Б1.В.ОД.7 СОЦИОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

Стр 1 из 4Следующая ⇒

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Б1.В.ОД.7 СОЦИОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

(шифр дисциплины и название в строгом соответствии

с федеральным государственным образовательным стандартом и учебным планом)

44.03.05 Педагогическое образование.

Профиль: Физическая культура, дополнительное образование

(физкультурно-оздоровительная, спортивная и

Туристско-рекреационная деятельность)

(код и наименование направления подготовки

с указанием профиля (наименования магистерской программы))

очная форма обучения

форма обучения

Составитель: Чуракова А.В. ст. преподаватель кафедры ФКСиБЖД

Утверждено на заседании кафедры ФКСиБЖД факультета ЕФКиБЖД (протокол №17 от 08.06.2016 г.) Зав. кафедрой ФКСиБЖД ______________ Н.В. Ерохова

Структура рабочей программы дисциплины (модуля)

НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ). Б1.В.ОД.7 Социология физической культуры спорта

АННОТАЦИЯ К ДИСЦИПЛИНЕ

Цель освоения дисциплины: формирование у студентов глубокого и полного представления о социальной сущности физической культуры и спорта, их возникновении и развитии как общественных явлений, их роли, значении, функциях в современном обществе, взаимосвязях с культурой, политикой, экономикой и другими социальными явлениями.

В результате изучения данной дисциплины у студентов формируются способности к обобщению, анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. Осознание социальной значимости своей будущей профессии, мотивация к осуществлению профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные понятия и категории социологии;

- роль социологии физической культуры и спорта в современном обществе; социальное устройство общества;

- социальные функции физической культуры и спорта;

- особенности становления, развития и завершения спортивной карьеры;

- социальные аспекты развития олимпийского движения;

- технологию проведения конкретно-социологического исследования.

Уметь:

- составлять анкету для социологического опроса;

- планировать и проводить социологическое исследование;

- определять объект, предмет исследования;

- ставить цель, задачи социологического исследования в области физической культуры и спорта;

- выбирать и применять методы исследования и обрабатывать данные при помощи вычислительной техники.

Владеть:

- методиками проведения социологического анализа документов (качественный анализ, контент-анализ);

- методами анализа социологического исследования и уметь вырабатывать практические рекомендации.

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5);

- способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5).

УКАЗАНИЕ МЕСТА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

Дисциплина «Социология физической культуры и спорта» относится к вариативной части профессионального цикла (Б1.В.ОД.7).

Для освоения дисциплины «Социология физической культуры и спорта» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин вариативной части гуманитарного, социального, экономического и профессионального цикла «История», «Философия», «Истории физической культуры и спорта», «Социологии», «Психологии спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Педагогика физической культуры» и многих других современных направлений в сфере физической культуры и спорта.

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 3 зачетные единицы
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов); 108 часов.

Курс	Семестр	Трудоемкость в ЗЕТ	Общая трудоемкость (час.)	Контактная работа	Всего контактных часов	Из них в интерактивной форме	Кол-во часов на СРС	Форма контроля
ЛК	ПР	ЛБ
						-			экзамен
Итого:

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ.

№ п/п	Наименование раздела, темы	Контактная работа	Всего контактных часов	Из них в интерактивной форме	Кол-во часов на СРС
ЛК	ПР	ЛБ
	Раздел 1. Социология физической культуры и спорта, ее проблематика и история развития. Введение в социологию физической культуры и спорта. Социология физической культуры и спорта, проблематика и история развития			-		-
	Раздел 2. Социологические проблемы физической культуры и спорта. Физическая культура и спорт в системе современного социума. Социокультурные ценности физкультурно-спортивной деятельности и пути их освоения обществом и личностью. Ценности физической культуры и спорта. Инновационные направления освоения ценностей физической культуры и спорта. Основные направления в деятельности средств массовой информации по пропаганде и популяризации физической культуры и спорта и здорового образа жизни.			-		-
	Раздел 3. Социологические проблемы физкультурно-спортивной деятельности. Социальные проблемы спортивной деятельности и современного олимпийского движения. Отличительные характеристики спорта высших достижений и современного олимпийского движения. Социальные проблемы, определяющие кризисную ситуацию в развитии спорта высших достижений. Развитие олимпийского движения, проблемы гуманизации спорта высших достижений. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности. Спортивная карьера. Основные противоречия, обусловливающие кризисы спортивной карьеры. Женщина в спорте. Социальная адаптация спортсменов после завершения спортивной карьеры. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности.			-
	Раздел 4. Методология и организация конкретно-социологических исследований в сфере физической культуры и спорта. Понятие о конкретном социологическом исследовании. Разновидности конкретного социологического исследования и основные этапы его проведения. Понятие о программе конкретного социологического исследования и характеристика ее функций. Структура программы конкретного социологического исследования, методологическая и методическая часть программы конкретного социологического исследования.			-
	Итого:			-
	Экзамен

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

1. Физическая культура [Текст]: учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / Н.В. Решетников [и др.]. - 5-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2006. - 176с.

2. Визитей Н.Н. Курс лекций по социологии спорта [Текст]: учеб. пособие [для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. физ. культуры и спорта] / Визитей Н.Н. - М.: Физ. культура, 2006. - 328 с.

3. Лубышева, Л.И. Социология физической культуры и спорта [Текст]: курс лекций / Л.И. Лубышева. - М.: Издательский центр «Академия», 2004-240с.

4. Столяров, В. И. Социология физической культуры и спорта [Текст]: учебник [для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. физ. культуры и спорта] / В.И. Столяров. - М.: Физ. культура, 2005. - 400 с.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ).

Общие сведения

1.	Кафедра	ФКСиБЖД
2.	Направление подготовки	44.03.05 Педагогическое образование. Профиль Физическая культура дополнительное образование (физкультурно-оздоровительная, спортивная и туристско-рекреационная деятельность)
3.	Дисциплина (модуль)	Б1.В.ОД.7 Социология физической культуры спорта

Перечень компетенций

- способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5); - способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5).

Подготовка докладов по темам практических занятий

Баллы	Характеристики ответа студента
1	- студент глубоко и всесторонне усвоил тему; - уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает; - опираясь на знания основной и дополнительной литературы, тесно привязывает усвоенные научные положения с практической деятельностью; - умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи; - делает выводы и обобщения; - свободно владеет понятиями
0, 5	- тема раскрыта недостаточно четко и полно, то есть студент освоил проблему, по существу излагает ее, опираясь на знания только основной литературы; - допускает несущественные ошибки и неточности; - испытывает затруднения в практическом применении знаний; - слабо аргументирует научные положения; - затрудняется в формулировании выводов и обобщений; - частично владеет системой понятий
	- студент не усвоил значительной части темы; - допускает существенные ошибки и неточности при рассмотрении ее; - испытывает трудности в практическом применении знаний; - не может аргументировать научные положения; - не формулирует выводов и обобщений; - не владеет понятийным аппаратом

Подготовка презентаций

Структура презентации	Максимальное количество баллов
· Содержание
· Сформулирована цель работы	0, 5
· Понятны задачи и ход работы	0, 5
· Информация изложена полно и четко	0, 5
· Иллюстрации усиливают эффект восприятия текстовой части информации	0, 5
· Сделаны выводы	0, 5
· Оформление презентации
· Единый стиль оформления	0, 5
· Текст легко читается, фон сочетается с текстом и графикой	0, 5
· Все параметры шрифта хорошо подобраны, размер шрифта оптимальный и одинаковый на всех слайдах	0, 5
· Ключевые слова в тексте выделены	0, 5
· Эффект презентации
· Общее впечатление от просмотра презентации	0, 5
Общее количество баллов

Алгоритм созданию презентации:

1 этап – определение цели презентации;

2 этап – подробное раскрытие информации,

3 этап - основные тезисы, выводы.

Следует использовать 10-15 слайдов. При этом:

- первый слайд – титульный. Предназначен для размещения названия презентации, имени докладчика и его контактной информации;

- на втором слайде необходимо разместить содержание презентации, а также краткое описание основных вопросов;

- все оставшиеся слайды имеют информативный характер.

Обычно подача информации осуществляется по плану: тезис – аргументация – вывод.

Рекомендации по созданию презентации:

Читабельность (видимость из самых дальних уголков помещения и с различных устройств), текст должен быть набран 24-30-ым шрифтом.
Тщательно структурированная информация.
Наличие коротких и лаконичных заголовков, маркированных и нумерованных списков.
Каждому положению (идее) надо отвести отдельный абзац.
Главную идею надо выложить в первой строке абзаца.
Использовать табличные формы представления информации (диаграммы, схемы) для иллюстрации важнейших фактов, что даст возможность подать материал компактно и наглядно.
Графика должна органично дополнять текст.
Выступление с презентацией длится не более 10 минут.

