Кафедра земледелия и луговодства

Стр 1 из 5Следующая ⇒

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Кафедра земледелия и луговодства

Н.М.НАЙДА

Б О Т А Н И К А

Учебно-методическое пособие по изучению

дисциплины и задания к контрольным работам

Для обучающихся по направлению подготовки 110400 (35.03.04)

«Агрономия» и 110500 (35.03.05) «Садоводство»

(квалификация (степень) «бакалавр» )

Форма обучения

Заочная

Санкт-Петербург

Найда Н.М. Ботаника. Учебно-методическое пособие по изучению дисциплины и задания к контрольным работам. Для студентов обучающихся по направлению подготовки 110400 (35.03.04) «Агрономия» и 110500 (35.03.05) «Садоводство» (квалификация (степень) «бакалавр», заочной формы. – СПб.: СПбГАУ. – 2015. – 54 с.

Рецензенты: доктор с.х. наук ГНУ Агрофизического института А.А. Комаров; к.с.-х. наук, доцент А.Г. доцент Орлова

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочной формы обучения при самостоятельном изучении дисциплины «Ботаника». Учебно-методическое пособие составлено на основании требований ФГОС ВПО по направлению подготовки 110400 (35.03.04) «Агрономия» 110500 (35.03.05) «Садоводство» (квалификация (степень) «бакалавр») и др. нормативных документов.

Рекомендовано к публикации на электронном носителе Методическим советом СПбГАУ протокол №____ от «__» ______ 2015года.

СПбГАУ, 2015

Оглавление

Введение……………………………………………………………….….4

Цели дисциплины «Ботаника»……………………………………..... 4

Задачи освоения дисциплины………….……………………………...4

Требования к освоению………………………………..……………….4

Содержание и структура дисциплины……………………………………6

Темы практических занятий………………………………………………13

Общие методические рекомендации. …………………………………....14

Методические указания к выполнению контрольной работы………….15

Таблица вопросов контрольной работы………………………………….16

Вопросы к контрольной работе………………..………………………….17

Вопросы к зачету…………………………………………………………..25

Вопросы к экзамену…………………………………………………….….27

Краткая методика гербаризации растений....…………………………...31

Перечень видов растений, необходимых для запоминания…………….34

Рекомендуемая литература………………………………………………..37

Справочный материал……………………………………………………..39

Краткий словарь ботанических терминов…....…………………………..45

Использованная литература……………………………………………….54

Введение

Цель дисциплины «Ботаника»: – приобретение студентами теоретических знаний морфологии, анатомии и систематики растений и практических навыков, необходимых для освоения дисциплин профессионального цикла подготовки студентов направления 110400 (35.03.04) «Агрономия» и 110500 (35.03.05) «Садоводство» (квалификация (степень) «бакалавр»)

Задачи дисциплины:

· изучение строения растительной клетки и тканей;

· изучение морфологии и анатомии вегетативных органов;

· изучение размножения растений;

· изучение классификации, номенклатуры и филогенетики растений;

· изучение географии и экологии растений;

· понимание значения растений в природе и жизни человека;

· получение навыков натуралистической работы и природоохранной деятельности;

· обеспечение развития биологической культуры и формирования научного мировоззрения.

Требования к освоению дисциплины

В результате изучения курса ботаники студент должен ЗНАТЬ:

· основы цитологии, морфологии и анатомии покрытосеменных растений;

· строение растительной клетки, тканей, вегетативных органов;

· свободно владеть ботанической терминологией.

· строение генеративных органов растений, их образование и классификацию, распространение плодов и семян;

· важнейшие таксономические категории, используемые в систематике, основные отличительные признаки классов, подклассов и семейств покрытосеменных.

В результате изучения ботаники студент должен УМЕТЬ:

· пользоваться микроскопом, приготовить временные препараты, распознавать основные структурные компоненты клетки, ткани, вегетативных органов;

· определить типы плодов, семян и соцветий;

· проводить морфологическое описание растений;

· владеть методикой определения видов незнакомых растений.

Процесс изучения Ботаники направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

· владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

· умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

· стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

· умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

· осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).

б) профессиональных (ПК):

· способности использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

· способности распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3);

· готовности изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23);

· способности применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам (ПК-24);

· способности к лабораторному анализу образцов растений (ПК-25).

