|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Задачи профессиональной деятельности выпускникаСтр 1 из 4Следующая ⇒
Бакалавр по направлению подготовки 221400.62 «Управление качеством» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая деятельность: · непрерывное исследование производственных процессов с целью выявления производительных действий и потерь; · выявление необходимых усовершенствований и разработка новых, более эффективных средств контроля качества; · технологические основы формирования качества и производительности труда; · метрологическое обеспечение проектирования, производства, эксплуатации технических изделий и систем; · разработка методов и средств повышения безопасности и экологичности технологических процессов; · организация работ по внедрению информационных технологий в управление качеством и защита информации; · участие в работах по сертификации систем управления качеством; организационно-управленческая деятельность: · организация действий, необходимых при эффективной работе системы управления качеством; · содержание управленческого учета и практическое использование показателей переменных и постоянных затрат на обеспечение качества продукции; · управление материальными и информационными потоками при производстве продукции и оказании услуг в условиях всеобщего управления качеством; · проведение контроля и проведение испытаний в процессе производства; · проведение мероприятий по улучшению качества продукции и оказания услуг; проектно-конструкторская деятельность: · участие в разработке современных методов проектирования систем управления качеством, формирование целей проекта, критериев и показателей достижения целей, построения структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности; · участие в проектировании и совершенствовании коммуникационных процессов и процедур признания заслуг качественно выполненной работы; · участие в проектировании процессов с целью разработки стратегии никогда не прекращающегося улучшения качества; · использование информационных технологий и систем автоматизированного проектирования в профессиональной сфере на основе системного подхода; · участие в проектировании моделей систем управления качеством с построением обобщенных вариантов решения проблемы и анализом этих вариантов, прогнозирование последствий каждого варианта, нахождение решения в условиях многокритериальности и неопределенности.
Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО. Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: общекультурными (ОК): способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь на русском языке (ОК-2); способностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3); способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4); способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9); способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования (ОК-11); способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-12); способностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-13); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14); способностью пользоваться одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-15); способностью применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16); способностью самостоятельно, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, достигать должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17); способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-18). общепрофессиональными (ОПК): способностью анализировать состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-1); способностью осуществлять мониторинг и владеть методами оценки прогресса в области улучшения качества (ПК-2); способностью идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей (ПК-3); способностью применять знание задач своей профессиональной деятельности, их характеристики (модели), характеристики методов, средств, технологий, алгоритмов решения этих задач (ПК-4); способностью применять инструменты управления качеством (ПК-5); способностью применять знание этапов жизненного цикла продукции или услуги (ПК-6); способностью применять знание подходов к управлению качеством (ПК-7); способностью применять проблемно-ориентированные методы анализа, синтеза и оптимизации процессов обеспечения качества (ПК-8); способностью применять знание принципов и методов разработки и правил применения нормативно-технической документации по обеспечению качества процессов, продукции и услуг (ПК-9); способностью вести необходимую документацию по созданию системы обеспечения качества и контролю ее эффективности (ПК-10); способностью участвовать в проведении корректирующих и превентивных мероприятий, направленных на улучшение качества (ПК-11); способностью пользоваться системами моделей объектов (процессов) деятельности, выбирать (строить) адекватные объекту модели (ПК-12); способностью идти на оправданный риск при принятии решений (ПК-13); способностью консультировать и прививать навыки работникам по аспектам своей профессиональной деятельностью (ПК-14); способностью выявлять и проводить оценку производительных и непроизводительных затрат (ПК-15); способностью использовать знания о принципах принятия решений в условиях неопределенности, о принципах оптимизации (ПК-16); способностью корректно формулировать задачи своей деятельности, устанавливать их взаимосвязи, строить модели систем задач, анализировать, диагностировать причины появления проблем (ПК-17); способностью использовать основные прикладные программные средства и информационные технологии, применяемые в сфере профессиональной деятельности (ПК-18); способностью руководить малым коллективом (ПК-19).
Матрица компетенций
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 221400.62 «Управление качеством». В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки 221400.62 «Управление качеством» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий. Календарный учебный график. В календарном учебном графике представлена последовательность реализации ООП ВПО направления подготовки 221400.62 «Управление качеством», включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестацию, а также каникулы. График учебного процесса представлен в приложении А. 4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 221400.62 «Управление качеством». Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных ФГОС ВПО по направлению подготовки 221400.62 «Управление качеством» (бакалавриат). В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 221400.62 «Управление качеством» (бакалавриат). Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформированы разработчиками ООП ВПО бакалавриата по профилю «Управление качеством в производственно-технологических системах» с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО. Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации. Учебный план направления подготовки 221400.62 «Управление качеством» содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Учебный план по направлению 221400.62 «Управление качеством» предусматривает проведение всех видов учебных занятий (лекционные, практические, семинарские), а также широкое использование современных форм организации учебной работы: дискуссии, «круглые столы», деловые игры, в том числе с использованием различных технических средств и компьютерных технологий, работа в малых группах, изучение конкретных ситуаций, метод проектов. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 30% аудиторных занятий. Реализация ООП по направлению 221400.62 «Управление качеством» предусматривает не только углубленное изучение студентами теоретических курсов, но и активное приобретение студентами практических навыков. Для обеспечения практико-ориентированного обучения к учебному процессу привлекаются предприниматели, бизнесмены, руководители малых предприятий и организаций города. Учебный план представлен в приложении Б. 4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). При разработке рабочих программ учтен компетентностный подход и указаны общекультурные и профессиональные компетенции, формируемые в конкретной дисциплине. Рабочие программы дисциплин строятся на базе имеющихся Учебно-методических комплексов, содержат методические рекомендации студенту (содержание дисциплины) и методические рекомендации преподавателю (компетенции), информационные ресурсы, систему контроля, технологии и средства оценивания. В программах дисциплин прописываются современные инновационные и информационные технологии, реализующие заложенные компетенции. Аннотации дисциплин базовой и вариативной частей учебного плана представлены в Приложении В. Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-07-14; Просмотров: 530; Нарушение авторского права страницы