Подготовьте сообщение на тему.

Выдающиеся лингвисты России.

Напишите сочинение-рассуждение на тему.

Бывает ли мода в языке?

Тема. Функциональные стили современного русского языка

5.Объясните значение терминов:

а) мышление, воспитание, образование, рефлексия, акцентуация, агрессивность, депрессия, идентификация, интерпретация, интеллект, знак, категория, культура, интеллигентность, инфантилизм;

6. Подготовьте статью на тему:

Особенности научного стиля: его разновидности.

Вариант 4

1. Письменно ответьте на следующий вопрос:

Какова роль русского языка в современном мире?

2. Выполните следующее задание.

Вспомните и запишите не менее 3 высказываний известных людей о русском языке и его роли для русского человека. Одно из высказываний прокомментируйте.

Подготовьте сообщение на тему.

Роль языка в обществе.

Письменно ответьте на следующий вопрос.

Есть ли будущее у русского языка?

Функциональные стили современного русского языка

Ι. Подберите образцы текстов, написанных в разных стилях. Охарактеризуйте эти тексты.

Объясните значение терминов:

б), общение, невербальный, стереотип, познание, компетентность, тренинг, деятельность, визуальный, эстетический, цивилизация, этнос, сенсорный, стресс, профессиональный.

6. Выполните следующие задания.

Исправьте ошибки.

1.Перед принятием пищи надо вымыть руки.

2.Нас встретил седой величественный старичок.

3. Князь оседлал боевую лошадь и двинулся в путь.

4. Завод выпускает специальные агрегаты для уборки картошки.

5. Грядущие каникулы я проведу у моря.

6. Поданная мною справка была заверена секретаршей деканата.

7. Из очей малыша потекли слёзы.

8. Эта книжка посвящена вопросам развития новых государственных отношений.

9. В анкете следует указать профессию мамы и папы.

Вариант 5

1. Письменно ответьте на вопрос:

Охарактеризуйте функции языка.

2. Выполните следующее задание.

3. Выполните следующие задания.

Напишите тексты различной стилевой принадлежности на тему: «Спорт», «Мода», «Театр», «Смысл жизни», «Образование», «Воспитание», «Личность человека».

4. Объясните значение терминов:

а) коммуникация, манипуляция, актуализация, патология, релаксация, рефлекс, оптимизм, суицид, тест;

Подготовьте статью на тему.

Особенности публицистического стиля.

Письменно ответьте на следующий вопрос.

Перечислите все известные вам виды словарей.

Вариант 6

Выполните следующие задания.

1. Образуйте глагольные словосочетания с данными словами (в их терминологическом значении). Составьте предложения.

Образец: акт – составить, предъявить. Члены комиссии составили акт о списании оборудования.

Претензия, благодарность, виза, выговор, договор, документ.

2. Напишите репортаж о каком-либо происшествии, свидетелем которого вы оказались в недавнее время.

3. Объясните значение терминов:

темперамент, тестирование, эгоцентризм, эксперимент, интроверт, экстраверт, амнезия, диалектика, мировоззрение, социализация, язык, субкультура, текст, система.

4. Письменно ответьте на следующие вопросы.

Перечислите и охарактеризуйте аспекты культуры речи.

Подготовьте сообщение на тему.

Многозначность и омонимия

Вариант 7

1. Напишите рекламный текст в газету (журнал) о каком-либо новом фильме, предлагаемом видеопрокатом.

Подготовьте статью на одну из тем.

Особенности разговорного стиля.

Напишите сочинение-рассуждение на тему.

Зачем иностранцы изучают русский язык?

4.Поставьте ударения в следующих словах: ( с использованием орфоэпического словаря).

Генезис, знамение, искра, инсульт, догмат, статуя, татем, эпилепсия, опошлить, индустрия, истерия, намерение, переосмысление, упрочение, украинский, оптовый, еретик, молох мышление, вечеря, благовест, вероисповедание, иконопись.

Объясните характер допущенных ошибок в предложениях.

7. Прошу оплатить за проезд в транспортном средстве во время командировки.

8. Изучая проблемы городского транспорта, учеными были получены интересные результаты.

9. Пишите ваши инициалы полностью.

10. Это показывает о том, что мы терпимо относимся к недостаткам.

11. Согласно вашей просьбы направляем вам документы, необходимые для подписания договора.

12. Выступивший на совещании заместитель директора Иванова зачитала новый приказ.

Вариант 8

1. Письменно ответьте на следующие вопросы

1.Что такое функциональные стили и чем обусловлено их наличие?

2.Назовите основные отличия и сферу употребления каждого стиля.

3.Существует ли различие между устной и письменной формами официально-делового стиля (оформление, композиция, языковые средства и др.)?

4.В чём основное различие между конспектом и тезисами, докладом и рефератом, курсовой работой и дипломным сочинением?

2. Выполните следующие задания.

- Объясните значение терминов:

Мышление, воспитание, образование, общение, невербальный, стереотип, познание, манипуляция, актуализация, патология, релаксация, рефлекс, тест.

- Подготовьте статью на одну из тем.

Особенности официально-делового стиля.

- Напишите сочинение-рассуждение на тему.

Нужен ли литературный язык сегодня?

