Повышение эффективности тактического построения соревнований борцов при получении информации на основе инновационных технологий

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСОВОЙ РАБОТЕ (ПРОЕКТУ)

по дисциплине «Теория и методика физической культуры и спорта»

ЮУрГУ–44.03.01.201_.480 ПЗ.КР (или ПЗ КП)

Нормоконтролер, Руководитель работой,

доцент доцент

__________Л.В. Смирнова ___________И.В. Изаровская

«____»___________20___г. «____»_________20__г.

Автор работы

студент группы ИСТиС – 550

_________А.В. Иванова

«___»__________ 20__ г.

Работа (проект) защищена

с оценкой (цифрой, прописью)

__________________________

«____»__________20___г.

Челябинск 20____

Приложение Б

АННОТАЦИЯ

Приданникова, А.В. Повышение эффективности тактического построения соревнований борцов при получении информации на основе инновационных технологий. – Челябинск: ЮУрГУ, ИСТиС-480. – 65 с., 13 табл., 8 рис. библиогр. список – 67 наим.

Важной составной частью педагогического процесса воспитания борцов являются соревнования и успешное выступление – конечный, основной смысл обучения спортивной борьбе для борца и его тренера. Именно на соревнованиях проверяется правильность выбранного направления подготовки спортсмена и применяемых методик.

Объектом исследования является соревновательная деятельность борцов.

Предметом исследований является тактическое построение соревновательной деятельности на основе учета оперативной информации.

Цель исследования. Теоретически обосновать и экспериментально апробировать методику повышения эффективности соревновательной деятельности борцов на основе информационного обеспечения в режиме реального времени

Задачи исследования:

- установить уровень современного информационного обеспечения как фактора повышения эффективности соревновательной деятельности;

- определить количественные и качественные показатели эффективности соревновательной деятельности;

- обосновать и разработать методику повышения эффективности соревновательной деятельности борцов на основе информационного обеспечения в режиме реального времени.

Результаты исследования. Выявлен уровень содержания и организации информационно – методического обеспечения как фактора повышения эффективности соревновательной деятельности борцов. Разработано научное обоснование и создана методика повышения эффективности соревновательной деятельности на основе информационного обеспечения в режиме реального времени. Это позволило, по мнению 68, 12% судей и тренеров, а так же 81, 58% борцов, улучшить показатели реализации возможностей спортсмена в спортивной борьбе.

Приложение В

ОГЛАВЛЕНИЕ

	ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
	НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
	ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ
	ОСНОВНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
	СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)
	ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ СТРУКТУРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ КУРСОВОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)
6.1	Титульный лист
6.2	Аннотация
6.3	Оглавление
6.4	Обозначение и сокращения
6.5	Введение и заключение
6.6	Основная часть
6.7	Библиографический список
6.8	Приложение
	ОБЩИЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)
7.1	Общие требования
7.2	Разделы и нумерация работы
7.3	Нумерация страниц
7.4	Оформление текста
7.5	Иллюстрации
7.6	Таблицы
7.7	Формулы и уравнения
7.8	Библиографический список
Приложения
Приложение А Пример титульного листа курсовой работы (проекта)
Приложение Б Пример оформления аннотации
Приложение В Пример оформления оглавления работы
Приложение Г Пример оформления раздела введение
Приложение Д Пример оформления библиографического списка
Приложение Е Пример оформления иллюстраций
Приложение Ж Пример оформления таблиц
Приложение З Оценивание курсовых работ (проектов)

*Границы таблицы должны быть невидимые

Приложение Г

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. В многочисленных публикациях последних лет отмечается тревожная тенденция прогрессивного ухудшения состояния здоровья детей. Анализ многочисленных исследований этой проблемы свидетельствует, что около 80% рождающихся в России детей имеют функциональное отклонение в состоянии здоровья, и только около 20% детей можно считать вполне здоровыми. [38, 64].

