Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Концепцию формирования среды вуза, обеспечивающую развитие социально-личностных компетенций обучающихся, определяют стратегические документы университета:

1. Устав «Поволжского православного института имени Святителя Алексия, митрополита Московского»;

2. Концепция воспитательной деятельности«Поволжского православного института имени Святителя Алексия, митрополита Московского»;

3. План воспитательной работы;

4. Положение о студенческом самоуправлении;

5. Положение о кураторстве.

6. Правила внутреннего трудового распорядка в «Поволжском православном институте имени Святителя Алексия, митрополита Московского»;

7. Приказы ректора и решения Ученого совета «Поволжского православного института имени Святителя Алексия, митрополита Московского».

8. Программа по формированию позитивного стереотипа по отношению к студентам с ограниченными возможностями здоровья и др. документы.

Средствами создания среды выступают: интеллектуально-творческая атмосфера вуза, включение воспитательных идей в содержание образовательных программ; традиции, корпоративные отношения, которые создают особый университетский дух; эстетическое окружение.

Цели, задачи, условия воспитательной деятельности реализуются через ее различные направления и комплекс целевых программ, разрабатываемых по мере возникновения потребностей и определения приоритетов.

Система управления воспитательной и внеучебной работой осуществляется в единстве целей, задач и методов на нескольких уровнях: университетском, факультетском, кафедральном, индивидуальном. Общее руководство воспитательной работой в «Поволжском православном институте имени Святителя Алексия, митрополита Московского» осуществляет администрация университета в лице ректора, проректора по учебной работе, проректора по социальным вопросам и воспитательной работе.

· Координацию работы в конкретных направлениях обеспечивают:

· * Совет кураторов по воспитательной работе;

· * Институт студенческого самоуправления.

Студенческое самоуправление является элементом общей системы управления учебно-воспитательным процессом в университете и создает условия для самовоспитания, самообучения, саморазвития личности.

Институт студенческого самоуправления представлен следующими структурами, действующими на основе утвержденных в установленном порядке положений:

• Студенческий совет «Поволжского православного института имени Святителя Алексия, митрополита Московского»

• Старостат «Поволжского православного института имени Святителя Алексия, митрополита Московского»;

• Редакция студенческой многотиражной газеты;

• Студенческие творческие организации (научные, художественные, общественные, по интересам).

· В воспитательной системе «Поволжского православного института имени Святителя Алексия, митрополита Московского» предусмотрено три уровня общеуниверситетских форм организации воспитательной деятельности, стимулирующие у студентов творческую активность, мобильность, развивают коммуникативные способности:

· 1.Первый уровень – массовые мероприятия(фестивали, конкурсы, концерты, спартакиады, КВН, студенческие вечера отдыха, туристические слеты и др.).

· 2.Второй уровень – групповые формы. К ним относятся: мероприятия внутри коллектива академических групп, работа научно-исследовательских студенческих групп, работа кружков по интересам, студий творческого направления, клубная работа, работа общественных студенческих объединений.

· 3.Третий уровень – индивидуальная личностно-ориентированная воспитательная работа, осуществляемая в следующих формах:

· * индивидуальное консультирование преподавателями студентов по вопросам организации учебно-познавательной вузовской деятельности в рамках учебного курса;

· * разработка индивидуализированных программ профессионального становления и развития студента;

· * работа в составе небольших временных инициативных групп по реализации конкретных творческих проектов (научных, в сфере искусства и т.п.);

· * индивидуальная научно-исследовательская работа студентов под руководством преподавателей и аспирантов;

· * работа студентов в рамках различных учебных практик под руководством методистов.

Библиотека, являясь структурным подразделением «Поволжского православного института имени Святителя Алексия, митрополита Московского», занимает одно из центральных мест в воспитательном процессе. Работа библиотеки выстраивается на основании концепции развития университета и обеспечивает нравственное становление и интеллектуальное развитие студенческой молодежи, воспитание духовности.

Основными целями НИРС университета являются: повышение уровня профессиональной подготовки студентов на основе развития их аналитических и креативных способностей, формирования научного системного мышления, а также выявление талантливых и одаренных студентов, способных и желающих заниматься научно-исследовательской деятельностью. Результаты исследований студенческих научных обществ публикуются в материалах конференций, получают отражение в курсовых и дипломных проектах, научных журналах университета.

Адаптация студентов первого курса осуществляется в рамках программы «Первокурсник», предоставляя студентам возможность, начиная с первого курса, активного участия в общественной, научной, спортивной, творческой жизни университета.

Здоровьесберегающая среда в образовательном пространстве «Поволжского православного института имени Святителя Алексия, митрополита Московского» создается путем формирования, укрепления и сохранения здоровья участников образовательного процесса. Одним из приоритетных направлений в вопросах сохранения здоровья и здорового образа жизни студентов «Поволжского православного института имени Святителя Алексия, митрополита Московского» является пропаганда здорового образа жизни, профилактика правонарушений, наркозависимости и проявления девиантного поведения в студенческой среде, профилактика вредных привычек.

Повышение уровня физического воспитания связано с учебным процессом через систему физкультурного образования; вовлечение студентов и преподавателей в спортивные мероприятия, активизации работы по подготовке спортсменов и проведением массовых спортивных мероприятий (спартакиады, кроссы, соревнования по видам спорта; смотры-конкурсы среди институтов на лучшую постановку спортивно-массовой работы).

Психологическое сопровождение учебно-вспомогательного процесса обеспечивается оказанием индивидуальной практической психологической помощи студентам. Основными направлениями этой работы являются: психопрофилактика, психологическое консультирование.

Для студентов-инвалидов с целью их интеграции в образовательную среду Института разработана Программа по формированию позитивного стереотипа по отношению к студентам с ограниченными возможностями здоровья:

- Вовлечение этой категории студентов в общественную студенческую жизнь и занятие активными видами физической культуры.

- Формирование партнерских отношений с органами местного самоуправления, службой социальной защиты, центрами профориентации и занятости населения, общественными организациями инвалидов.

-Изучение организационно-правовых форм общественных организаций для координации планомерной долговременной деятельности по созданию доступной среды для профессионального образования инвалидов с учетом региональных экономических особенностей.

-Организация довузовской подготовки инвалидов.

-Разработка и внедрение в Институте согласованной стратегии в работе деканатов, профкома и студсовета по отношению к студентам с ограниченными возможностями здоровья.

-Организация с помощью кураторов и волонтеров дополнительных консультаций и помощь в обеспечении методической литературой, доступ в Internet.

-Организация специализированных аудиторий, оснащение ТСО, специальным оборудованием, компьютерным оборудованием и программным обеспечением для обучения инвалидов.

-Изучение, освоение, адаптация существующих и разработка собственных методик использования ТСО, специального компьютерного оборудования.

-Обучение персонала и преподавательского состава, связанного с обучением инвалидов, использующих ТСО, специальное оборудование и информационные технологии в образовательном процессе для инвалидов.

-Формирование целевой программы для проведения активной медицинской реабилитации в процессе обучения.

Обучение студентов с инвалидностью строится в рамках специализированных групп и имеет специфику организации учебно-воспитательного процесса, а именно:

индивидуально-групповую форму организации обучения;

распределение учебной нагрузки, учебной информации;

дифференцированные формы подачи учебного материала;

сопровождение учебного процесса лечебно-профилактическими мероприятиями

Система непрерывного информирования студентов о различных сферах жизнедеятельности университета в течение всего периода их обучения включает: работу университетской газеты, размещение информации на информационных стендах, создание буклетов, справочной литературы об университете, информационное наполнение интернет-сайта «Поволжского православного института имени Святителя Алексия, митрополита Московского».

В рамках программы Программа по социальной поддержке студентов, в соответствии с установленным законодательством оказывается целевая комплексная помощь таким категориям студентов, как сироты и дети из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, студенты-инвалиды, студенты-родители, беременные студентки и т.д.

Совершенствованию социокультурной среды в университете способствует система мониторинга воспитательной работы, в соответствии с которой каждый год проводится внутренняя экспертиза результативности воспитательной работы.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 221400.62 «Управление качеством».

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 221400.62 «Управление качеством» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