Автор-составитель: Мандрица Сергей Анатольевич, проф. каф. теории и методики физической культуры

Стр 1 из 2Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»

Кафедра теории и методики физической культуры

Рабочая программа дисциплины

Экология

Направление подготовки 43.03.02 " Туризм"

Профиль подготовки: технологии организации спортивно-оздоровительных услуг

Квалификация (степень) выпускника: Прикладной бакалавр

Пермь

Автор-составитель: Мандрица Сергей Анатольевич, проф. каф. теории и методики физической культуры

Авторский знак _____

«Экология»: рабочая программа дисциплины. Направление подготовки 43.03.02 " Туризм". Профиль технологии организации спортивно-оздоровительных услуг. Квалификация Прикладной бакалавр. / авт.-сост._С.А. Мандрица_. Перм. гос. гум.-пед. ун-т. – Пермь, 2014. 26 с.

Рабочая программа дисциплины «Экология» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению «43.03.02 " Туризм" ».

Дисциплина относится к базовой части учебного плана. Материалы издания раскрывают содержание курса; цели и задачи изучения дисциплины; средства, формы и методы их реализации.

Рабочая программа дисциплины предназначена для преподавателей и обучающихся по направлению «43.03.02 " Туризм" », слушателей курсов.

Утверждено на заседании кафедры _________________: протокол № ______________ «___» ________________20__г. Зав. кафедрой _________________________ (___________________)

гуманитарно-педагогический университет», 2014

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цель изучения дисциплины…………………………………………………..4

2. Место дисциплины в структуре ООП………………………………………4

3. Требования к результатам освоения дисциплины………………………….4

4. Объем дисциплины………………………………………………………… 5

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы…… ………………..5

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы ………..5

4.2.1. Очная форма…………………… …………………………………5

4.2.2. Заочная форма…………………… ……………………………….6

5. Содержание дисциплины…………………… ………………………………7

5.1. Программа дисциплины…………… ……………………………… 7

5.2. Содержание семинарских и практических занятий………………..11

5.3. Содержание лабораторных работ.......................................................19

6. Структура и содержание самостоятельной работы студентов…………… 19

7. Фонд оценочных средств………………………………………………….…20

8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое

обеспечение дисциплины……………………………………………………....22

8.1. Основная литература………………………………………………...22

8.2. Дополнительная литература……………………… …………….…23

8.3. Рекомендуемая литература………………………………………….23

8.4. Учебно-методические материалы...........................................................24

8.5. Электронные библиотечные системы………………………………25

8.6. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационный сети

«Интернет» (базы данных, информационно-справочные, и поисковые

системы и др.)…………………………………………………………….25

8.7. Перечень информационных технологий………………………...…26

8.8. Материально-техническое обеспечение……………………………26

1. Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины «Экология» – формирование системы базовых знаний основных научных обобщений классической экологии, умений и навыков, необходимых в профессиональной подготовке.

Задачи дисциплины «Экология»:

· сформировать понимание необходимости экологических знаний в современном мире;

· осознать, что человек — это часть природы;

· развивать экологическое мировоззрение личности;

· сформировать правильное представление о строении и функционировании экологических систем различных уровней (популяции, биогеоценозы, биосфера);

· показать и выявить суть влияния человеческой цивилизации в историческом аспекте на ход экологических процессов;

· определить возможные пути преодоления основных экологических проблем современности.

2. Место дисциплины в структуре ОП:

Дисциплина относится к вариативной части блока 2, Модуль " Сервисная деятельность" (Б1.В.ДВ.6.1).

Для освоения дисциплины «Экология» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин.

1. История туризма.

2. Концепции современного естествознания.

Освоение дисциплины «Экология» является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин.

1. Инновации в туризме и сервисе.

2. Прогнозирование и стратегия управления в туризме.

3. Производственная (технологическая) практика.