В перечне наиболее важных причин, определяющих сложившуюся ситуацию, называют снижение общего уровня жизни и социальной защищенности населения, нарушение постоянства внешней среды обитания (экологический синдром), ухудшение состояния и дефицит двигательной активности детей недостаточная квалификация педагогов и массовая безграмотность родителей в вопросах сохранения, укрепления и формирования здоровья детей [1, 79].

Но, несмотря на тревожную тенденцию прогрессивного ухудшения состояния здоровья дошкольников и признание того, что среди различных факторов, оказывающих влияние на физическое и психическое развитие детей, по интенсивности воздействия важное место занимает физическое воспитание, в современных программах для ДОУ оно не является приоритетным разделом образования [77, с. 11].

Выше сказанное свидетельствует о необходимости поиска путей совершенствования дошкольного физического воспитания. Одним из возможных подходов к решению этой проблемы является применение известных и положительно зарекомендованных себя средств, например, различных видов гимнастики. Хотя в настоящее время накоплен значительный фактический материал, доказывающий результативность средств художественной гимнастики в развитии физических и психических способностей детей, ряд вопросов остаётся открытым. В частности, не определены средства художественной гимнастики, адекватные возрастным возможностям детей 5 лет и направленные на реализацию задач дошкольного физического воспитания, а также методические особенности их применения в условиях ДОУ.

Таким образом, существует противоречие между необходимостью применения средств художественной гимнастики в целях повышения эффективности дошкольного физического воспитания и недостаточной разработанностью теоретико-методических аспектов их использования в условиях ДОУ.

Цель работы – оценить эффективность воздействия средств художественной гимнастики на физическое развитие и психическое состояние детей 5 летнего возраста в условиях ДОУ.

Задачи работы:

1 Оценить морфо-физиологический статус дошкольников 5 летнего возраста и уровень их физической подготовленности;

2 Определить средства художественной гимнастики адекватные возрастным возможностям дошкольников;

3 Выявить особенности психо-физического развития детей 5 лет при применении средств художественной гимнастики.

Объект исследования – процесс физического воспитания в ДОУ.

Предмет исследования – средства художественной гимнастики.

Результаты работы

Благодаря значительному диапазону сложности упражнений, вариативности приёмов и подходов, применяемых при освоении технических действий, занятия художественной гимнастикой способствовали расширению двигательных возможностей, развитию психических процессов, воспитанию личностных свойств.

В качестве критерия эффективности художественной гимнастики рассматривалась динамика показателей физического развития, функционального состояния сердечно-сосудистой и дыхательной системы, физической подготовленности детей 5 лет.

Приложение Д

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Описание книги одного автора

Мурзин, А.М. Оптимальное проектирование автоматических установок: учебное пособие / А.М. Мурзин. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2006. – 103 с.

Описание книги двух авторов

Парубочая, Т.И. Русский язык: сб. тестов / Т.И. Парубочая, Р.П. Фунтова. – 2-е изд. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2003. – 268 с.

Описание книги трех авторов

Андронов, В.Н. Жидкие металлы и шлаки: справочник / В.Н. Андронов, Б.В. Чекин, С.В. Нестеренко. – М.: Металлургия, 1977. – 128 с.

Kubaschewski, O. Metallurgical Thermochemistry / O. Kubaschewski, E.L. Evans, C.B. Alcock. – New-York: Pergamon Press, 1967. – 338 р.

Описание книги четырех авторов

Электробезопасность на открытых горных работах: справ. пособие / В.И. Щупкий, А.И. Сидоров, Ю.В. Ситчихин, НА. Бендяк. – М.: Недра, 1996. – 266 с.

Описание книги пяти и более авторов

Теоретические основы процессов производства углеродистого феррохрома из уральских руд: монография / В.П. Чернобровин, И.Ю. Пашкеев, Г.Г. Михайлов и др. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004. – 346 с.

⇐ Предыдущая 12