Содержание и структура дисциплины

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Анатомия семенных растений

Растительная клетка

Клетка как основная структурно-функциональная единица живой материи. Краткая история изучения клетки. Основные особенности растительных клеток. Форма и величина клеток. Протопласт и его производные. Химический состав и физико-химическое состояние протопласта.

Цитоплазма. Матрикс цитоплазмы – гиалоплазма (ее ферментативная активность, микротрубочки и микрофиламенты, движение). Основные органеллы цитоплазмы, их строение и функции. Рибосомы. Строение и свойства биологических мембран: плазмалемма, тонопласт. Одномембранные органеллы: эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи, лизосомы, пероксисомы. Двумембранные органеллы: митохондрии и пластиды. Пластиды как органеллы специфические для зеленых растений. Субмикроскопическое строение хлоропластов, лейкопластов, хромопластов. Теория симбиотического происхождения пластид и митохондрий.

Ядро. Форма, число и размеры ядер. Физико-химические особенности. Ядерная оболочка, ядерный сок, хромосомно-ядрышковый комплекс. Строение метафазной хромосомы. Ядрышко его образование, строение, функция. Функции ядра. Деление клеток. Митотический цикл. Амитоз. Мейоз. Их биологическая сущность.

Клеточная стенка как производное протопласта. Строение и химический состав. Образование и рост клеточной стенки. Поры и перфорации. Видоизменения клеточной стенки (одревеснение, опробковение, кутинизация, минерализация, ослизнение).

Вакуоль. Образование вакуолей. Клеточный сок, как производное протопласта, его состав. Роль вакуолей в жизнедеятельности клетки.

Включения. Запасные питательные вещества растений, их химический состав и локализация в клетке, тканях, органах растений. Использование человеком. Жиры. Алейроновые зерна. Крахмальные зерна. Растворимые запасные продукты. Продукты вторичного обмена веществ (эфирные масла, смолы, алкалоиды, сапонины, гликозиды, соли кальция и др.); физиологически активные вещества клетки: ферменты, фитогормоны, витамины, фитонциды и антибиотики. Их роль в растении и использование. Жизненный цикл и дифференцировка клеток.

Ткани высших растений

Понятие о тканях. Ткани образовательные и постоянные. Образовательные ткани (меристемы). Функции и цитологические особенности. Первичные и вторичные меристемы. Расположение в теле растения: апикальные, интеркалярные, латеральные меристемы. Раневые меристемы, их роль в формировании каллуса и раневой пробки; значение в практике садоводства при черенковании и прививках, при хранении плодов и овощей. Понятие о культуре тканей.

Классификация постоянных тканей. Покровные и основные ткани. Эпиблема. Особенности строения клеток в связи с функцией поглощения. Эпидерма, образование и функции. Строение основных клеток эпидермы. Кутикула. Строение и работа устьиц, их роль в газообмене и транспирации. Трихомы (волоски). Пробка. Покровные комплексы – перидерма и корка. Чечевички, их формирование и функции. Основные ткани: ассимиляционные, запасающие и воздухоносные. Функции, особенности строения.

Механические и проводящие ткани. Роль механических тканей в растении. Колленхима, склеренхима, склереиды. Особенности строения. Проводящие ткани и комплексы. Строение трахеальных элементов – трахеид, сосудов. Онтогенез сосуда. Ситовидные элементы – ситовидные клетки и ситовидные трубки. Онтогенез ситовидных трубок с клетками спутницами. Образование тилл и каллозы. Проводящие комплексы – ксилема и флоэма, их гистологический состав. Типы проводящих пучков. Выделительные ткани. Ткани внешней секреции: железистые волоски, секреторные волоски, нектарники, осмофоры, гидатоды. Ткани внутренней секреции: смоляные и слизевые вместилища, млечники, выделительные клетки.

Использование тканей в качестве пищевого, кормового, прядильного сырья.

СИСТЕМАТИКА

Введение в систематику

Задачи и методы систематики. Классификация (искусственные, естественные, филогенетические системы), номенклатура (основные таксономические категории, бинарная номенклатура), филогенетика (изучение исторического развития растений, их таксонов).

Краткая история систематики. Объекты ботаники в современной системе органического мира.