Решение бланочных тестов

Тестовое задание: 1. Социология – это: а) Наука, изучающая общество и общественные отношения, т.е. социальные формы жизни; б) Раздел философии, направленный на изучение практически важных для общества социальных проблем и процессов; в) Социокультурная система, представляющая собой результат взаимодействия культуры и общества; г) Социальный институт, выполняющий функцию трансляции общественно значимых знаний и культурного наследия. 2. Социальный институт – это: а) Совокупность общественных отношений, характерных для данного общества; б) Образовательное учреждение, осуществляющее подготовку специалистов в области социологии; в) Организация, выполняющая функцию социальной защиты населения; г) Совокупность норм, предписаний и требований, посредством которых общество регулирует деятельность людей в важнейших сферах общественной жизни.

Вопросы к экзамену

1. Содержание, структура, цель и задачи социологии физической культуры и спорта, ее объект и предмет.

2. Сходство и основные отличия социологии физической культуры и спорта от других наук о физической культуре.

3. Основные направления социологических исследований в сфере физической культуры и спорта.

4. Исторические аспекты развития социологии спорта на Западе и в России.

5. Инновационные направления в освоении ценностей физической культуры и спорта: физкультурное воспитание, валеологическое воспитание, олимпийское воспитание.

6. Роль средств массовой информации в освоении ценностей физической культуры и спорта.

7. Физическая культура личности: понятие, содержание, значение.

8. Физическая культура общества, ее состояние в нашей стране.

9. Роль и место физической культуры и спорта в образе жизни общества.

10. Социальные функции физкультурно-спортивной деятельности.

11. Специфические функции спорта высших достижений.

12. Место физической культуры и спорта в социальных институтах (образование, здравоохранение, культура, армия, милиция и т.д.).

13. Специфика спорта как самостоятельного социального института.

14. Социальная природа, исторические корни и социальный генезис физического воспитания и спорта.

15. Прогноз развития спорта высших достижений в XXI веке.

16. Современные противоречия олимпийского движения.

17. Отличительная характеристика спорта высших достижений от других разновидностей спорта.

18. Понятие олимпийской культуры; цели и задачи олимпийского воспитания и образования.

19. Основные направления в деятельности средств массовой информации по пропаганде ценностей физической культуры и спорта.

20. Спортивная карьера, проблема социальной адаптации спортсменов после завершения спортивной карьеры.

21. Проблема лидерства в спорте.

22. Дать характеристику программе конкретного социологического исследования.

23. Назовите основные разделы программы конкретно-социологического исследования. Охарактеризуйте их.

24. Назовите и охарактеризуйте типы выборки социологического исследования.

25. Основные этапы организации конкретно-социологического исследования в сфере физической культуры и спорта.

26. Общая характеристика методов исследования в социологии.

27. Дать характеристику понятиям документальный анализ, опрос, наблюдение и социальный эксперимент.

28. Преимущества и недостатки документального анализа.

29. Преимущества и недостатки опроса, его виды.

30. Раскрыть основные требования к составлению опросника.

31. Раскрыть понятие репрезентативность социологического исследования.

32. Охарактеризовать достоинства метода квотной выборки.

33. Преимущества и недостатки закрытых вопросов в анкете.

34. Основные требования к составлению анкеты.

35. Классификация вопросов анкеты.

36. Методы проверки правильности составления инструментария.

37. Преимущества и недостатки метода наблюдения.

38. Гипотеза, ее основное назначение.

39. Части анкета, их характеристика.

40. Классификация вопросов анкеты по содержанию.

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).

Основная литература

1. Каменская, Е.Н. Социология [Текст]: учеб. пособие / Е.Н. Каменская. - 2-е изд. - М.: Дашков и К, 2012. - 288с.

2. Физическая культура [Текст]: учебник для студ. вузов, обуч. по дисц. " Физическая культура" / под ред. М.Я. Виленского. - М.: КноРус, 2012. - 423с.

Дополнительная литература

5. Артеменков А.А. Социология социальных процессов [Текст]: учеб. пособие по дисц. " Социология" для всех спец. и форм обучения / А.А. Артеменков, В.В. Рябев; Гос. ком. РФ по рыболовству, ФГОУ ВПО " Мурм. гос. техн. ун-т". - Мурманск: МГТУ, 2008. - 100с.

