На определение типа акцентуации характера

Инструкция: Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон вашей личности. На отдельном листе бумаги напишите сверху дату, фамилию (по желанию), класс и школу, пол (мужской или женский). Я буду читать номер вопроса и сам вопрос, а вы записывать номер вопроса, ставить тире и свой ответ «да» или «нет» (можно ставить + или - ). Отвечайте быстро, сразу после того, как поняли смысл вопроса. Важна первая реакция, а не плод длительных размышлений.

Опросник служит для определения акцентуации характера и типа характера человека.

Акцентуация характера – это ярко выраженная, заостренная черта характера, это особый акцент в узоре характерологических стремлений и в картине реализующих их поведенческих схем. Акцентуализация характера определяет тип характера человека.

Опросник для взрослых имеет столько же вопросов, сколько и детский вариант, который не отличается по смыслу от вопросов для детей. Различие лишь в некоторых формулировках и в обращении. Одинаков и ключ к опроснику. Поэтому данные вопросы могут использоваться, с некоторой переформулировкой, для изучения акцентуации характера (т. е. ярких характереологоических стремлений и их устойчивых проявлений) у взрослых людей.

 

1. Ты обычно спокоен, весел?

2. Легко ли ты обижаешься, огорчаешься?

3. Легко ли ты плачешь?

4. Много ли раз ты проверяешь, нет ли ошибок в твоей работе?

5. Такой ли ты сильный, смелый как твои одноклассники?

6. Легко ли ты переходишь от радости к грусти и наоборот?

7. Любишь ли ты быть главным в игре, быть в центре внимания?

8. Бывают ли дни, когда ты без всякой причины на всех сердишься?

9. Серьезный ли ты человек?

10. Способен ли ты восторгаться, восхищаться?

11. Умеешь ли ты выдумывать новую игру?

12. Скоро ли ты забываешь, если кого-то обидел?

13. Считаешь ли ты себя добрым?

14. Бросив письмо в почтовый ящик, проверяешь ли ты рукой, не застряло ли оно?

15. Стараешься ли ты быть лучшим в школе?

16. Когда ты был маленьким, боялся ли ты грозы, собак?

17. Считают ли тебя ребята чересчур аккуратным и старательным?

18. Зависит ли твое настроение от школьных и домашних дел?

19. Любят ли тебя твои знакомые?

20. Бывает ли у тебя внутреннее беспокойство, душевные порывы?

21. Тебе обычно немножко грустно?

22. Переживал ли ты горе, случалось ли тебе рыдать на глазах других людей?

23. Тебе трудно оставаться на одном месте?

24. Борешься ли ты против несправедливости по отношению к тебе?

25. Можешь ли ты резать живую птицу?

26. Раздражает ли тебя, если занавес или скатерть висят неровно?

27. Боишься ли ты оставаться один дома?

28. Бывает ли так, что тебе то весело, то грустно без причины?

29. Ты - один из лучших учеников в классе?

30. Легко ли ты сердишься, впадаешь в гнев?

31. Часто ли ты веселишься, дурачишься?

32. Чувствуешь ли ты иногда себя счастливым?

33. Умеешь ли ты развеселить ребят?

34. Умеешь ли ты прямо сказать кому-нибудь, что ты о нем думаешь?

35. Боишься ли ты крови?

36. Охотно ли ты выполняешь ответственные поручения?

37. Заступаешься ли ты за тех, с кем поступили несправедливо?

38. Тебе неприятно войти в темную комнату?

39. Ты больше любишь медленную и точную работу, чем быструю и не такую точную?

40. Легко ли ты знакомишься с детьми?

41. Охотно ли ты выступаешь на утренниках или вечерах в школе?

42. Ты когда-нибудь убегал из дома?

43. Кажется ли тебе жизнь тяжелой?

44. Ты когда-нибудь расстраивался из-за ссоры с учителем или ребятами настолько, что не мог пойти в школу?

45. Можешь ли ты даже при неудаче посмеяться над собой?

46. Стараешься ли ты помириться, если кого-нибудь обидел?

47. Любишь ли ты животных?

48. Бывало ли с тобой, что ты, уходя из дому, возвращался проверить, не случилось ли чего?

49. Не кажется ли тебе иногда, что с тобой или с твоими родителями должно что-то случиться?

50. Твое настроение всегда зависит от погоды, как ты думаешь?

51. Трудно ли тебе отвечать в классе, выступать на сцене?

52. Можешь ли ты, если сердишься на кого-нибудь, начать драться?

53. Нравится ли тебе быть среди ребят?

54. Если что-то не удается, впадаешь ли в отчаяние?

55. Упрямо ли добиваешься цели, даже если встречаешь трудности?

56. Любишь ли ты организовывать игру, работу?

57. Плакал ли ты когда-нибудь из-за грустного фильма или книги?

58. Бывает ли тебе трудно уснуть из-за забот и будущих дел?

59. Подсказываешь ли ты и даешь ли списывать?

60. Боишься ли вечером пройти по темной улице один?

61. Следишь ли ты за тем, чтобы каждая вещь лежала на своем месте?

62. Бывает ли с тобой, что ты ложишься спать в хорошем настроении, а просыпаешься с плохим?

63. Свободно ли ты чувствуешь себя с незнакомыми ребятами, в новом месте?

64. Бывает ли у тебя головная боль?

65. Часто ли ты смеешься?

66. Можешь ли ты вести себя так, чтобы человек, к которому ты плохо относишься, этого не замечал?

67. Можешь ли ты сделать много разных дел за один день?

68. Страдаешь ли ты от несправедливости?

69. Любишь ли ты природу?

70. Уходя из дома, ложась спать, проверяешь ли ты, заперта ли дверь?

71. Боязлив ли ты, как ты считаешь?

72. Меняется ли твое настроение за праздничным столом?

73. Участвуешь ли ты в драматическом кружке (любишь ли читать стихи со сцены)?

74. Мечтаешь ли ты о чем-то заманчивом и неизвестном?

75. Бывает ли, что думаешь о будущем с грустью?

76. Бывают ли у тебя неожиданные переходы от радости к тоске?

77. Умеешь ли ты развлечь гостей?

78. Подолгу ли ты сердишься, обижаешься?

79. Сильно ли ты переживаешь горе близких тебе людей?

80. Можешь ли ты из-за кляксы переписать страницу в тетради?

81. Считаешь ли ты себя недоверчивым?

82. Часто ли тебе снятся страшные сны?

83. Бывала ли у тебя желание прыгнуть в окно или броситься под машину?

84. Становится ли тебе веселее, если вокруг все веселятся?

85. Если у тебя неприятности, можешь ли ты на время забыть о них?

86. Совершаешь ли ты для себя, импульсивные поступки?

87. Ты чаще говоришь мало, чем много? Молчалив ли ты?

88. Мог бы ты, участвуя в драматическом кружке, настолько войти в роль, что забыть, что ты не такой, как на сцене?

Ключ к опроснику

Акцентуированные черты личности характеризуются ответами «да» или «нет» на следующие вопросы:

1. Гипертимность	1, 11, 23, 33, 45, 56, 67, 77 –да. Сумму ответов «да» умножить на 3.
2. Застревание	2, 15, 24, 34, 37, 55, 68, 78, 81 – да; 12, 46, 59 – нет. Сумму совпадающих с ключом ответов «да» и «нет» умножить на 2
3. Эмотивность	3, 13, 35, 47, 57, 69, 79 – да; 25 – нет. Сумму умножить на 3.
4. Педантичность	4, 14, 17, 26, 39, 47, 58, 61, 70, 80, 83 – да; 36 – нет. Сумму умножить на 2.
5. Тревожность	16, 27, 38, 49, 60, 71, 82 – да; 5 – нет. Сумму умножить на 3.
6. Циклотимность	6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84 – да. Сумму ответов «да» умножить на 3.
7. Демонстративность	7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88 – да; 51- нет. Сумму умножить на 2.
8. Возбудимость	8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86 – да. Сумму ответов «да» умножить на 3.
9. Дистимичность	9, 21, 43, 75, 87 – да; 31, 53, 65 – нет. Сумму умножить на 3.
10. Экзальтированность	10, 32, 54, 76 – да. Сумму умножить на 6.

 

Референтометрия

Для проведения референтометрии испытуемым предъявляются два списка: список А, состоящий из вопросов, на которые должен ответить испытуемый; и списка Б, в котором предложены возможные варианты ответов. Задача испытуемого – сделать выбор по каждому вопросу-ситуации не менее двух человек. Затем необходимо оценить каждое из выбранных лиц по пятибалльной системе: 5 баллов приписывается наиболее значимому лицу, 1 балл – наименее значимому.

Список А

1. С кем Вы отправитесь в деловую командировку (поездку) в другой город?
2. У Вас случилась неприятность, кому Вы расскажете о ней?
3. Вы хотите отпраздновать день рождения. С кем Вы его проведёте?
4. Есть ли у Вас человек, с которым Вы стараетесь проводить больше времени?
5. Многие указывают на Ваши недостатки. Кого Вы больше послушаете?
6. Вы встретили человека, который Вам понравился. Кто может помочь Вам правильно оценить его?
7. Вы хотите изменить свою жизнь. С кем Вы посоветуетесь об этом?
8. Кто может быть для Вас примером в жизни?
9. Кому Вы хотели бы нравиться больше всего?
10. С кем Вы более всего откровенны?

Список Б

1. Родители – отец, мать.
2. Родственники – дяди, тёти, бабушка, дедушка и т.п.
3. Брат – сестра
4. Знакомый взрослый
5. Знакомый родителей
6. Друзья
7. Лучший друг (подруга)
8. Компания, приятели
9. Знакомая девушка (юноша)
10. Товарищи по учёбе-работе
11. Товарищи по клубу, секции, студии
12. Историческая личность
13. Известный всем человек
14. Человек, о котором ты знаешь от других
15. Литературный персонаж

Все баллы по каждому из перечисленных в списке Б персонажей суммируются и выделяется 2 -3 человека с максимальным количеством баллов. Именно эти персонажи и входят в референтную группу испытуемого.

 

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I-1. Определение объёма гранта
2. II. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЕРТИКАЛЬНЫХ ГРАНИЦ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО ПОЛЯ ЧЕЛОВЕКА
3. II. Определение площади зоны заражения АХОВ.
4. Ill. Самоопределение к деятельности
5. IV.3. Определение преобладания типа темперамента
6. IX. СТРОИТЕЛЬСТВО, БОДИБИЛДИНГ ТЕЛА, ХАРАКТЕРА, УМА, ПАМЯТИ.
7. V) Построение переходного процесса исходной замкнутой системы и определение ее прямых показателей качества
8. Абстрактное как абстрактно-всеобщее определение конкретного целого
9. Автоматическая локомотивная сигнализация непрерывного типа
10. Аксиоматическое определение вероятности
11. Аксиоматическое определение вероятности.
12. Акцентуации характера, критерий и виды. Классификации акцентуированных характеров по К. Леонгарду и А.Е. Личко.