3.2 Неклеточные организмы – Вирусы. Общая характеристика, строение, значение.

Царство Грибы

Отдел Настоящие грибы. Общая характеристика, цитологические особенности. Классификация грибов: классы Хитридиомицеты, Оомицеты, Зигомицеты, Аскомицеты, Базидиомицеты, Дейтеромицеты. Характеристика, особенности, размножение, основные представители. Роль грибов в круговороте веществ в природе, их значение для человека (патогенные, паразитные, плесневые, пищевые, кормовые, источники антибиотиков и ферментов).

Отдел Слизевики, или миксомицеты. Общая характеристика, особенности, размножение, основные представители.

Отдел Лишайники. Особенности строения и размножения. Роль в природе, использование человеком.

Царство Растения. Водоросли

Общая характеристика растений. Понятие «низшие» и «высшие» растения. Классификация.

Водоросли. Общая характеристика. Цитологические особенности. Отделы: Красные водоросли (Багрянки), Зеленые водоросли, Диатомовые водоросли, Бурые водоросли. Эволюция тела, фотосинтетического аппарата, полового процесса. Чередование ядерных фаз.

Высшие споровые растения

Общая характеристика высших растений, их отличие от низших. Происхождение и классификация. Высшие споровые и семенные растения.

Высшие споровые растения. Классификация, формирование органов, размножение. Чередование ядерных фаз. Гаметофит и спорофит. Отдел Проптеридофиты. Общая характеристика и место в эволюции высших растений.

Отдел Моховидные. Характеристика, строение и цикл развития, классификация, экология. Роль в заболачивании и торфообразовании.

Отдел Плауновидные. Общая характеристика, строение и цикл развития, классификация. Равно- и разноспоровые.

Отдел Хвощевидные. Общая характеристика, строение и цикл развития, значение.

Отдел Папоротниковидные. Общая характеристика, классификация. Строение и цикл развития. Водные папоротники, как представители разноспоровых. Значение.

Семенные растения

Семенные растения. Эволюционные связи с высшими споровыми. Биологические преимущества семенных растений.

Отдел Голосеменные (Сосновые ). Происхождение, общая характеристика, классификация, строение и цикл развития. Классы: Саговниковые, Гинкговые, Хвойные, Гнетовые. Роль хвойных в растительном покрове России, хозяйственное использование.

Отдел Покрытосеменные – высшая ступень эволюции растений. Общая характеристика. Происхождение покрытосеменных. Теории происхождения цветка.

Цветок, семя и плод

Цветок как метаморфоз побега. Части цветка. Околоцветник простой и двойной. Симметрия. Голые цветки. Типы цветков по расположению членов цветка на цветоложе, числу кругов, числу частей цветка и в каждом круге. Формулы и диаграммы цветков. Цветки обоеполые и однополые. Растения однодомные и двудомные.

Андроцей. Строение тычинки, микроспорогенез и микрогаметогенез.

Гинецей. Классификация гинецеев. Строение пестика. Завязь верхняя и нижняя. Строение семязачатка. Типы семязачатков. Мегаспорогенез, мегагаметогенез.

Онтогенез цветка. Цветение. Монокарпические и поликарпические растения. Соцветия – значение, строение, классификация. Опыление. Типы (автогамия, ксеногамия) и способы опыления (абиотическое и биотическое опыление). Адаптация цветка к типу и способу опыления (двудомность, дихогамия, гетеростилия, самонесовместимость). Хазмогамные и клейстогамные цветки.

Оплодотворение (амфимиксис). Сущность двойного оплодотворения. Развитие и строение семени. Морфологические типы семян по месту отложения запасных питательных веществ. Прорастание семян. Покой семян, сохранение всхожести. Надземное и подземное прорастание.

Апомиксис. Полиэмбриония. Плод. Развитие и строение. Классификация плодов. Плоды простые и сборные. Соплодия. Плоды и семена, как объекты растениеводства.

Систематика Покрытосеменных

Основные системы покрытосеменных. Отдел, классы. Сравнительная характеристика.

Класс Двудольные.

Подкласс Магнолииды: семейства Магнолиевые, Лавровые, Нимфейные.

Подкласс Ранункулиды: семейства Лютиковые, Маковые.

Подкласс Кариофиллиды: семейства Гвоздичные, Маревые, Гречишные.

