II. Лексика ограниченного употребления в современной языковой ситуации

Упр. 6. Какие группы слов относятся к лексике ограниченного употребления? (см. по учебнику Е.Н. Зверевой). Задайте рамки-границы для каждой группы (когда можно, когда нельзя / никогда нельзя? )

Упр. 7. Оправдано ли употребление лексики ограниченного употребления в тексте романа Б. Акунина «Алтын-Толобас»? Подчеркните соответствующие лексические единицы, определите, к какой группе они относятся (за справками обращайтесь к словарям).

[Герой романа Николас Фандорин, будучи гражданином Великобритании, имеет русские корни, изучает русский язык. У него есть знание того, каким должно быть общение на русском языке в разных ситуациях. В поезде у него украли вещи и ценные документы, и он понял, что в краже участвовал проводник вагона].

 

Думай, думай, – приказал себе магистр. Упустишь письмо Корнелиуса – больше его не увидишь. Подумал минут пять, и появилась идея. Еще минут пять ушло на перелистывание фольклорного блокнота и заучивание некоторых арготизмов из раздела «Маргинальная лексика». Фандорин без стука распахнул дверь служебного купе, вошел внутрь и наклонился над сидящим проводником.

-Ну что, мистер, отыскал барахлишко? Да ты пошукай получше. Может, сам куда засунул да забыл. С этого дела бывает. Наглец щелкнул себя по горлу и спокойно улыбнулся, кажется совершенно уверенный в своей безнаказанности. Выдите-ка гражданин. К станции подъезжаем. Гоу, гоу, шнель!

-Николас положил неприятному человеку руку на плечо, сильно стиснул пальцы и произнес нараспев:

-Борзеешь, вша поднарная? У папы крысячишь? Ну, смотри, тебе жить.

Николас никогда не видел, чтобы человек моментально делался белым, как мел. Он всегда полагал, что это выражение относится к области метафористики, однако же проводник действительно вдруг стал совсем белым, даже губы приобрели светло-серый оттенок, а глаза заморгали часто-часто.

-Братан, братан… – зашлепал он губами и попытался встать, но Фандорин стиснул пальцы еще сильней. – Я ж не знал… В натуре не знал! Я думал, лох заморский. Братан!

Тут вспомнилась еще парочка уместных терминов, которые Николас и употребил:

-Сыскан тебе братан, сучара.

Здесь важно было не сфальшивить, не ошибиться в словоупотреблении, поэтому Николас ничего больше говорить не стал – просто протянул к носу злодея раскрытую ладонь (другую руку по-прежнему держал у него на плече).

-Ну?

II. Ошибки словоупотребления

Упр. 7. Паронимы как источник ошибок

Составьте словосочетания со словами-паронимами, сформулируйте значения каждого из них. Пользуйтесь толковыми словарями или словарем паронимов.

Будний – будничный, войти – зайти, воспоминание – напоминание, встряхивать – стряхивать, главный – заглавный, глубокий – глубинный, демонстративный – демонстрационный, длинный – длительный, драматичный – драматический, еловый – ёлочный, заплатить – оплатить – уплатить, командировочный – командированный, наследие – наследство, нетерпимый – нестерпимый, одеть – надеть, освоить – усвоить, подпись – роспись, предоставить – представить, явный – явственный.

Упр. 8. Подберите к приведенным ниже прилагательным паронимы, которые употребляются с одушевленными существительными:

Возмутительный, голосовой, дельный, доверительный, запасной (и запасный), искусственный, расчетный, скрытый, удачный.

Упр. 9. Ошибки лексической сочетаемости

Найдите ошибки. Какие устойчивые выражения смешиваются в каждом случае?

1. Не нужно преувеличивать роль, которую занимают в нашей жизни гороскопы. 2. После защиты кандидатской степени брат уехал в Новосибирск. 3. Поднимем тост за наших друзей! 4. Он не привык держать обещание. 5. В их семье не придается внимание соблюдению режима питания. 6. Что нужно сделать, чтобы удешевить себестоимость продукции? 7. Какие меры предприняты лично Вами? 8. Это важный шаг, и его нужно пройти. 9. Наша команда снова одержала первенство города. 10. Литва решила снять санкции на ввоз продуктов. 11. Увеличить уровень жизни, к сожалению, не удается. 12. Чтобы повысить кругозор, мы с другом решили читать электронные словари.

 

Упр. 10. Тавтология и смысловая избыточность как нарушения правил сочетаемости

Выделите из списка распространенных словосочетаний те, которые не являются ошибочными.

Свободная вакансия, памятный сувенир, хронометраж времени, беречь каждую минуту времени, за истекший период времени, букинистическая книга, в апреле месяце, восемь рублей денег, вернуться обратно, демобилизоваться из армии, печь печенье, варить варенье, простаивать без дела, ведущий лидер, реальная действительность, экспонаты выставки, необычный феномен, страны народной демократии, монументальный памятник, частная собственность, странный парадокс, внутренний интерьер помещения.

Упр. 11. Употребление фразеологических оборотов.

Задание. Даны значения фразеологических единиц. Назовите эти фразеологизмы.

1) о том, кто настолько опытен и сведущ в чем-то, что умеет сразу, по первому впечатлению, определять что-то; 2) удовлетворившись достигнутым, успокоиться на этом; 3) о том, кто часто меняет свои решения; 4) напрасный, остающийся без ответа призыв к чему-либо; 5) о кротком, безобидном человеке; 6) всячески сковывать, ограничивать, пресекать действия кого-то; 7) о болтливом человеке; 8) жаловаться на судьбу, ища в ком-либо сочувствия, утешения; 9) о бесследном исчезновении кого-либо; 10) о положении, когда опасность грозит со всех сторон; 11) о том, кто не знает чего-либо всем известного; 12) предаваться несбыточным мечтам; 13) заниматься чем-то бесполезным, попусту тратить время.

