| Разделы (задачи, блоки)
| Формы деятельности, осуществляемые в ходе режимных моментов
| Совместная деятельность с педагогом
| Самостоятельная деятельность детей
| Совместная деятельность с семьей
|
| Младшая группа
· Формировать у детей интерес к явлениям природы.
· Продолжать учить детей определять состояние погоды. Знакомить с некоторыми характерными особенностями времен года.
· Формировать представления о некоторых растениях родного края. Познакомить детей с названиями комнатных растений, имеющих ярко выраженные характерные признаки. Учить различать и называть стебель, листья, цветок.
· Продолжать знакомить с домашними животными и их детенышами. Дать первоначальные сведения о диких животных. Учить называть отличительные особенности внешнего вида знакомых животных.
· Расширять представления о аквариумных рыбках, лягушках, насекомых о характерных особенностях внешнего вида и поведения.
· Продолжать знакомить с обитателями уголка природы.
· Воспитывать бережное отношение к природе, обращать внимание на ее красоту и неповторимость.
| Сюжетно-ролевая игра
Игровые обучающие ситуации
Рассматривание
Наблюдение
Труд в уголке природе
Игра-экспериментирование
Исследовательская деятельность
Конструирование
Развивающие игры
Экскурсии
Рассказ
Беседа
Ситуативный разговор
| Сюжетно-ролевая игра
Игровые обучающие ситуации
Рассматривание, просмотр фильмов, слайдов
Наблюдение
Целевые прогулки
Игра-
экспериментирование
Исследовательская деятельность
Конструирование
Развивающие игры
Экскурсии
Комплексные, интегрированные занятия
Ситуативный разговор
Рассказ. Беседы
Экологические, досуги, праздники, развлечения
| Сюжетно-ролевая игра
Игровые обучающие ситуации
Игры с правилами
Рассматривание
Наблюдение
Игра-экспериментирование
Исследовательская деятельность
Конструирование
Развивающие игры
| Экскурсии,
Прогулки
Наблюдения
Детско-родительские проекты
Элементарные опыты и эксперименты
Чтение художествен. литературы
Просмотр фильмов, слайдов
Игры
|
| Средняя группа
· Расширять представления о многообразии природных явлений. Помогать устанавливать простейшие связи между ними. Закреплять представления о сезонных изменениях в природе.
· Давать начальные представления о приспособленности растений и животных к среде обитания.
· Продолжать учить различать и называть овощи, фрукты, ягоды. Упражнять в умении узнавать разные породы деревьев по коре и листьям. Приобщать детей к уходу за комнатными растениями.
· Дать представления о том, что растения-живые существа(для их роста определенные условия, которые обеспечивает им человек)
· Расширять представления о домашних животных и их детенышах. Знакомить с трудом людей по уходу за домашними животными.
· Расширять представления о представителях классах пресмыкающихся, диких животных, приспособленности к окружающей среде.
· Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
· Развивать экологическое сознание в процессе проведения элементарных опытов.
· В доступной форме отвечать на вопросы детей, связанные с космосом, звездами, луной, солнцем. Расширять представления детей о природе с учетом их интересов.
· Формировать эстетическое отношение к природе.
| Сюжетно-ролевая игра
Игровые обучающие ситуации
Рассматривание
Наблюдение
Труд в уголке природе
Игра-экспериментирование
Исследовательская деятельность
Конструирование
Развивающие игры
Экскурсии
Рассказ
Беседа
Ситуативный разговор
| Сюжетно-ролевая игра
Игровые обучающие ситуации
Рассматривание, просмотр фильмов, слайдов
Наблюдение
Целевые прогулки
Игра-экспериментирование
Исследовательская деятельность
Конструирование
Развивающие игры
Экскурсии
Комплексные, интегрированные занятия
Ситуативный разговор
Рассказ. Беседы
Экологические, досуги, праздники, развлечения
| Сюжетно-ролевая игра
Игровые обучающие ситуации
Игры с правилами
Рассматривание
Наблюдение
Игра-экспериментирование
Исследовательская деятельность
Конструирование
Развивающие игры
| Экскурсии,
Прогулки
Наблюдения
Детско-родительские проекты
Элементарные опыты и эксперименты
Чтение художествен. литературы
Просмотр фильмов, слайдов
Игры
|
| Старшая группа
· Расширять представления о явлениях природы. Помогать устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
· Углублять и конкретизировать представления об условиях жизни растений и животных; о том, что человек часть природы. Учить вести себя так, чтобы не навредить природе.
· Расширять и уточнять представления о растениях. Познакомить с некоторыми способами вегетативного размножения (черенками, листами, усами).
· Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания, учить устанавливать причинно-следственные связи.
· Продолжать знакомить с дикими животными, особенностями внешнего вида и поведения. Учить называть некоторых животных, живущих в ближайшей климатической зоне, нашей стране и других странах.
· Формировать представления о помощи человека диким животным и зимующим птицам.
· Систематизировать представления о домашних животных, характерных особенностях внешнего вида, повадках, о том, как человек ухаживает за ним.
· Расширять представления об обитателях уголках природы, воспитывать ответственность за них.
· Обобщать и систематизировать представления о временах года и частях суток.
| Сюжетно-ролевая игра
Игровые обучающие ситуации
Наблюдение
Труд в уголке природе, огороде, цветнике
Подкормка птиц
Выращивание растений
Экспериментирование
Исследовательская деятельность
Конструирование
Развивающие игры
Беседа (эвристические и эмпирические)
Рассказ
Создание коллекций
Проектная деятельность
Проблемные ситуации
| Сюжетно-ролевая игра. Игровые обучающие ситуации
Наблюдение
Рассматривание, просмотр
фильмов, слайдов
Труд в уголке природе, огороде, цветнике
Целевые прогулки
Экологические акции
Экспериментирование, опыты
Моделирование
Исследовательская деятельность
Комплексные, интегрированные занятия
Конструирование
Развивающие игры. Беседа.
Рассказ
Создание коллекций, музейных экспозиций
Проектная деятельность
Проблемные ситуации
Экологические, досуги, праздники, развлечения.
| Сюжетно-ролевая игра
Игры с правилами
Рассматривание
Наблюдение
Экспериментирование
Исследовательская деятельность
Конструирование
Развивающие игры
Моделирование
Самостоятельная художественно-речевая деятельность
Деятельность в уголке природы
| Экскурсии,
Прогулки
Наблюдения
Детско-родительские проекты
Элементарные опыты и эксперименты
Чтение художествен. литературы
Просмотр фильмов, слайдов
Игры
|
| Подготовительная группа
· Расширять представления детей о различных природных объектах, о жизни на земле, в земле, в воде и воздухе.
· Закреплять и углублять представления о объектах живой природы. Знакомить с растениями животными родного края, занесенными в Красную книгу.
· Объяснять экологические зависимости, осознание которых способствует развитию современного экологического мышления. Воспитывать гуманное отношение ко всему живому, чувство милосердия, учить правильному поведению в природной среде, закладывать основы экологической культуры личности.
· Способствовать осмыслению разных аспектов взаимодействия человека с природой.
· Обобщать и систематизировать знания детей о жизнедеятельности растений и животных. Формировать представления о неразрывной связи человека с природой; желание беречь природу. Знакомить с деятельностью людей по охране диких животных.
· Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе.
· Формировать умение различать и называть травянистые растения, деревья, комнатные растения.
· Расширять представления о классификации животного мира: звери, насекомые, рыбы, земноводные др.
· Учить различать и называть характерные особенности домашних и диких животных. Закреплять знания о животных, обитающих в ближайшей климатической зоне, в нашей стране и других странах.
· Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания. Воспитывать бережное отношение к животным и растениям.
· Знакомить детей с нашей планетой-Землей; с планетами Солнечной системы.
Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности.
| Сюжетно-ролевая игра
Игровые обучающие ситуации
Наблюдение
Труд в уголке природе, огороде, цветнике
Подкормка птиц
Выращивание растений
экспериментирование
Исследовательская деятельность
Конструирование
Развивающие игры
Беседа (эвристические и эмпирические)
Рассказ
Создание коллекций
Проектная деятельность
Проблемные ситуации
| Сюжетно-ролевая игра
Игровые обучающие ситуации
Наблюдение
Рассматривание, просмотр фильмов, слайдов
Труд в уголке природе, огороде, цветнике
Целевые прогулки
Экологические акции
Экспериментирование, опыты
Моделирование
Исследовательская деятельность
Комплексные, интегрированные занятия
Конструирование
Развивающие игры
Беседа
Рассказ
Создание коллекций, музейных экспозиций
Проектная деятельность
Проблемные ситуации
Экологические, досуги, праздники, развлечения
| Сюжетно-ролевая игра
Игры с правилами
Рассматривание
Наблюдение
Экспериментирование
Исследовательская деятельность
Конструирование
Развивающие игры
Моделирование
Самостоятельная художественно-речевая деятельность
Деятельность в уголке природы
| Экскурсии,
Прогулки
Наблюдения
Детско-родительские проекты
Элементарные опыты и эксперименты
Чтение художествен. литературы
Просмотр фильмов, слайдов
Игры
|