4. Преддипломная практика.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Компетенция	Вклад дисциплины в формирование компетенции
ОПК-2 (способностью к разработке туристского продукта)	Знать: основные понятия и базовые методические подходы к разработке туристского продукта. Уметь: разрабатывать основные виды туристических продуктов. Владеть: навыками разработки туристского продукта.
ОПК-3 (способностью организовать процесс обслуживания потребителей и (или) туристов)	Знать: основные понятия и базовые методические подходы к организации процесса обслуживания потребителей и (или) туристов. Уметь: организовывать процесс обслуживания потребителей и (или) туристов. Владеть: навыками организации процесса обслуживания потребителей и (или) туристов.

4. Объем дисциплины

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов по формам обучения
Очная	Заочная
Номера семестров:
Аудиторные занятия (всего): В том числе:
	Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинарские занятия (СЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе:
	Реферат	+	+
Эссе
Конспект в рабочей тетради	+	+
Аналитическая таблица
Курсовая работа
Контрольная работа	+	+
Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы	72/2	72/2
Входной контроль(вид, № семестра)
Текущий контроль(вид, № семестра)
Форма промежуточной аттестации – зачет	зачет	зачет

Распределение часов по темам и видам учебной работы

4.2.1 Очная форма обучения:

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекции	Семинарские и практика	СРС	Всего
1.	Основы экологического мировоззрения
1.1.	Введение
1.2.	История становления современной экологии
2.	Аутэкология
2.1.	Среда, факторы среды. Общие закономерности их действия на организмы.
2.2.	Основные среды жизни.
	Демэкология
3.1.	Определение и основные характеристики популяций.
3.2.	Структура популяций.
3.3.	Динамика популяций и механизмы её регулирования
4.	Синэкология
4.1.	Основные понятия синэкологии. Структурно-функциональная организация и динамика экосистем.
4.2.	Продуктивность экосистем. Основные типы экосистем и их динамика.
5.	Учение о биосфере
5.1.	Общепланетарная роль живого вещества и его основные функции в биосфере. Главные биогеохимические циклы.
5.2.	Основные принципы естественного устройства Биосферы. Антропогенное воздействие на биосферу.
6.	Экологические основы устойчивого развития
6.1.	Основные положения и история становления концепции устойчивого развития.
6.2.	Устойчивое развитие и предоставление туристических услуг
Общая трудоемкость (час.)

4.2.1 Заочная форма обучения:

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекции	Семинарские и практика	СРС	Всего
1.	Основы экологического мировоззрения
1.1.	Введение
1.2.	История становления современной экологии
2.	Аутэкология
2.1.	Среда, факторы среды. Общие закономерности их действия на организмы.
2.2.	Основные среды жизни.
	Демэкология
3.1.	Определение и основные характеристики популяций.
3.2.	Структура популяций.
3.3.	Динамика популяций и механизмы её регулирования
4.	Синэкология
4.1.	Основные понятия синэкологии. Структурно-функциональная организация и динамика экосистем.
4.2.	Продуктивность экосистем. Основные типы экосистем и их динамика.
5.	Учение о биосфере
5.1.	Общепланетарная роль живого вещества и его основные функции в биосфере. Главные биогеохимические циклы.
5.2.	Основные принципы естественного устройства Биосферы. Антропогенное воздействие на биосферу.
6.	Экологические основы устойчивого развития
6.1.	Основные положения и история становления концепции устойчивого развития.
6.2.	Устойчивое развитие и предоставление туристических услуг
Общая трудоемкость (час.)

5. Содержание дисциплины

5.1. Программа дисциплины (общее содержание всех тем)

Раздел 1. Основы экологического мировоззрения.

Тема 1.1. Введение.

Место экологии в системе наук. Содержание, предмет и задачи экологической науки. История экологии, ее современное состояние: основные направления экологии и разделы экологии (аутэкология, демэкология, синэкология). Системный подход в экологии. Основные свойства систем. Понятие об экологической системе. Теоретическое и прикладное значение экологии в современном обществе.

Раздел 2. Аутэкология.

Раздел 3. Демэкология.

Раздел 4. Синэкология.

Тема 4.1. Основные понятия синэкологии. Структурно-функциональная организация и динамика экосистем.

Основные понятия синэкологии: сообщество, биоценоз, биогеоценоз,
экологическая система, их соотношения. Современные представления о структурно-функциональной организации биологических и биокосных систем.

Структура биоценозов. Биотические отношения, разнообразные их формы и значение в регуляции численности видов в биоценозах. Экологические ниши. Правило Г.Ф. Гаузе. Насыщенные и ненасыщенные биоценозы. Видовая структура биоценозов – доминанты и эдификаторы.

Пространственная структура биоценоза – ярусы, синузии (парцеллы биогеоценозов). Границы биоценозов, экотопы. Проявления пограничного эффекта. Выражение структуры биоценозов во времени – фенологическое состояние растений, характер пребывания животных, аспект биоценоза. Простые и сложные биоценозы, их стабильность и устойчивость. Агроценозы, их особенности. Различия гидробиоценозов и наземных сообществ. Биотоп, его компоненты и роль в формировании биоценоза. Биогеоценоз как сложная биокосная система. Современные трактовки понятия «экологическая система». Состав экологической системы – биотические и абиотические компоненты. Автотрофы и гетеротрофы. Продуценты, консументы, редуценты, их функции в экосистеме. Общая схема обмена веществом между компонентами экосистемы.

Видовая структура экосистем. Видовое разнообразие – необходимое условие устойчивости экологических систем.

Трофическая структура, ее роль в функционировании экосистем. Трофические уровни. Трофические цепи и сети. Пастбищные цепи (выедания) и детритные цепи (разложения), их различия и роль в осуществлении круговорота веществ в экосистеме.

Преобразования энергии в экосистеме. Первое и второе начала термодинамики. Негэнтропия экологических систем. Энергетическая функция зеленых растений. Фотосинтетически активная радиация. Эффективность фотосинтеза. Общая схема преобразования потока энергии в пищевой цепи. Закономерность передачи энергии на последующий трофический уровень – правило 10% Линдемана. Экологическая пирамида – выражение структурной организации экосистемы. Пирамиды энергии, биомассы, чисел.

Раздел 5. Учение о биосфере

Тема 5.1. Общепланетарная роль живого вещества и его основные функции в биосфере. Главные биогеохимические циклы.

В.И.Вернадский и его учение о биосфере. Границы и состав биосферы.
Живое вещество, его общепланетарная геохимическая роль. Основные функции
живого вещества в биосфере. Организованность биосферы. Иерархия
экосистем. Мировое распределение биомассы и первичной продукции.

Биологический и геологический круговороты веществ. Основные биогеохимические циклы – круговороты кислорода, углерода, воды, азота, фосфора, серы и биогенных элементов. Важнейшие моменты круговоротов: синтез и разрушение органических соединений. Состояние устойчивого динамического равновесия - результат соотношения этих процессов.

Содержание семинарских и практических занятий

Семинарское занятие № 1. (2 часа)

Тема. Основные среды жизни.

Цель: получить знания об основных средах жизни.

Знания: знать основные характеристики основных сред жизни.

Умения: уметь анализировать особенности разных источников информации.

Навыки: владеть навыками сбора и анализа информации.

Вопросы для обсуждения.

1. Водная среда – первая среда жизни, ее экологические особенности.

2. Экологические группы гидробионтов.

3. Наземно-воздушная среда, ее экологические особенности.

4. Основные адаптации растений и животных к существованию в наземно-воздушной среде.

5. Почва как среда жизни, ее формирование и специфические особенности.

6. Экологические группы обитателей почвы.

7. Живые организмы как среда жизни, ее особенности.

8. Симбиоз и его формы – паразитизм и мутуализм.

9. Приспособления организмов к паразитическому образу жизни.

Список источников и литературы.

1. Марфенин Н. Н. Экология [Текст]: [учеб. для студентов учр. высш. проф. образования] / Марфенин Николай Николаевич. - М.: Академия, 2012. - 512 с.

2. Экология. Учебник [Электронный ресурс] / Г. Тягунов, Ю. Ярошенко. - Москва: Логос, 2013. - 504 с. - (Новая университетская библиотека). - Режим доступа: http: //www.biblioclub.ru/index.php? page=book& id=233716

Семинарское занятие № 4. (2 часа)

Тема. Структура популяций.