Ответы: глас вопиющего в пустыне, глаз набит (наметан); не давать шагу сделать (ступить); почивать на лаврах, толочь воду в ступе и др.

Примечание: речевой материал из упр. 4, 5, 7, 10 в конце занятия будет проверяться в ходе тестирования.

Занятие 4.

Морфологические нормы русского языка

 

Литература:

Зверева Е.Н. Основы культуры речи. Теоретический курс. М., 2008. С. 49-67. Внимательно прочитайте и постарайтесь запомнить как можно больше конкретных нормативных фактов, приведенных в учебнике на этих страницах. Из них на 80% будет составлен тест (на 20 % - из слов задания, приведенного ниже).

Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка (любое издание).

Розенталь, Д.Э., Теленкова, М.А. Словарь трудностей русского языка. 2-е изд., испр. – М., 2001.

Иванова Т.Ф., Черкасова Т.А. Русская речь в эфире. Комплексный справочник. 5-е изд., стереотип. М., 2005.

 

I. Существительные

Трудные случаи определения рода существительных

Упр. 1. Склоняемые нарицательные существительные

Запомнить отдельные слова!

Ж.р.: артель, канифоль, консоль (выступ в стене), латунь, мигрень, мозоль.М.р.: корректив, провансаль, рельс, табель (но! см. выражение в табели о рангах, гдев окончании -И проявляется ж.р.), толь, тюль, утиль, шампунь. Нормативны м.р. и ж.р.: малолеток и малолетка, клипс и клипса, ставень и ставня, манжет и манжета, вольер и вольера.

Задание. Запишите словосочетания, употребив существительные в ед. числе.

Заказные бандероли, старинные банкноты, большие мозоли, кожаные туфли, войлочные тапки, красящие шампуни, необходимые коррективы, настоящие растяпы, какие-то малолетки, новые протеже, противные заусеницы, лучшие бутсы, босоножки, боты, кроссовки, мокасины, туфли.

Упр. 2. Несклоняемые нарицательные существительные

Определите род, в случаях затруднения пользуясь словарем. Запомните исключения из правил.

Табу, рагу, сабо, кредо, реноме, суфле, идальго, цунами, торнадо, сомелье, миссис, конферансье, маэстро, крупье, коммюнике, колибри, пони, рандеву, резюме, динго, контральто, жалюзи, зомби, протеже, авокадо, аутодафе, пресс-атташе.

 

Упр. 3. Имена собственные

Что называют следующие собственные имена? Определите их род:

Триполи, Хоккайдо, «Тайм», «Таймс», Осло, Хуанхэ, Душанбе, Антананариву, Бордо, Килиманджаро.

Упр. 4. Аббревиатуры

Справка: Род аббревиатур определяется по стержневому слову: СНГ – содружество, ООН – организация, ЕГЭ – экзамен. Род заимствованных аббревиатур – по русскому переводу их стержневого слова: ФИДЕ, ФИФА – федерации; МАГАТЭ – агентство; НАСА – управление; ЮНЕСКО, НАТО, ОПЕК – организации. Эти и мн. др. аббревиатуры не склоняются.

Все чаще проявляется новая тенденция: аббревиатуры, имеющие в составе гласную, приравниваются к нарицательным сущ.:

-если оканчиваются на согласную, употребляются как сущ. м.р., склоняются: нет вуза, в МИДе, против СПИДа, к ОМОНу, в ВАКе, из УБОПа, с УБЭПом;

-если оканчиваются на гласные -О, -Е (-Э), приравниваются к словам ср. рода, не склоняются: РОЭ, ЗАО, ТОО.

Задание: Прочитайте аббревиатуры, восстановите составное наименование. В каких случаях род не определяется опорным словом? Употребите слова в контексте, выявляющем род.

ВПК, КГБ, ТЭЦ, АТС, МВФ, ФСБ, РАО, ЛДПР, ГИБДД, АЗС, НИИ, НХЛ, ФИФА, УЕФА, ЕЭС, СБСЕ, ОАО.

Упр. 5. Сложные слова

Почему (по какому правилу) следует говорить так: у нового суши-бара, знаменитая царь-пушка, уютный кафе-бар; этот шкаф-купе, стильное платье-костюм, очередной обед-презентация?

Какого рода следующие слова: женщина-посол, реклама-напоминание, кафе-кондитерская, крем-краска, самолет-амфибия, команда-финалист?

 

1234	Поделиться:

Популярное:

1. III.2. ИНОЯЗЫЧНЫЕ СЛОВА В СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ РЕЧИ
2. III.4. АНТОНИМЫ В СОВРЕМЕННОЙ РЕЧИ
3. PR в современной России: хронология развития, статистика, тенденции
4. QUO VADIS? РАЗМЫШЛЕНИЯ О СИТУАЦИИ В ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ
5. VI. НОРМЫ СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ РЕЧИ
6. VI.3. ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
7. VI.4. ИМЯ СОБСТВЕННОЕ И НОРМЫ ЕГО УПОТРЕБЛЕНИЯ
8. VI.5. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ И НОРМЫ ЕГО УПОТРЕБЛЕНИЯ
9. VI.7. ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ УПОТРЕБЛЕНИЯ МЕСТОИМЕНИЙ
10. А натолкнул меня на такую мысль и на раскрутку всей это ситуации именно грязно-зеленый цвет, который просто был нами правильно принят и расшифрован.
11. А. ЛЕКСИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА