Люди, которые хотят подняться над обыденным существованием разумного животного.

Но даже и среди этих людей только очень немногие смогли продвинуться вперёд. Это

с одной стороны.

 

С другой стороны я видел результаты своих поисков. Я не считал и не считаю себя

великим учителем или кем-то в этом роде. Я просто искал доступными мне способами

истину, понимание, хотел достичь понимания сути. Я никогда не искал ни величия, ни

славы. В этих поисках мне приходилось и приходится идти против общего течения.

Получаемые мною результаты и выводы становятся «костью в горле» очень многих, но

я всё равно иду этой дорогой. Мне много раз предлагали и огромные деньги, и

огромные почести, если я откажусь от своего и перестану делать то, что я делаю. Я

всегда отказывался и получал… проблемы, проблемы и ещё раз проблемы. Но даже те

скромные результаты, которые я получал, давали мне силу и веру в то, что я иду в

правильном направлении. То, что я считал элементарными вещами и явлениями, в этих

учениях преподносилось, как высшие достижения. Но я-то знал, что всё это является

только детским «садом» и относился к этому соответственно. Многие вещи, которые

в этих учениях преподносятся, как высшие достижения, происходили со мной в детстве

и были для меня обыденными. Я их тогда даже не относил к чему-то необычному, а

просто думал, что так и должно быть, и, что подобное происходит с каждым. Гораздо

позже, когда я уже стал студентом, я понял, что многое, происходящее со мной, не

происходит с другими, но и тогда не относил эти явления к чему-то

сверхъестественному.Просто понял, что я несколько отличаюсь от других и только, это

не давало мне даже мысли о своей «исключительности», а только надежду на то, что с

помощью этих своих особенностей я смогу приблизиться к пониманию Природы.

После того, как я придумал преобразование мозга и сущности, всё познание

Природы пошло гораздо быстрее, с одной стороны, а с другой стороны, я получил

практическое подтверждение того, что после определённых качественных

преобразований человека, практически всё то, что в восточных учениях считаются

высшими достижениями, становится доступным и возможным практически любому

человеку. И что самое любопытное, так это то, что для того, чтобы человеку стало

подобное доступно, нужен был не высокий уровень духовного развития (что тоже не

помешало бы), а определённые свойства генетики конкретного человека. И что все эти

проявления, которые в Восточных учениях преподносятся, как проявления высшего

духовного развития, относятся только к генетическим задаткам человека, а не его

уровню развития. После того, как через мои преобразования прошло достаточно много

людей, я увидел, что даже наличие этих новых, созданных мною для них возможностей

не меняло их духовного уровня, а порой всё это приводило к тому, что получивший

такой подарок человек, начинал даже идти эволюционно вниз, так как не мог

правильно воспользоваться этим моим даром и начинал действовать и использовать

этот дар не для того, для чего он был предназначен. Я видел, как люди, пройдя через

такое эволюционное преобразование, не могли даже правильно осмыслить

происходящее, хотя я пытался дать цельное понимание того, что это такое, и «с чем это

едят».

Я давал людям инструмент и правила пользование этим инструментом, что и как

нужно делать, и чего не надо делать. Люди слушали, а потом делали по-своему, считая,

что они лучше меня знают, что к чему. Вместо того, чтобы, используя новые

возможности, осваивать их и трудиться, трудиться и ещё раз трудиться, осваивая эти

новые возможности, добиваться понимания и просветления того знания и

возможностей, которые волей случая и природы им достались, многие из них

обращались именно к «Великим» Восточным учениям, считая, что нужное понимание

они найдут именно там, а не в устах никому не известного Николая Левашова.

Несмотря на то, что именно я им дал эти новые возможности и способности, они не

считали нужным слушать мои пояснения о том, как, почему и для чего они должны

пользоваться моим даром. Так или иначе, большинство прошедших через мою

трансформацию не следовали моим рекомендациям о том, как надо использовать

новые для них возможности для того, чтобы, в первую очередь, получить через

сканирование достоверную информацию, а потом на её основе произвести

качественный анализ, чтобы потом выработать эффективную тактику и стратегию

действий. Большинство считали, что смогут сделать правильно всё сами, ничуть не хуже

меня самого. Их даже не останавливала мысль о том, что не они сами додумались и

произвели качественные преобразования, а что это сделал я, и хотя бы поэтому лучше

их понимаю, как и что должно работать. Меня всегда поражало слепое поклонение

тому, что навязывалось через средства массовой информации или через «общественное

мнение». Очень мало было и есть тех, кто «слушает» не общественное мнение, а суть

того, что говорится. Если о тебе не сообщают в средствах массовой информации, если

общественное мнение молчит по поводу тебя, если ты не имеешь «научных» степеней

—твоё мнение никого не интересует, даже если ты и делаешь то, что никто никогда не

делал и можешь объяснить то, что никто никогда не объяснял. И пишу я это не от

обиды, ведь для меня самого нежелание людей воспринимать то, что я говорю, не

меняет ничего, так как я продолжаю своё движение по выбранному пути, и мне лично,

как говорят, «ни тепло, ни холодно» от того, послушает ли человек мои рекомендации,

правильно или нет воспользуется моим подарком (отрицательное применение

блокируется автоматически). Мне жалко и обидно за то, что человек, получив в свои

«руки» от меня новые качества и возможности, никуда дальше не идёт или топчется на

месте, вместе того, чтобы семимильными шагами идти вперёд!

А что касается «Великих» Восточных Учений, могу сказать следующее.

Значительно позже мне пришлось столкнуться с женщиной (не буду приводить её

имя, так как дело не в ней лично), которая носила и носит до сих пор титул махатмы.

Так вот, с ней встречалась одна из моих студенток, которая рассказала ей о том, что я

преобразую мозг и сущность человека и т.д. Когда она связалась со мной, её

интересовало только одно — могу ли я сделать такое преобразование и для неё?! Мы

несколько раз беседовали по телефону, и я не услышал от неё причины, почему я

должен ей сделать такое преобразование. Ничего, кроме того, что ей самой очень бы

хотелось пройти через это. Но это произошло тогда, когда я уже не «кидался» делать

такое преобразование любому желающему. Она несколько раз просила помочь ей в

лечении некоторых людей, и с её стороны я увидел только потребительский подход,

который мне всегда был противен в людях. Во время наших бесед я поднял вопрос о

том, знает ли она о том, откуда появились у индусов ведические знания? На этот

вопрос она мне ответила, что эти знания индусам передали белые учителя, которые

пришли с Севера, из-за Гималаев. Женщина-махатма знала о том, что веды индусам

были даны, а не являются их собственным творением. Знала она, как и знали и знают

об этот все махатмы, да и не только они в самой Индии. Но зная это, они продолжали

обманывать весь мир, говоря о том, что это их учения. Но это ещё не всё. Я её ещё

спросил о том, как она думает, что учитель делает, придя в детский сад—начинает учить

детей, не умеющих писать и читать, теории квантовой физики или учит детей алфавиту

и грамматике языка для начала?! Думаю не нужно объяснять, какой она мне дала

ответ. После чего я её спросил о том, на каком тогда основании индусы-дети, получив

азы ведических знаний от белых учителей, извратили переданные знания, приписали

их самим себе и потом… выдают всему миру сейчас, как Великие Духовные Учения

индусов?! Как можно говорить о Великом и Светлом, если это «великое» и «светлое»

замешано на лжи и обмане, да и представляет собой «испорченный телефон»?

Никакого ответа на этот вопрос я не получил, а любой развивающийся человек,

не говоря уже о махатме, должен быть предельно честным человеком в первую очередь.

Но в широко распространяемых «великих» восточных учениях никто даже не

упоминает о том, откуда пришли изначально эти учения к ним. Понятное дело, если

бы они не знали, но они знают и молчат, просто не хотят терять статуса «великих

учителей», которые, к тому же, извратили то, что им было передано. А такая позиция

воришек, хотя и понятна, но означает полное несоответствие между тем, что они

говорят и проповедуют и тем, что они сами делают. И напомню, подобное происходит

на уровне махатм — высших духовных иерархов Индии…

 

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Классификация установок, по Узнадзе.
2. II. НЕКОТОРЫЕ МЕТОДИКИ АНАЛИЗА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
3. III. Актуализация знаний. Проверка работы над проектом
4. IV. Каков процент ваших друзей в соцсети - это люди, с которыми вы никогда не общались в реальности?
5. IV. Работа над пройденным материалом.
6. V. Работа над пройденным материалом.
7. VI. Предупредительные надписи
8. VIII. Какую массу бихромата калия надо взять для приготовления 2 л 0,02 н. раствора, если он предназначен для изучения окислительных свойств этого вещества в кислой среде.
9. XX конкурса-фестиваля детского художественного творчества «Лучики надежды – 2017»
10. XXX. ЧТО ЖЕ ЭТО ТАКОЕ – ВЕЛИКАЯ ПУСТОТА БУДДИСТОВ (будителей, будетлян, людей, которые здесь, скоро будут).
11. А 47. Что из перечисленного стало последствием победы СССР над Японией в 1945 г.?
12. А кто наблюдает над всеми? Кто задает стратегию? Кто создает правила?