6. Визитей Н.Н. Курс лекций по социологии спорта [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. физ. культуры и спорта / Н.Н. Визитей. - М.: Физ. культура, 2006. - 318с. Социология физической культуры и спорта [Текст]: основная образоват. программа подготов. специалиста по спец. 033100 " Физическая культура" / авт.-сост. А.А. Сауткин. - Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т. - Мурманск: МГПУ, 2006. - 23с.

7. Манько Ю.В. Социология молодежи [Текст]: [учеб. пособие для студ. вузов] / Ю.В. Манько, К.М. Оганян. - СПб.: Петрополис, 2008. - 315с.

8. Столяров В.И. Социология физической культуры и спорта [Текст]: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. физ. культуры и спорта / В.И. Столяров. - М.: Физ. культура, 2005. - 398с.

9. Физическая культура [Текст]: учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / Н.В. Решетников [и др.]. - 5-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2006. - 176с.

10. Визитей Н.Н. Курс лекций по социологии спорта [Текст]: учеб. пособие [для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. физ. культуры и спорта] / Визитей Н.Н. - М.: Физ. культура, 2006. - 328 с.

11. Лубышева, Л.И. Социология физической культуры и спорта [Текст]: курс лекций / Л.И. Лубышева. - М.: Издательский центр «Академия», 2004-240с.

12. Столяров, В. И. Социология физической культуры и спорта [Текст]: учебник [для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. физ. культуры и спорта] / В.И. Столяров. - М.: Физ. культура, 2005. - 400 с.

10. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ " ИНТЕРНЕТ" (ДАЛЕЕ - СЕТЬ " ИНТЕРНЕТ" ), НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).

Электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1. Университетская библиотека online: http: //biblioclub.ru/

2. Электронно-библиотечной системы издательства «Лань»: https: //e.lanbook.com/

3. Электронно-библиотечная система «Айбукс»: http: //ibooks.ru/

4. Электронно-библиотечная система IPRbooks: http: //www.iprbookshop.ru/

5. Электронно-библиотечная система издательства «Юрайт»: http: //www.biblio-online.ru

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ.

История развития

Тема 1. Социология физической культуры и спорта, ее проблематика и история развития

План:

1. Социология как фундаментальная наука и основа «Социологии физической культуры и спорта».

2. Социология физической культуры и спорта как научная и учебная дисциплина.

3. Сходство и основные отличия социологии физической культуры и спорта от других специальных наук о физической культуре и спорте.

4. Базовые понятия учебного курса «Социология физической культуры и спорта».

Литература: [1, с. 10-35]; [7, с. 5-37].

Вопросы для самоконтроля

1. Сущность социологического знания?

2. Чем социология отличается от философии, психологии и других гуманитарных наук?

3. Расскажите о предмете изучения социологии.

4. Какова структура социологической науки?

5. Чем отличается социология ФКС от других наук, изучающих физическую культуру и спорт?

6. Чем отличается предмет социологии ФКС от его объекта?

Задание для самостоятельной работы

1. Для чего специалисту, работающему в сфере физической культуры и спорта (ФКС), необходимо изучать социологию?

2. В чем суть социологии физической культуры и спорта как научной и учебной дисциплины?

3. На основе уже сформулированных базовых понятий курса дайте их собственную интерпретацию.

4. Дайте характеристику основных этапов развития социологии физической культуры и спорта в России и за рубежом.

5. Назовите ключевые проблемы социологии ФКС, определите пути их решения.

После завершения карьеры

План:

1. Спортивная карьера: понятие и отличительные черты; периоды развития.

2. Основные противоречия, обусловливающие кризисы спортивной карьеры.

3. Женщина в спорте.

4. Социальная адаптация спортсменов после завершения спортивной карьеры.

Литература: [6, с. 105-140], [7, с. 131-138].

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте характеристику наиболее уязвимому, по вашему мнению, периоду спортивной карьеры, найдите эффективные пути выхода из этого трудного положения.

2. Предложите наиболее эффективные меры, которые должны предпринять социальные структуры для успешной социальной адаптации спортсменов после завершения спортивной карьеры.

3. В чем особенности социальной адаптации женщин-спортсменок?

Задание для самостоятельной работы

1. Что должен делать сам спортсмен, чтобы избежать психологического срыва после окончания спортивной карьеры?

Тематика рефератов

1. Социология спорта как наука.