Подкласс Гамамелидиды: семейства Буковые, Березовые.

Подкласс Дилленииды: семейства Чайные, Вересковые, Тыквенные, Капустные (Крестоцветные), Мальвовые.

Подкласс Розиды: семейства Крыжовниковые, Розовые, Бобовые, Рутовые, Льновые, Виноградные.

Подкласс Ламииды: семейства Мареновые, Пасленовые, Вьюнковые, Бурачниковые, Норичниковые, Яснотковые (Губоцветные).

Подкласс Астериды: семейства Сельдерейные (Зонтичные), Астровые (Сложноцветные).

Класс Однодольные.

Подкласс Лилииды: семейства Лилейные, Луковые, Амариллисовые, Орхидные, Рогозовые.

Подкласс Коммелиниды: семейства Осоковые, Мятликовые (Злаковые).

Подкласс Арециды: семейство Пальмы.

Флора и растительность

Флора. Понятие об ареале растений и типы ареалов. Понятие о флористическом районировании Земного шара. Антропофиты: культурные, сорные, рудеральные и другие растения. Учение Н.И.Вавилова о центрах происхождения культурных растений.

Растительность. Распределение растительности в зависимости от климатических условий. Схема идеального континента. Понятия зональной, интразональной и азональной растительности. Растительность СНГ, как зональная система.

Экология растений

Традиционное и современное понимание экологии, ее история и задачи. Общая экология и экология растений. Раздела экологии (аутэкология, экология популяций, синэкология).

Аутэкология растений: организм и среда, учение об экологических факторах Правило лимитирующих факторов и пределы выносливости. Стенотопные и эвритопные виды. Экологическая индивидуальность видов. Понятие об экологической нише. Деятельность человека как важнейшее условие реализации экологической ниши сельскохозяйственными растениями.

Классификация экологических факторов. Абиотические и биотические факторы. Климатические факторы. Свет. Понятие о фотосинтетической активной радиации (ФАР), свет и фотосинтез. Экологические группы растений по отношению к свету. Свет, как эколого-географический фактор, понятие о фотопериодизме. Температура. Лимитирующая роль высоких и низких температур. Адаптивные возможности растений в отношении температурного фактора: холодостойкость, морозоустойчивость, жароустойчивость растений.

Вода. Адаптация растений к недостаточному и избыточному увлажнению. Экология водных растений. Экологические группы растений по отношению к водному режиму местообитаний. Засухоустойчивость растений.

Воздух. Экологическое значение газового состава атмосферы. Постоянные и непостоянные компоненты атмосферы. Экологическое значение кислорода, свободного азота и углекислого газа. Баланс углекислоты в атмосфере. Опасность парникового эффекта. Загрязнения воздуха и устойчивость растений. Движение воздуха как прямодействующий и косвенный экологический фактор Анемофильные и анемохорные растения. Влияние ветра на древесные растения: ветровал, бурелом, флагообразная форма кроны.

Почва, комплексность эдафического фактора. Экологическое значение химических свойств почвы: реакции почвенного раствора, содержание в почве кальция, доступного азота, элементов минерального питания. Особенности растений засоленных почв (галофитов). Экологическое значение органических веществ почвы. Механический состав почвы. Растения песчаных (псаммофиты) и скальных (литофиты) местообитаний. Особенности растений, обитающих на болотах и торфах. Орографический фактор, перераспределяющее значение рельефа.

Огонь, его положительное и отрицательное значение.

Биотические факторы. Типы влияния организмов друг на друга. Классификация биотических факторов. Животные, как регулятор процессов формирования фитомассы. Зоофильные и зоохорные растения. Взаимовлияние растений, понятие об аллелопатии.

Антропогенные факторы. Принципиальное отличие экологической роли человека от роли других живых организмов. Бессознательное и сознательное влияние человека на растения. Экология и агрономия.

Жизненные формы, как результат приспособления растений к экологическим факторам. Понятие об экологической классификации жизненных форм на примере классификации по К. Раункиеру. Экологическая структура вида (биотипы, экотипы).

