «Не играй со спичками» -рассматривание «Сосновый бор»

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
2. «Я и мир вокруг меня»	Сентябрь 3-4 недели	Формирование у детей 2 года жизни, первичных представлений об окружающем нас мире (профессиях, людях, животных, растениях). Воспитание эстетического и нравственного отношения к природе и всему живому. Воспитание потребности в общении с природой. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим взрослым и сверстникам. Вызывать бережное отношение к вещам, предметам. -игра «Я расту! Я расцветаю! » - наблюдение за погодой -пальчиковая игра «Пальчик-мальчик» -подвижная игра «Гуси-гуси –га-га-га» -дидактическая игра «Кукла Маша идет на прогулку»	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -Дидактическая игра «Покорми мишку» « с малышами» - с. 59 -театр -игра «напоим цветочки водой» Развитие движений. -подвижная игра «Лисичка и курочки» Кочетова «Физическое обучение и воспитание». – с.85 -упражнение «Прокати мячь! » Кочетова «Физическое обучение и воспитание» - с 58, упр.4 Деятельность со строительным материалом -игра «городок для зверей» А.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка» с 39 Деятельность с дидактическим материалом -Дидактическая игра «Гуси, гуси! » сл.Новоселова «Дидактические игры и занятия» с 78 -пальчиковая игра «пальчик –мальчик» -дидактическая игра «подбери по цвету» А.Венгер «Воспитание сенсорной культры ребенка» с 83 Музыкальное -прослушивание песни «От улыбки» сл. М.Пляцковского, музыка В.Шаинского Чтение художественной литературы -заучивание потешки «гуси-гуси» -чтение сказки «Курочка ряба» -чтение стихотворения А.Ьарто «Кто как кричит? » Художественное творчество -рисование красками «Дождик кап-кап» и «В стране Акварелки» - стр 56 -лепка «Испеки пирог гостям» Здоровье -упражнение «Поиграем с кубиками» Кочетова»Физическое воспитание и обучение» с.58 Безопасность -беседа: «Осторожно, злая собака! » -рассматривание рисунка собаки.

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
. Наблюдение за природой (осенняя пора)	Октябрь 1-2 недели	Формирование у детей 2-го года жизни элементарных представлений об изменениях в природе (желтеют, опадают листья, пасмурно, дует ветер, идут дожди ит.д.), изменениях в одежде людей. Расширять словарный запас детей, закреплять правильное звукопроизношение у ребенка. Развивать речевой слух и речевую активность.. -экологическое развлечение: «Осенняя пора» -дидактическое упражнение «Мы-листочки» -наблюдение за шумениями в природе -подвижная игра «Здравствуй, деревце! » -осенняя выставка	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -дидактическая игра «Раздеваем зайчика с прогулки» Л.Н.Павлова «Знакомим малыша с окружающим миром» с.211 -инсценировка сказки «Репка» -дидактическое лото «овощи» Развитие движений. -упражнение «Листочки кружатся» Кочетова «Физическое воспитание и развитие» с 57 упр.4 -подвижная игра «Дождик» Деятельность со строительным материалом -дидактическая игра «Собери фрукты» в корзинку А.А.Венгер «Воспитание сенсорной культуры» стр 59 -физкультминутка «лужи2 Физическое оспитание и развитие стр 69 Деятельность с дидактическим материалом -дидактическое лото «Повтори за воспитателем» А.А.Венгер «Воспитание сенсорной культуры» - стр. 75 -психологическая гимнастика «ладошки» Кочетова «Физическое воспитание и развитие детей» - стр.42 Музыкальное -знакомство с дудочкой -прослушивание песни «Жили у бабуси» Чтение художественной литературы -чтение стихотворения З.Александровой «Споем мы дружно песню» -рассказывание рус народной сказки «Репка» -потешка «Варежка» Художественное творчество -рисование гуашью «нарисуем дождик» в стране акварели стр 56 -лепка «Огурец» Здоровье -подвижная игра «Обойди пенечки». Кочетова: «Физическое воспитание и развитие» стр 62 Безопасность -знакомство с сеньором Утюгом. -беседа «Буратино на проезжей части»

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
4.Мои любимые игрушки	Октябрь 3-4 недели	Формирование у детей 2 года жизни навыков самостоятельной игры (куклами, машинами, лего, строительным материалом и т.д.), развивая при этом навыки лазания, ползания и ловкости движения. -беседа на тему «Моя любимая игрушка» -дидактическая игра -просмотр мультфильма «Вини Пух» -наблюдение за играми детей -театрализованное представление с участием игрушек -побуждать ребенка повторять слова за взрослыми: играть, дружить -побуждать к повторению игровых действий, вызывать у ребенка радость от выполнения действия и его результата.	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -дидактические игры. «Какая кукла? », »Покорми мишку», «Зайчик хочет спать «. –дидактические игры и занятия. Новоселова – стр 90 -пальчиковая игра «Коза рогатая» -дидактическое упражнение «Часы» Развитие движений. -учить детй ориентирвоаться в пространстве, знать, где расположены игрушки. Играем с малышами стр. 54 -подвижная игра «У медведя во бору».365 игр для дошколят – стр 28 Деятельность со строительным материалом -Упражнение «Построим диванчик для куколки. Играем с малышами. – стр 58 -накроем стол для «Петрушки» Деятельность с дидактическим материалом -дидактическая игра «Матрешка в гостях у ребят» - «Играем с малышами» - стр 56 -дидактическое упражнение «Купаем куклу» - «Играем с малышами» -стр 59 Музыкальное -знакомство с музыкальной игрушкой «Юла» -прослушивание песни «Улыбка» Чтение художественной литературы -заучивание потешки «У медведя во бору» -прослушивание стихотворения Я люблю свою лошадку» -чтение сказки «Волк и семеро козлят» Художественное творчество -рисование пальчиками «Лучики солнца» - «Малыш в стране акварели» - стр 52 -лепка «Наш веселый дружный мяч» Здоровье -ходьба по дорожке с пуговицами - физическое воспитание и развитие детей – стр 44 Безопасность -сказка «Игрушки на дороге»

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
5. «Я –мамин помощник»	Ноябрь 1-2 недели	Формирование у детей 2 года жизни желание помогать маме. Развивать интерес к совместной деятельности. Расширять представления о том, что мама бывает, не только у людей, но и у животных. Обогащать словарь детей словами: курица, корова, цыплята, медведица –медвежата, лошадь-жеребенок, свинья -поросята, корова – телята и т.д. Побуждать детей к диалогу. -дидактическое упражнение «Курочка и цыплята» -развлечение «Любимая мама» -чаепитие совместно с мамами -тактильная игра «Ласковая мама» -подвижная игра «Зайчик побегайчик» -звукоподражающая игра «Кто как кричит»	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -дидактическая игра «Курочка и цыплята» -звукоподражающая игра «Кто как кричит» ( «Играем с малышами» - стр 53) -инсценировка «Что нам заинька принес» (играем с малышами – стр 54) Развитие движений. -подвижная игра «Прятки « (играем с малышами стр 55) -упражнение «Найди и принеси игрушку» ( играем с малышами –стр 50) Деятельность со строительным материалом -построим забор для курятника. Дидактические игры и занятия С.Л.Новоселова – стр 108. -конструирование с использованием лего. Деятельность с дидактическим материалом -дидактическая игра «Найди домик»(«Играем с малышами» - стр 63) -пальчиковая игра «Карусели» Музыкальное -знакомство детей с гармошкой -прослушивание музыкальной сказки «Гуси-лебеди» Чтение художественной литературы -заучивание потешки «Ладушки-ладушки» - «Дидактические игры и занятия с детьми»- Новоселова, стр80 -прослушивание стихотворения «Мама» -беседа «Бережное отношение к книгам» Художественное творчество -рисование карандашами «забор для домика» - «малыш в стране акварели» - стр 54 -лепка «лесенка» Здоровье -подвижная игра «Птички в гнездышках» - 365 игр для дошколят –стр 16 Безопасность -об открытом окне в квартире.

