|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Характер информации и соответственно способ выражения идейного смысла текста и авторской позиции во многом зависят от избранных автором стиля и типа речи
В текстах официально-делового, научного и публицистического стилей идея текста и позиция автора, как правило, выражаются прямо.
В текстах художественного и художественно-публицистического стилей идея текста и позиция автора, как правило, косвенно( в подтексте).
Отношение автора к проблеме • Одобрение • Нейтральная позиция (констатация фактов) • Порицание, осуждение • Двойственная
Речевые образцы для комментирования авторской позиции
Авторскую позицию можно прокомментировать, умело используя частичное цитирование Например: а) Автор приходит к интересному, неожиданному выводу: «шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе». б) С.Соловейчик делится с читателями своими размышлениями о том, что вера — это «важнейшая функция души». Автор ненавязчиво, без чрезмерной назидательности доказывает, что без этого «передаточного механизма» между умом и сердцем «высохнет душа» человека.
Типичные ошибки • Позиция автора не сформулирована совсем; • Позиция автора сформулирована неверно; • Позиция автора заявлена, но только не по той проблеме, которую сформулировали; • Вместо позиции автора представлена позиция героя-рассказчика ( ошибка будет в том случае, если их позиции не совпадают)
Собственная позиция
Речевые образцы • С мнением (позицией, доводами) автора трудно (не) согласиться. • Нельзя (не) согласиться с мнением (точкой зрения, позицией, доводами) автора. • Позиция автора по этой проблеме заслуживает уважения (достойна уважения, не может не вызвать уважения…) • Трудно не согласиться… • Вызывают возражения (сомнения) лишь некоторые положения авторской позиции. Во-первых, … • Я (не) разделяю позицию автора (точку зрения автора), потому что, во-первых, … • Я (не ) согласен с позицией (точкой зрения) автора, так как… • Я полагаю (считаю), что… • Разделяя точку зрения автора, хочется добавить… • Точка зрения автора, конечно, интересна, но я считаю… • Авторская точка зрения, как мне кажется, довольна спорна. • Я считаю, что не совсем справедливо утверждение автора о том, что… • По-моему, автор не совсем прав, не замечая тот факт, что… • Утверждение, высказанное автором, не вызывает сомнений, но, насколько я знаю, есть и такая точка зрения: … • Нельзя не возразить автору в ответ на его высказывание о том, что…
Аргументация Аргументы – это доказательства, приводимыев поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения, объяснения – всё, что может подтвердить тезис.
Необходимо выразить своё отношение к проблеме, поставленной автором текста, согласившись или не согласившись с ним. По типу речи эта часть сочинения не что иное, как рассуждение. А обязательными элементами рассуждения являются тезис, аргументы, вывод. ТИПЫ АРГУМЕНТОВ В сочинении можно использовать, например, следующие типы аргументов. 1. Логические (рациональные) аргументы : факты науки, статистика, объективные показатели состояния дел, законы природы, определения, положения юридических законов (или официальных документов, постановлений, нормативных актов), данные экспериментов или экспертиз, свидетельства очевидцев. 2. Иллюстративные аргументы – примеры : а) конкретный пример (пример-сообщение о событии), литературный пример; б) предположительный пример (рассказывающий о том, что может могло бы быть при определённых условиях). 3. Ссылки на авторитет : мнение уважаемого человека (учёного, философа, общественного деятеля), цитата из авторитетного источника, мнение специалиста или эксперта, мнение очевидцев, мнение должностных лиц, общественное мнение, отражающее то, как принято говорить, поступать или оценивать что-то в обществе.
Типичные ошибки аргументации • ученик рассматривает одну проблему, а приводит аргументы, связанные с другой проблемой текста; • приведенные мысли не являются аргументами (нет обоснования – примеров) для выдвинутого тезиса; • в качестве аргументов приведены только примеры (часто примитивные, наскоро выдуманные, дублирующие ситуацию текста), без объяснения их связи с тезисом; • отсутствуют переходы между аргументами; • отсутствует вывод. Важным элементом аргументации являются иллюстрации, т.е. примеры, поддерживающие аргумент
Некоторые проблемы и произведения-аргументы Проблема героизма и предательства • «Тарас Бульба» Н.Гоголя • «Разгром» А.Фадеева • «Судьба человека» М.Шолохова • «Сотников» В.Быкова • Любое произведение о войне
Проблема утечки мозгов. Проблема судеб русской интеллигенции • Биографические данные русских писателей: И.Бунина, А.Солженицына, А.Куприна…
Проблема отцов и детей • «Гроза» А. Островский • «Отцы и дети» И.Тургенев • «Горе от ума» А.Грибоедов • «Недоросль» Фонвизин • «Война и мир» Л.Толстой
Проблема красоты • Три пальмы» М.Лермонтов • «Война и мир» Л.Толстой • «Отцы и дети» И.Тургенев Проблема сложности и противоречивости человеческих поступков • «Герой нашего времени» М.Лермонтов • «Война и мир» Л.Толстой • «Обломов» И.Гончаров
Проблема ревности • «Песня про купца Калашникова» М.Лермонтов • «Леди Макбет Мценского уезда» Н.Лесков • «Двенадцать» А.Блок • «На дне» М.Горький
Проблема памяти • «По праву памяти» А.Твардовский • «Реквием» А.Ахматова • «А зори здесь тихие» Б.Васильев
Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-08-31; Просмотров: 607; Нарушение авторского права страницы