Экология популяций. Место популяций в системе уровней организации живого. Плотность популяций и понятие группового и массового эффекта применительно к популяциям растений. Принципиальная невозможность бесконечного повышения урожая путем увеличения плотности популяций сельскохозяйственных растений (правило Завадского). Возрастной состав растительных популяций. Соотношение понятий абсолютный возраст и возрастное состояние. Возрастные спектры популяций и понятие о нормальных, инвазионных и регрессивных популяциях. Понятие о типах стратегии жизни у растений (виоленты – К-стратеги; эксплеренты – R-стратеги; патиенты –L-стратеги). Примеры различных стратегий культурных растений и сорняков. Отличие в степени гетерогенности популяций дикорастущих и возделываемых растений. Связь гетерогенности и устойчивости популяций.

Синэкология – экология растительных сообществ (фитоценология, геоботаника). Понятие о фитоценозе. Влияние фитоценоза на среду обитания. Фитосреда. Структура и динамика фитоценозов. Классификация фитоценозов.

Агроценозы, их отличие от естественных сообществ. Необходимость создания высокопродуктивных агроценозов, как экологическая и хозяйственная проблема.

Проблема экологической типологии угодий. Значение экологической типологии угодий для сельского и лесного хозяйства. Экологические шкалы (Л.Г.Раменский, Х. Элленберг) и их использование при оценке угодий. Понятие о фитоиндикации. Проблема экологического мониторинга и экологической экспертизы. Экология и проблема оптимизации сельскохозяйственного ландшафта.

Темы Практических занятий

№ п/п	Курс	Тема занятия
		Строение и функции растительной клетки. Препараты: кожица лука, хлоропласты в листе элодеи, хромопласты в мякоти плодов шиповника, кристаллы оксалата кальция в чешуе лука, крахмальные зерна в клубнях картофеля.
		Растительные ткани. Образовательные ткани (меристемы). Покровные ткани. Проводящие ткани и проводящие пучки. Препараты: апекс побега, кончик корня, эпидерма герани, перидерма бузины, сосуды.
		Морфология корня. Типы корней по происхождению. Корневые системы. Первичное и вторичное анатомическое строение корня. Анатомия корнеплодов. Препараты: корень ириса, корень тыквы, корень моркови, корень редьки, корень свеклы.
		Морфология побега, метаморфозы побега. Анатомическое строение стебля однодольных растений. Вторичное анатомическое строение стебля двудольных травянистых и древесных растений. Препараты: стебель кукурузы, стебель тыквы, стебель льна, стебель кирказона, стебель липы.
		Лист. Морфология листа. Метаморфозы. Анатомическое строение листа. Препараты: лист камелии, хвоинка сосны.
		Морфология цветка. Части и члены цветка. Формула цветка. Соцветия: значение, классификация. Плод и семя. Образование, строение и классификация. Препараты: разрез завязи, пыльца на рыльце пестика.
7.		Высшие споровые растения. Классификация, общая характеристика, чередование поколений и смена ядерных фаз (на примере мхов и папоротников). Семенные растения: отдел Голосеменные. Общая характеристика, строение, чередование поколений (на примере сосны обыкновенной), классификация, значение представители. Материал: гербарии, определители.
		Методика определения видов покрытосеменных растений. Отдел покрытосеменные. Класс двудольные. Семейство Лютиковые. Общая характеристика. Представители. Значение.
		Семейства: Розовые и Бобовые, Сельдерейные. Общая характеристика, представители значение. Материал: гербарии, определители.
		Семейства: Пасленовые, Крестоцветные и Астровые. Материал: гербарии, определители.
		Семейства: Осоковые и Мятликовые (Злаковые) Материал: гербарии, определители.

Общие методические рекомендации

Ботаника в аграрном университете – теоретическая основа всех специальных дисциплин: растениеводства, луговодства, плодоводства, овощеводства и др. Однако разнообразие учебного материала ботаники вызывает затруднение в его освоении. Это требует от студента систематической и упорной самостоятельной работы. Самостоятельная работа студента – основная форма освоения программного материала. В связи с этим при освоении дисциплины рекомендуем придерживаться следующего плана:

· Подбор литературы, ее изучение, краткое конспектирование и составление ботанического словаря

· Выполнение заданий контрольной работы

· Сбор растений и их гербаризация

· Учебная работа в период сессии в вузе

Для лучшего усвоения и запоминания материала необходимо вести записи прочитанного и составлять словарь ботанических терминов. Словарь является важным средством организации и проверки самостоятельной работы, а также контролирующим, обучающим и справочным пособием при подготовке к зачету и экзамену. При изучении разделов «Анатомия и морфология растений» особое внимание в самостоятельной работе необходимо уделить рисункам. Систематическое выполнение морфологических и анатомических рисунков помогает лучше понять и запомнить внешнюю и внутреннюю структуру тканей и органов растения. Каждый рисунок должен иметь правильное название и подписи к его частям и деталям.