Цель: получить знания о структуре популяций.

Знания: знать основные характеристики и закономерности формирования структуры популяций.

Умения: уметь анализировать особенности разных источников информации.

Навыки: владеть навыками сбора и анализа информации.

Вопросы для обсуждения.

1. Пространственная структура.

2. Равномерное и неравномерное (мозаичное, диффузное) распределение особей.

3. Эффект группы.

4. Половая и возрастная структура, их значение в функционировании популяций.

5. Стабильные, растущие и сокращающиеся популяции.

6. Метапопуляции.

Список источников и литературы.

1. Марфенин Н. Н. Экология [Текст]: [учеб. для студентов учр. высш. проф. образования] / Марфенин Николай Николаевич. - М.: Академия, 2012. - 512 с.

2. Экология. Учебник [Электронный ресурс] / Г. Тягунов, Ю. Ярошенко. - Москва: Логос, 2013. - 504 с. - (Новая университетская библиотека). - Режим доступа: http: //www.biblioclub.ru/index.php? page=book& id=233716

Семинарское занятие № 5. (2 часа)

Тема. Основные понятия синэкологии. Структурно-функциональная организация и динамика экосистем.

Цель: получить знания о структурно-функциональной организации и динамике экосистем.

Знания: знать основы структурно-функциональной организации и динамики экосистем.

Умения: уметь анализировать особенности разных источников информации.

Навыки: владеть навыками сбора и анализа информации.

Вопросы для обсуждения.

1. Структура биоценозов.

2. Биотические отношения, разнообразные их формы и значение в регуляции численности видов в биоценозах.

3. Экологические ниши. Правило Г.Ф. Гаузе.

4. Насыщенные и ненасыщенные биоценозы.

5. Видовая структура биоценозов – доминанты и эдификаторы.

6. Пространственная структура биоценоза – ярусы, синузии (парцеллы биогеоценозов). Границы биоценозов, экотопы. Проявления пограничного эффекта.

7. Агроценозы, их особенности.

8. Различия гидробиоценозов и наземных сообществ.

9. Биотоп, его компоненты и роль в формировании биоценоза.

10. Биогеоценоз как сложная биокосная система.

11. Современные трактовки понятия «экологическая система». Состав экологической системы – биотические и абиотические компоненты. Автотрофы и гетеротрофы. Продуценты, консументы, редуценты, их функции в экосистеме.

12. Общая схема обмена веществом между компонентами экосистемы.

13. Видовая структура экосистем. Видовое разнообразие – необходимое условие устойчивости экологических систем.

14. Трофическая структура, ее роль в функционировании экосистем. Трофические уровни. Трофические цепи и сети. Пастбищные цепи (выедания) и детритные цепи (разложения), их различия и роль в осуществлении круговорота веществ в экосистеме.

15. Преобразования энергии в экосистеме. Первое и второе начала термодинамики. Негэнтропия экологических систем. Энергетическая функция зеленых растений. Фотосинтетически активная радиация. Эффективность фотосинтеза. Общая схема преобразования потока энергии в пищевой цепи. Закономерность передачи энергии на последующий трофический уровень – правило 10% Линдемана. Экологическая пирамида – выражение структурной организации экосистемы. Пирамиды энергии, биомассы, чисел.

Список источников и литературы.

1. Марфенин Н. Н. Экология [Текст]: [учеб. для студентов учр. высш. проф. образования] / Марфенин Николай Николаевич. - М.: Академия, 2012. - 512 с.

2. Экология. Учебник [Электронный ресурс] / Г. Тягунов, Ю. Ярошенко. - Москва: Логос, 2013. - 504 с. - (Новая университетская библиотека). - Режим доступа: http: //www.biblioclub.ru/index.php? page=book& id=233716

Семинарское занятие № 7. (2 часа)

Содержание лабораторных работ

Лабораторный практикум не предусмотрен.

6. Структура и содержание самостоятельной работы студентов

Наименование раздела дисциплины	Тема	Формы самостоятельной работы	Учебно-методическое обеспечение
Раздел 1. Основы экологического мировоззрения.	Тема 1. Введение	1.Конспектирование в рабочей тетради	Основная и дополнительная литература. h ttp: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/.
Тема 2. История становления современной экологии	1.Конспектирование в рабочей тетради 2.Подготовка доклада	Основная и дополнительная литература. h ttp: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/
Раздел 2. Аутэкология	Тема 1. Среда, факторы среды. Общие закономерности их действия на организмы	1.Конспектирование в рабочей тетради	Основная и дополнительная литература. h ttp: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/.
Тема 2. Основные среды жизни.	1.Конспектирование в рабочей тетради 2.Подготовка доклада	Основная и дополнительная литература. h ttp: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/.
Раздел 3. Демэкология	Тема 1. Определение и основные характеристики популяций.	1.Конспектирование в рабочей тетради 2.Подготовка доклада	Основная и дополнительная литература. h ttp: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/.
Тема 2. Структура популяций.	1.Конспектирование в рабочей тетради 2.Подготовка доклада	Основная и дополнительная литература. h ttp: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/.
Тема 3. Динамика популяций и механизмы её регулирования.	1.Конспектирование в рабочей тетради 2.Подготовка доклада	Основная и дополнительная литература. h ttp: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/.
Раздел 4. Синэкология	Тема 1. Основные понятия синэкологии. Структурно-функциональная организация и динамика экосистем.	1.Конспектирование в рабочей тетради 2.Подготовка доклада	Основная и дополнительная литература. h ttp: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/.
Тема 2. Продуктивность экосистем. Основные типы экосистем и их динамика	1.Конспектирование в рабочей тетради 2.Подготовка доклада	Основная и дополнительная литература. h ttp: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/.
Раздел 5. Учение о биосфере	Тема 1. Общепланетарная роль живого вещества и его основные функции в биосфере. Главные биогеохимические циклы.	1.Конспектирование в рабочей тетради 2.Подготовка доклада	Основная и дополнительная литература. h ttp: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/.
Тема 2. Основные принципы естественного устройства Биосферы. Антропогенное воздействие на биосферу	1.Конспектирование в рабочей тетради 2.Подготовка доклада	Основная и дополнительная литература. h ttp: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/.
Раздел 6. Экологические основы устойчивого развития	Тема 1. Основные положения и история становления концепции устойчивого развития.	1.Конспектирование в рабочей тетради 2.Подготовка доклада	Основная и дополнительная литература. h ttp: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/.
Тема 2. Устойчивое развитие и предоставление туристических услуг	1.Конспектирование в рабочей тетради 2.Подготовка доклада	Основная и дополнительная литература. h ttp: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/.

Фонд оценочных средств

Разделы дисциплины	Код формируемой компетенции	Оценочное средство
РАЗДЕЛ 1. Основы экологического мировоззрения	ОПК-2, ОПК-3	Контрольная работа в письменной и устной форме
РАЗДЕЛ 2. Аутэкология	ОПК-2, ОПК-3	Контрольная работа в письменной и устной форме
РАЗДЕЛ 3. Демэкология	ОПК-2, ОПК-3	Контрольная работа в письменной и устной форме
РАЗДЕЛ 4. Синэкология	ОПК-2, ОПК-3	Контрольная работа в письменной и устной форме
РАЗДЕЛ 5. Учение о биосфере	ОПК-2, ОПК-3	Контрольная работа в письменной и устной форме
РАЗДЕЛ 6. Экологические основы устойчивого развития	ОПК-2, ОПК-3	Контрольная работа в письменной и устной форме

Примерные вопросы для контроля освоения учебной дисциплины

1. Развитие экологии как науки. Структура и задачи экологического знания.

2. Значение экологического знания в хозяйственной деятельности человека.

3. Понятие экологического фактора и подходы к классификации факторов окружающей среды.

4. Законы факториальной экологии.

5. Действие экологических факторов в пространстве и времени. Понятие экотипа и экологической ниши вида.

6. Роль взаимодействия экологических факторов в формировании ландшафтов планеты.

7. Характеристика основных абиотических факторов: солнечная радиация, ионизирующее излучение, температура.

8. Характеристика основных абиотических факторов: вода, биогенные элементы, газовый состав атмосферы.

9. Характеристика основных абиотических факторов: течение и давление, почва, пирогенный фактор.

10. Характеристика основных абиотических факторов: соленость, крио-гляциальный фактор

11. Взаимоотношения организмов как комплекс биотических факторов среды. Типы и характер взаимоотношений.

12. Стратегия взаимоотношений хищник-жертва, паразит-хозяин.

13. Виды и стратегия взаимополезных отношений.

14. Адаптация организмов: понятие, значение и адаптивные пути. Адаптационные возможности и ограничения.

15. Организменные адаптации: морфоструктурные, физиологические и биохимические.

16. Экологические адаптации организмов к световому режиму.

17. Экологические адаптации организмов к температурному режиму.

18. Экологические адаптации организмов к условиям увлажнения.

19. Экологические адаптации организмов к почвенным условиям и рельефу.

20. Адаптации организмов к обитанию водной среде.

21. Адаптации к криогенно-гляциальным условиям.

22. Адаптации организмов к действию высоких температур.

23. Адаптации организмов к антропогенным воздействиям.

24. Понятие о популяционной группе. Основные характеристики (свойства) популяций.

25. Популяционные адаптации.

26. Биологическая и половая структура популяции.

27. Возрастная структура популяции.

28. Территориальная структура популяции.

29. Динамика популяций в пространстве и времени.

30. Жизнеспособность популяции.

31. Популяции естественные и искусственные. Управление популяционными процессами.

32. Понятие о сообществе и его характеристиках.

33. Понятие биологического разнообразия и международная деятельность по его сохранению.

34. Видовое разнообразие сообществ.

35. Структурное и генетическое разнообразие в сообществах.

36. Концепция экосистемы. Виды и свойства экосистем.

37. Функциональная структура экосистем.

38. Биологическая продуктивность экосистем. Пирамиды продуктивности, биомасс, чисел.

39. Эволюция экосистем: механизмы и направления.

40. Сукцессии: понятие, типы, этапы, специфика.

41. Устойчивость экосистем: понятие, механизмы, факторы.

42. Антропогенные экосистемы: понятие, специфика, свойства, виды.

43. Специфические особенности агро- и урбоэкосистем.

44. Продуктивность антропогенных экосистем.

8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины

8.1. Основная литература (изданная за последние 5 лет, имеющаяся в библиотеках вуза в количестве 50 экземпляров на 100 обучающихся)

№ п/п	Автор и название литературного источника	Выходные данные	Ссылки на электронные библиотечные системы и базы данных
1.	Марфенин Н. Н. Экология [Текст]: [учеб. для студентов учр. высш. проф. образования]	/ Марфенин Николай Николаевич. - М.: Академия, 2012. - 512 с.	http: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/.
2.	Экология. Учебник [Электронный ресурс]	/ Г. Тягунов, Ю. Ярошенко. - Москва: Логос, 2013. - 504 с. - (Новая университетская библиотека).	URL: http: //www.biblioclub.ru/index.php? page=book& id=233716

8.2. Дополнительная литература (изданная за последние 10 лет, имеющаяся в библиотеках вуза в количестве 25 экземпляров на 100 обучающихся)