Вариант 9

Ι. Письменно ответьте на следующие вопросы

Обоснуйте и подтвердите конкретными примерами причины, объясняющие современное состояние русской речи ( в том числе, наличие жаргонизмов, арготизмов).

Ι Ι. Выполните следующее задание.

Ι Ι Ι. Подготовьте сообщение на тему.

Статус русского языка в современном мире.

Ι V. Напишите сочинение-рассуждение на тему.

Бывает ли мода в языке?

V. Исправьте ошибки.

1.Перед принятием пищи надо вымыть руки.

2.Нас встретил седой величественный старичок.

3. Князь оседлал боевую лошадь и двинулся в путь.

4. Завод выпускает специальные агрегаты для уборки картошки.

5. Грядущие каникулы я проведу у моря.

6. Поданная мною справка была заверена секретаршей деканата.

7. Из очей малыша потекли слёзы.

8. Эта книжка посвящена вопросам развития новых государственных отношений.

9. В анкете следует указать профессию мамы и папы.

Вариант 10

Ι. Письменно ответьте на следующие вопросы:

Заимствования. Иностранные слова и их значения в русском языке.

Ι Ι. Выполните следующее задание.

Образуйте глагольные словосочетания с данными словами (в их терминологическом значении). Составьте предложения.

Образец: акт – составить, предъявить. Члены комиссии составили акт о списании оборудования.

Соглашение, приказ, отчет, письмо, повестка, подпись, порицание, постановление, предложение.

Ι Ι Ι. Подготовьте сообщение на тему.

Фразеологические средства русского языка. Способы их использования в речи.

Ι V. Напишите сочинение-рассуждение на тему:

Украшают ли иностранные слова нашу речь?

V. Поставьте ударения в следующих словах:

Искра, инсульт, нефтепровод, статуя, опошлить, индустрия, истерия, баловать, намерение, переосмысление, упрочение, украинский, оптовый, еретик, творог, мышление, столяр, цемент, щавель, торты.

Методические указания студентам

Зачеты, установленные утвержденным учебным планом, служат формой проверки усвоения студентом знаний по изучаемым дисциплинам (теоретические зачеты), контроля выполнения практических и контрольных работ. Теоретические зачеты оцениваются отметкой " зачет", " незачет". По некоторым дисциплинам, а также контрольным работам, и всем видам практик предусмотрены зачеты с оценками " отлично", " хорошо", " удовлетворительно", " неудовлетворительно" (так называемые дифференцированные зачеты). Теоретический зачет проводится по окончании чтения семестрового курса лекций, до начала экзаменационной сессии, путем опроса или в иной форме, устанавливаемой кафедрой; принимается преподавателем, читающим лекционный курс, и при положительных результатах оценивается отметкой " зачет", проставляемой в зачетную книжку студента и зачетную ведомость, а при отрицательных результатах - отметкой " незачет", проставляемой только в зачетную ведомость. Преподавателю предоставляется право поставить зачет без опроса тем студентам, которые в процессе занятий и по результатам промежуточного контроля и текущей аттестации показали успешное овладение учебным материалом. Неявка студента на зачет проставляется преподавателем в зачетной ведомости отметкой " неявка". Студент имеет право до окончания экзаменационной сессии на пересдачу каждого зачета (контрольной работы и т.д.) не более двух раз. Дата, время и аудитория проведения теоретического зачета и проведения двух его пересдач назначаются преподавателем и согласовываются с учебным отделом института (деканатом). Студенты, не выполнившие без уважительных причин до начала зачетной сессии всех установленных учебным планом практических, контрольных работ, домашних заданий не допускаются к экзамену по данной дисциплине. К экзаменам по другим дисциплинам они могут быть допущены по разрешению директора (заместителя директора мо учебной работе) института. При наличии уважительных причин (болезнь, семейные обстоятельства и др.) невыполнения в полном объеме учебного плана семестра студенту по его заявлению на имя директора института (декана факультета) может быть предоставлена возможность сдачи зачетно - экзаменационной сессии по индивидуальному графику.

Критерии оценки

Аттестация установлена по завершению курса в форме дифференцированного зачета по дисциплине русский язык и культура речи.

Отметка « отлично » ставится, если:

раскрыты и точно употреблены основные понятия;
сущность вопросов раскрыта полно, развернуто, логично;
использованы при ответе примеры, иллюстрирующие теоретические положения;
представлены разные точки зрения на проблему;
выводы обоснованы и последовательны;
свободно формулирует свою точку зрения и может аргументировать её.
не затрудняется с ответом на нестандартные вопросы

Отметка « хорошо » ставится, если:

студент твердо знает программный материал, в целом материал излагается полно, по сути билета;

использованы при ответе примеры, иллюстрирующие теоретические положения;
выводы обоснованы и последовательны;
не допускает существенных неточностей в ответе на вопросы,
ответил на большую часть дополнительных вопросов.

Отметка « удовлетворительно » ставится, если:

раскрыта только меньшая часть основных понятий;
не достаточно точно употреблял основные категории и понятия;
не достаточно полно и не логично отвечал по содержанию вопросов;

не использовал примеры, иллюстрирующие теоретические положения;
не рассматривал разные точки зрения на проблему;
возникли проблемы в обосновании выводов, аргументаций;

Отметка « неудовлетворительно » ставится в случае, если:

Предыдущая 1 2 3 4 5 67Следующая