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
6. Добрые книжки	Ноябрь 3-4 недели	Формирование у детей бережного отношения к книгам. Учить детей выполнять взаимосвязанные действия с книгами на примере взрослых. Привлекать внимание детей к предметам, сделанным из различных материалов (бумага, картон). Развивать мелкую моторику пальцев: брать книгу кончиками большого, среднего и указательного пальцев, находить соответствующее положение книги в пространстве. Расширять сенсорный опыт ребенка при действии с разноцветными предметами. -дидактическая игра «Подарим книжку зайчику на день рождения» -рассматривание иллюстрации «Чья птичка дальше улетит» -развивающая игра на развитие речевого дыхания «Ветерок» -Игра малой подвижности «Идем по мостику» -семейная выставка «Книга, сделанная своими руками»	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -дидактическая игра «Устроим кукле комнату» -«Играем с малышами»-стр 60 -пальчиковый театр «День рождения зайчика» -игра по развитию речи «Это что и для чего? » - Л.Н.Павлова «Ранее детство: развитие речи и мышления « стр 137 -игра по развитию речи «Что купим в магазине» - Л.Н.Павлова «Ранее детство: развитие речи и мышления» - стр 131 Развитие движений. -знакомство с подвижной игрой – 365 игр для дошкольников, стр 38 Заинька – Зайка. Деятельность со строительным материалом -конструирование «пирамидка « Новоселова «дидактические игры и занятия с детьми» стр 103 -игра «Собери колечки в ниточку» - А.Венгер. Воспитание сенсорной культуры ребенка. Стр 34 Деятельность с дидактическим материалом -пальчиковая игра «Мастер, мастер, помоги» -дидактическая игра «Катя проснулась» - «Играем с малышами» - стр 62 Музыкальное -разучивание потешки «Каравай» -игра на погремушках Чтение художественной литературы -просмотр мультфильма «Три медведя» по прочитанной сказке -чтение стихотворения «Наша Таня громко плачет» Художественное творчество -рисование «Облака плывут по небу» - «Малыш в стране акварели» - стр 46 -лепка «Колесо» Здоровье -упражнение «Проползи в ворота» -корригирующая гимнастика для глаз «Пчелка» - журнал дошкольное воспитание – 2010 №4 Безопасность -просмотр диска «Пчела Майя». Обсуждение: «Опасна ли пчела для человека? »

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
7. «Зимние дорожки»	Декабрь 1-2- недели	Формирование у детей 2 года жизни первичных представлений о зиме, холодном времени года. Активизировать речь детей, побуждая отвечать на вопросы взрослого (Кому холодно зимой? »; «Кто во что одет? » ). Закреплять представления детей о холодном времени года. Расширять представления детей о предметах зимней одежды, их отличительных признаках (зимой одевают теплую одежду); обогащать словарь: «пальто», «куртка», «шапка», «шарф». Побуждать детей к активной речевой реакции, к диалогу. -конкурс: «Лучшая елочная игрушка своими руками» -наблюдение за изменениями в природе. (экскурсия на участке) -конкурс с родителями «Моя кормушка» -разучивание песни «В лесу родилась елочка»	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -рассматривание картины «Зимой на прогулке» -дидактическая игра «Кто в гости к нам пришел? » - Играем с малышами стр 51 -игра-занятие «Птичка прилетела» - дидактические игры с раннего возраста: - стр 37 Развитие движений. -игра-занятие: «Колокольчик» - Играем с малышами, стр 16 -упражнение: «Маятник качается» - Играем с малышами, стр 12. Деятельность со строительным материалом - игра-занятие: «Постройка башенки из кубиков» - дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста - стр 99 -игра: «Шароброс» - дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста, -стр 100 Деятельность с дидактическим материалом -игра –занятие: «выкладывание из мозаики на тему «Курочка и цыплята» - Воспитание сенсорной культуры ребенка, стр 68 Музыкальное - прослушивание и разучивание песни «В лесу родилась елочка» Чтение художественной литературы -чтение стихотворения А.Барто «села птичка на окошко». –Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста « - стр 85 -Инсценирование стихотворения В.Хорома «Зайчик» - Л.Н.Павлова. «Знакомим малыша с окружающим миром» - стр 215 Художественное творчество -рисование «Подсыпь, подсыпь снепека»-малыш в стране акварели – стр 60 -лепка «Лыжи» Здоровье -игра: «Маленький самолетик» - играем с малышами, стр 12. Безопасность -беседа на тему «Оденься потеплее»