№ п/п	Автор и название литературного источника	Выходные данные	Ссылки на электронные библиотечные системы и базы данных
1.	Карпенков С. Х.Экология. Учебник [Электронный ресурс]	Москва: Логос, 2014. - 399 с.	URL: http: //www.biblioclub.ru/index.php? page=book& id=233780
2.	Тюменцева Е.Ю. Экология [Электронный ресурс]: учебное пособие	Тюменцева Е.Ю., Штабнова В.Л.— Электрон. текстовые данные.— Омск: Омский государственный институт сервиса, 2013.— 93 c.	Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/18267.
3.	Шамилева И. А.Экология [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов	М.: ВЛАДОС, 2004. - 144 с.	http: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/.
4.	Экологическое состояние территории России [Текст]: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений	Междунар. акад. наук пед. образования; под ред. С. А. Ушакова, Я. Г. Каца. - М.: Академия, 2001. - 128 с	http: //marcweb.pspu.ru/MarcWeb/.
5.	Экология. Учебник [Электронный ресурс]	Г. Тягунов, Ю. Ярошенко. - Москва: Логос, 2013. - 504 с.	URL: http: //www.biblioclub.ru/index.php? page=book& id=233716
6.	Экология. Учебное пособие [Электронный ресурс]	А. Т. Федорук. - Минск: Вышэйшая школа, 2013. - 464 с.	URL: http: //www.biblioclub.ru/index.php? page=book& id=235686

8.3. Рекомендуемая литература

1. Гиляров А.М. Популяционная экология [Эл. носитель] / А.М. Гиляров - М.: Изд.Моск.ун., 1990.

2. Одум Ю. Общая экология [Эл. носитель] / Ю. Одум - М.: Мир, 1986.Т.1, 2.

3. Общая экология: Учебник для вузов / Автор-сост. А.С. Степановских. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. - 510с.

4. Коробкин В.И. Экология: Учебник для вузов[Текст] / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. - 576с.

5. Реймерс Н.Ф. Экология: Теория, законы, правила, принципы и гипотезы. [Текст] / Н.Ф. Реймерс - М.: Россия молодая, 1994.

6. Уиттекер Р. Сообщества и экосистемы [Текст]/ Р. Уиттекер - М.: Прогресс, 1980.

7. Хрестоматия по общей экологии (развитие идей) [Текст] / Учебное пособие для вузов / Сост. Н.А. Кузнецова. - М.: МНЭПУ, 2001. - 289с.

8. Шилов И.А. Экология: Учебник для ВУЗов [Текст]/ И. А. Шилов. - 3-е изд., стереотипное. - М.: Высшая школа, 2001. - 512с.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»

Кафедра теории и методики физической культуры

Рабочая программа дисциплины

Экология

Направление подготовки 43.03.02 " Туризм"

Профиль подготовки: технологии организации спортивно-оздоровительных услуг

Квалификация (степень) выпускника: Прикладной бакалавр

Пермь

Автор-составитель: Мандрица Сергей Анатольевич, проф. каф. теории и методики физической культуры

Авторский знак _____

гуманитарно-педагогический университет», 2014

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цель изучения дисциплины…………………………………………………..4

2. Место дисциплины в структуре ООП………………………………………4

3. Требования к результатам освоения дисциплины………………………….4

4. Объем дисциплины………………………………………………………… 5

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы…… ………………..5

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы ………..5

4.2.1. Очная форма…………………… …………………………………5

4.2.2. Заочная форма…………………… ……………………………….6

5. Содержание дисциплины…………………… ………………………………7

5.1. Программа дисциплины…………… ……………………………… 7

5.2. Содержание семинарских и практических занятий………………..11

5.3. Содержание лабораторных работ.......................................................19

6. Структура и содержание самостоятельной работы студентов…………… 19

7. Фонд оценочных средств………………………………………………….…20

8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое

обеспечение дисциплины……………………………………………………....22

8.1. Основная литература………………………………………………...22

8.2. Дополнительная литература……………………… …………….…23

8.3. Рекомендуемая литература………………………………………….23

8.4. Учебно-методические материалы...........................................................24

8.5. Электронные библиотечные системы………………………………25

8.6. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационный сети

«Интернет» (базы данных, информационно-справочные, и поисковые

системы и др.)…………………………………………………………….25

8.7. Перечень информационных технологий………………………...…26

8.8. Материально-техническое обеспечение……………………………26

1. Цель изучения дисциплины

Задачи дисциплины «Экология»:

· сформировать понимание необходимости экологических знаний в современном мире;

· осознать, что человек — это часть природы;

· развивать экологическое мировоззрение личности;

12 Следующая ⇒