Контрольной работы

Студент выполняет задания варианта, номер которого соответствует последней цифре личного шифра, обозначенной по горизонтали и предпоследней – по вертикали.

Весь программный материал разбит на 190 вопросов. Каждый вариант состоит из 8 вопросов, которые охватывают различные разделы курса.

· Перед выполнением контрольной работы необходимо проработать рекомендуемую учебную литературу.

· Повторить теоретический материал по конспектам прослушанных лекций.

· Ответить на вопросы, которые есть в конце каждого раздела учебника.

· Воспользоваться консультацией преподавателей кафедры по интересующим вопросам.

Преподаватели кафедры осуществляют консультативную помощь по любым вопросам, в том числе в уточнении названий видов растений и семейств.

ТАБЛИЦА ВОПРОСОВ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Пред пос-ледняя цифра	Последняя цифра

9, 30, 66, 78, 112, 134, 164, 176	6, 32, 53, 90, 114, 133, 164	9, 27, 45 73, 117 136, 162	6, 28, 62, 69, 115, 133, 167	10, 41, 49 70, 118, 138, 162	9, 29, 67, 81, 122, 142, 164,	8, 34, 45, 85, 121, 136, 162,	8, 31, 46, 82, 122, 141, 167,	8, 32, 59, 81, 122, 142, 164,	7, 37, 49 79, 119, 141, 168,
	8, 41, 42, 97, 114, 139, 166,	9, 30, 61 84, 120, 141, 163	6, 27, 43 89, 122, 134, 166	6, 40, 47, 95, 112, 138, 168	6, 34, 58, 87, 117, 136, 118,	6, 37, 44, 85, 117, 141, 166	3, 31, 45, 70, 115, 133, 168,	7, 33, 48, 100, 116, 137, 167,	2, 31, 68, 88, 118, 142, 162,	3, 34, 54, 95, 121, 143 167, 176
	5, 31, 50, 71, 119, 143, 168	2, 38, 51 76, 116 138, 163	3, 37, 45, 86, 113, 136, 163	1, 31, 59, 79, 121, 135, 162	1, 33, 57, 77, 117, 134, 163,	3, 26, 68, 90, 114, 140, 162,	3, 31, 68, 96, 115, 140, 166,	1, 32, 58, 98, 112, 142, 167,	2, 30, 43, 91, 118, 142, 162	1, 38, 59 70, 122, 137, 168
	4, 37, 46, 83, 121 143, 162,	4, 27, 50, 94, 116 144, 162	19, 35, 63, 92, 118, 144 163, 177	11, 36 56, 93, 115, 125 162, 176	25, 30, 60 72, 113, 135, 162,	5, 39, 57, 74, 112, 134, 163,	12, 41, 54, 75, 122, 141 162, 176	14, 28, 56, 86 119, 138, 162, 178	13, 29 64, 82, 113, 140, 164, 179	26, 30, 43, 97, 122, 139 163, 180
	14, 29, 50 90, 111, 131, 156,	8, 38, 60, 85, 105, 126, 159	20, 39, 63, 101, 106, 123 155, 175	17, 27 47, 90, 107, 125 144, 163	24, 34, 61 91, 102, 127, 157,	18, 41, 54, 79, 103, 128, 155, 178	12, 33, 68, 83 107, 122, 158, 173	9, 40, 64, 98, 109, 129, 156,	24, 34, 42, 88, 110, 132, 159, 171	6, 40, 42, 92, 11, 123, 158, 172
	15, 41, 61, 87, 111, 131, 158,	26, 38, 54, 84, 109, 123 156, 173	25, 33, 46, 82, 104, 125 159, 170	6, 33, 67 100, 105 130, 155	3, 32, 48 69, 108, 123, 157,	22, 38, 64, 101, 112, 126, 158, 175	23, 39, 61, 79, 107, 132, 155, 174	10, 40, 51, 88, 104, 127, 157, 172	25, 35, 49, 92, 110, 132, 160, 170	23, 31, 64, 96, 111, 128 158, 171
	11.39.47. 99, 103, 123, 155,	15, 37, 58, 95, 111, 131 156, 170	7, 36, 63, 92, 108, 125 159, 191	15, 29, 54, 93, 106, 126 160, 171	17, 29, 44 69, 103, 135, 156,	21, 36, 65, 87, 104, 124, 161, 181	21, 38, 48, 85, 102, 123, 157, 171	18, 35, 65, 80, 111, 130, 156, 173	19, 41, 54, 95, 109, 123, 159, 174	10, 27, 51, 97, 108, 128 159, 170
	19, 28, 43 69, 110, 129, 155	7, 37, 52 87, 105, 129, 154	16, 32, 67, 82, 102, 123 156, 169	11, 35, 54, 80, 110, 127 158, 172	20, 32, 65 90, 105, 136, 158	12, 41, 51, 96, 106, 129, 159, 173	17, 39, 52, 95, 107, 128, 160, 173	17, 28, 52, 95, 103, 127, 161, 175	15, 41, 66, 81, 110, 131 160, 169	15, 40, 52, 88, 109, 123 159, 174
	26, 32, 48 83, 116, 134, 163	9, 30, 44, 69, 117, 139, 166	19, 39, 52, 89 112, 134 161, 179	20, 36, 52, 92, 113, 146 164, 177	21, 35, 66 85, 115, 135, 165,	8, 39, 66, 83, 112, 136, 166,	13, 28, 62, 87, 113, 137, 168, 177	18, 33, 68, 97, 118, 146, 166, 180	11, 29, 42, 70, 122, 136, 166, 181	7, 30, 42, 92, 119, 140 164, 179
	15, 28, 49 80, 119, 139, 163,	16, 41, 46, 91, 181, 137 116, 180	5, 35, 48, 96, 115 144, 163,	21, 41, 49 89, 131, 135, 165,	20, 36, 53 95, 117, 139, 167,	17, 32, 41, 81 116, 134, 168, 180	10, 41, 68, 86, 129, 137, 166, 177	12, 27, 43, 78, 121, 141 168, 181	22, 30, 44, 81, 120, 137, 163, 180	18, 30, 62, 89, 181, 140 164, 179

ВОПРОСЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Введение

1. Что изучает ботаника? Разделы ботаники. Автотрофы и биосфера.

2.Значение растений в природе и жизни человека.

3. Растения, растительные ресурсы, их охрана.

Растительная клетка

4. Строение растительной клетки. Основные химические компоненты протопласта.

5. Прокариотическая и эукариотическая клетки. Состав протопласта эукариотической клетки.

6. Отличия растительной, животной и грибной клетки.

7. Продукты жизнедеятельности протопласта. Внутриклеточные включения.

8. Физическое состояние и химический состав цитоплазмы.

9. Понятие о биологической мембране, ее строение и функции. Плазмалемма, тонопласт, система внутренних мембран.

10. Основные органеллы цитоплазмы, их строение и функции.

11.Типы пластид. Строение и специфические функции пластид, размножение и взаимопревращение.

12. Субмикроскопическое строение хлоропласта. Роль хлоропластов в жизни растений, животных и человека.

13. Форма, размеры, число ядер в клетках. Компоненты ядра, его физико-химические особенности.

14. Характеристика и выполняемые функции ядерной оболочки, нуклеоплазмы и хромосомно-ядрышкового комплекса.

15. Хромосомы, строение, химический состав. Диплоидный и гаплоидный набор хромосом.

16. Роль ядра в процессах жизнедеятельности клетки и передаче наследственной информации.

17. Способы деления клетки. Амитоз, митоз и мейоз.

18. Вакуоли и клеточный сок. Химический состав клеточного сока. Значение клеточного сока в процессах жизнедеятельности растений, использование человеком.

19. Пигменты пластид и клеточного сока, их биологическая роль.

20. Запасные питательные вещества, их локализация в клетках и органах растений.

21. Место образования и локализация крахмала в клетках и органах растений. Строение и типы крахмальных зерен.

22. Место образования и локализация белковых запасных веществ. Строение алейроновых зерен.