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
8. Елочка – зеленая иголочка	Декабрь 3-4- недели	Формирование у детей второго года жизни представления о зиме, зимней погоде, празднике «Новый год». Побуждать детей замечать своеобразие зимнего небо, изменения освещения. Развивать у детей способность замечать необычное в природе: свежевыпавший снег, его белизна, пробуждать интерес к снегу, как к необычному материалу (в снегу остаются следы, на нем можно рисовать). Активизировать словарный запас (снег, снежинка кружится, праздник, елка, Дед Мороз, Снегурочка) -экскурсия в музыкальный зал; рассматривание елки, украшенной игрушками -украшение группы совместно с детьми -утренник «Новый год» -беседа-консультация с родителями на тему: «Безопасное катание с горы»	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -дидактическая игра «покатаемся на лошадке» - играем с малышами, стр 57 -игра-занятие: «Оденем куклу на занятие» - Играем с малышами, стр 62 Развитие движений. -подвижная игра «Выпал беленький снежок» - Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста» - стр 62. -упражнение «брось мяч» - Физическое развитие и воспитание детей раннего возраста – упр.5, стр 41 Деятельность со строительным материалом -игра-занятие: «собирание башни из колец разного размера» Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста – стр 102. -игра занятие: «Постройка дороги» - Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста – стр 106 Деятельность с дидактическим материалом -игра: «Достань колечко – Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста –стр 114 Музыкальное -разучивание песни «В лесу родилась елочка» -прослушивание песни «Маленькой елочке» Чтение художественной литературы -Чтение стихотворения З.Александровой «Елочка» -настольный театр «Репка» Художественное творчество -рисование: «Елочка – зеленая иголочка»: - Малыш в стране акварели стр 64 -лепка «Игрушка для елочки» Здоровье -подвижная игра «Великан» -Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста – стр 85 Безопасность -беседа с родителями и детьми на тему: «Безопасное катание с горки»

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
9.Рассматривание живых предметов вокруг меня	Январь III неделя	Оживить воспоминания о празднике новогодней елки. Побуждать рассказывать о своих впечатлениях.. Развивать образное мышление. Закрепить представления о елочных игрушках. Активизировать слова в речи детей, обозначающих названия предметов, цвет.форму, величину, украшения и т.д.	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -повторное рассматривание елки, украшенной игрушками. -чтение стиха З.Александровой «Елочка» Развитие движений. -Самостоятельная ходьба в одном направлении ( 12 с 39 Н.П.Кочетова «Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста») -подвижная игра «Лиса и цыплята» (Н.П.Кочетова с 10 упр №55) Деятельность со строительным материалом -Собирание башни из колец разного размера (с. 102 Е.А.Зворыгина «Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста) Деятельность с дидактическим материалом -Игра-занятие «Рассказывание однородных предметов разных по цвету, на две группы « (Л.Н.Вегнер «Воспитание сенсорной культуры ребенка» с 57) Музыкальное -прослушивание новогодних песен Чтение художественной литературы -русская народная сказка «Колобок» Художественное творчество -Лепка «Колобки» Здоровье -Беседа о теплой одежде – варежки, валенки, шарфы – для того, чтобы дети не замерзли, нужно чтобы руки, ноги были в тепле. Безопасность -надеваем варежки – бережем руки, не кушаем снег, чтобы не болеть!