2. Спорт как феномен индустриального общества.

3. Физическая культура и спорт как социальный институт.

4. Физическая культура как часть культуры общества.

5. Физическая культура как социальный институт.

6. Социальные функции физической культуры.

7. Олимпийское образование и воспитание как инновационное направление спортивной педагогики.

8. Роль средств массовой информации в решении социологических проблем физической культуры.

9. Спорт и политика: социологический анализ.

10. Валеологическое воспитание молодежи.

11. Физическая культура и стиль жизни человека.

12. Роль спорта в социализации личности.

13. Допинг как проблема современного спорта.

14. Спорт как сфера антагонизмов и социальных конфликтов.

15. Социологические проблемы спорта высших достижений.

16. Спорт высших достижений в XXI веке: социологический прогноз развития.

17. Социологические проблемы современного олимпийского движения.

18. Любитель и профессионал в спорте.

19. Спорт и дети: социологический взгляд.

20. Проблема соблюдения принципов Фэйр Плэй в современном спорте.

21. Спортивная карьера и проблема социальной адаптации.

22. Социальная ответственность спортсмена.

23. Спорт как сфера социальной реабилитации инвалидов.

24. Спорт и гендер: социальная адаптация женщин в спорте.

25. Спорт и социальное неравенство

ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)

- Windows7 Professional;

- 7Zip;

- Java;

- FlashPlayer;

- Kaspersky Anti-Virus;

- Adobe Reader;

- DJVuReader;

- MS Office;

- Sony Vegas

- Mozilla FireFox.

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

№ п\п	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения занятий с перечнем основного оборудования	Фактический адрес учебных кабинетов и объектов, номер ауд.
1.	Кабинет для проведения лекционных и практических занятий по курсу с комплектом мультимедийного оборудования, включающий ноут-бук, мультимедиапроектор и экран	г. Мурманск, ул. Коммуны, д. 9, ауд. 508, 306, 307

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

44.03.05 Педагогическое образование. Профиль Физическая культура

дополнительное образование

(физкультурно-оздоровительная, спортивная и

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Шифр дисциплины по РУП

Б1.В.ОД.7

Дисциплина

Социология физической культуры и спорта спорта

Курс

семестр

Кафедра

Физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности

Ф.И.О. преподавателя, звание, должность

Чуракова Анна Владимировна ст. преподаватель

Общ. трудоемкость_{час/ЗЕТ}

108/3

Кол-во семестров

Форма контроля

экзамен

ЛК_{общ./реал.*}

20/20

ПР_{общ./ реал.}

34/34

ЛБ_{общ./ реал.}

-/-

СРС_{общ./ реал.}

18/18

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

(код, наименование)

Код формируемой компетенции	Содержание задания (краткая характеристика)	Количество мероприятий	Максимальное количество баллов	Срок предоставления (график контроля)
Вводный блок
	Не предусмотрен
Основной блок
ПК-5, ОК-5	Составление конспектов лекционных занятий			по расписанию
ПК-5, ОК-5	Работа на практических занятиях			по расписанию
ПК-5, ОК-5	Подготовка докладов по теме практического занятия			по расписанию
ПК-5, ОК-5	Подготовка презентаций			по расписанию
ПК-5, ОК-5	Решение бланочных тестов			по расписанию
ПК-5, ОК-5	Выполнение заданий на понимание терминов			по расписанию
Всего:
Экзамен	Вопрос 1		В сроки сессии
	Вопрос 2		В сроки сессии
Всего:
Итого:
Дополнительный блок
	Реферат (подготовка презентации и доклада по теме реферата)		по согласованию с преподавателем
	Составление кроссворда по разделу дисциплины
	Разработка тестовых задания по разделу дисциплины
Всего баллов по дополнительному блоку:

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ЛИЦ С ОВЗ

Для обеспечения образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья реализация дисциплины Б1.В.ОД.7 «Социология физической культуры и спорта» может осуществляться в адаптированном виде, с учетом специфики освоения и дидактических требований, исходя из индивидуальных возможностей и по личному заявлению обучающегося.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Б1.В.ОД.7 СОЦИОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

(шифр дисциплины и название в строгом соответствии

с федеральным государственным образовательным стандартом и учебным планом)

44.03.05 Педагогическое образование.

Профиль: Физическая культура, дополнительное образование

(физкультурно-оздоровительная, спортивная и

12 3 4 Следующая ⇒