Пути преодоления когнитивной депривации.

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

• Эмоциональные переживания стимулируют познавательную деятельность, которая направлена на поиск информации и конструирование логической схемы, концепции, объясняющей пациенту, что с ним происходит.

• На этапе построения концепции важную информацию больной получает от врача. Помимо медицинских работников, пациент начинает советоваться с родственниками и знакомыми, которые переживали что-либо подобное; он читает научно-популярные журналы по медицине; смотрит и слушает научно-популярные передачи.

• В результате сконструированная больным концепция заболевания (рациональный компонент внутренней картины болезни) может оказаться субъективной и далекой от реальности.

• Свое представление о болезни пациент воплощает в конкретных действиях, направленных на преодоление болезненного состояния: он идет на прием к врачу, к представителю альтернативной медицины или занимается самолечением (мотивационный, или волевой компонент внутренней картины болезни).

Механизм психологической защиты.

Отрицание — механизм психологической защиты, который заключается в отрицании, неосознавании (отсутствии восприятия) какого-либо психотравмирующего обстоятельства.

В качестве механизма психологической защиты отрицание реализуется при любых внешних конфликтах и характеризуется выраженным искажением восприятия действительности, когда индивид не воспринимает информацию, противоречащую его основным установкам, представлению о мире и самом себе.

Механизм психологической защиты.

• Рационализация — псевдоразумное объяснение человеком своих желаний, поступков, в действительности вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения.

• Наиболее яркие проявления механизма рационализации получили название «кислый виноград» и «сладкий лимон». Защита по типу «кислого винограда» заключается в обесценивании недостижимого, снижении ценности того, что субъект получить не может. Защита по типу «сладкого лимона» имеет своей целью не столько дискредитацию недосягаемого объекта, сколько преувеличение ценности того, чем человек реально обладает.

• Механизмы рационализации наиболее часто используются в ситуациях потери, защищая от депрессивных переживаний.

45. Механизм психологической защиты.

• Изоляция — отделение аффекта от интеллектуальных функций.

• Неприятные эмоции блокируются таким образом, что связь между определенным событием и его эмоциональным переживанием в сознании не выступает.

• По своей феноменологии этот механизм психологической защиты напоминает синдром отчуждения в психиатрии, для которого характерно переживание утраты эмоциональной связи с другими людьми.

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ДЕПРИВАЦИЯ у больных людей и ее последствия.

Эмоциональная (материнская) депривация.

• Материнская депривация формирует тип личности ребенка, характеризуемый безэмоциональностью психических реакций.

• М.Д. формируется устойчивое отставание в интеллектуальном развитии, неумение вступать в значимые отношения с другими людьми, вялость эмоциональных реакций, агрессивность, неуверенность в себе.

48. Материнская депривация и стадии эмоциональных переживаний.

• В фазе протеста ребенок предпринимает энергичные попытки вновь обрести мать или человека, осуществляющего уход. Реакция на разлуку в этой фазе преимущественно характеризуется эмоцией страха.

• В фазе отчаяния ребенок проявляет признаки горя. Ребенок отвергает всяческие попытки ухода за ним других людей, длительное время безутешно горюет, может плакать, кричать, отказываться от пищи.

• Стадия отчуждения характеризуется в поведении маленьких детей тем, что начинается процесс переориентации на другие привязанности, что способствует преодолению травмирующего действия разлуки с близким человеком.

49. Психосоматические заболевания – как следствие влияния материнской депривации
Леон Крейслер – француский психиатр.

• Соматически проявляющиеся расстройства: бессонница, анорексия( отказ от еды), булимия ( переедание), рвота, запор, понос, расстройства дыхания.

• Нарушения развитии задержки и дисгармонии в овладении речью, двигательными навыками, общением.

• Расстройства проявляющиеся в моторике: чрезмерная двигательная активность или напротив. Инертность, ритмическое раскачивание корпуса, вращение головой.

• Умственно- душевные расстройства: депрессия, возбуждение апатия фобические расстройства.

Возрастные психосоматические расстройства.

• Желудочные колики характерны для младенцев одного- двух месяцев жизни.

• Во втором полугодии наиболее характерными становятся отклонения пищевого поведения (ребенок переедает или отказывается от пищи. Спазматический плач( внезапный, бурный) проходит на 2- 3 году жизни.

• Открытое отторжение матерью ребенка в экстремальных вариантах может привести младенца к коме в других случаях стать причиной повторяющейся рвоты. Тревожная гиперопека матери т.е. слишком сильная обеспокоенность воспитанием ребенка приводит к младенческой экземе.

Стресс и стрессовые факторы в соотношении с депривацией.

На первом году жизни психосоматическим проявлением стресса являются запоры. Родители часто не обращают внимания, либо связывают данное расстройство с нарушением питания. Однако склонность к запорам моет быть следствием эмоционального дискомфорта.

Симптом Пика.

• На 2-3 году жизни может появиться извращение аппетита ( симптом Пика), когда ребенком употребляет в пищу несъедобные вещества: уголь, золу, штукатурку и т.п.

53. Психосоматические расстройства в раннем детстве.

• У очень эмоциональных детей моет возникнуть психогенная рвота ( основанная на эмоциональном неблагополучии), у некоторых детей – демонстративная рвота ( с целью привлечь внимание). Но чаще всего рвота используется ребенком в качестве средства протеста, против каких- либо действий родителей.

• Частые вирусные заболевания носят психосоматический характер (бронхит, отит и т.д.).

Психосоматические расстройства у дошкольников.

• Психосоматические расстройства у дошкольников на стрессовые ситуации: приводят к расстройствам аппетита, тучности, запорам, недержание кала, которые характерны для маленьких детей, могут возникнуть бронхиальная астма, расстройства ЖКТ, головные боли, недержание мочи, кожные поражения и другие соматические заболевания.

55. Психосоматические расстройства у школьников.

• замедление психического и физического развития;

• отставание в развитии речи;

• пониженный уровень адаптации к окружению;

• слабая сопротивляемость к инфекциям и т. д.

Депривационные феномены в старости.

• Относительно редкое, но весьма опасное психическое нарушение в старости – маниакальное состояние (мания). Основным проявлением мании является болезненно повышенное настроение. Неадекватная веселость с плоскими, часто нелепыми шутками, благодушно-эйфорическое настроение со склонностью к хвастовству и свмовозвеличиванию легко сменяются вспышками гнева с агрессией. Эти пациенты неутомимы, очень мало спят, возбуждены, все время находятся в движении, говорливы, отвлекаемы. Им трудно сосредоточиться на какой-либо теме, они легко перескакивают с одной мысли на другую. В маниакальном состоянии человек ищет новых знакомств, безудержно тратит деньги и нередко становится жертвой мошенников.

• В период мании человек некритичен к своему поведению и редко попадает к врачу по собственному желанию. Между тем активное лечение необходимо не только для того, чтобы предотвратить неадекватное поведение в период маниакального возбуждения, но и потому, что мания, как правило, сменяется тяжелой депрессией. Без адекватной терапии в старости нередко наблюдается непрерывная смена маниакальных и депрессивных состояний.

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