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
10.»Зима в детском саду»	Январь IV нед		Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -повторный показ сказок используя настольный театр. -рассматривание картины «Зимой на прогулке» -наблюдение за птицами у кормушки. Развитие движений. -совершенствовать ходьбу, бег. Ходьба на носочках, по узкой дорожке, обычная ходьба -Подвижная игра «Медведь и добрые зайчата» (Н.П.Кочетова «Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста» с 100 ) Деятельность со строительным материалом -«Постройка дорожки» (Е.В.Зворыгина с 106) Деятельность с дидактическим материалом -Игра занятие «Раскладывание однородных предметов близких цветов на две группы» (Л.А.Вегнер Воспитание сенсорной культуры ребенка с 58) Музыкальное -Игра пляска «Снежок» (Т.В. Галанова с 161 Развивающие игры с малышами до 3 лет) -Прослушивание, подпевание новогодних песен. Чтение художественной литературы -чтение сказки «Маша и медведь» Художественное творчество -Рисование «Снежная баба» (Г.Г.Григорьева с 783 №29) -Лепка «Снежная баба» Здоровье -Игра «Лови меня» (Т.В.Галанова с 84 Развивающие игры с малышами до 3х лет) Безопасность -Учить детей играть с игрушками – не кидать на пол, в своих товарищей, не ломать их.

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
11. «Раз снежок, два снежок»	Февраль 1-2 неделя	Развивать у детей общие представления о снеге. Активизация словарного запаса. Учить восхищаться красотой снегопада.	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -Наблюдение за снегопадом -стихотворение «Белый снег пушистый в воздухе кружится» Развитие движений. -упражнять в беге, ползании н амягкой и твердой поверхностях.(Н.П.Кочетова с 72) -Упражнение «Достань колокольчик» -Подвижная игра «Найди свой домик»( Н.П.Кочетова с 97 3 №37) Деятельность со строительным материалом - «постройка стола» (Е.В.Зворыгина с 108) Деятельность с дидактическим материалом -Игра дидактическая «Накормим куклу обедом» (Т.В.Галанова «Развивающие игры с малышами до 3х лет с 205) Музыкальное Пение и подпевание «Петушок» Чтение художественной литературы К.Чуковский «Цыпленок» Художественное творчество -Рисование «Падает снег» Здоровье Попрыгунчики около санок (Т.В.Галанова ч 148) Безопасность -Учить детей осторожно кататься на саночках и с горки.

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
12. «Наши папы лучше всех» (Посвящается Дню защитника отечества)	Февраль 3-4- неделя	Продолжать развивать элементарные представления о птицах. Учить малышей узнавать и называть (голубя, воробья, ворону) Активизировать в речи детей словарь глаголов (летают, скачут, подпрыгивают, машут крыльями..), прилагательные (веселые, голодные, важные..) Учить узнавать из иллюстраций защитников Отечества, различать и узнавать (солдат, моряков, летчиков)	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -Наблюдение за птицами -стихи З.Александровой «Выпал снег. Упал мороз») -Рассматривание иллюстраций об армии, о солдатах отчизны. Развитие движений. -Упражнять двигаться, сохраняя направление -Подвижная игра «Все захлопали в ладоши» (Н.П.Кочетова с 74 Физическое воспитание и развитие) Деятельность со строительным материалом -«Постройка стула» (Е.В.Зворыгина с 108) Деятельность с дидактическим материалом -Дидактическая игра «Какой мяч больше» (Т.В.Галанова «Развивающие игры с малышами до 3х лет с 208) Музыкальное Прослушивание песен, подпевание народных потешек, песен «Как у нашего кота» и др. Чтение художественной литературы -Русская народная сказка «Курочка Ряба» -Чтение стихов о солдатах, об Армии. Художественное творчество -Рисование «Снежинки» -Лепка «Самолетики» Здоровье - игра «в лошадки» см.стихи А.Барто «Я люблю свою лошадку» (И.В.Галанова Развивающие игры с малышами о 3х лет с 77) Безопасность -Обращать внимание детей при лепке как правильно пользоваться пластилином.

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 7 8 9 10 1112