23. Образование и локализация жирных и эфирных масел в растительной клетке и органах растений.

24. Физиологически активные вещества клетки.

25. Клеточная стенка, ее образование, химический состав, структура и рост. Поры и плазмодесмы. Видоизменения клеточной стенки.

26. Вакуоли, их образование, состав клеточного сока. Функции вакуолей.

Растительные ткани

27. Понятие о тканях. Появление тканей в филогенезе. Классификация тканей.

28. Типы образовательных тканей (меристемы): апикальные, латеральные, интеркалярные, раневые. Цитологическая характеристика образовательных тканей, их строение и функции. Значение для вегетативного размножения.

29. Типы покровных тканей: эпидерма, эпиблема, перидерма, корка, спермодерма (семенная кожура). Их краткая характеристика.

30. Особенности строения эпидермиса листа. Строение и механизм работы устьиц. Функции эпидермиса, значение волосков (трихом).

31. Эпиблема: строение расположение, функции.

32. Комплекс перидермы: образование, строение и функции. Строение и функции чечевичек. Использование пробки.

33. Корка: возникновение, строение и функции.

34. Типы основных тканей: водопоглащающая, фотосинтезирующая, запасающая, воздухоносная, водоносная. Расположение в органах, строение и функции.

35. Типы механических тканей: колленхима, склеренхима и склереиды. Расположение в органах, строение, функции. Использование механических тканей человеком.

36. Проводящие ткани: трахеиды, трахеи (сосуды), ситовидные трубки. Расположение в органах строение и функции. Онтогенез трахеи и ситовидной трубки.

37. Гистологические элементы ксилемы (древесины): функции ксилемы. Вещества, передвигающиеся по ксилеме.

38. Гистологические элементы флоэмы (луба), расположение в органах, функции. Вещества, передвигающиеся по флоэме.

39. Проводящие пучки. Типы проводящих пучков.

40. Структуры выделительных тканей внутренней секреции: млечники членистые и нечленистые. Схизогенные и лизигенные вместилища. Функции.

41. Структуры выделительных тканей внешней секреции: железистые волоски (трихомы), гидатоды, нектарники, осмофоры. Их строение и функции.

Размножение растений

69. Понятие о размножении и воспроизведении. Способы размножения. Биологическое значение размножения.

70. Естественное вегетативное размножение растений, его биологическая роль.

71. Искусственное вегетативное размножение растений. Значение для человека. Примеры. Понятие о клоне.

72. Бесполое размножение спорами и зооспорами. Мейоз при спорообразовании.

73. Половое размножение растений. Эволюция форм полового процесса. Примеры изогамии, гетерогамии, оогамии, конъюгации.

74. Понятие о цикле развития растений. Чередование поколений и смена ядерных фаз у низших и высших растений.

75. Семенное размножение: особенности и преимущества.

76. Особенности размножения и цикла развития голосеменных растений. Цикл развития сосны обыкновенной.

77. Соцветия, биологическая роль, классификация. Примеры.

78. Строение и биологическая роль цветка. Формула цветка. Примеры.

79. Андроцей: строение тычинки и пыльника, функции.

80. Микроспорогенез, микрогаметогенез.

81. Гинецей. Плодолистик и его листовая природа. Типы гинецея. Строение пестика. Типы завязи.

82.Строение и развитие семязачатка покрытосеменных растений, его биологическая роль.

83. Мегаспорогенез и мегагаметогенез. Строение женского гаметофита – зародышевого мешка.

84. Основные пути эволюции цветка.

85. Цветки обоеполые и однополые. Растения однодомные и двудомные. Примеры.

86. Энтомофильные растения: приспособления к типу и способу опыления, биологическое значение. Примеры.

87. Анемофильные растения: приспособление к ветроопылению. Примеры.

88. Самоопыление и его биологическое значение.

89. Искусственное опыление и его значение в практике сельского хозяйства.

90. Двойное оплодотворение покрытосеменных растений. Биологическая роль двойного оплодотворения.

91. Развитие семени из семязачатка. Строение семени. Классификация семян. Биологическая роль, кормовое и пищевое значение.

92. Строение зерновки пшеницы и семени фасоли. Сходство и различие в строении и химическом составе.

12 3 4 5 Следующая ⇒